Главная > Инвестициями > Образование гму кем работать. Государственное и муниципальное управление: что это за профессия. Краткое описание специальности


Образование гму кем работать. Государственное и муниципальное управление: что это за профессия. Краткое описание специальности




Эта профессия для неравнодушных, искренне переживающих о нуждах общества. Если ваша цель – незаметно, но уверенно создавать новую страну и общество, служить на благо людей и государства, то смело выбирайте эту профессию. Специальность подразумевает стабильную, хорошо оплачиваемую, интересную работу.

В каждом государстве существует аппарат, который управляет и организует различные направления государственной деятельности. Для удобства управления существует иерархия подчинения – муниципалитет, регион и федеральные органы управления.

На каждом из трех уровней перед работниками ставятся определенные задачи. Например, на муниципальном уровне – организация слаженной работы городских коммунальных служб, защита прав и свобод граждан, на региональном - контроль за деятельностью правоохранительных органов, на федеральном – корректировка, внесение поправок и написание законов федерального округа.

Данная специальность дает широкий спектр возможностей:

  • распределение и координация, контроль за расходом средств бюджета;
  • планирование и развитие экономики региона;
  • работа в общественной приемной с заявлениями граждан;
  • организация работы правоохранительных и хозяйственных структурных единиц;
  • управление и контроль над учреждениями здравоохранения;
  • работа в пенсионном фонде;
  • контроль и управление районными и федеральными службами занятости;
  • помощь и поддержка многодетных и малоимущих;
  • охрана природы, окружающей среды, ресурсов.

Эта специализация предоставляет широкий круг знаний по многим вопросам – от юриспруденции до биологии и географии.

В России

Специалистов данного профиля начали готовить с 1995 года, когда Министерство Образования установило стандарты и схемы обучения по этой специальности. Сейчас это направление самое востребованное из гуманитарных специальностей в ВУЗах страны.

Для того, чтобы Законы работали, нужны грамотные профессионалы, которые смогут грамотно осуществлять важные проекты, направленные на развитие страны и качественное улучшение жизни людей.

Что за профессия по специальности «Государственное и муниципальное управление»?

Есть ошибочное суждение, что после обучения выпускник получает специальность экономиста, юриста или бухгалтера. Это не так. Эта профессия подразумевает административную организационную работу и в государственных структурах, и в коммерческих фирмах.

Получив эту специальность можно планировать трудоустройство по следующим направлениям:

  • работа в госструктурах – это по сути посредничество между государством и гражданами. Не стоит сразу рассчитывать на большой заработок, но, даже самая скромная должность государственного служащего способна обеспечить хороший старт для роста по карьерной лестнице. Заработок – от 12 тысяч, повышается ежегодно и по регионам превышает среднюю зарплату;
  • в коммерческой организации всегда существует отдел взаимодействия с органами власти. Работа сотрудников состоит в анализе и мониторинге Законодательства, взаимодействии с государственными структурами, составление совместных программ и мероприятий с муниципальными органами, координация работы фирмы в русле проводимой государственной политики. Средний заработок (начальный) выше – от 20 тысяч, но карьерный рост незначительный, максимум – начальник отдела;
  • центры аналитики и консалтинговые компании – основной вид деятельности – аналитика и мониторинг, прогнозирование. Работа рутинная и однообразная, карьерного роста в этом направлении добиваются единицы.

Выпускники чаще всего выбирают работу в администрациях разных уровней, исполнительных органах власти, надзорных органах и гражданских институтах по защите прав и свобод населения.

Какие предметы необходимо сдавать для обучения?

В зависимости от ВУЗа, надо будет сдавать следующие экзамены:

  • математика;
  • русский язык;
  • история, обществознание, информатика и ИКТ – каждый ВУЗ определяет экзамен по собственному приоритету;
  • иностранные языки – по усмотрению ВУЗа.

Можно поступать на очную (дневную) и на заочную, или смешанную форму обучения.

Что пишут в дипломе после окончания обучения?

Бакалавр с указанием профильного направления, общая специальность – менеджер или специалист.

В зависимости от выбранного профиля в дипломе будет уточнение специализации:

  • финансы;
  • социальная сфера;
  • человеческие ресурсы;
  • городское хозяйство;
  • социальное и культурное развитие;
  • персонал (кадры).

При устройстве на работу специализация может стать решающим фактом для положительного решения.

Кем и где можно работать?

Если рассчитываете на карьерный рост, то нужно ориентироваться на государственные муниципальные структуры, если есть желание хорошей заработной платы, то нужно искать работу в туристических компаниях и крупных холдингах.

Выбор вакансий для выпускников этого направления довольно обширен, особенно в органах гос. управления.

Зарплата по этой специальности

Стартовая зарплата второй категории – 14 -20 тысяч, ведущий специалист – 25 – 30 тысяч, главный специалист – 35 тысяч, начальники отделов – от 40 тысяч. Оклады варьируются в зависимости от региона.

Википедия о профессии

Почитать статьи об этой профессии можно в Википедии. Интересные материалы на сайте Российской академии и в регламенте муниципальных управлений и ведомств. Многие федеральные ВУЗы также представлены в рубрикаторе Википедии.

На сегодняшний день получение высшего образования считается обязательным, так как без него в принципе достаточно трудно получить достойное место работы.

Дорогие читатели! Статья рассказывает о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай индивидуален. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь к консультанту:

Это быстро и БЕСПЛАТНО !

Разные специальности открывают перед учащимися разные перспективы, но многие часто не отдают себе отчет в том, что именно позволяет тот или иной вид образования.

В частности, не все знают, кем после получения специальности «Государственное и муниципальное управление» можно работать.

Нюансы и особенности

На сегодняшний день в любом государстве присутствует аппарат, обеспечивающий управление и организацию разных направлений деятельности всевозможных органов. Чтобы обеспечить максимальное удобство управления, была введена так называемая иерархия подчинения, куда входит муниципалитет, региональные службы, а также федеральные органы управления.

Каждый из трех уровней предусматривает свои задачи, которые будут ставиться перед работниками. К примеру, муниципальные органы должны заниматься организацией слаженной работы каких-либо городских коммунальных служб, обеспечивать защиту свобод и прав людей, в то время как региональные обеспечивают должный контроль за работой различных правоохранительных и других служб.

Федеральные органы предназначены для корректировки и принятия законов, действующих на территории федерального округа.

История специальности

Передовые страны на протяжении длительного промежутка времени занимаются подготовкой специалистов, которые будут управлять государством, но в России данная система обзавелась какими-то грамотными кадрами только в начале 2000-х годов.

Пока страна только начинала развиваться, не имея какой-либо корректной нормативно-правовой базы, которая могла бы обеспечить стабильную работу всей системы, необходимость в квалифицированных специалистах, которые могли бы разработать и реализовать различные проекты благодаря наличию у них специализированных знаний и компетенции, стала особенно актуальной, чтобы улучшить жизнь граждан, а также состояние всего государства.

Начиная с 1995 года, Министерство образования занималось разработкой стандартов, в соответствии с которыми в дальнейшем должны были обучаться такие специалисты в средних и высших профессиональных учреждениях.

На тот момент данную специальность выбирали лишь единицы, в то время как на сегодняшний день она является одной из наиболее распространенных среди имеющихся гуманитарных направлений.

Престижно или нет

Популярность и престижность данной профессии обуславливается несколькими ключевыми факторами:

  • в процессе реализации различных экономических реформ государственное и муниципальное управление многим кажется максимально стабильным и надежным вариантом, выбрав который можно быть полностью уверенным в исполнении всех прав и обязательств со стороны работодателя;
  • многие думают, что при наличии такого образования человек сразу открывает себе дверь в высшие властные структуры, но по факту карьера любого чиновника является поступательной;
  • уполномоченные сотрудники соответствующих органов власти должны регулярно повышать собственную квалификацию, а также иметь профильное образование;
  • бизнесмены, желающие лоббировать какие-то свои интересы с помощью органов власти, заинтересованы в получении соответствующего образования;
  • с течением времени данное образование не перестанет быть актуальным, так как чиновники будут нужны вне зависимости от обстоятельств, а в случае необходимости можно просто повысить квалификацию.

Какие дает знания и навыки

Основной перечень навыков и знаний, которые получает человек, закончивший подобное образовательное учреждение, выглядит следующим образом:

  • знание Конституции, а также регионального и федерального законодательства;
  • ориентирование в различных органах власти, а также системе управления страной в целом;
  • умение быстрого поиска достоверной информации о тех или иных законных аспектах;
  • знание экономических закономерностей, проблем в социальной сфере, а также политической ситуации в стране;
  • умение принимать взвешенные управленческие решения;
  • наличие различных методов прогнозирования, анализа, а также оформления отчетности и статистики.

Куда устроиться на работу

После того как человек получает данный диплом, у него есть три основных варианта дальнейшего развития себя в указанной специальности:

  • получение определенной должности в тех или иных государственных структурах;
  • работа в частной компании;
  • ведение профессиональной деятельности в институте или независимой исследовательской организации.

В данном случае нужно выбирать, основываясь на финансовых потребностях и амбициях. После того как человека пять лет учили основам прогнозирования и анализа, можно будет использовать эти знания, в частности, для того, чтобы определить возможные перспективы того или иного пути развития.

В преимущественном большинстве случаев такие специалисты получают различные предложения, имеющие непосредственное отношение к делопроизводству, но выпускники чаще всего отказываются от подобной работы, ссылаясь на недостаточную заработную плату, ответственность и отсутствие интереса к профессии.

На практике же подобное направление является достаточно неплохим толчком, становясь началом карьерной лестницы, если не оставаться на одной должности на протяжении длительного промежутка времени.

Госструктуры

Выбирая государственные организации, нужно в первую очередь понимать ответственность, которая лежит на людях, идущих в эту сферу. Фактически человек представляет собой посредника между имеющимися институтами власти и обычными гражданами. В преимущественном большинстве случаев людям, имеющим на руках только диплом, предоставляется возможность занять должность специалиста второй категории.

К сожалению, на сегодняшний день коррупция еще не искоренена, в связи с чем приходится в некоторых ситуациях бороться с различными людьми, которых будут продвигать «по блату».

Несколько лет назад оклад служащего этого ранга достигал не более 12 000 рублей, но на сегодняшний день данная сумма уже составляет более 20 000 рублей и с каждым годом увеличивается.

Государство старается всячески поддерживать своих сотрудников, в связи с чем доход бюджетных сотрудников нередко превышает среднюю заработную плату. В то же время в частных компаниях молодые специалисты могут рассчитывать на получение более высокого оклада.

Частный бизнес

Даже при отсутствии стажа в частной компании можно будет получить неплохой оклад, в связи с чем люди, которые настроены на получение максимальной прибыли, ищут вакансии в тех или иных негосударственных компаниях.

Ключевым преимуществом данного выбора является исключительно возможность максимального удовлетворения собственных амбиций, так как практически в любой компании присутствует специализированный отдел, сотрудники которого налаживают связи с различными государственными структурами.

Научная и консалтинговая деятельность

Любые вузы, которыми осуществляется обучение по муниципальному и государственному управлению, стараются постоянно подпитываться свежими кадрами по той причине, что на данный момент данная специальность только развивается.

Если на протяжении своего образования выпускнике проявлял интерес к получению знаний и демонстрировал творческий подход, имея положительные отзывы от своих преподавателей, в дальнейшем ему могут предложить бюджетное место в аспирантуре с последующим предоставлением должности в качестве преподавателя или научного исследователя.

Если говорить о частных компаниях, то на сегодняшний день только самые крупные представители бизнеса имеют специализированные отделы, в которых работают люди данной специальности.

ЗАЯВКИ И ЗВОНКИ ПРИНИМАЮТСЯ КРУГЛОСУТОЧНО и БЕЗ ВЫХОДНЫХ ДНЕЙ .

Получив образование по специальности государственное и муниципальное управление - кем потом работать, понимают лишь единицы. У многих сложилось ошибочное мнение, что с этой специализацией можно рассчитывать на должность бухгалтера или экономиста. Случаи такого трудоустройства можно встретить, но очень редко. Помогают знакомства или острая нехватка кадров. Если вы хотите стать менеджером, экономистом или бухгалтером - лучше выбрать другую специальность.

Основные направления будущей работы.

После получения диплома, у всех вчерашних студентов есть три альтернативных пути:

  1. Служба в государственной структуре.
  2. Работа в частной компании.
  3. Должность в независимой исследовательской организации или институте.

Выбор придётся делать в зависимости от ваших амбиций и финансовых потребностей. После пяти лет обучения основам анализа и прогнозирования, будет не так уж сложно разобраться с возможными перспективами любой должности. Но чаще всего вы будете получать предложения, связанные с делопроизводством. Выпускники, как правило, отказываются от такой работы. Ссылаясь на малую зарплату, большую ответственность и низкий интерес к профессии.

Но на самом деле, это может быть хорошим толчком, первым шагом по карьерной лестнице. Главное не застрять на одном месте на долгий срок.

На службе у государства

Выбрав службу в государственной организации, вы должны отдавать себе отчёт по возложенной на вас ответственности. Фактически вы являетесь посредником, между народом и институтами власти. Имея на руках лишь диплом, можно рассчитывать на должность специалиста второй категории. К сожалению, коррупция ещё не искоренена в нашей стране. Так что в некоторых ситуациях придётся бороться с теми, кого пытаются «протащить по блату». Ещё несколько лет назад оклад служащего этого ранга составлял всего 10-12 тысяч рублей. Сегодня сумма увеличилась до двадцати и продолжает расти с каждым годом. Государство поддерживает своих работников, в некоторых регионах доход бюджетников превышает среднюю заработную плату. Но в частных компаниях молодой специалист может рассчитывать на более высокий оклад. Так что определитесь, что вам важно - сиюминутная прибыль или реализация амбиций. На государственной должности, со вторым будет гораздо легче. Конечно же, есть карьерный потолок, но достигнув его, вы сможете переучиться.

Работа в частной корпорации

Немного странным может показаться второй пункт, предполагающий работу в частных компаниях. Ведь вы учились на специальности по муниципальному и государственному управлению, какое отношение к этому имеют корпорации? Но у каждой крупной фирмы существует отдел, деятельность которого направлена на сотрудничество с государственными структурами. Вам необходимо будет:

  1. Анализировать действия власти - принимаемые ею законы и проводимую политику.
  2. Искать пути взаимодействия с ней.
  3. Запускать и поддерживать программы, направленные на совместные действия, с органами самоуправления.
  4. Определять основные потребности фирмы, в области государственной власти.

Как вы уже могли понять, далеко не каждая контора может похвастаться взаимодействием такого уровня. В основном, речь идёт о монополистах и огромных корпорациях. В некоторых из них учредителем и держателем части акций является государство. Непростой задачей будет трудоустройство в организацию такого масштаба. Существенную помощь может оказать сам институт с его обширными связями и наработками. Воспользуйтесь и временем производственной практики, если вас направят не в государственное учреждение.

В случае выбора этой специальности, пределом мечтаний станет должность главы отдела. Но заработная плата на первых порах привлекает кадры именно в такие фирмы.

Аналитические центры и консалтинговые конторы.

Третий вариант не даст вам огромной зарплаты или возможности распределять административный ресурс. Но если вам интересен именно анализ, прогнозирование и всё в том же духе - консалтинговое агентство или исследовательский институт будут оптимальным для вас вариантом. При точных и далеко идущих прогнозах, уже за несколько лет можно заработать себе имя и вес в определённой среде. К вашему мнению будут прислушиваться, вас будут регулярно приглашать на различные аналитические передачи. Но всего этого добьются лишь единицы, большая часть сотрудников занята более прозаичными обязанностями. Возможность попасть в международную консалтинговую компанию открывает перед выпускниками невообразимые возможности в плане реализации собственного потенциала.

Основные требования от работодателя к выпускнику.

Пока что так и не были названы основные навыки, которым обучают студентов, в течение пяти лет:

  1. Анализ - развития финансовых рынков, изменения налоговой политики, прослеживания политических тенденций, возможных рисков управленческой деятельности.
  2. Организация - работы в государственных органах, труда других служащих.
  3. Разработка - новых законопроектов, программ развития целого региона.
  4. Планирование и контроль расхода бюджета, деятельности других работников.

Кроме всего перечисленного, вы уже должны уметь организовывать связь с общественностью, общаться на нескольких языках и предлагать консультации частным предприятиям. Такого идеального работника отхватят с руками и ногами в любом месте, но мы лишь стремимся к идеалу.

Отучившись по специальности государственное и муниципальное управление - кем потом работать вы решаете сами. Только не забывайте применять полученные во время учёбы знания на практике. К примеру, во время того же поиска работы. Не бросайтесь на любую должность, а выберите то, что будет лучше для вас.

Министерство образования Российской Федерации

“УТВЕРЖДАЮ”

Заместитель Министра

образования Российской

Федерации

В.Д.Шадриков

"__17__"___03__________2000 г.

Номер государственной регистрации

233 эк/сп________________

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

специальность 061000 -

"Государственное и муниципальное управление"

Квалификация Менеджер

Вводится с даты утверждения

МОСКВА 2000

1. Общая характеристика специальности 061000 - "Государственное и

муниципальное управление"

1.1. Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 г. N 686.

1.2. Нормативный срок освоения образовательно-профессиональной программы при очной форме обучения - 5 лет; квалификация - менеджер.

1.3. Квалификационная характеристика выпускника, область и объекты профессиональной деятельности менеджера.

1.3.1. Область профессиональной деятельности.

Область профессиональной деятельности специалиста - обеспечение эффективного управления организацией, участие в организации и функционировании систем государственного и муниципального управления, совершенствование управления в соответствии с тенденциями социально-экономического развития.

1.3.2. Объекты профессиональной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются различные организации и подразделения в системе государственного и муниципального управления, процессы экономической, политической, организационной и социальной жизни общества, проблемы функционирования и развития государства и его региональных и муниципальных образований, проблемы взаимодействия человека и общества.

1.3.3. Основные виды профессиональной деятельности.

Специалист государственного и муниципального управления - менеджер должен быть готов к следующим видам деятельности, которые выделяются в соответствии с его назначением и местом в системе управления: планированию индивидуальной и совместной деятельности, организации работы по целям, ресурсам и результату, рациональному контролю деятельности сотрудников и организации в целом, руководству коллективом и координации деятельности во внешней среде, мотивации сотрудников, представительству организации и ее внешних интересов, исследованию и диагностике проблем, прогнозов, целей и ситуаций, консультационной, методической и образовательной работе с сотрудниками, инновационной деятельности в области управления.

1.4. Специалист государственного и муниципального управления - менеджер может продолжить образование в аспирантуре, а также освоить различные профессиональные программы дополнительного образования в целях повышения эффективности своей деятельности.

2. Требования к уровню подготовки абитуриента.

2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее полное (общее) образование, среднее специальное образование. Для образовательной программы второго образования - высшее образование.

2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

3. Общие требования к образовательной программе подготовки

выпускника по специальности "Государственное и муниципальное

управление".

3.1. Образовательная программа подготовки специалиста государственного и муниципального управления - менеджера разрабатывается на основе настоящего государственного образовательного стандарта и включает: обоснование потребности подготовки специалиста в конкретном регионе деятельности высшего учебного заведения, учебный план, методическое обеспечение образовательного процесса (программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, основную учебную литературу, методические рекомендации по видам занятий), обеспечение образовательного процесса профессорско-преподавательским составом.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания образовательной программы подготовки специалиста государственного и муниципального управления - менеджера, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.

3.3. Образовательная программа подготовки специалиста государственного и муниципального управления – менеджера состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студентов, а также факультативных дисциплин.

Дисциплины и курсы национально-регионального (вузовского) компонента и дисциплины по выбору студентов должны отвечать назначению цикла и содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

3.4. Образовательная программа подготовки специалиста государственного и муниципального управления - менеджера должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин:

цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН - общие математические и естественно-научные дисциплины;

цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины;

цикл СД – специальные дисциплины;

ФТД – факультативы,

а также итоговую государственную аттестацию.

Учебный план должен быть структурирован по циклам и компонентам образовательной программы.

4. Требования к обязательному минимуму содержания образовательной программы

по специальности 061000 - "Государственное и муниципальное управление"

Наименование дисциплин и их основные дидактические единицы (*)

Всего часов на освоение учебного материала

ОБЩИЕ ГУМАНИТАРНЫЕ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Федеральный компонент

ФИЛОСОФИЯ.

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального.

Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.

Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.

 Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК.

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера.

Основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

КУЛЬТУРОЛОГИЯ.

Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология.

Методы культурологических исследований.

Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и "срединные" культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные процессы современности.

Культура и личность. Инкультурация и социализация.

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ.

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятия и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.

Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.

Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

ПРАВОВЕДЕНИЕ.

Государство и право. Их роль в жизни общества.

Норма права и нормативно-правовые акты.

Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права.

Закон и подзаконные акты.

Система российского права. Отрасли права.

Правонарушение и юридическая ответственность.

Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Российской Федерации - основной закон государства.

Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности.

Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.

Экологическое право.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

СОЦИОЛОГИЯ.

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.

Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества.

Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект.

Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.

Методы социологического исследования.

ПОЛИТОЛОГИЯ.

Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии.

Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики.

История политических учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы.

Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России.

Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы. Политические партии и электоральные системы.

Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политическая модернизация.

Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство. Социокультурные аспекты политики.

Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.

Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика.

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА.

Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания.

Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь.

Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

Педагогика: объект, предмет и задачи, функции и методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.

Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функция обучения. Воспитание в педагогическом процессе.

Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, ситуационные занятия, деловые игры, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.

Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

Управление образовательными системами.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА.

Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке специалиста. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности.

Основы здорового образа жизни. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности.

Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.

Профессионально-прикладная физическая подготовка. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма.

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ.

Стили современного русского языка. Лексика, грамматика, синтаксис, функционально-стилистический состав книжной речи.

Условия функционирования разговорной речи и роль внеязыковых факторов. Лингвистические и экстралингвистические факторы публичной речи. Сфера функционирования, видовое разнообразие, языковые черты официально-делового стиля. Взаимопроникновение стилей. Специфика элементов всех языковых уровней в научной речи. Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публичном стиле.

Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи.

Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.

Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно- методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.

Основные единицы общения (речевое событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие). Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Культура речи и совершенствование грамотного письма и говорения (литературное произношение, смысловое ударение, функции порядка слов, словоупотребление). Невербальные средства коммуникации. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

ОБЩИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Федеральный компонент

МАТЕМАТИКА.

Математический анализ.

 Понятие множества. Операции над множествами. Понятие окрестности точки. Функциональная зависимость. Графики основных элементарных функций. Предел числовой последовательности. Предел функции. Непрерывность функции в точке. Свойства числовых множеств и последовательностей. Глобальные свойства непрерывных функций. Производная и дифференциал. Основные теоремы о дифференцируемых функциях и их приложения. Выпуклость функции. Неопределенный интеграл. Несобственные интегралы. Точечные множества в N – мерном пространстве. Функции нескольких переменных, их непрерывность. Производные и дифференциалы функций нескольких переменных. Классические методы оптимизации. Функции спроса и предложения. Функция полезности. Кривые безразличия.

Линейная алгебра. Системы линейных уравнений. Элементы аналитической геометрии на прямой, плоскости и в трехмерном пространстве. Определители. Системы векторов, ранг матрицы.

N – мерное линейное векторное пространство. Линейные операторы и матрицы. Комплексные числа и многочлены. Собственные векторы линейных операторов. Евклидово пространство. Квадратичные формы. Системы линейных неравенств. Линейные задачи оптимизации. Основные определения и задачи линейного программирования . Симплексный метод. Теория двойственности. Дискретное программирование. Динамическое программирование. Нелинейное программирование.

Теория вероятностей и математическая статистика. Сущность и условия применимости теории вероятностей. Основные понятия теории вероятностей. Вероятностное пространство. Случайные величины и способы их описания. Модели законов распределения вероятностей, наиболее употребляемые в социально-экономических приложениях. Закон распределения вероятностей для функций от известных случайных величин. Неравенство Чебышева. Закон больших чисел и его следствие. Особая роль нормального распределения: центральная предельная теорема. Цепи Маркова и их использование в моделировании социально-экономических процессов. Статистическое оценивание и проверка гипотез, статистические методы обработки экспериментальных данных.

ИНФОРМАТИКА.

Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач: алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ.

Основы защиты информации и сведений, методы защиты информации. Компьютерный практикум.

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ.

Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие; дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем;

 многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; экология и здоровье; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера ; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Региональный (вузовский) компонент

Дисциплины и курсы по выбору студентов, устанавливаемые вузом

ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Федеральный компонент

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. Политическая экономия; предмет политэкономии и истории экономических учений; введение в экономику (основы экономического анализа, основы обмена, функционирование конкурентного рынка, основы государственного сектора); основные понятия собственности; экономические и правовые аспекты; деньги и денежная политика; национальный доход; фискальная политика; проблемы инфляции и безработицы; фирма и формы конкуренции; структура бизнеса, регулирование и дерегулирование; факторные рынки и распределение доходов.

Основные этапы развития экономической науки; эволюция экономической мысли в период зарождения рыночной экономики и предпринимательства (меркантилисты, физиократы, английская классическая школа, ранние представители социализма и т.д.); формирование основных направлений современной экономической мысли (маржинализм, неоклассические школы: австрийская, лозаннская, кембриджская, американская, институционализм, кейнсианство, марксизм, социал-демократизм); история современных (послевоенных) экономических теорий (господство кейнсианства, доминирование неоклассицизма, "государственный социализм"), экономическая мысль в России.

ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В РОССИИ. Становление государственности и государственного управления в Киевской Руси (IX-XI вв.); государственное управление в древнерусских княжествах XII - начала XIII веков; система государственного и местного управления в период монголо-татарского ига и Золотой Орды (XIII-XVI вв.); становление российской государственности XV-XVI вв.; разрушение российской государственности в период смутного времени (конец XVI - начало XVII вв.); преодоление последствий смуты и развитие государственного и регионального управления в XVII веке; политические реформы Петра I; государственное и региональное управление в середине и во второй половине XVIII века; реформы и контрреформы государственного управления

 в России во второй половине XIX века; государственное и региональное управление Российской империей в начале XX века; становление государственного управления в послереволюционный период; система государственного устройства в 30-40-х годах ; попытки реформирования государственного управления в 50-60-е годы; предпосылки, условия и тенденции современного развития государственного управления.

ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ. Понятие

социально-экономических и политических процессов, их виды и типы; управляемые социально-экономические и политические процессы: их свойства и особенности, классификация.

Общенаучные и конкретно-предметные методы исследований. Логические основы системного анализа, формирование целей исследования, пути и ресурсы проведения исследований. Модели системного анализа, критерии, ограничения, метод структуризации проблемы построения дерева. Фактологическое обеспечение исследований. Социологические исследования. Социометрия. Методы экспертных оценок, метод Дельфи, анкетные методы, численная оценка. Программы и организация исследований. Эффективность решения.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ И МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ФИНАНСЫ. Сущность и функции финансов. Финансово-кредитная система (ФКС). Особенности и роль государственных и муниципальных финансов. Принципы формирования ФКС. Характеристика звеньев ФКС: государственный бюджет; принципы устройства и основные функции; кредит: сущность и функции, банковская система; страховое звено: структура и функции страховых органов и их отделений на местах; внебюджетные фонды и их роль в формировании муниципальных финансов; финансы предприятий и организаций как основа формирования муниципальных финансов; финансовый рынок. Федеральные и муниципальные финансовые

 институты. Полномочия муниципальных подразделений организаций федерального подчинения. Функции органов местного самоуправления. Казначейская система исполнения бюджета и его структура органов казначейства. Бюджетный процесс.

Принципы формирования бюджетов разных уровней; доходы и расходы, составление и исполнение, дефицит и профицит бюджета. Система налогов, формирующих государственный и муниципальный бюджеты. Основы межбюджетных отношений в РФ. Финансовый баланс муниципального образования.

СТАТИСТИКА.

Общая теория статистики. Статистика и ее информационная база; задачи статистики в государственном и муниципальном управлении; организация статистики в РФ; статистическое наблюдение и группировка; статистическая совокупность и ее характеристика; относительные и средние величины; статистические распределения и их основные характеристики; выборочный метод в изучении социально-экономических явлений и процессов; методы изучения корреляционной связи; ряды динамики и их анализ; прогнозирование на основе рядов динамики и регрессионных моделей; индексы и индексный метод в исследовании социально-экономических явлений и процессов.

Социально-экономическая статистика. Статистика населения, занятости и безработицы; статистика труда; система национальных счетов и обобщающих показателей социально-экономического развития на макроуровне; статистика национального богатства; статистика уровня и качества жизни населения; статистика доходов и потребления населением товаров и услуг.

ДЕМОГРАФИЯ. Демография как отрасль знаний о населении; ее история и современное состояние; связь со статистикой, социологией, социальной политикой. Теоретические аспекты изучения народонаселения; методология исследования народонаселения; институты, центры, специалисты. Практические цели и задачи изучения развития народонаселения нашей страны; изучаемые показатели и тенденции. Текущий учет и переписи населения. Учет естественного и механического движения населения. Воспроизводство населения. Степень воздействия отдельных факторов на интенсивность рождаемости в России, в странах ближнего зарубежья и мира. Смертность, ее связь с условиями жизни. Естественный прирост (убыль), его контрасты в различных регионах страны и мира. Миграция населения. Миграционная политика в современной России, региональная специфика. Качество населения как важнейшая составляющая развития экономики и качества жизни. Экономические аспекты роста населения. Экономика и население. Урбанизация и особенности расселения в России. Региональные аспекты демографической

 политики в России, в развитых и развивающихся странах мира.

ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ. Сущность и содержание теории управления; эволюция управленческой мысли; новая управленческая парадигма; теоретические основы менеджмента и его современное состояние; проблемы менеджмента в условиях перехода к рыночным отношениям. Цели и функции теории управления; функциональное разделение управленческого труда. Внутренняя и внешняя среда в управлении; организационные формы и структуры управления. Общенаучные методы

 теории управления; методы управленческого воздействия; методы решения управленческих проблем и реализации функций менеджмента. Методология и организация процесса разработки управленческого решения; целевая ориентация управленческих решений; анализ альтернатив действий. Коммуникация в процессе управления; управление как процесс; решения в процессе управления; модели и методы принятия решений; ситуационный подход в процессе управления. Основы кадровой политики на предприятии; активизация человеческого ресурса; условия и факторы результативной работы менеджера; культура и стиль. Государственная служба, управление и этика; специфические требования к государственному аппарату и его работникам. Понятия, сущность и содержание эффективности менеджмента; затраты на управление; управление нововведениями и развитием теории управления. Системный подход; исследование систем управления и их проектирование.

ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ. Теория организации и ее место в системе научных знаний; природа и сущность организации; организация и управление; социальная организация, хозяйственные организации, государственные и муниципальные организации; законы организации, принципы организации; механистическая и органическая организационные системы; организация как открытая система, внутренняя и внешняя среда организации, взаимодействие и адаптация к изменениям внешней среды; жизненный цикл организаций; коммуникации в организациях и современные информационные технологии организационной культуры; организационное проектирование; оценка эффективности организационных систем; тенденции развития организации.

ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ НАСЕЛЕНИЯ. Территория и границы РФ как фактор развития российского государства. Природные предпосылки социально-экономического развития России. Экономическая оценка природных условий и природных ресурсов России. Территориальные особенности демографического и этнонационального развития России. Территориальные факторы и особенности развития расселения. Закономерности территориальной организации производства. Основные особенности размещения и территориальной организации промышленности и ее отраслей в России; межзональное разделение труда. Особенности территориальной организации транспортной системы РФ. Основные факторы и особенности развития и размещения сельского хозяйства РФ. Основные тенденции и особенности формирования единого экономического пространства на постсоветской территории; проблемы экономической интеграции. Россия в системе международного (мирового) разделения труда. Тенденции и особенности социально-экономического развития севера России. Основные направления развития приграничных районов России. Особенности территориальной организации экономических районов.

ГЕОПОЛИТИКА. Основные идеи, принципы и методы изучения геополитики; современная система международных отношений; внешняя политика государства; геополитика на территории бывшего СССР; геополитические изменения после распада СССР; Россия в новой системе международных отношений; Украина и Беларусь; формирование новой геостратегической политики; геополитические отношения в Средней Азии; Закавказье: новая геополитическая динамика; геополитика стран Балтии; Европейская геополитика: современная геополитика стран Восточной Европы; интеграционные процессы в Западной Европе; геополитика и национальная безопасность в Западной Европе; Геополитика ведущих стран мира: место США в системе геополитических отношений; геополитика и общественное развитие Японии; геостратегическая политика Китая; Геополитика развивающихся стран: проблемы геополитической ситуации в Азии; геополитика и страны Латинской Америки; традиции и геополитика Африки.

ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА*, в том числе

Конституционное право России.

 Конституционное право как отрасль российского права, как наука и учебная дисциплина. Конституционные основы организации публичной власти в РФ. Экономические и политические основы конституционного строя РФ. Конституционно-правовой статус личности: институт гражданства в РФ, личные, политические, социально-экономические и культурные права и свободы. Федеративное устройство России.

Конституционная система власти в РФ: конституционно-правовой статус Президента РФ; законодательная власть в РФ; исполнительная власть в РФ; конституционно-правовые основы организации и деятельности судебной власти и прокуратуры в РФ; конституционные основы местного самоуправления в РФ.

Гражданское право. Понятие гражданского права. Предмет гражданского права. основные принципы гражданского права. Система гражданского права. Функции гражданского права. Гражданское право в системе права России. Понятие и особенности гражданского законодательства. Состав гражданского законодательства. Соотношение федерального законодательства и законодательства субъектов в РФ. Гражданский кодекс: системы, значение. Гражданское законодательство и нормы международного законодательства. Применение гражданского законодательства. Гражданское правоотношение: понятие, содержание, субъекты и объекты. Виды гражданских правоотношений. Физические лица как субъекты гражданских правоотношений. Юридические лица. Возникновение юридических лиц. Органы юридических лиц. Виды юридических лиц. Прекращение деятельности юридических лиц. государственные и муниципальные образования как субъекты гражданских правоотношений. Участие РФ, субъектов РФ и муниципальных образований в гражданских правоотношениях. Ответственность по обязательствам РФ, субъекта РФ, муниципального образования. Объекты гражданских прав. Вещи и их классификация. Деньги как особая категория вещей. Ценные бумаги. Сделки: понятия и классификация, сроки в гражданском праве. осуществление и защита гражданских прав. Представительства. Доверенность. Право собственности и другие вещные права. Субъекты и объекты права собственности. Государственная и муниципальная собственность. Обязательное право и обязательство. Гражданско-правовой договор. Содержание, заключение, расторжение договора.

Административное право. Сущность государственного управления как объекта административно-правового регулирования; понятие предмета, методов и системы административного права; источники административного права; механизм административно-правового регулирования, структура, виды административно-правовых норм и их роль в регулировании общественных отношений; административные нормы и методы государственного управления; сущность административно-правовых отношений; административно-правовой статус субъектов этих отношений: граждан, государственных и негосударственных организаций и объединений, органов исполнительной власти; правовой статус государственных служащих и порядок прохождения ими службы, классификация государственных должностей и государственных служащих, вопросы стимулирования управленческой деятельности; сущность и состав административного правонарушения; субъекты правонарушений, меры административной ответственности и ее виды; производство по делам об административных правонарушениях, обеспечение законности в деятельности органов исполнительной власти.

Трудовое право. Трудовые отношения работников и производные от них отношения как предмет трудового права; метод и система трудового права; основные принципы трудового права; источники трудового права; субъекты трудового права; понятие трудового права, понятие трудового правоотношения; трудовой коллектив; права и роль профсоюзов; понятие коллективного договора и его роль; правовое регулирование трудоустройства; понятие трудового договора; виды трудовых договоров; рабочее время; время отдыха; методы правового регулирования заработной платы; тарифная система оплаты труда; система заработной платы; правила внутреннего трудового распорядка; трудовая дисциплина; материальная ответственность сторон трудового правоотношения; охрана труда; индивидуальные и коллективные трудовые споры и порядок их разрешения; трудовые конфликты и порядок их разрешения; надзор и контроль за соблюдением законодательства о труде.

Правосубъектность государственных служащих; правосубъектность должностного лица; государственные должности и их категории; понятие и сущность прохождения государственной службы; формы прохождения государственной службы; поступление на государственную службу; испытание при замещении государственной должности государственной службы; присяга государственного служащего; повышение по службе (продвижение по службе): понятие, принципы; квалификационный разряд, классный чин, специальное звание, предельный возраст по службе; прекращение государственной службы; резерв на выдвижение; замещение государственных должностей государственной службы; денежное содержание государственного служащего; аттестация государственного служащего; совместительство на государственной службе; поощрение государственных служащих; дисциплинарное производство.

Понятие муниципального служащего; правовой статус муниципального служащего; правосубъектность муниципального служащего; муниципальная должность: понятие и виды,; прохождение муниципальной службы; прекращение муниципальной службы; поощрение и ответственность муниципальных служащих.

*) – вузы имеют право разделить модуль на две и более дисциплины.

Дисциплины по выбору (ДПВ) и курсы по выбору студентов (ДЭ) устанавливаются вузом, факультетом, кафедрой. Рекомендательный список смотри приложение 1.

Региональный (вузовский) компонент

Дисциплины и курсы по выбору студентов,

устанавливаемые вузом

специальные ДИСЦИПЛИНЫ

СИСТЕМА ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ*. Содержание понятия "государственное управление", основные научные школы, изучающие его; структура государственного управления в ведущих странах мира: институциональный, функциональный и организационный анализ; центральные, региональные и местные органы государственного управления, их иерархия, проблемы взаимоотношений; основные направления деятельности в системе государственного управления: государственное регулирование экономики, управление социальной сферой, формирование государственной политики и ее реализация, управление конфликтными ситуациями.

Опыт становления местного самоуправления в России. Сравнительный анализ зарубежного опыта. Конституционно-правовые основы местного самоуправления, его сущностные признаки. Взаимоотношения государственной и муниципальной власти, разграничение полномочий. Муниципальное образование как социально-экономическая система. Природные, исторические, национальные, социально-демографические, экономические особенности муниципальных образований. Финансово-экономическое обеспечение местного самоуправления. Состав органов местного самоуправления, их задачи и формы.

 Организационная структура местной (городской, районной, поселковой) администрации: принципы, методы построения и направления совершенствования. Кадровое обеспечение. Особенности муниципальной службы. Процесс муниципального управления. Решения в процессе муниципального управления. Использование современных информационных технологий в работе местной администрации. Работа с населением, общественными организациями, гражданами и предприятиями, расположенными на территории муниципального образования. Планирование деятельности местной администрации. Организация труда муниципальных служащих.

управление общественными отношениями. Предмет, структура, основные функции общественных отношений (ПР); информационные процессы в обществе и управление; коммуникации в организациях; ПР в политике; ПР в бизнесе; ПР и средства массовой информации; средства взаимодействия; общественное мнение как структурный элемент ПР; информационная политика РФ - проблемы и тенденции развития; правовые основы ПР;

 основные организационные формы ПР и практические мероприятия ПР; основные жанры журналистики и ПР.

РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ.

Регион как объект хозяйствования и управления. Методы, используемые для анализа территориальной организации хозяйства; основные задачи региональной экономики и управления; территориальная организация общества; региональные особенности хозяйства; межрегиональные связи; закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил; сущность специализации и комплексного развития; природно-ресурсный потенциал России; отраслевая структура размещения экономики; методы определения отраслей рыночной специализации регионов; экономическая эффективность производства; свободные экономические зоны; региональная политика государства; региональная бюджетно-налоговая система; региональная структура управления.

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ. Управление человеческими ресурсами как интегральный компонент общего процесса управления; основы управления человеческими ресурсами; индивид на работе; мотивация и ответственность; планирование человеческих ресурсов; набор и селекция персонала; формы занятости и работа по контракту; оценка персонала; интервьюирование при приеме на работу; подготовка персонала; управление карьерой; основы вознаграждающего управления; отношения в организации; участие персонала в управлении; коммуникации организации. Объективные и субъективные причины возникновения конфликтов; типология конфликтов; конфликты в общественной и индивидуальной деятельности, национально-этнические конфликты, конфликты в сфере управления, мировоззренческие и нормативно-ценностные конфликты; форма, структура и динамика конфликтов; пути и средства предупреждения и разрешения конфликтов; роль конфликтов в социально-экономическом развитии; социальные и психологические мотивы конфликтов; управление конфликтом.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ. Организация и средства информационных технологий обеспечения управленческой деятельности; направления информатизации государственного и муниципального управления; системное представление управляемой территории и принципы создания информационной системы города и области (края, республики); понятие новой информационной технологии (НИТ); локальные и распределенные базы данных; экспертные системы и базы знаний; информационные языки; автоматизированные информационно-поисковые системы; классификаторы; основы построения инструментальных средств информационных технологий; компьютерные технологии подготовки текстовых документов, обработки экономической информации на основе табличных процессоров, использование систем управления базами данных, интегрированных программных пакетов; распределенной обработки информации; региональные и локальные вычислительные сети; телеобработка данных; коммуникационные сети. Основные этапы и стадии создания и организации компьютерных информационных систем управления. Экономическая эффективность территориальных информационных систем управления.

СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ. Социальное управление как разрешение противоречия между управляющей и управляемой системами; три модели социального управления: субординация, реординация, координация; управление и манипулирование, интересы общие, частные и корыстные, манипулирование как реализация корыстных интересов, виды манипулирования: экономическое, политическое, бюрократическое, идеологическое, психологическое; объективный характер государственного интереса, естественный и искусственный государственный интерес, механизм разработки государственного интереса, столкновение интересов внутри государства, государственный интерес во времени и пространстве, вектор времени и пространства для государственного интереса, взаимосвязь государственного интереса с типом государства; управление в условиях агрессивной среды, среда управления, управленческий менталитет, взаимосвязь состояния среды управления с целью управленческого действия, инертная, оптимальная и агрессивная среда управления, способы управления в агрессивной социальной среде.

РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ. Функции решения в методологии и организации процесса управления; типология управленческих решений; условия и факторы качества управленческих решений; модели, методология и организация процесса разработки управленческого решения; целевая ориентация управленческих решений; анализ альтернатив действий; анализ внешней среды и ее влияния на реализацию альтернатив; условия неопределенности и риска; приемы разработки и выбора управленческих решений в условиях неопределенности и риска; эффективность решений; контроль реализации управленческих решений; управленческие решения и ответственность.

Региональный (вузовский) компонент

Дисциплины и курсы по выбору студентов, устанавливаемые вузом

Факультативы

Дополнительные виды подготовки

Всего на теоретическое обучение (152 недели х 54 часа)

Практики

Дипломное проектирование

Итоговая государственная аттестация

5. Сроки освоения основной образовательной программы выпускника по специальности "Государственное и муниципальное управление".

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки специалиста государственного и муниципального управления - менеджера при очной форме обучения составляет 260 недель, в том числе:

Теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, лабораторные занятия, семинары и экзаменационные сессии - 182 недели.

Практики: учебно-ознакомительная - 2 недели

экономическая и практика менеджмента - 6 недель

преддипломная - 8 недель

________________________________

Всего 16 недель.

Итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту дипломного проекта - не менее 12 недель.

Каникулы, включая 8 недель последипломного отпуска - не менее 50 недель.

5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки специалиста государственного и муниципального управления - менеджера по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, увеличиваются вузом до одного года относительно

 нормативного срока, установленного в п.1.2. настоящего государственного образовательного стандарта.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю.

При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимнее время.

6. Требования к разработке и условиям реализации образовательной программы подготовки выпускника по специальности " Государственное и муниципальное управление".

6.1. Требования к разработке образовательной программы подготовки специалиста государственного и муниципального управления - менеджера.

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает образовательную программу вуза для подготовки специалиста государственного и муниципального управления - менеджера на основе настоящего государственного стандарта.

Комплексные дисциплины стандарта, имеющие специальную сноску, могут быть разбиты в учебном плане на две и более дисциплин, если обеспечивается целостный характер содержания каждой из них. При этом общий объем выделяемых стандартом часов по циклу не увеличивается.

Дисциплины "по выбору студента" являются обязательными по нормативам выбора, установленным учебным планом (например, пять из двенадцати предлагаемых), а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом, но мотивируют индивидуальные интересы по расширению и углублению знаний.

Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка по шкале - отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено.

Специализации являются частью специальности, в рамках которой они создаются и предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных, но более узких, областях деятельности по профилю данной специальности.

Специализация должна иметь не только название, но и комплекс дисциплин, отражающих ее назначение, содержание и особенность.

6.1.2. При реализации образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин - в пределах 5 %,
  1. формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который должен включать из одиннадцати базовых дисциплин, приведенных в настоящем государственном образовательном стандарте, в качестве обязательных следующие 4 дисциплины: “Иностранный язык”
    2. (в объеме не менее 340 часов), “Физическая культура” (в объеме не менее 408 часов), “Отечественная история”, “Философия”. Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания. Если дисциплины являются частью общепрофессиональной или специальной подготовки (для гуманитарных и социально-экономических направлений подготовки (специальностей), выделенные на их изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла.

Объем часов по каждой из двух других выбранных дисциплин предусматривается не менее 136 часов.

Если вуз выбирает более четырех дисциплин, объем часов по отдельной из них может быть сокращен в пределах норматива рациональной технологии образовательного процесса.

Занятия по дисциплине "Физическая культура" при очно-заочной (вечерней), заочной формах обучения и экстернате могут предусматриваться с учетом пожеланий студентов.

Осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;

Устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-экономических дисциплин, математических и естественно-научных дисциплин, в соответствии с профилем специальности;

Устанавливать по согласованию с УМО наименование специализаций по специальности высшего профессионального образования, наименование дисциплин специализаций, их объем и содержание, а также форму контроля их освоения студентами;

Реализовывать основную образовательную программу подготовки менеджера в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование, желающих получить второе образование.

При этом продолжительность обучения должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.

6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

6.2.1. Реализация образовательной программы подготовки специалиста государственного и муниципального управления должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью.

В целом не менее 50 % преподавательского корпуса должны иметь ученую степень.

6.2.2. Не менее 50 % преподавателей общепрофессиональных и специальных дисциплин должны иметь ученую степень и богатый опыт практической деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Из них не менее 5 % должны иметь ученую степень доктора наук.

6.2.3. Не менее 35 % преподавательского корпуса должны быть штатными преподавателями.

6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса.

6.3.1. Учебно-методическое обеспечение включает полный перечень учебников, учебных пособий и других материалов, имеющихся в библиотеке вуза и доступных студентам. Они должны быть актуальными и обеспечивать достаточное качество подготовки высококвалифицированного специалиста.

6.3.2. Каждая дисциплина федерального компонента государственного стандарта должна быть обеспечена не менее чем одним учебником на одного обучающегося.

Обеспеченность других дисциплин допускается не менее 50 %.

6.3.3. Методическое обеспечение учебного процесса включает также внутривузовские издания и разработки - методические указания и рекомендации, конспекты лекций, компьютерные обучающие программы, тесты и др.

6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса.

Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки специалиста государственного и муниципального управления, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей нормальное и ритмичное проведение всех видов учебных занятий и научно-исследовательской работы, предусмотренных учебным планом.

Материально-техническое обеспечение должно соответствовать действующей санитарно-технической норме.

Обеспечение учебного процесса компьютерами должно быть не менее одного компьютера на 25 обучающихся.

6.5. Требования к организации практик.

Образовательная программа в качестве обязательного своего элемента должна содержать программы учебно-ознакомительной, проектно-диагностической и преддипломной практик.

Организация практик может иметь различные формы, но при этом быть направлена на получение практических знаний и навыков профессиональной деятельности.

7. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности.

7.1. Каждый вуз должен разработать и иметь фонд контрольных заданий для оценки качества подготовки специалистов. Фонд используется для регулярного проведения самоанализа работы, а также при аттестации специальности и вуза.

7.2. Фонд должен включать операционные формы заданий, вопросов, тестов, задач, которые позволяют оценить уровень знаний, навыков и умений, их соответствие положениям настоящего стандарта и квалификационным требованиям. Соответствие фонда этим требованиям подтверждается экспертным заключением УМО.

7.3. Итоговая государственная аттестация менеджеров включает сдачу комплексного государственного экзамена по специальности, позволяющего выявить и оценить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности, а также защиту дипломного проекта по одной из актуальных тем совершенствования управления.

7.4. Комплексный государственный экзамен по специальности включает ключевые и практически значимые вопросы по дисциплинам общепрофессиональной и специальной подготовки. Он проводится на заключительном этапе учебного процесса до разработки дипломного проекта.

7.5. Выпускная квалификационная работа менеджера - дипломный проект должна показывать навыки практического анализа проблем управления, расчета и разработки проекта совершенствования управления.

С о с т а в и т е л и:

Учебно-методическое объединение по образованию

в области менеджмента.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на совещании Совета Учебно-методического объединения по образованию в области менеджмента 22 ноября 1999 года. Протокол № 26.

Одобрено на совещании Межведомственного научно-методического совета по экономике и управлению 16 февраля 2000 года. Протокол №1.

Председатель Совета УМО,

доктор экономических наук, профессор Поршнев А.Г.

Заместитель председателя Совета УМО,

доктор экономических наук, профессор Коротков Э.М.

С о г л а с о в а н о

Управление образовательных программ и стандартов

высшего и среднего профессионального образования Шестаков Г.К.

Начальник отдела гуманитарного и

экономического образования Петрова Т.Э.

Приложение 1

элективных дисциплин (ДЭ) и дисциплин специализации (ДС)

(Дисциплины ДС, ДПВ, ДЭ включаются в учебный план вуза
на усмотрение вуза САМОСТОЯТЕЛЬНО)

3. ДПВ. ГСЭ. 01. Логика

5. ДПВ. ГСЭ. 02. Риторика

1. ДЭ.ГСЭ.01. История городов

2. ДЭ.ГСЭ.02. Экономика России

0. ДПВ. ЕН. 01. Компьютерная подготовка

0. ДПВ. ЕН. 02. Безопасность жизнедеятельности (БЧС)

0. ДПВ. ЕН. 03. Безопасность жизнедеятельности (БПД)

1. ДПВ. ОПД. 01. Введение в специальность

1. ДПВ. ОПД. 02. Муниципальное хозяйство

2. ДПВ. ОПД. 03. Макроэкономика

4. ДПВ. ОПД. 04. Управление качеством

4. ДПВ. ОПД. 05. Организационное поведение

4. ДПВ. ОПД. 06. Исследование систем управления

4. ДПВ. ОПД. 07. Государственное регулирование экономики

1. ДЭ.ОПД.01. Местные сообщества

2. ДЭ.ОПД.02. Экономика города

2. ДЭ.ОПД.03. Бизнес-планирование

4. ДЭ.ОПД.04. Территориальное общественное самоуправление

4. ДЭ.ОПД.05. Планирование карьеры

2. ДПВ.СД.01. Микроэкономика

2. ДПВ.СД.02. Инновационный менеджмент

2. ДПВ.СД.03. Инвестиционный менеджмент

2. ДПВ.СД.04. Экономика государственного и муниципального сектора

2. ДПВ.СД.05. Маркетинг территорий

3. ДПВ.СД.06. Финансовое право

3. ДПВ.СД.07. Основы экологического права

3. ДПВ.СД.08. Семейное право

3. ДПВ.СД.09. Право социального обеспечения

3. ДПВ.СД.10. Основы уголовного права

4. ДПВ.СД.11. Стратегический менеджмент

4. ДПВ.СД.12. Управление государственной и муниципальной собственностью

5. ДПВ.СД.13. Государственная служба и кадровая политика

5. ДПВ.СД.14. Мировая политика и глобальные проблемы

5. ДПВ.СД.15. Особенности российской политической культуры и менталитета

1. ДПВ.СД.16. Инфраструктура муниципальных образований

4. ДПВ.СД.17. Документационное обеспечение управления

2. ДЭ.СД.01. Оценка недвижимости

2. ДЭ.СД.02. Политика доходов и расходов

2. ДЭ.СД.03. Налогово-бюджетная система

2. ДЭ.СД.04. Малый бизнес в рыночной среде

2. ДЭ.СД.05. Государственная экономическая политика

4. ДЭ.СД.06 Городское управление

4. ДЭ.СД.07. Управление развитием территорий

4. ДЭ.СД.08. Опыт зарубежного управления

5. ДЭ.СД.09. Общественные организации

5. ДЭ.СД.10. Политические партии в России

2. ДПВ.ДС.01. Экономика муниципального хозяйства

2. ДПВ.ДС.02. Муниципальные финансы и бюджет

3. ДПВ.ДС.03. Муниципальное право

4. ДПВ.ДС.04. Антикризисное управление

4. ДПВ.ДС.05. Этика и культура управления

4. ДПВ.ДС.06. Конфликтология

5. ДПВ.ДС.08. Национальные отношения в России

5. ДПВ.ДС.09. Связь с общественностью

5. ДПВ.ДС.10. Основы социального прогнозирования

2. ДЭ.ДС.01. Моделирование территориальных систем

3. ДЭ.ДС.02. Международное право

4. ДЭ.ДС.03. Управление земельными ресурсами

5. ДЭ.ДС.04. История социально-политических учений

5. ДЭ.ДС.05. Теория общественного развития

5. ДЭ.ДС.06. Современная политика

Приложение 2

КОДИРОВАНИЕ

дисциплин Государственного образовательного стандарта
специальности 061000

Блок дисциплин

0 – общие

1 – объект

2 – экономика

3 – право

4 – управление

5 – политика

1. – ГС – обязательные по стандарту для данной специальности

2. – ДПВ – дисциплины по выбору вуза, факультета, кафедры

  1. - ДЭ – элективные дисциплины (по выбору студента)

Циклы учебного плана
  • – ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические
  • – ЕН – естественно-научные
  • – ОПД – общепрофессиональные
  • – СД – специальные дисциплины
  • – ДС – дисциплины специализации

    • Номер дисциплины в цикле учебного плана

    Кодирование может быть буквенное или цифровое

     Например

    4. ГС СД. 02. - ДИСЦИПЛИНА:

    4. 1. 4. 02. - Муниципальное управление

    блок дисциплин уровень цикл учебного плана номер по учебному плану

    Дисциплина управленческого блока, обязательная по стандарту, в цикле специальных дисциплин под номером 02.

    Приложение 3

    Наименование дисциплин

    в проекте стандарта 1999 г.

    Изменения по отношению к утвержденному Госстандарту 1995 г

    Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

    Философия

    Иностранный язык

    Ú - дисциплина оставлена полностью без изменения

    Культурология

    Ú - дисциплина оставлена полностью без изменения

    Правоведение

    m - заменено дидактическое наполнение дисциплины

    Социология

    m - заменено дидактическое наполнение дисциплины

    Психология и педагогика

    Ú - дисциплина оставлена полностью без изменения

    Физическая культура

    Ú - дисциплина оставлена полностью без изменения

    Цикл математических и естественно-научных дисциплин

    Математика (высшая и прикладная)

    m - заменено дидактическое наполнение дисциплины

    Информатика

    Ú - дисциплина оставлена полностью без изменения

    Концепции современного естествознания

    Ú - дисциплина оставлена полностью без изменения

    Экология территорий

    Н – новая базовая дисциплина
    общепрофессиональных

    дисциплин

    Экономическая теория

    Дано новое название дисциплины и заменено дидактическое наполнение

    История государственного управления в России

    Ú - дисциплина оставлена полностью без изменения

    Государственное регулирование экономики

    Ú - дисциплина оставлена полностью без изменения

    Государственные и муниципальные финансы

    Бухучет и аудит

    Н – новая базовая дисциплина

    Статистика

    Дано новое название дисциплине и заменено дидактическое наполнение

    Демография

    Н – новая базовая дисциплина

    Теория управления

    S Н – новая базовая дисциплина вместо ряда существовавших

    Теория организации

    m - заменено дидактическое наполнение дисциплины

    Политология

    m - заменено дидактическое наполнение дисциплины и переведена в цикл ОПД

    Геополитика

    Ú - дисциплина оставлена полностью без изменения

    Гражданское право

    Н – новая базовая дисциплина

    Административное право

    Н – новая базовая дисциплина

    Трудовое право

    Н – новая базовая дисциплина

    Цикл специальных
    дисциплин

    Система государственного управления

    Ú - дисциплина оставлена полностью без изменения

    Муниципальное управление

    Дано новое название дисциплине и заменено дидактическое наполнение

    Конституционное право

    Н – новая базовая дисциплина

    Инфраструктура муници-пальных образований

    Н – новая базовая дисциплина

    Региональная экономика и управление

    Дано новое название дисциплине и заменено дидактическое наполнение

    Управление персоналом

    m - заменено дидактическое наполнение дисциплины

    Информационные технологии управления

    m - заменено дидактическое наполнение дисциплины

    Социология управления

    Ú - дисциплина оставлена полностью без изменения

    Документационное обеспечение управления

    Н – новая базовая дисциплина

    Разработка управленческпх решений

    Ú - дисциплина оставлена полностью без изменения; можно перевести в цикл ДС

    Всего количество дисциплин в проекте Госстандарта 1995 г. (утвержден) ……33

    Остаются полностью без изменения ……………………….. 13

    Изменена дидактика (наполнение дисциплины) ……………9

    Укрупнены (объединены) дисциплины ……….…………..…4

    Введены новые обязательные дисциплины ……………

    ..… 10

    Переведены в цикл дисциплин специализации ……………..4

    Исключены полностью дисциплины ………..…………….…1

    Кроме того, дисциплина "Политология" переведена из цикла ГСЭ в цикл ОПД; изменено название дисциплины "Регионоведение" на "Региональная экономика и управление".

    Всего количество обязательных дисциплин в проекте Госстандарта 1999 г….

    36

    Приложение 4

    РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

    читаемых дисциплин специальности 061000 – "Государственное и муниципальное управление" по блокам, уровням и циклам

    Блок 0. Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины.

    Блок 1. Объект деятельности. Виды деятельности представлены блоками
    дисц. 2, 3, 4, 5

    Блок 2. Экономика

    Блок 3. Права

    Блок 5. Политика

    Дисциплины с двойной шифровкой по блоку

    1; 2. ГС. СД. Региональная экономика и управление

    1; 0. ДПВ. ГСЭ. Введение в специальность

    3; 0. ГС. ГСЭ. Правоведение

    3; 0. ДПВ. ГСЭ. Логика

    5; 0. ГС. ГСЭ Социология

    5; 0. ДПВ. ГСЭ. Риторика

    Блок 0. Общие дисциплины

    0.ГС.ГСЭ. Философия

    0.ГС.ГСЭ. Иностранный язык

    0.ГС.ГСЭ. Культурология

    0.ГС.ГСЭ. История

    0.ГС.ГСЭ. Психология и педагогика

    0.ГС.ГСЭ. Физическая культура

    0.ГС.ЕН. Математика

    0.ГС.ЕН. Информатика

    0.ГС.ЕН. Концепция современного естествознания

    0.ГС.ЕН. Экология территорий

    0.ДПВ.ЕН. Компьютерная подготовка

    0.ДПВ.ЕН. Безопасность жизнедеятельности (БЧС) и (БПД)

    Блок 1. Объект деятельности

    1.ГС.ОПД. Демография

    1.ГС.СД. Инфраструктура муниципальных образований

    1; 2. ГС.СД. Региональная экономика и управление

    1; 0. ДПВ.ГСЭ. Введение в специальность

    1.ДПВ.ОПД. Муниципальное хозяйство

    1.ДЭ.ГСЭ. История городов

    1.ДЭ.ОПД. Местные сообщества

    Блок 2. Экономика

    2.ГС.ОПД. Экономическая теория

    2.ГС.ОПД. Государственное регулирование экономики

    2.ГС.ОПД. Государственные и муниципальные финансы

    2.ГС.ОПД. Статистика

    2.ГС.ОПД. Бухгалтерский учет и аудит

    2.ДПВ.ОПД. Макроэкономика

    2.ДПВ.СД. Микроэкономика

    2.ДПВ.СД. Инновационный менеджмент

    2.ДПВ.СД. Инвестиционный менеджмент

    2.ДПВ.СД. Экономика государственного и муниципального сектора

    2.ДПВ.СД. Маркетинг территорий

    2.ДПВ.СД. Экономика муниципального хозяйства

    2.ДЭ.ГСЭ. Экономика России

    2.ДЭ.ОПД. Экономика города

    2.ДЭ.ОПД. Бизнес-планирование

    2.ДЭ.СД. Оценка недвижимости

    2.ДЭ.СД. Политика доходов и расходов

    2.ДЭ.СД. Малый бизнес в рыночной среде

    2.ДЭ.СД. Налогово-бюджетная система

    2.ДЭ.СД. Государственная экономическая политика

    2.ДЭ.ДС. Моделирование территориальных систем

    2.ДЭ.ДС. Демонополизация предприятий муниципального хозяйства

    Блок 3. Права

    3,0. ГС.ГСЭ. Правоведение

    3.ГС.ОПД. Гражданское право

    3.ГС.ОПД. Административное право

    3.ГС.ОПД. Трудовое право

    3.ГС.СД. Конституционное право

    3.ДПВ.ДС. Муниципальное право

    3;0. ДПВ,ГСЭ. Логика

    3.ДПВ.СД. Право социального обеспечения

    3.ДПВ.СД. Семейное право

    3.ДПВ.СД. Финансовое право

    3.ДПВ.СД. Основы экологического права

    3.ДПВ.СД. Основы уголовного права

    3.ДПВ.ДС. Международное право

    Блок 4. Управление и социология

    4.ГС.ОПД. История государственного управления в России

    4.ГС.ОПД. Теория управления

    4.ГС.ОПД. Теория организации

    4.ГС.СД. Система государственного управления

    4.ГС.СД. Муниципальное управление

    4.ГС.СД. Социология управления

    4.ГС.СД. Управление персоналом

    4.ГС.СД. Информационные технологии управления

    4.ГС.СД. Документационное обеспечение управления

    4.ГС.СД. Разработка управленческих решений

    4.ДПВ.ОПД. Управление качеством

    4.ДПВ.ОПД. Организационное поведение

    4.ДПВ.ОПД. Исследование систем управления

    4.ДПВ.СД. Стратегический менеджмент

    4.ДПВ.СД. Управление государственной и муниципальной
    собственностью

    4.ДПВ.ДС. Основы социального прогнозирования

    4.ДПВ.ДС. Конфликтология

    4.ДПВ.ДС. Этика и культура управления

    4.ДПВ.ДС. Антикризисное управление

    4.ДЭ.ОПД. Территориальное общественное самоуправление

    4.ДЭ.ОПД. Планирование карьеры

    4.ДЭ.СД. Опыт зарубежного управления

    4.ДЭ.СД. Управление развитием территорий

    4.ДЭ.СД. Городское управление

    4.ДЭ.ДС. Управление земельными ресурсами

    Блок 5. Политика

    5.ГС.ОПД. Политология

    5.ГС.ОПД. Геополитика

    5; 0.ГС.ГСЭ. Социология

    5; 0.ДПВ.ГСЭ. Риторика

    5.ДПВ.СД. Государственная служба и кадровая политика

    5.ДПВ.СД. Мировая политика и глобальные проблемы

    5.ДПВ.СД. Особенности российской политической культуры

    5.ДПВ.ДС. Связь с общественностью

    5.ДПВ.ДС. Национальные отношения в России

    5.ДЭ.СД. Общественные организации

    5.ДЭ.СД. Политические партии в России

    5.ДЭ.ДС. История социально-политических учений

    5.ДЭ.ДС. Теория общественного развития

    5.ДЭ.ДС. Современная политика

    Эта профессия для неравнодушных, искренне переживающих о нуждах общества. Если ваша цель – незаметно, но уверенно создавать новую страну и общество, служить на благо людей и государства, то смело выбирайте эту профессию. Специальность подразумевает стабильную, хорошо оплачиваемую, интересную работу.

    Что такое «Государственное и муниципальное управление»?

    В каждом государстве существует аппарат, который управляет и организует различные направления государственной деятельности. Для удобства управления существует иерархия подчинения – муниципалитет, регион и федеральные органы управления.

    На каждом из трех уровней перед работниками ставятся определенные задачи. Например, на муниципальном уровне – организация слаженной работы городских коммунальных служб, защита прав и свобод граждан, на региональном - контроль за деятельностью правоохранительных органов, на федеральном – корректировка, внесение поправок и написание законов федерального округа.

    Данная специальность дает широкий спектр возможностей:

    • распределение и координация, контроль за расходом средств бюджета;
    • планирование и развитие экономики региона;
    • работа в общественной приемной с заявлениями граждан;
    • организация работы правоохранительных и хозяйственных структурных единиц;
    • управление и контроль над учреждениями здравоохранения;
    • работа в пенсионном фонде;
    • контроль и управление районными и федеральными службами занятости;
    • помощь и поддержка многодетных и малоимущих;
    • охрана природы, окружающей среды, ресурсов.

    Эта специализация предоставляет широкий круг знаний по многим вопросам – от юриспруденции до биологии и географии.

    Специалистов данного профиля начали готовить с 1995 года, когда Министерство Образования установило стандарты и схемы обучения по этой специальности. Сейчас это направление самое востребованное из гуманитарных специальностей в ВУЗах страны.

    Для того, чтобы Законы работали, нужны грамотные профессионалы, которые смогут грамотно осуществлять важные проекты, направленные на развитие страны и качественное улучшение жизни людей.

    Что за профессия по специальности «Государственное и муниципальное управление»?

    Есть ошибочное суждение, что после обучения выпускник получает специальность экономиста, юриста или бухгалтера. Это не так. Эта профессия подразумевает административную организационную работу и в государственных структурах, и в коммерческих фирмах.

    Получив эту специальность можно планировать трудоустройство по следующим направлениям:

    • работа в госструктурах – это по сути посредничество между государством и гражданами. Не стоит сразу рассчитывать на большой заработок, но, даже самая скромная должность государственного служащего способна обеспечить хороший старт для роста по карьерной лестнице. Заработок – от 12 тысяч, повышается ежегодно и по регионам превышает среднюю зарплату;
    • в коммерческой организации всегда существует отдел взаимодействия с органами власти. Работа сотрудников состоит в анализе и мониторинге Законодательства, взаимодействии с государственными структурами, составление совместных программ и мероприятий с муниципальными органами, координация работы фирмы в русле проводимой государственной политики. Средний заработок (начальный) выше – от 20 тысяч, но карьерный рост незначительный, максимум – начальник отдела;
    • центры аналитики и консалтинговые компании – основной вид деятельности – аналитика и мониторинг, прогнозирование. Работа рутинная и однообразная, карьерного роста в этом направлении добиваются единицы.

    Выпускники чаще всего выбирают работу в администрациях разных уровней, исполнительных органах власти, надзорных органах и гражданских институтах по защите прав и свобод населения.

    Какие предметы необходимо сдавать для обучения?

    В зависимости от ВУЗа, надо будет сдавать следующие экзамены:

    • математика;
    • русский язык;
    • история, обществознание, информатика и ИКТ – каждый ВУЗ определяет экзамен по собственному приоритету;
    • иностранные языки – по усмотрению ВУЗа.

    Можно поступать на очную (дневную) и на заочную, или смешанную форму обучения.

    Что пишут в дипломе после окончания обучения?

    Бакалавр с указанием профильного направления, общая специальность – менеджер или специалист.

    В зависимости от выбранного профиля в дипломе будет уточнение специализации:

    • финансы;
    • социальная сфера;
    • человеческие ресурсы;
    • городское хозяйство;
    • социальное и культурное развитие;
    • персонал (кадры).

    При устройстве на работу специализация может стать решающим фактом для положительного решения.

    Если рассчитываете на карьерный рост, то нужно ориентироваться на государственные муниципальные структуры, если есть желание хорошей заработной платы, то нужно искать работу в туристических компаниях и крупных холдингах.

    Выбор вакансий для выпускников этого направления довольно обширен, особенно в органах гос. управления.

    Зарплата по этой специальности

    Стартовая зарплата второй категории – 14 -20 тысяч, ведущий специалист – 25 – 30 тысяч, главный специалист – 35 тысяч, начальники отделов – от 40 тысяч. Оклады варьируются в зависимости от региона.

    Почитать статьи об этой профессии можно в Википедии. Интересные материалы на сайте Российской академии и в регламенте муниципальных управлений и ведомств. Многие федеральные ВУЗы также представлены в рубрикаторе Википедии.

    Коррупцию в стране пока победить не удалось. Поэтому ориентироваться на хорошо оплачиваемую должность сразу без знакомств и связей проблематично. Придется потрудиться простым клерком года два три за зарплату в 15 – 18 тысяч, но гарантированную и с социальным пакетом.

    Специализация менеджер (организатор) предоставляет отличные перспективы трудоустройства во многих коммерческих и торговых структурах.

    "Государственное и муниципальное управление" (бакалавриат)

    Государственное и муниципальное управление

    Степень: Академический бакалавр. Прикладной бакалавр

    Наиболее распространенные экзамены при поступлении:

    • Русский язык
    • Математика (базовый уровень)
    • Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) - профильный предмет, по выбору вуза
    • История - по выбору вуза
    • Обществознание - по выбору вуза
    • Иностранный язык - по выбору вуза

    Большинство вузов при поступлении требует итоговых результатов по математике, который является профильным экзаменом. Еще одним обязательным экзаменом выступает русский язык.

    На выбор вуза также необходимо сдать один из следующих экзаменов: история, обществознание, информатика и ИКТ.

    На усмотрение учебного заведения может быть предложен экзамен по английскому языку, либо любому другому иностранному в зависимости от конкретного направления в обучении.

    Специальность «Государственное и муниципальное управление» - это отличная возможность выбора престижной работы в крупных организациях. Выпускники вузов пользуются непрерывным спросом у работодателей, перед ними открываются прекрасные перспективы для последующего профессионального роста и продвижения в карьере.

    Краткое описание специальности

    Специальность позволяет студентам во время обучения получить расширенные знания в сфере экономики, включая такие экономические направления, как теория управления и другие. Они осваивают необходимые профессиональные умения и навыки администрирования, позволяющие исполнять планирование и координацию работы организации, осуществлять руководство коллективом.

    Выпускники, которые завершили обучение по данной специальности, владеют навыками, позволяющими максимально успешно осуществлять управление организацией, принимать участие в организации рабочего процесса системы управления, развивать и совершенствовать функционирование управления согласно главным критериям развития социально-экономической сферы.

    • Государственный университет управления
    • Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
    • Российский университет дружбы народов
    • Пермский государственный национальный исследовательский университет

    По данной специальности предусмотрена как очная, так и заочная или очно-заочная формы обучения. При очном обучении длительность освоения специальностью составляет 4 года, в остальных вариантах - от 4,5 лет и более.

    Специальность носит универсальный характер, поэтому к содержанию учебной программы предъявляются особые требования. Особое внимание уделяется таким учебным дисциплинам, как:

    • экономическая теория
    • менеджмент
    • психология
    • история мировых цивилизаций
    • основы права и другие.

    Среди обязательных предметов, необходимых для освоения специальности, можно выделить следующие:

    • статистика
    • гражданское право
    • теория управления
    • информационные технологии в управлении
    • административное право и другие.

    Некоторые высшие учебные заведения вводят в учебную программу курс профессионального иностранного языка и риторику. Обучение предусматривает прохождение практики в государственных органах, которые отвечают потребностям профиля обучения.

    Получаемые знания и навыки

    Бакалавр-менеджер, освоивший программу по данной специальности, может выполнять такие разновидности профессиональной деятельности:

    • планировать разные виды деятельности;
    • организовывать работу согласно поставленным целям, имеющимся ресурсам и результатам;
    • тщательно следить за деятельностью сотрудников и всей организации;
    • руководить коллективом и координировать работу во внешней среде;
    • осуществлять мотивацию сотрудников;
    • представлять учреждение (компанию) и его интересы;
    • исследовать и оценивать проблемы и ситуации;
    • предлагать прогнозы и планировать цели;
    • работать с сотрудниками в области предоставления консультаций, методических рекомендаций, образовательных моментов;
    • осуществлять инновационную работа в сфере управления.

    Будущая профессия: кем работать ?

    Выпускники могут рассчитывать на хорошие должности в престижных организациях, а также перед ними открыты прекрасные возможности отличного карьерного роста на государственной и муниципальной службе.

    Специалист бакалавр-менеджер выступает в качестве посредника между людьми и государством. Он выполняет работу в разных ведомствах и службах, включая специализированные, участвует в разработке законопроектов. Также специалист-менеджер ведет прием граждан, помогая им решать широкий спектр вопросов, занимается руководством в вопросах здравоохранительной, социальной, жилищной, образовательной, культурной и другой жизнедеятельности, следит за базами данных, выдает справки и информацию по запросам, занимается вопросами делопроизводства. Специалист может найти работу в:

    • органах государственной и муниципальной власти;
    • органах местного самоуправления;
    • международных организациях и органах управления;
    • организациях общественного сектора;
    • организациях некоммерческого вида;
    • институтах гражданского общества;
    • учреждениях образовательного и научно-исследовательского направления;

    Занимая должность специалиста второй категории непосредственно после окончания вуза, можно рассчитывать на заработную плату от 20 000 рублей. Доход ведущего специалиста может составлять около 30 000, главного – около 35 000, а начальник отдела будет получать от 40 000 рублей. Высокие профессиональные качества специалистов позволяют им быстро двигаться по карьерной лестнице, но постепенно ступень за ступенью.

    Продолжение обучения по специальности

    Продолжить обучение по указанной специальности при желании можно в магистратуре и аспирантуре.

    специальность: "государственное и муниципальное управление".Куда и кем идти работать?

    Никуда не могу устроиться с этой специальностью,черт меня взял отучиться на нее,экономистом и бухгалтером не берут,предлагают делопроизводителем,им работать не хочу,Люди,получившие такую специальность,где вы работаете,куда лучше мне пойти устроиться? Я рассматриваю только госслужбу!.

    ахахаха конечно экономистом и бухом не возьмут

    сферы совсем разные.

    я думала, там учат чиновников. но плохо представляю что это вообще такое.

    мдя. в начале отучиться 5 лет, а потом спрашивать куда идти работать.

    Вы когда поступали на этот факультет, о чём думали?

    сразу в мэры собиралась, наверное.

    Аня, солнышко, не расстраивайся! как нибудь всё уладится)) выше нос!

    получать второе образование

    а специализация в дипломе у вас какая написана?

    я тоже специальность ГМУ получила, а специализация Управление ВЭД, можно хоть в эту область устроиться.

    а кем вообще можно работать с этой специальностью?государственное и муниципальное управление.я вот думаю, на кого мне поступать.

    работать в разных офисах конторах государственных

    Не надо воспринимать названия специальностей государственное и муниципальное управление и менеджмент буквально и думать, что там готовят начальников, которые и за даром никому не нужны без опыта и другой узкой специальности(как это делают большинство народа и работодателей). Если открыть государственный образовательный стандар и прочитать про эти специальности, то всё будет ясно и выяснится, что эти специальности не такие и плохие и что в половине случаев, куда требую экономистов нужны на самом деле в идеале менеджеры.

    Работодатели из 10 сообщения видимо читали образовательный стандарт, поэтому ГМУшники на расхват там.

    ужас а я только собиралась поступать на эту професию теперь не буду

    Вы можете пойти работать менеджером в частные компании. Выбор очень большой. Не надо гнать на это образование - сначала почитайте гост по нему. Я хочу получить его вторым высшим. Сейчас дело не в образование а в рынке труда. Я и технарём работу искать начал ещё когда учился, а нормальную нашёл только когда закончил через 2 года. Как кому повезёт конечно. Но реально это образование хорошее.

    Хочу поступить на второе высшее, думаю куда лучше пойти на ГМУ или на менеджмент? что посоветуете? и в какой отрасле по данным спец. можно работать?

    не знаю как у вас в городе, но у нас специалистов в области ГиМУ просто расхватывают.

    Что это за город такой?))

    Вот именно. столько вакансий у нас всякими директорами. и спокойно берут с руками и ногами=)То же там учусь. но скажу одно. везде нужны подвязки.=)

    Без подвязок некуда несунутся! А специальность хорошая)

    1Службы государственных и муниципальных органов власти (районные и областные администрации, министерства и ведомства)

    2 Органы государственной безопасности и внутренних дел

    3 Таможенные службы

    4 Кадровые и экономические службы организаций, связанных с внешнеэкономической деятельностью

    5 Международные торговые компании

    6 Страховые компании, нефтяные компании

    7 Финансовые и аналитические службы компаний, банки

    8 Общественные организации, обеспечивающие социальную защиту

    9 Учреждения образования и др.

    заканчиваю мигку государственное и муниципальное управление подскажите пожалуйста куда можно идти работать в москве?заранее спасибо

    не знаю как у вас в городе, но у нас специалистов в области ГиМУ просто расхватывают.

    Готовые ответы ГОС для ГМУ 2012 http://goc2012gmy.ucoz.ru/

    Дипломная работа http://diploms.my1.ru/

    Готовые бизнес-планы http://business-class.my1.ru/

    Хорошая специальность Для Карьеристов конечно.))))

    Выпускники, обучающиеся по специальности "гражданское и муниципальное управление", получают комплексную подготовку в области экономики, права и управления. Иными словами, они лучше знают экономику, чем выпускники юрфаков, и лучше разбираются в юриспруденции, чем выпускники экономических факультетов. А поскольку все эти знания можно использовать не только на госслужбе, но и в частных структурах

    Налоговые, Банковские, Органы власти ждут вас!

    берут ли на такие должности когда только только закончил учиться

    а какая зарплата с этой специальностю?

    Специальность ГМУ в принципе неплохая. Но как говорят у меня на работе это специальность "неочем9. Сам отучился на ГМУ квалификация менеджер. Работаю в Администрации города в отделе кадров специалистом. Поступление на муниципальную или государственную службу осуществляется только по результатам конкурса на замещение вакантной должности, либо же из кадрового резерва управленческих кадров который тоже формируется по результатам конкурса. Что хочу сказать, образование ГМУ практически везде подходит по квалификационным требованиям предъявляемым к должностям при прохождении конкурсов, то есть практически ко всем. Я поучаствовал в конкурсах, побегал. Не выиграл, но зато приметили на комиссии (конкурсная комиссия), и предложили должность не муниципальную но зато в Администрации города. Я считаю что главное зацепиться и проявить себя. А образование оно любое хорошее, главное как ты себя преподнесешь со своим образованием. Надеюсь что помог кому-то своим мини рассказом.