การนำเสนอ - อาชีพครู การนำเสนอ "อาชีพของฉันคือครู!!!" การนำเสนอผลงานในหัวข้องานครู
ครู
วิชาชีพครูเป็นหนึ่งในอาชีพที่เก่าแก่ที่สุดในโลก สำหรับทุกคน ไม่ว่าในช่วงใดของการดำรงอยู่ของเขา บุคคลเป็นสิ่งจำเป็นที่สามารถอธิบายปัญหา สถานการณ์ หรือเพียงแค่เหตุการณ์นี้หรือนั้นได้
งานหลักที่ครูแก้ไขคือ:
- แนะนำให้นักเรียนรู้จักกฎหมายของรัฐและความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎหมายเหล่านั้น - การสร้างหลักศีลธรรมให้กับนักเรียนตลอดจนคุณสมบัติเช่นความเคารพความอดทนความเมตตา - การพัฒนาความนับถือตนเองและความนับถือตนเอง - ปลูกฝังความเพียรพยายาม ความรับผิดชอบ และความรักชาติให้กับนักเรียน - การพัฒนาความจำเป็นในการรักษาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
งานสำคัญที่ครูต้องเผชิญคือการเป็นเพื่อนเป็นตัวอย่างและที่ปรึกษาสำหรับนักเรียนของเขาเนื่องจากที่โรงเรียนบุคลิกภาพในอนาคตของบุคคลหลักการทางศีลธรรมและทัศนคติต่อชีวิตก็ถูกสร้างขึ้นเช่นกันซึ่งจะมีอิทธิพลต่อชีวิตของพวกเขาในวัยผู้ใหญ่ ความรับผิดชอบหลักของครูทุกคนคือความสามารถในการเลือกแนวทางส่วนตัวให้กับนักเรียนคนใดก็ได้
แต่มีความรับผิดชอบอื่นที่สำคัญไม่แพ้กัน ครูจะต้อง:
*วางแผนสื่อการเรียนรู้ในวิชาของคุณ *ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการนำโปรแกรมการศึกษาไปใช้ *มีส่วนร่วมในงานด้านระเบียบวิธี *ใช้วิธีการ รูปแบบ และวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพสูงสุด *วิเคราะห์ความก้าวหน้าของนักเรียนของคุณ *รับประกันการปฏิบัติตามระเบียบวินัย * พัฒนาทักษะและความสามารถของการทำงานอิสระในนักเรียน *กระตุ้นแรงจูงใจในการเรียนรู้และกิจกรรมการรับรู้ *บรรลุการดูดซึมความรู้ที่ลึกซึ้งและยั่งยืน ตลอดจนความสามารถในการนำไปใช้ในทางปฏิบัติ
ในการที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติ คุณจะต้องมีคุณสมบัติบางประการ:
-พัฒนาความสามารถทางปัญญา -มีสมาธิสูง -ใช้คำพูดได้ดี -สามารถสลับและกระจายความสนใจ -ความยับยั้งชั่งใจ -ความอ่อนไหว -การควบคุมตนเอง -ความปรารถนาดี
-ไหวพริบ -ความเห็นอกเห็นใจ -พลังงาน -ประสิทธิภาพ -ความสามารถในการสนใจในเรื่องของคุณ
ข้อดีข้อเสียของอาชีพครู
อาชีพครูมีทั้งข้อดีและข้อเสีย ข้อดี ได้แก่: การสื่อสารกับเด็ก การทำงานทางจิต ความมั่นคงในการทำงาน การลาพักร้อนยาว การยอมรับจากสาธารณชน และข้อเสียคือ ความรับผิดชอบสูง ต่ำ ค่าจ้างแรงกดดันทางจิตใจและสถานการณ์ที่ตึงเครียด
สไลด์ 2
ใครเป็นครู?
ครูคือบุคคลที่มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กและวัยรุ่นโดยอาศัยวิธีการที่สร้างขึ้นเพื่อการสอนและมีการศึกษาด้านการสอนพิเศษ
สไลด์ 3
ประวัติความเป็นมาของอาชีพ
ยังไม่มีการกำหนดหรือตกลงกันในเรื่องที่มาของวิชาชีพครู มันเก่าแก่พอ ๆ กับโลก แต่มันก็มีความเกี่ยวข้องค่อนข้างเร็ว ๆ นี้
สไลด์ 4
ความสำคัญของวิชาชีพ
ความสำคัญของวิชาชีพครูนั้นแทบจะประเมินค่าไม่ได้สูงเกินไป - นี่เป็นหนึ่งในอาชีพที่มีเกียรติและจำเป็นมากที่สุดในโลก อย่างไรก็ตาม ครูก็มีความรับผิดชอบที่ดีเช่นกัน ท้ายที่สุดแล้ว คนเหล่านี้คือผู้ที่รับผิดชอบในการปรับปรุงคนรุ่นใหม่ซึ่งอนาคตของเราขึ้นอยู่กับ!
สไลด์ 5
ข้อกำหนดสำหรับวิชาชีพ
ข้อกำหนดหลักที่สังคมกำหนดไว้สำหรับครู ประการแรกคือ ความรับผิดชอบของพลเมือง วุฒิภาวะทางสังคม-การเมืองและสังคม ความสามารถทางวิชาชีพและการสอน ความรู้และทักษะทางวิชาชีพ ตลอดจนความมีจิตใจกว้างไกลและวัฒนธรรมที่สูงส่ง มีการเน้นข้อกำหนดสำหรับบุคลิกภาพของอาจารย์ใหญ่
สไลด์ 6
คนดีเกี่ยวกับครู
ผู้ที่เข้าใจสิ่งใหม่แต่ยังคงรักษาสิ่งเก่าไว้ก็สามารถเป็นครูได้ (ขงจื๊อ)
สไลด์ 7
สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าอะไรคืออะไร แต่มีประโยชน์อย่างไร เจ.เจ. รุสโซ
สไลด์ 8
ไม่ใช่ครูที่ได้รับการเลี้ยงดูและการศึกษาแบบครู แต่ผู้ที่มีความมั่นใจภายในว่าตนเป็น ต้องเป็นและไม่เป็นอย่างอื่นไปไม่ได้ ความมั่นใจนี้หาได้ยากและสามารถพิสูจน์ได้โดยการเสียสละที่บุคคลหนึ่งทำต่อการเรียกของเขาเท่านั้น - แอล. ตอลสตอย
สไลด์ 9
ครูดีเด่น
ยานุสซ์ คอร์ชาค (1878-1942) “ไม่มีเด็ก มีคนอยู่ แต่ด้วยแนวคิดที่แตกต่างกัน ประสบการณ์ที่แตกต่างกัน แรงผลักดันที่แตกต่างกัน การแสดงความรู้สึกที่แตกต่างกัน”
สไลด์ 1
การนำเสนอโดย Nikolay Khlopotin นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ของโรงเรียนมัธยม GBOU หมายเลข 318 ของเขต Frunzensky แห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก อาชีพในอนาคตของฉันสไลด์ 2
ความน่าดึงดูดใจของอาชีพ ในอนาคตฉันอยากเป็นครู เป็นไปได้มากที่สุดในชีววิทยาหรือเคมี อาชีพนี้ดึงดูดฉัน ประการแรก ฉันชอบวิชาเหล่านี้ และฉันก็อยากสอนให้ใครสักคนแบบเดียวกับที่พวกเขาสอนฉันด้วย
สไลด์ 3
เรื่องสั้นวิชาชีพ การเกิดขึ้นของโรงเรียนในฐานะสถาบันทางสังคมและการสอนมีความเกี่ยวข้อง การพัฒนาต่อไปวัฒนธรรมด้วยการถือกำเนิดของการเขียนและการกำเนิดของวิทยาศาสตร์ การกล่าวถึงโรงเรียนครั้งแรกพบในแหล่งข้อมูลของอียิปต์ย้อนหลังไปถึง 2,500 ปีก่อนคริสตกาล จ. เป็นโรงเรียนในวังสำหรับลูกหลานของผู้มีเกียรติ หลังจากนั้นไม่นานแม้แต่สถาบันการศึกษาและวิทยาศาสตร์พิเศษ "Ramesseum" ก็เกิดขึ้นซึ่งไม่เพียง แต่นักบวชเท่านั้น แต่ยังได้รับการฝึกอบรมจากนักรบสถาปนิกและแพทย์ด้วย ในสมัยกรีกโบราณ โรงเรียนไวยากรณ์และโรงเรียนนักเล่นซิธาริสต์ปรากฏตัวครั้งแรก โดยเด็กผู้ชายอายุประมาณ 7 ถึง 14 ปีได้รับการศึกษา เด็กผู้หญิงได้รับการศึกษาแบบครอบครัวโดยเฉพาะ
สไลด์ 4
เนื้อหาของวิชาชีพ ครูในปัจจุบันเป็นหนึ่งในอาชีพสาธารณะที่แพร่หลายที่สุด ซึ่งเกิดขึ้นจากทั้งความจำเป็นในการให้ความรู้และฝึกอบรมคนรุ่นต่อไปเพื่อการเข้าสู่ชีวิตสาธารณะที่ประสบความสำเร็จและรวดเร็วยิ่งขึ้น และการเติบโตของโอกาสสาธารณะสำหรับ สนับสนุนบุคคลที่ปฏิบัติงานเหล่านี้ ดังนั้นการสอนจึงเป็นอาชีพที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่ง
สไลด์ 5
ครูชื่อดัง มีครูมากมายในโลก แต่ละคนก็มีชื่อเสียงในระดับหนึ่ง ตอนนี้เราจะไม่พูดถึงครูในสมัยก่อน แต่จะให้รายชื่อครูที่มีชื่อเสียงที่อยู่ใกล้เราทันเวลา: Amonashvili Shalva Aleksandrovich Lysenkova Sofya Nikolaevna Makarenko Anton Semenovich Sukhomlinsky Vasily Alexandrovich Khutorskoy Andrey Viktorovich Shatalov Viktor Fedorovich Janusz Korczak
สไลด์ 6
คุณสมบัติของครู: 1. ทิศทางการสอนที่ชัดเจนซึ่งแสดงความสนใจและความต้องการ 2.พัฒนาจิตใจ ศีลธรรม และสุนทรียภาพให้สอดคล้องกัน 3. ทักษะการสอน 4. ทัศนคติต่อการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 5.วัฒนธรรมพฤติกรรมและการสื่อสารชั้นเชิงการสอน 6. ความเป็นอิสระส่วนบุคคลของครู 7.ความรู้และความสามารถด้านการสอนทั่วไป 8. ความเป็นมิตร การเข้าสังคม และความหลงใหลในการทำงาน
สไลด์ 7
เกณฑ์ความสำเร็จในการเป็นครู ทัศนคติต่อผู้คน เป็นมิตร ช่วยเหลือผู้อื่น สามารถรับฟังและรับฟังผู้อื่นและความคิดเห็นอื่นๆ ได้ ไม่น่าอิจฉา. อย่าลังเลที่จะถามและเรียนรู้จากผู้อื่น พยายามอธิบายทุกอย่าง ทัศนคติต่อตนเอง รู้สึกค่อนข้างเข้มแข็งและมั่นใจ พยายามแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นแทนที่จะหลีกเลี่ยง รับหน้าที่และความรับผิดชอบ วิจารณ์ตนเอง มีทัศนคติต่อการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพและเป็นระเบียบ มีเวลาเพียงพอสำหรับทุกคน มองหาแนวทางแก้ไขและโอกาสในการนำไปปฏิบัติ รู้สึกว่าต้องรับผิดชอบงานทั้งหมดโดยรวม ไม่ใช่เฉพาะพื้นที่ของตัวเองเท่านั้น ความคิดสร้างสรรค์ ความยืดหยุ่น รู้ว่าที่ไหนและเมื่อไหร่ควรต่อสู้ และเมื่อใดควรถอย เขากำหนดจังหวะการทำงานของเขาเอง ใช้เวลาอย่างมีเหตุผล ไม่กลัวที่จะทำผิดพลาดในการค้นหาสิ่งที่ดีที่สุด เขามีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง
สไลด์ 8
ในบรรดาสถาบันการศึกษาระดับสูงของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่ฝึกอบรมครูหนึ่งในสถาบันที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ Russian State Pedagogical University ซึ่งตั้งชื่อตาม A. I. Herzen นอกเหนือจากการฝึกอบรมครูในมหาวิทยาลัยจริงแล้วคุณยังสามารถเรียนหลักสูตรคลาสสิกในรูปแบบต่างๆ คณะ สิ่งที่ตรงกันข้ามก็เป็นจริงเช่นกัน ไม่ใช่ครูทุกคนที่มาจากมหาวิทยาลัยแห่งนี้ นี่คือที่ที่ฉันจะไป
สไลด์ 9
สถานที่ทำงาน ประการแรก ครูทำงานในโรงเรียน แม้ว่าแน่นอนว่าในความเข้าใจที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับความหมายของคำว่าครู แต่ก็สามารถเรียกได้ว่าใครก็ตามที่อุทิศตนเพื่อการสอนซึ่งสอนบางสิ่งบางอย่างให้คนอื่นก็มอบความรู้ให้เขา ดังนั้นครูสามารถทำงานได้ทุกที่แต่ต้องสอนนักเรียน อย่างไรก็ตาม ในแง่กฎหมาย ครูทำงานในโรงเรียน ครูทำงานร่วมกับโรงเรียน โรงยิม และสถานศึกษาในสถาบันประถมศึกษาและมัธยมศึกษา อาชีวศึกษา(โรงเรียนอาชีวศึกษา โรงเรียน วิทยาลัย โรงเรียนเทคนิค) พวกเขายังเป็นที่ต้องการในสถาบันการศึกษาเพิ่มเติม: สโมสรต่างๆ, ส่วนต่างๆ ฯลฯ
สไลด์ 10
โอกาสในการทำงาน วลี "อาชีพครู" ไม่ใช่เรื่องธรรมดาในภาษารัสเซีย ประการแรกโอกาสในการทำงานของผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการเพิ่มระดับทักษะการสอน การชนะการแข่งขันเพื่อความสำเร็จทางวิชาชีพ และการเตรียมนักเรียนที่ประสบความสำเร็จ (ตัวอย่างเช่น ถือเป็นเกียรติอย่างยิ่งที่ได้เตรียมผู้ชนะวิชาโอลิมปิก) โอกาสในการเติบโตด้านการบริหารและวัสดุมีไม่มากนัก ดังนั้น บางครั้งครูจะกลายเป็นครูใหญ่หรือผู้อำนวยการโรงเรียน ย้ายไปทำงานด้านการจัดการในหน่วยงานด้านการศึกษา หรือกลายเป็นเจ้าของ เจ้าของธุรกิจมุ่งให้บริการด้านการศึกษา
หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com
คำอธิบายสไลด์:
การแข่งขันระดับมืออาชีพ “ครูแห่งปี 2014” MKDOU “Novokhopyorsky” โรงเรียนอนุบาลประเภทการพัฒนาทั่วไป "Rodnichok" Liliya Vasilievna Spasskikh ถึงอาจารย์ของ MKDOU "โรงเรียนอนุบาล Novokhopersky ประเภทการพัฒนาทั่วไป "Rodnichok"
การแข่งขันระดับมืออาชีพ “ครูแห่งปี 2014” MKDOU “โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไป Novokhopersky “Rodnichok” ข้อมูลพื้นฐาน *เกิดที่หมู่บ้าน Novokhopyorsky เมื่อวันที่ 2 กันยายน 2518 *ในปี 1994 เธอสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนสอนการสอน Buturlinovskoye ด้วยปริญญาด้านการสอนในระดับประถมศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายคุณวุฒิ - อาจารย์ ชั้นเรียนประถมศึกษา,ครูจีพีดี. *ในปี 2554 เธอสำเร็จการศึกษาจากสถาบันการสอนแห่งรัฐ Borisoglebsk ด้วยปริญญาด้านการสอนและวิธีการประถมศึกษา คุณสมบัติ - ครูโรงเรียนประถมศึกษา *ประสบการณ์การทำงาน - 16 ปี ประสบการณ์การสอน - 16 ปี ประสบการณ์การทำงานในสถาบันนี้เป็นเวลา 3 ปี
การแข่งขันระดับมืออาชีพ “ครูแห่งปี 2014” MKDOU “โรงเรียนอนุบาล Novokhopersky ประเภทการพัฒนาทั่วไป “Rodnichok” การฝึกอบรมขั้นสูง: * ในปี 2013 ที่สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง “Borisoglebsk State Pedagogical Institute” ภายใต้โปรแกรม “บูรณาการและการดำเนินการ” ของพื้นที่การศึกษาในงานนวัตกรรมการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ทันสมัย” เล่มที่ 72 ชั่วโมง * ปี 2556 ณ สถาบันการศึกษาเอกชนในเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก “สถาบันเพื่อการพัฒนาการศึกษา” ภายใต้โครงการ “ทฤษฎี วิธีการ และเทคโนโลยีการศึกษาระดับอนุบาล ประถมศึกษา สามัญขั้นพื้นฐาน และมัธยมศึกษาทั่วไป” จำนวน 72 ชั่วโมง * ในปี 2014 ที่ ANO “ศูนย์การศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก” ภายใต้โครงการ “ทฤษฎี วิธีการ และเทคโนโลยีการศึกษาของการศึกษาก่อนวัยเรียน” เป็นเวลา 72 ชั่วโมง
การแข่งขันระดับมืออาชีพ “ครูแห่งปี 2014” MKDOU “โรงเรียนอนุบาลพัฒนาทั่วไปโนโวโคเปอร์สกี้ “Rodnichok” การฝึกอบรมขั้นสูง:
การแข่งขันระดับมืออาชีพ “ครูแห่งปี 2014” MKDOU “โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไปโนโวโคเปอร์สกี้ “Rodnichok” สิ่งพิมพ์ของฉัน
การแข่งขันระดับมืออาชีพ “ครูแห่งปี 2014” MKDOU “โรงเรียนอนุบาลพัฒนาทั่วไปโนโวโคเปอร์สกี้ “Rodnichok” รางวัลและความสำเร็จของฉัน
การแข่งขันระดับมืออาชีพ “ครูแห่งปี 2014” MKDOU “โรงเรียนอนุบาลพัฒนาทั่วไปโนโวโคเปอร์สกี้ “Rodnichok” การมีส่วนร่วมในกิจกรรมของเขต สมาคมระเบียบวิธีเขต “ปฏิสัมพันธ์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกับครอบครัวของนักเรียน”
การแข่งขันระดับมืออาชีพ “ครูแห่งปี 2014” MKDOU “โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไป Novokhopersky “Rodnichok” “ความพร้อมทางจิตวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นปัจจัยในการปรับตัวให้เข้ากับโรงเรียน” หัวข้อการนำเสนอ:
การแข่งขันระดับมืออาชีพ “นักการศึกษาแห่งปี 2014” MKDOU “โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไป Novokhopersky “Rodnichok” ความเกี่ยวข้องของปัญหานี้อยู่ที่ความจริงที่ว่าโรงเรียนอนุบาลซึ่งเป็นก้าวแรกในระบบการศึกษาทำหน้าที่สำคัญในการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน ความสำเร็จของการศึกษาต่อของเขาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าเด็กเตรียมตัวเข้าโรงเรียนได้ดีและทันเวลาเพียงใด ความพร้อมสำหรับโรงเรียนเป็นชุดของคุณสมบัติและรูปแบบพฤติกรรม (ความสามารถ) ของเด็กที่จำเป็นสำหรับเขาในการรับรู้ ประมวลผล และดูดซึมสิ่งเร้าทางการศึกษาในช่วงเริ่มต้นและระหว่างการศึกษาต่อเนื่องต่อไป ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ
การแข่งขันระดับมืออาชีพ "ครูแห่งปี 2014" MKDOU "โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไปโนโวโคเปอร์สกี้" Rodnichok " การดำเนินการตามหัวข้อการนำเสนอที่นำเสนอ: - หัวข้อการศึกษาด้วยตนเอง: "ความพร้อมทางจิตวิทยาของเด็ก กลุ่มเตรียมการเพื่อการศึกษาในโรงเรียน"; - วงกลม “การเรียนรู้ต้องสนุก” (ทิศทางการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร)
การแข่งขันระดับมืออาชีพ “ครูแห่งปี 2014” MKDOU “โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไปโนโวโคเปอร์สกี้ “Rodnichok” เป้าหมาย: การก่อตัวและการพัฒนาองค์ประกอบของความพร้อมทางจิตวิทยาสำหรับโรงเรียน วัตถุประสงค์: 1. การก่อตัวของกิจกรรมการเรียนรู้และแรงจูงใจทางการศึกษาของเด็กโต อายุก่อนวัยเรียน. 2. การพัฒนาความสนใจ ภาพเป็นรูปเป็นร่าง องค์ประกอบของการคิดเชิงตรรกะ คำพูด ความจำ การรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน การพัฒนาการเคลื่อนไหวของมือที่ละเอียดอ่อน และบูรณาการของภาพและมอเตอร์ 3. การพัฒนาความฉลาดทางความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ จินตนาการ การคิดวิภาษวิธี กิจกรรมการค้นหา ความปรารถนาในความแปลกใหม่ ความรู้สึกของสี 4. การสร้างทักษะความร่วมมือกับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่ 5. การป้องกันความบกพร่องทางการมองเห็น ท่าทาง และความเป็นอยู่ที่ดีทางร่างกายของเด็ก ชมรม “การเรียนรู้ต้องสนุก” (ทิศทางการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร)
การแข่งขันระดับมืออาชีพ “ครูแห่งปี 2014” MKDOU “โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไปโนโวโคเปอร์สกี้ “ร็อดนิโชค” งานของวงกลมดำเนินการตามการพัฒนา โปรแกรมการทำงานอ้างอิงจากโปรแกรมของผู้เขียน "Professor Mind's Laboratory" โดย M. R. Grigorieva วิธีงาน: - แบบฝึกหัดประเภทต่างๆ (การเขียนตามคำบอกกราฟิก, การวาดภาพแบบสมมาตร, เขาวงกต ฯลฯ ); - เกม (เกมเล่นตามบทบาท วาจา การเคลื่อนไหว ดนตรี เกมละคร เกมการสอนและการศึกษา) - เรื่องราวจากผู้ใหญ่และเด็ก - การวาดภาพฟรีและมีเนื้อหาเฉพาะเรื่อง - การฝึกอบรมอัตโนมัติ (การใช้บทกวี เพลงผ่อนคลาย และการบันทึกเสียงของธรรมชาติ) - สเก็ตช์; - การแก้ปัญหาสถานการณ์ที่เป็นปัญหาและการปฏิบัติ - บทสนทนา ชมรม “การเรียนรู้ต้องสนุก” (ทิศทางการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร)
การแข่งขันระดับมืออาชีพ “ครูแห่งปี 2557” MKDOU “โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไปโนโวโคเปอร์สกี้ “ร็อดนิโชค” วิธีการทำงาน
การใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่: - องค์ประกอบ TRIZ; - ไอซีที; - "บล็อกตรรกะของ Dienesh"; - เทคโนโลยีการเล่นเกม - เทคโนโลยีช่วยชีวิต (จิตยิมนาสติก การผ่อนคลาย) - องค์ประกอบของเทคโนโลยีศิลปะ
การใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย
ผลลัพธ์ของการทำงานของวงกลม "การเรียนรู้ต้องสนุก" ระบบการโต้ตอบของเกมช่วยให้คุณ: สร้างฟังก์ชั่นที่สำคัญของโรงเรียน (ความสนใจ การรับรู้ คำพูด ทักษะยนต์ การจัดกิจกรรม) เชี่ยวชาญองค์ประกอบที่จำเป็นของกิจกรรมการเรียนรู้ เป็นรากฐานของกิจกรรมการศึกษา - มีส่วนช่วยในการขัดเกลาทางสังคมอย่างมีประสิทธิภาพของเด็ก -ช่วยให้คุณลดความเสี่ยงของการปรับตัวของโรงเรียนที่ไม่เหมาะสม
เปรียบเทียบการวินิจฉัยความพร้อมในการเข้าศึกษาในระยะเวลา 2 ปี
ดำเนินการวินิจฉัยทางจิตวิทยาเกี่ยวกับความพร้อมของโรงเรียน: - “แบบทดสอบการปฐมนิเทศเคอร์น-จิรเสก” (ศึกษาระดับการพัฒนาการคิดทางวาจา) - ระเบียบวิธีของ N.I. Gutkina "บ้าน" (ศึกษาความสามารถในการปฏิบัติตามแบบจำลอง) - แบบทดสอบ “สุข-เศร้า” (ศึกษาทัศนคติทางอารมณ์ต่อโรงเรียน) - การทดสอบ L. Bender (ศึกษาการประสานงานระหว่างภาพและมอเตอร์)
ดังนั้น ผลต่อพัฒนาการของการโต้ตอบกับเกมในหลักสูตรนี้จึงแสดงออกมาให้เห็นถึงความสนใจของเด็กเป็นหลัก ประเภทต่างๆแบบฝึกหัดซึ่งเมื่อเวลาผ่านไปจะพัฒนาเป็นแรงจูงใจในการคิดสำหรับกิจกรรมของเด็ก เด็กๆ มีความกระตือรือร้นและมั่นใจในจุดแข็งและความสามารถของตนเองมากขึ้น ภายในสิ้นปีการศึกษา ทักษะด้านกราฟิกของเด็กและการประสานงานของภาพและมอเตอร์จะดีขึ้น มีความเด็ดขาดเกิดขึ้น และกระบวนการจดจำและความสนใจจะดีขึ้น ตัวแปรความพร้อมทางจิตใจของเด็กในการเข้าโรงเรียนมีแนวโน้มเชิงบวกอย่างต่อเนื่อง
“ เด็กประเภทไหนที่เกิดมานั้นไม่ได้ขึ้นอยู่กับใครเลย แต่เพื่อให้ผ่านการเลี้ยงดูที่เหมาะสมพวกเขาจะเป็นคนดีและฉลาด - นี่คืออำนาจของเรา…” พลูทาร์ก ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!
คำอธิบายการนำเสนอเป็นรายสไลด์:
1 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
โครงการในหัวข้อ “ประวัติความเป็นมาวิชาชีพครู. ภาพลักษณ์ครูยุคใหม่ผ่านสายตาเด็กๆ”
2 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
การวิจัยของเรามีวัตถุประสงค์เพื่อสร้าง “แบบจำลอง” (ภาพลักษณ์) ของครูยุคใหม่ งานที่กำหนดไว้ในระหว่างการศึกษา: 1) ศึกษาประวัติวิชาชีพครู 2) ศึกษาวรรณกรรมในประเด็นนี้ 3) พัฒนาวิธีการวิจัย 4) ดำเนินการสำรวจนักเรียนระดับกลางและระดับสูง ค้นหาแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับครูยุคใหม่ 5)วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับ 6) สรุปว่าครูยุคใหม่ควรเป็นอย่างไร
3 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
ข้อเท็จจริงจากประวัติศาสตร์... แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะตั้งชื่อและรายชื่ออาชีพทั้งหมดในโลก เราพบตัวแทนบางคนเป็นครั้งคราวเรารู้เกี่ยวกับคนอื่นเพียงคำบอกเล่าเท่านั้น และมีเพียงอาชีพเดียวในโลกที่สังคมทำไม่ได้และขาดไม่ได้ นี่คือครู ประวัติศาสตร์การศึกษา ประวัติศาสตร์การสอน เริ่มต้นพร้อมกับประวัติศาสตร์มนุษยชาติ ในบรรดาชนชาติต่างๆ ทั่วโลก ครูไม่เพียงถูกเรียกว่าเป็นผู้สอนการอ่านออกเขียนได้เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ถ่ายทอดประสบการณ์ชีวิต วัฒนธรรม ประเพณีระดับชาติและสากลให้กับคนรุ่นหลังด้วย ครูก็เหมือนกับพ่อแม่ที่เชื่อมโยงผู้คนหลายรุ่น
4 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
อาชีพครูเป็นหนึ่งในอาชีพที่เก่าแก่ที่สุดในโลก คำว่า "ครู" เป็นที่รู้จักสำหรับเราตั้งแต่สมัยกรีกโบราณ นี่คือชื่อของบุคคลที่ดูแลเด็กในครอบครัวกรีก พาเขาไปโรงเรียน และสอนเขาที่บ้าน ส่วนใหญ่มักเป็นทาสที่ไม่สามารถทำหน้าที่อื่นในบ้านได้
5 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
ในสมัยโบราณ เมื่อไม่มีการแบ่งแยกแรงงาน สมาชิกทุกคนในชุมชนหรือชนเผ่า ทั้งผู้ใหญ่และเด็ก มีส่วนร่วมอย่างเท่าเทียมกันในการได้รับอาหาร ซึ่งเป็นความหมายหลักของการดำรงอยู่ในยุคที่ห่างไกลเหล่านั้น การถ่ายทอดประสบการณ์ที่สั่งสมมาจากรุ่นก่อน ๆ ให้กับเด็ก ๆ ในชุมชนก่อนคลอดนั้น “ถักทอ” เข้าสู่กิจกรรมการทำงาน
6 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
เด็ก ๆ ที่มีส่วนร่วมตั้งแต่อายุยังน้อยได้รับความรู้เกี่ยวกับวิธีการทำกิจกรรม (การล่าสัตว์ การรวบรวม ฯลฯ) และฝึกฝนทักษะต่างๆ และเมื่อมีการปรับปรุงเครื่องมือซึ่งทำให้สามารถรับอาหารได้มากขึ้นเท่านั้น จึงเป็นไปได้ที่จะไม่เกี่ยวข้องกับสมาชิกที่ป่วยและแก่ในชุมชนในเรื่องนี้ โดยถูกตั้งข้อหาเป็นเจ้าหน้าที่ดับเพลิงและดูแลเด็ก ต่อมาเมื่อกระบวนการผลิตเครื่องมือแรงงานอย่างมีสติมีความซับซ้อนมากขึ้น ซึ่งส่งผลให้ต้องมีการถ่ายทอดทักษะด้านแรงงานเป็นพิเศษ ผู้เฒ่าของกลุ่ม - ผู้ที่ได้รับความเคารพและมีประสบการณ์มากที่สุด - ก่อตั้งขึ้นในความเข้าใจสมัยใหม่ คนแรก กลุ่มสังคมผู้คน - นักการศึกษาที่มีความรับผิดชอบโดยตรงและเพียงอย่างเดียวคือการถ่ายทอดประสบการณ์การดูแลการเติบโตทางจิตวิญญาณของคนรุ่นใหม่ศีลธรรมการเตรียมตัวสำหรับชีวิต ดังนั้นการศึกษาจึงกลายเป็นขอบเขตของกิจกรรมและจิตสำนึกของมนุษย์ ผู้คนเริ่มโดดเด่นทีละน้อยซึ่งประสบความสำเร็จเป็นพิเศษในการสื่อสารและการสอนเด็กๆ เป็นเวลานานพอสมควรก่อนที่กิจกรรมนี้จะเริ่มโดดเด่น ชนิดพิเศษกิจกรรม.
7 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
การเกิดขึ้นของวิชาชีพครูจึงมีจุดมุ่งหมาย สังคมไม่สามารถดำรงอยู่และพัฒนาได้หากคนรุ่นใหม่ที่เข้ามาแทนที่คนรุ่นเก่าถูกบังคับให้เริ่มต้นใหม่อีกครั้ง โดยปราศจากการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์และใช้ประสบการณ์ที่สืบทอดมา
8 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
"Lyceum" แห่งแรก (หรือ Lyceum) ถูกสร้างขึ้นในกรุงเอเธนส์เมื่อกว่าสองพันปีก่อน บางทีอาชีพครูก็ปรากฏขึ้น นอกเหนือจาก Lyceum แล้ว โรงยิมอันโด่งดังซึ่งเป็นโรงเรียนแห่งความสมบูรณ์แบบทางกายภาพก็ปรากฏตัวขึ้นก่อนหน้านี้เล็กน้อย สถานศึกษากลายเป็นโรงเรียนแห่งความคิดและจิตวิญญาณ
สไลด์ 9
คำอธิบายสไลด์:
ในภาษากรีกโบราณมีคำว่า "schole" (พักผ่อนพักผ่อน) ซึ่งเป็นที่มาของคำว่า "โรงเรียน" ชาวกรีกเชื่อว่าคนๆ หนึ่งจะพักผ่อนเมื่อเขายุ่งอยู่กับบางสิ่งบางอย่าง ควรสังเกตว่าชาวเอเธนส์ชอบพูดคุยและที่สำคัญที่สุดคือพวกเขารู้ว่าต้องทำอย่างไร: การศึกษาในโรงเรียนของเอเธนส์ส่วนใหญ่เป็นแบบปากเปล่า
10 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
ในยุคกลาง ครูเป็นพระภิกษุผู้รู้หนังสือซึ่งสอนเด็กจำนวนไม่มากในการเขียนและเลขคณิต ต่อมานักศึกษาได้บวชเป็นพระภิกษุในวัด นอกจากนี้ พระภิกษุผู้รู้หนังสือยังได้รับเชิญไปที่บ้านส่วนตัวที่มีฐานะร่ำรวยเพื่อสอนเด็กๆ ในยุโรปยุคกลาง ผู้ที่สามารถจ่ายเงินเพื่อการศึกษาจะได้รับการยอมรับให้เข้าอาราม เด็กจากตระกูลขุนนางที่ยากจนมักถูกไล่ออกจากโรงเรียน และชาวนาที่ร่ำรวยสามารถเข้าถึงการรู้หนังสือได้มากขึ้น
11 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
ในรัสเซีย โรงเรียนก็เปิดที่อารามด้วย แม้ว่าในตอนแรกจะเปิดเฉพาะเด็กผู้ชายก็ตาม อีกไม่นานสาวๆก็มีโอกาสได้เรียนหนังสือเช่นกัน พวกเขาได้รับการศึกษาในสำนักแม่ชี ในศตวรรษที่ 17 มีการเปิดสถาบันสำหรับหญิงสาวผู้สูงศักดิ์ในรัสเซีย มีผู้หญิงเท่ๆคอยดูแลสาวๆอยู่ที่นี่ เธอยังติดตามระเบียบวินัยด้วย เด็กผู้หญิงอาจถูกมองว่าไม่สุภาพถ้าเมื่อพบกับพี่ชายของเธอด้วยความดีใจเธอก็เอาตัวไปเกาะคอเขา ผู้หญิงชนชั้นสูงที่เข้มงวดแต่ยุติธรรมให้ความกระจ่างแก่เด็กสาวเกี่ยวกับกฎเกณฑ์เหล่านี้และกฎเกณฑ์อื่นๆ ของพฤติกรรม ต่อมาครอบครัวที่ร่ำรวยเริ่มจ้างแม่เลี้ยง ผู้หญิงเยอรมันและฝรั่งเศสได้รับความนิยมเป็นพิเศษ
12 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
สไลด์ 13
คำอธิบายสไลด์:
สไลด์ 14
คำอธิบายสไลด์:
15 สไลด์
