خانه > کنترل > ارائه - معلم حرفه ای. ارائه "حرفه من معلمی است!!!" ارائه با موضوع کار معلم


ارائه - معلم حرفه ای. ارائه "حرفه من معلمی است!!!" ارائه با موضوع کار معلم




معلم
حرفه معلمی یکی از قدیمی ترین حرفه های روی زمین است. برای هر فرد، در هر مرحله از وجودش، فردی لازم است که بتواند این یا آن مشکل، موقعیت یا فقط یک رویداد را توضیح دهد.

وظایف اصلی که معلم حل می کند عبارتند از:
-آشنایی دانش آموزان با قوانین ایالتی و لزوم رعایت آنها. - شکل گیری اصول اخلاقی در دانش آموزان و همچنین ویژگی هایی مانند احترام، بردباری، مهربانی. - توسعه عزت نفس و عزت نفس؛ القای سخت کوشی، مسئولیت پذیری و میهن پرستی در دانش آموزان. -توسعه نیاز به حفظ یک سبک زندگی سالم.

وظیفه مهمی که معلم با آن روبروست این است که برای دانش آموزان خود دوست، الگو و مربی باشد، زیرا در مدرسه شخصیت آینده فرد، اصول اخلاقی و نگاه به زندگی نیز شکل می گیرد که بر زندگی او در بزرگسالی تأثیر می گذارد. مسئولیت اصلی هر معلم توانایی انتخاب رویکرد شخصی برای هر دانش آموز است.

اما مسئولیت های به همان اندازه مهم دیگری نیز وجود دارد. معلم باید:
*برنامه ریزی مطالب آموزشی در موضوع خود، *اطمینان از اجرای برنامه های آموزشی، *مشارکت در کار روش شناختی، *استفاده از موثرترین ابزار، اشکال و روش های تدریس، *تحلیل پیشرفت دانش آموزان، *اطمینان از رعایت نظم و انضباط، * توسعه مهارت ها و توانایی های کار مستقل در دانش آموزان، *تحریک انگیزه یادگیری و فعالیت های شناختی، *دستیابی به جذب عمیق و پایدار دانش و همچنین توانایی به کارگیری آن در عمل.

برای تبدیل شدن به یک متخصص واجد شرایط، باید ویژگی های خاصی داشته باشید:
توانایی های فکری توسعه یافته، تمرکز بالا، گفتار خوب، توانایی تغییر و توزیع توجه، خویشتن داری، حساسیت، خودکنترلی، حسن نیت،
-تدبیر، -همدلی، -انرژی، -عملکرد، -توانایی علاقه به موضوع خود

مزایا و معایب حرفه معلمی
حرفه معلمی مزایا و معایب خود را دارد. مزایا عبارتند از: ارتباط با کودکان، کار ذهنی، ثبات شغلی، تعطیلات طولانی، شناخت از مردم. و معایب آن عبارتند از: مسئولیت زیاد، کم حق الزحمه، فشار روانی و موقعیت های استرس زا.

اسلاید 2

معلم کیست؟

معلم شخصی است که بر اساس روش هایی که برای آموزش ایجاد می شود، در امر تربیت و آموزش کودکان و نوجوانان مشارکت دارد و دارای تحصیلات آموزشی ویژه است.

اسلاید 3

تاریخچه این حرفه

هیچ تاریخ مشخص یا حتی توافقی در مبدأ حرفه معلمی وجود ندارد. به اندازه خود جهان قدیمی است، اما نسبتاً اخیراً مطرح شده است.

اسلاید 4

اهمیت این حرفه

اهمیت حرفه معلمی را به سختی می توان دست بالا گرفت - این یکی از شرافتمندانه ترین و ضروری ترین حرفه های روی زمین است. با این حال، معلمان نیز مسئولیت بزرگی دارند - بالاخره اینها کسانی هستند که مسئول بهبود نسل جوان هستند، که آینده ما به آنها بستگی دارد!

اسلاید 5

الزامات این حرفه

الزامات اصلی که جامعه برای معلم قائل می شود، در درجه اول مسئولیت مدنی، بلوغ اجتماعی-سیاسی و اجتماعی، صلاحیت حرفه ای و تربیتی، دانش و مهارت حرفه ای و همچنین وسعت اندیشی و فرهنگ عالی است. الزامات شخصیت یک معلم استاد مشخص شده است.

اسلاید 6

افراد بزرگ در مورد معلم

کسی که چیزهای جدید را درک می کند در حالی که قدیمی ها را گرامی می دارد، می تواند معلم باشد. (کنفوسیوس)

اسلاید 7

مهم این است که بدانیم چه چیزی چیست، بلکه چه چیزی مفید است. جی.جی. روسو

اسلاید 8

نه معلمی که تربیت و تعلیم معلمی را می گیرد، بلکه کسی که اعتماد درونی دارد که هست، باید باشد و نمی تواند باشد. این اعتماد به نفس نادر است و تنها با فداکاری هایی که یک فرد برای دعوت خود انجام می دهد قابل اثبات است. - ال تولستوی

اسلاید 9

معلمان برجسته

یانوش کورچاک (1878-1942). "هیچ کودکی وجود ندارد - افرادی هستند که مقیاس متفاوتی از مفاهیم، ​​ذخیره متفاوتی از تجربه، انگیزه های متفاوت، بازی متفاوتی از احساسات دارند."

اسلاید 1

ارائه توسط نیکولای خلوپوتین، دانش آموز کلاس نهم مدرسه متوسطه GBOU شماره 318 منطقه فرونزنسکی سن پترزبورگ حرفه آینده من

اسلاید 2

جذابیت این حرفه در آینده دوست دارم معلم شوم. به احتمال زیاد در زیست شناسی یا شیمی. این حرفه من را جذب می کند، اولاً من خود این موضوعات را دوست دارم و همچنین می خواهم آنها را به یک نفر آموزش دهم، همانطور که آنها به من یاد دادند.

اسلاید 3

داستان کوتاهحرفه ها ظهور مدرسه به عنوان یک نهاد اجتماعی و تدریس با آن همراه است پیشرفتهای بعدیفرهنگ، با ظهور نوشتن و تولد علم. اولین ذکر این مدرسه در منابع مصری به 2500 سال قبل از میلاد می رسد. ه. مدرسه قصری برای فرزندان بزرگان سلطنتی بود. اندکی بعد، حتی یک موسسه آموزشی و علمی ویژه "Ramesseum" بوجود آمد که در آن نه تنها کشیش ها، بلکه جنگجویان، معماران و پزشکان نیز آموزش دیدند. در یونان باستان، در ابتدا مدارس دستور زبان و مدارس سیتاریست ها ظاهر شد که در آن پسران تقریباً 7 تا 14 ساله آموزش می دیدند. دختران منحصراً آموزش خانوادگی دریافت کردند.

اسلاید 4

محتویات حرفه معلم در حال حاضر یکی از گسترده ترین مشاغل عمومی است که هم در نتیجه نیاز به آموزش و تربیت نسل های بعدی برای ورود موفق تر و سریع تر به زندگی عمومی و هم در نتیجه رشد فرصت های عمومی برای حمایت از افرادی که این وظایف را انجام می دهند. بنابراین، معلمی یکی از مشاغل مهم است.

اسلاید 5

معلمان مشهور در دنیا معلمان زیادی وجود دارند. هر کدام از آنها تا حدودی معروف هستند. اکنون ما در مورد معلمان دوران قدیم صحبت نخواهیم کرد، بلکه لیستی بسیار دور از کامل از معلمان مشهور نزدیک به خود ارائه خواهیم داد: آموناشویلی شالوا الکساندروویچ لیسنکووا صوفیا نیکولایونا ماکارنکو آنتون سمنوویچ سوخوملینسکی واسیلی الکساندروویچ خوتورسکوی آندری ویکتوروویچ شاتالوف ویکتور فدوروویچ یانوسک.

اسلاید 6

ویژگی های معلم: 1. جهت گیری آموزشی پایدار علایق و نیازها. 2. رشد هماهنگ ذهنی، اخلاقی و زیبایی شناختی. 3. مهارت های آموزشی. 4. نگرش نسبت به خودسازی مداوم. 5. فرهنگ رفتار و ارتباط، درایت تربیتی. 6. استقلال شخصی معلم. 7. دانش و شایستگی آموزشی عمومی. 8. دوستی، معاشرت و اشتیاق به کار

اسلاید 7

معیارهای موفقیت به عنوان یک معلم نگرش نسبت به مردم دوستانه. به دیگران کمک می کند. قادر به گوش دادن و شنیدن دیگران و نظرات دیگر. بی حسادت راحت بپرسید و از دیگران بیاموزید. سعی می کند همه چیز را توضیح دهد. نگرش نسبت به خود کاملاً قوی و با اعتماد به نفس است. سعی می کند مشکلات نوظهور را به جای اجتناب از آنها حل کند. تعهدات و مسئولیت ها را بر عهده می گیرد. خود انتقادی. نگرش به کار کارآمد و منظم. زمان کافی برای همه وجود دارد. به دنبال راه حل ها و فرصت هایی برای اجرای آنها می گردد. نسبت به کل کار به عنوان یک کل احساس مسئولیت می کند و نه فقط برای منطقه خودش. خلاقیت، انعطاف پذیری می داند کجا و چه زمانی بجنگد و چه زمانی عقب نشینی کند. او سرعت کار خود را تعیین می کند. از زمان به صورت منطقی استفاده می کند. از اشتباه کردن در جستجوی بهترین ها نمی ترسید. او به خودآموزی مشغول است.

اسلاید 8

در میان موسسات آموزش عالی سن پترزبورگ که معلمان تربیت می کنند، یکی از معروف ترین آنها، دانشگاه دولتی آموزشی روسیه به نام A. I. Herzen است دانشکده ها عکس آن نیز صادق است: همه معلمان از این دانشگاه خاص نیستند. این جایی است که من می روم.

اسلاید 9

محل کار اول از همه، معلمان در مدارس کار می کنند. اگر چه البته در فهمی وسیع تر از معنای واژه معلم، این را می توان هرکسی که خود را وقف تدریس کند، و به دیگری چیزی بیاموزد، دانش خود را به او منتقل کند. بنابراین، یک معلم می تواند در هر جایی کار کند، اما باید به دانش آموزان آموزش دهد. اما از نظر حقوقی معلم در مدرسه کار می کند. معلمان همراه با مدارس، سالن های ورزشی و دبیرستان ها در موسسات ابتدایی و متوسطه کار می کنند. آموزش حرفه ای(مدارس حرفه ای، مدارس، دانشکده ها، دانشکده های فنی). آنها همچنین در مؤسسات آموزش اضافی مورد تقاضا هستند: باشگاه ها، بخش ها و غیره.

اسلاید 10

چشم انداز شغلی عبارت "حرفه معلمی" در زبان روسی خیلی رایج نیست. چشم انداز شغلی این متخصصان، اول از همه، با افزایش سطح مهارت های تدریس آنها، برنده شدن در مسابقات برای دستاوردهای حرفه ای و آماده سازی دانش آموزان موفق همراه است (به عنوان مثال، آماده سازی برندگان المپیادهای موضوعی بسیار محترم تلقی می شود). فرصت های رشد اداری و مادی خیلی زیاد نیست. بنابراین، گاهی اوقات معلمان تبدیل به مدیر معلم یا مدیر مدرسه می شوند کار مدیریتیبه مقامات آموزشی یا مالک شدن کسب و کار خودبا هدف ارائه خدمات آموزشی

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com


شرح اسلاید:

مسابقه حرفه ای "معلم سال 2014" MKDOU "Novokhopyorsky" مهد کودکنوع رشد عمومی "رودنیچوک" لیلیا واسیلیونا اسپاسکیخ به معلم MKDOU "مهدکودک نووخوپرسکی از نوع رشد عمومی "رودنیچوک"

مسابقه حرفه ای "معلم سال 2014" MKDOU "Novokhopersky مهدکودک توسعه عمومی "Rodnichok" اطلاعات اولیه *متولد روستای Novokhopyorsky در 2 سپتامبر 1975. *در سال 1994 از مدرسه آموزشی بوتورلینوفسکویه با مدرک تدریس در کلاس های ابتدایی دبیرستان فارغ التحصیل شد، مدرک تحصیلی - معلم کلاس های ابتدایی، معلم GPD. *در سال 2011 از مؤسسه آموزشی دولتی Borisoglebsk با مدرک در رشته آموزش و روش های آموزش ابتدایی فارغ التحصیل شد، مدرک - معلم مدرسه ابتدایی. * سابقه کار - 16 سال. سابقه تدریس - 16 سال. سابقه کار در این موسسه به مدت 3 سال.

مسابقه حرفه ای "معلم سال 2014" MKDOU "مهد کودک Novokhopersky از نوع توسعه عمومی "Rodnichok" آموزش پیشرفته: * در سال 2013 در موسسه آموزشی بودجه ایالتی فدرال آموزش عالی حرفه ای "موسسه آموزشی دولتی Borisoglebsk" تحت برنامه "Integ" و اجرای برنامه "Integ" حوزه های آموزشی در کار آموزش نوین نوین پیش دبستانی» در جلد 72 ساعت. * در سال 2013، در موسسه آموزشی خصوصی در سن پترزبورگ "موسسه توسعه آموزشی" تحت برنامه "تئوری، روش شناسی و فن آوری های آموزشی آموزش پیش دبستانی، عمومی ابتدایی، عمومی پایه عمومی و متوسطه" به مدت 72 ساعت. * در سال 2014، در ANO "مرکز آموزش حرفه ای اضافی" تحت برنامه "تئوری، روش ها و فن آوری های آموزشی آموزش پیش دبستانی" به مدت 72 ساعت.

مسابقه حرفه ای "معلم سال 2014" MKDOU "Novokhopersky مهد کودک توسعه عمومی "Rodnichok" آموزش پیشرفته:

مسابقه حرفه ای "معلم سال 2014" MKDOU "مهدکودک توسعه عمومی Novokhopersky" Rodnichok" انتشارات من

مسابقه حرفه ای "معلم سال 2014" MKDOU "مهدکودک توسعه عمومی Novokhopersky" Rodnichok جوایز و دستاوردهای من

مسابقه حرفه ای "معلم سال 2014" MKDOU "مهدکودک توسعه عمومی Novokhopersky" Rodnichok شرکت در رویدادهای منطقه انجمن روش شناختی منطقه "تعامل موسسه آموزشی پیش دبستانی با خانواده های دانش آموزان"

مسابقه حرفه ای "معلم سال 2014" MKDOU "مهدکودک رشد عمومی Novokhopersky" Rodnichok" "آمادگی روانی کودکان پیش دبستانی به عنوان عاملی در سازگاری آنها با مدرسه." موضوع ارائه:

مسابقه حرفه ای "آموزگار سال 2014" MKDOU "مهدکودک رشد عمومی Novokhopersky" Rodnichok ارتباط این مشکل در این واقعیت نهفته است که مهدکودک به عنوان اولین گام در سیستم آموزشی، عملکرد مهمی را در آماده سازی کودکان برای مدرسه انجام می دهد. موفقیت تحصیلات بعدی او تا حد زیادی به این بستگی دارد که یک کودک چقدر خوب و به موقع برای مدرسه آماده شده است. آمادگی برای مدرسه مجموعه‌ای از ویژگی‌ها و شیوه‌های رفتاری (شایستگی‌های) کودک است که برای درک، پردازش و جذب محرک‌های آموزشی در آغاز و در طول ادامه تحصیل ضروری است. مرتبط بودن موضوع

مسابقه حرفه ای "معلم سال 2014" MKDOU "مهدکودک رشد عمومی Novokhopersky "Rodnichok" اجرای موضوع ارائه ارائه شده: - موضوع خودآموزی: "آمادگی روانی کودکان گروه مقدماتیبه آموزش مدرسه"؛ - دایره "یادگیری باید سرگرم کننده باشد" (جهت توسعه اجتماعی و ارتباطی).

مسابقه حرفه ای "آموزگار سال 2014" MKDOU "مهدکودک رشد عمومی Novokhopersky" Rodnichok هدف: تشکیل و توسعه مؤلفه های آمادگی روانی برای مدرسه. اهداف: 1. شکل گیری فعالیت شناختی و انگیزه آموزشی کودکان بزرگتر سن پیش دبستانی. 2. توسعه توجه، بصری-تجسمی، عناصر تفکر منطقی، گفتار، حافظه، ادراک دیداری و شنیداری، توسعه حرکات ظریف دست و یکپارچگی بینایی-حرکتی. 3. توسعه نبوغ مبتکر، تخیل خلاق، فانتزی، تفکر دیالکتیکی، فعالیت جستجو، میل به تازگی، حس رنگ. 4. شکل گیری مهارت های همکاری با همسالان و بزرگسالان. 5. پیشگیری از نقص بینایی، وضعیت بدنی و سلامت جسمانی کودکان. باشگاه "یادگیری باید سرگرم کننده باشد" (جهت توسعه اجتماعی و ارتباطی)

مسابقه حرفه ای "معلم سال 2014" MKDOU "مهدکودک توسعه عمومی Novokhopersky "Rodnichok" کار دایره با توجه به توسعه یافته انجام می شود برنامه کاریبر اساس برنامه نویسنده "آزمایشگاه ذهن پروفسور" توسط M. R. Grigorieva. روش های کار: - تمرین های مختلف (دیکته های گرافیکی، نقاشی های متقارن، هزارتوها و غیره)؛ - بازی ها (نقش آفرینی، کلامی، حرکتی، موسیقی، بازی های نمایشی، بازی های آموزشی و آموزشی)؛ - داستانی از یک بزرگسال و کودک؛ - نقاشی رایگان و موضوعی؛ - آموزش خودکار (با استفاده از شعر، موسیقی آرامش بخش و ضبط صداهای طبیعت). - طرح ها؛ - حل موقعیت های مشکل ساز و عملی؛ - گفتگو. باشگاه "یادگیری باید سرگرم کننده باشد" (جهت توسعه اجتماعی و ارتباطی)

مسابقه حرفه ای "معلم سال 2014" MKDOU "مهدکودک توسعه عمومی Novokhopersky "Rodnichok" روش های کار

استفاده از فن آوری های مدرن: - عناصر TRIZ; - فناوری اطلاعات و ارتباطات؛ - "بلوک های منطقی دینش"؛ - فن آوری های بازی؛ - فن آوری های صرفه جویی در سلامت (روان ژیمناستیک، آرامش)؛ - عناصر فن آوری هنر.

استفاده از فناوری های روز

نتایج کار دایره "یادگیری باید سرگرم کننده باشد" سیستم تعاملات بازی به شما امکان می دهد: عملکردهای مهم مدرسه (توجه، ادراک، گفتار، مهارت های حرکتی، سازماندهی فعالیت ها) را تشکیل دهید. تسلط بر عناصر لازم فعالیت شناختی؛ پایه های فعالیت های آموزشی را تشکیل می دهد. - کمک به اجتماعی شدن مؤثر کودک؛ -به شما امکان می دهد خطرات ناسازگاری مدرسه را به حداقل برسانید.

تشخیص تطبیقی ​​آمادگی برای تحصیل در طی دو سال

انجام تشخیص روان‌شناختی آمادگی مدرسه: - آزمون جهت‌یابی کرن جیراسک بلوغ مدرسه (بررسی سطح رشد تفکر کلامی). - روش شناسی N.I Gutkina "House" (مطالعه توانایی عمل بر اساس یک مدل). - تست "شاد-غمگین" (بررسی نگرش عاطفی نسبت به مدرسه). - آزمون L. Bender (بررسی هماهنگی بینایی حرکتی).

بنابراین، تأثیر رشدی این دوره از تعاملات بازی در درجه اول در علاقه کودکان به انواع متفاوتتمرین‌هایی که با گذشت زمان به انگیزه‌ای شناختی برای فعالیت‌های کودکان تبدیل می‌شوند. بچه ها فعال تر می شوند و به نقاط قوت و توانایی های خود اعتماد دارند. در پایان سال تحصیلی، مهارت های گرافیکی و هماهنگی بینایی-حرکتی کودکان بهبود می یابد، خودسری شکل می گیرد و فرآیندهای حافظه و توجه بهبود می یابد. یک روند مثبت ثابت در پارامترهای آمادگی روانی کودکان برای مدرسه وجود دارد.

"چه نوع فرزندانی به دنیا می آیند به هیچ کس بستگی ندارد، بلکه به این ترتیب که از طریق تربیت صحیح آنها خوب و باهوش می شوند - این در اختیار ماست..." پلوتارک از توجه شما متشکرم!


شرح ارائه توسط اسلایدهای جداگانه:

1 اسلاید

توضیحات اسلاید:

پروژه با موضوع "تاریخچه حرفه معلمی. تصویر یک معلم مدرن از نگاه کودکان"

2 اسلاید

توضیحات اسلاید:

هدف از تحقیق ما ایجاد "مدل" (تصویر) از یک معلم مدرن بود. وظایفی که در طول مطالعه تعیین شد: 1) مطالعه تاریخ حرفه معلمی 2) مطالعه ادبیات در مورد این موضوع. 3) روش تحقیق را توسعه دهید. 4) نظرسنجی از دانش آموزان متوسط ​​و ارشد انجام دهید. ایده های دانش آموزان را در مورد معلم مدرن بیابید. 5) داده های به دست آمده را تجزیه و تحلیل کنید. 6) در مورد اینکه یک معلم مدرن چگونه باید باشد نتیجه گیری کنید.

3 اسلاید

توضیحات اسلاید:

حقایقی از تاریخ... به سختی می توان نام و فهرستی از تمام حرفه های روی زمین را نام برد. ما هر از گاهی با نمایندگان برخی از آنها روبرو می شویم، در حالی که از برخی دیگر فقط با شنیده ها می دانیم. و تنها یک حرفه روی زمین وجود دارد که جامعه نمی تواند و نمی تواند بدون آن انجام دهد. این یک معلم است. تاریخ آموزش، تاریخ تدریس همراه با تاریخ بشر آغاز شد. در میان همه مردم جهان، معلم نه تنها کسی است که سوادآموزی می‌دهد، بلکه کسی است که تجربه زندگی، فرهنگ، سنت‌های ملی و جهانی را به نسل‌های جوان منتقل می‌کند. معلمان، مانند والدین، نسل‌ها را به هم متصل می‌کنند.

4 اسلاید

توضیحات اسلاید:

حرفه معلمی یکی از قدیمی ترین حرفه ها در جهان است. کلمه "معلم" از یونان باستان برای ما شناخته شده است. این نام کسی بود که در یک خانواده یونانی از کودکی مراقبت می کرد و او را به مدرسه می برد و در خانه به او آموزش می داد. غالباً برده ای بود که نمی توانست وظایف دیگری را در خانه انجام دهد.

5 اسلاید

توضیحات اسلاید:

در زمان های قدیم که تقسیم کار وجود نداشت، همه افراد یک جامعه یا قبیله - بزرگسالان و کودکان - به طور یکسان در به دست آوردن غذا که معنای اصلی وجود در آن دوران دور بود، مشارکت می کردند. انتقال تجربیات انباشته شده توسط نسل های قبلی به کودکان در جامعه پیش از تولد در فعالیت های کاری "بافته" شد.

6 اسلاید

توضیحات اسلاید:

کودکان با درگیر شدن در آن از سنین پایین، در مورد روش های فعالیت (شکار، جمع آوری و غیره) دانش کسب کردند و مهارت های مختلف را به دست آوردند. و تنها با بهبود ابزارها، که امکان دستیابی به غذای بیشتر را فراهم می کرد، امکان دخالت نکردن اعضای بیمار و پیر جامعه در این امر فراهم شد. آنها وظیفه نگهبان آتش و نظارت بر کودکان را بر عهده داشتند. بعدها، با پیچیده تر شدن فرآیندهای تولید آگاهانه ابزار کار، که مستلزم نیاز به انتقال ویژه مهارت های کار بود، بزرگان قبیله - محترم ترین و با تجربه ترین - در درک مدرن، اولین را تشکیل دادند. گروه اجتماعیافراد - مربیانی که مسئولیت مستقیم و تنها انتقال تجربه، مراقبت از رشد معنوی نسل جوان، اخلاق آنها و آمادگی برای زندگی بود. بنابراین، آموزش و پرورش به حوزه فعالیت و آگاهی انسان تبدیل شد. به تدریج، افرادی شروع به برجسته شدن کردند که به ویژه در برقراری ارتباط و آموزش کودکان موفق بودند. مدت زمان زیادی گذشت تا این فعالیت شروع به برجسته شدن کرد نوع خاصفعالیت ها.

7 اسلاید

توضیحات اسلاید:

بنابراین ظهور حرفه معلمی دارای زمینه های عینی است. جامعه نمی‌توانست وجود داشته باشد و توسعه یابد، اگر نسل جوان، جایگزین نسل قدیمی‌تر، مجبور شود همه چیز را از نو شروع کند، بدون اینکه خلاقانه از تجربیاتی که به ارث برده است استفاده کند.

8 اسلاید

توضیحات اسلاید:

اولین "لیسیوم" (یا لیسیوم) بیش از دو هزار سال پیش در آتن ایجاد شد. شاید پس از آن حرفه معلمی ظاهر شد. همراه با لیسیوم، گیمنازیوم معروف، مدرسه کمال جسمانی، کمی زودتر ظاهر شد. لیسه به یک مکتب فکری و روحی تبدیل شد.

اسلاید 9

توضیحات اسلاید:

در زبان یونانی باستان کلمه "schoole" (فرارت، استراحت) وجود دارد که کلمه "مدرسه" از آن آمده است. یونانیان معتقد بودند که انسان زمانی که مشغول کاری است استراحت می کند. لازم به ذکر است که آتنی ها عاشق صحبت بودند و مهمتر از همه، آنها می دانستند که چگونه این کار را انجام دهند: آموزش در مدارس آتن عمدتاً شفاهی بود.

10 اسلاید

توضیحات اسلاید:

در قرون وسطی معلمان راهبان باسوادی بودند که به تعداد کمی از کودکان نوشتن و حساب را آموزش می دادند. دانشجویان متعاقباً در صومعه‌ها به کاتبان راهب تبدیل شدند. همچنین راهبان باسواد برای آموزش کودکان به خانه های شخصی ثروتمند دعوت می شدند. در اروپای قرون وسطی، کسانی که می توانستند برای تحصیل پول بپردازند، در صومعه ها پذیرفته می شدند. بچه های خانواده های اصیل فقیر اغلب از مدارس اخراج می شدند و سواد به طور فزاینده ای برای دهقانان ثروتمند قابل دسترسی بود.

11 اسلاید

توضیحات اسلاید:

در روسیه، مدارس نیز در صومعه ها افتتاح شد، اگرچه در ابتدا منحصراً برای پسران بود. کمی بعد دختران هم فرصت مطالعه پیدا کردند. آنها تحصیلات خود را در صومعه سراها فرا گرفتند. در قرن هفدهم، موسسه ای برای دوشیزگان نجیب در روسیه افتتاح شد. یه خانم باحال اینجا از دخترا مراقبت میکرد. او نظم و انضباط را نیز زیر نظر داشت. دختری را می‌توان بی‌حیا تلقی کرد که هنگام ملاقات با برادرش، از شدت شادی، خود را بر گردن او انداخت. یک خانم سخت گیر اما منصف، دختران جوان را در مورد این قوانین و سایر قوانین رفتاری آگاه کرد. بعدها، خانواده های ثروتمند شروع به استخدام فرمانداران کردند. زنان آلمانی و فرانسوی از محبوبیت خاصی برخوردار بودند.

12 اسلاید

توضیحات اسلاید:

اسلاید 13

توضیحات اسلاید:

اسلاید 14

توضیحات اسلاید:

15 اسلاید