Prezantimi me temën e pyllit kërkon ndihmë. Fotoreportazh mbi veprimtarinë e përbashkët krijuese të fëmijëve dhe prindërve të tyre “Çfarë kërkon natyra? Raporton drejtuesi i ekipit
2 Territori i Permit Sipërfaqja e Territorit të Permit është 160,000 km katrore dhe shtrihet deri në 600 km nga veriu në jug. Nga perëndimi në lindje - 400 km Zona e Territorit të Permit është 1% e sipërfaqes së vendit. Në territorin e saj mund të strehohen: Danimarka, Holanda, Belgjika, Zvicra Popullsia - rreth 3 milion njerëz. Jeton - rreth 80 kombësi. Qyteti rajonal - Perm
4 Detyrat e ekologëve Shkencëtarët - ekologë, studiojnë marrëdhëniet e njeriut me natyrën dhe ndikimin e njeriut në natyrë. Ata mund të parashikojnë se në çfarë pasojash mund të çojë kjo apo ajo ndërhyrje njerëzore në natyrë. Parashikimet mjedisore mund t'i shpëtojnë njerëzit nga shumë veprime të nxituara që janë të rrezikshme si për natyrën ashtu edhe për vetë personin. Ekologët mund të parashikojnë, për shembull, çfarë do të ndodhë nëse: njerëzit përpiqen të shkatërrojnë disa insekte me ndihmën e pesticideve; mbetjet helmuese nga një fabrikë, një fabrikë do të bien në një lumë, një liqen; do të ketë një aksident të një anijeje që transporton naftë; kafshët dhe zogjtë grabitqarë do të shkatërrohen... Kjo është rëndësia e madhe e shkencës së ekologjisë në jetën tonë.
5 Si lidhen me njëri-tjetrin banorët e pyjeve? Lisi u jep banorëve të pyllit - gjethe dhe lisa Ata ushqehen me gjethe dhe lisa - dreri, derri i egër, ketri, minjtë Në lëvoren e lisit jetojnë - brumbulli i drerit, vemjet, larvat Ata ushqehen me larva, brumbuj, vemjet - qyqe, bufi i kuqërremtë Pylli është një i vetëm i tërë Dreri, derri i egër ha - ujku
8 Në vitin 2008, u botua Libri i Kuq i specieve të rralla dhe të rrezikuara të kafshëve dhe bimëve të Territorit të Permit. Herën e fundit që Libri i të Dhënave të Kuqe të Uraleve të Mesme u botua në 1996. Bazuar në studimin, është përpiluar një listë e re e kafshëve dhe bimëve. Ai përfshin 270 lloje që jetojnë (rriten) në territorin e Territorit të Perm dhe janë në prag të zhdukjes.
9 bimët e renditura në Librin e Kuq shapka venus aguliçe karafil e duan zambakun anemone me dy gjethe.
10 Pantofla Lady's Pantofla Lady's është një nga orkidetë më të bukura të veriut. Një buzë e madhe e verdhë - petali i mesëm - ka formën e një këpuce me skaje të lakuara. Pasi atje, bletët fillojnë të kërkojnë një rrugëdalje. Por anteri ngushton kalimin dhe bleta zvarritet nga lulja me një jastëk të madh poleni ngjitës të ngjitur në gjoks. Insektet e dobëta ndonjëherë ngjiten përgjithmonë në anterat, duke bllokuar daljen. Pantofla e zonjës është e shënuar në Librin e Kuq Federata Ruse
12 Kafshët e listuara në Librin e Kuq të të Dhënave
13 Desman - një monument i gjallë i natyrës Muskrat është gjitari më i lashtë që ka jetuar edhe 30 mil. vite më parë. Një kafshë me madhësi mesatare, e përshtatur për jetën në ujë. Leshi i trashë i dendur i errët nuk laget, lyhet mirë. Mund të jetë nën ujë për 1012 minuta. Në tokë, desman rrallë shfaqet dhe kalon pjesën më të madhe të jetës së tij në ujë. Muskrat është një omnivore. Ushqimi kryesor i saj janë kafshët e vogla, insektet dhe larvat e tyre, krimbat, molusqet dhe ushqimet bimore. Femra sjell 3-5 këlyshë në vit. Arsyeja kryesore e gjuetisë ishte lëkura e saj e vlefshme dhe me gëzof. Tani kanë mbetur disa qindra desmanë në natyrë.
14 lejleku i zi, bufi i shqiponjës, mjellmat e shqiponjës së artë, kapercaillie
15 Swan-creamer Swan-screamer është një zog mbretëror. Ata fluturojnë me një shpejtësi prej km / orë. Agresive dhe kryelartë. Ata nuk tolerojnë askënd në territorin e tyre, përveç partnerit dhe zogjve të tyre. Pjesa tjetër sulmohet si armiq të betuar. Vetëm një palë jeton gjithmonë në një pellg, ata jetojnë me vite. Mjellmat nuk këndojnë. Fëshëritin, trumbetojnë dhe kur kujdesen për zogjtë, lehin si qen. Mjellmat vriteshin për mishin e tyre dhe për lëkurën me pendë të bardhë. Gjatë shkrirjes, mjellmat nuk mund të ngrihen. Gjuetarët i vranë lirisht. Një palë mjellma u folën në pellgun Lysvensky për dy sezone. Por verën e kaluar ata nuk fluturuan. Mjellmat janë në prag të zhdukjes dhe janë të shënuara në Librin e Kuq të Territorit të Permit.
20 Aksident në Krasnokamsk Në mëngjesin e 15 shkurtit, të gjitha institucionet, shkollat dhe kopshtet u mbyllën në Krasnokamsk (me 50,000 banorë). Furnizimi me ujë në qytet është i ndërprerë. Arsyeja ishte shfaqja e erës së acetonit në ujë. Substancat toksike në ujë tejkaluan normën e lejuar me 18 herë. Njerëzit fshinin ujin mineral nga raftet e dyqaneve, qëndronin në radhë për ditë për ujë. Burimi i ndotjes së ujit ishte uzina Promkhim-Perm. Në ndërmarrje, kur tretësi ishte i tejmbushur, një zorrë u thye, si rezultat i së cilës substancat e rrezikshme hynë në lumin Kama dhe në kanalin e ujit Krasnokamsk.
22 Aksident i tubacionit të naftës Më 13 maj, një aksident në tubacionin e naftës ndodhi në rrethin Osinsky. Nafta u derdh dhe përfundoi në lumin Tulva. Tubacioni i naftës i përkiste Lukoil-Perm. 0.8 metër kub lëndë e rrezikshme ka hyrë në ujë. Nafta mund të hyjë në Kama. Autoritetet lokale, përfaqësuesit e kompanisë dhe shërbimet operative kanë shkuar në vendngjarje në kohë dhe aksidenti është eliminuar. Ky aksident ka ndodhur sepse Lukoil, për hir të ekonomisë, përdor pajisje të vjetruara në tubacionin e naftës.
23 Zjarret në pyje Rreth 30 zjarre pyjore ishin aktive në territorin e Permit gjatë periudhës së verës. Zjarret më të mëdha pyjore për sa i përket sipërfaqes janë në rrethet Gainsky dhe Yurlinsky. Pylli është djegur në një sipërfaqe prej 300 hektarësh. Shkaku i të gjitha zjarreve ishte më së shpeshti vetë njeriu. Një bisht cigareje e hedhur, një zjarr i pashuar, një kanaçe e kërkuar mund të shkaktojnë zjarr. 27 Mbaje dorën e ngritur mbi degë, Mbi folenë ku u fsheh zogu, Mbi tehun e barit, mbi kafazin e gjallë, mbaje, mos e lër të bjerë. Dhe zëri juaj mbrojtës le të dëgjojë të gjithë ata që kalojnë: Mbani mend, natyra është e gjithëfuqishme dhe pafundësisht e prekshme! Noah Ore
28 Referenca fu.htmlhttp://site.readme.ru/asccident/smoget_li_vr_likvidirovat_ekologicheskuyu_katastro fu.html Enciklopedia "Unë e njoh botën" Kafshët "Shtëpia botuese AST, Guardian, Harvest" Moskë, Enciklopedia "Planifikim i shtëpisëshPubli" AST, Guardian , Harvest » Moskë, "Ekologjia e Lysva: e kaluara dhe e tashmja" Koleksioni i artikujve, numri 2 LLC "Shtëpia Botuese" 2009
Rrethi Krasnoarmeisky Sipërfaqja e rrethit është 3835 km2. Ai shtrihet për 110 km nga veriu në jug dhe 50 km nga perëndimi në lindje. Gjatësia e kufijve të jashtëm është 487 km. Në lindje kufizohet me Safakulevsky, Shchuchansky, Kataisky, në perëndim me rrethet Sosnovsky, Kunashaksky dhe territoret e qyteteve Chelyabinsk dhe Kopeysk. Në rajon ka 83 vendbanime, ku jetojnë 43,3 mijë banorë. Fshatrat më të mëdhenj - Miass - 11 mijë; Kanashevo - 5 mijë, Brodokalmak - 4 mijë Miass Kanashevo Brodokalmak
Detyrat e ekologëve Shkencëtarët - ekologë, studiojnë marrëdhënien e njeriut me natyrën dhe si ndikon njeriu në natyrë. Ata mund të parashikojnë se në çfarë pasojash mund të çojë kjo apo ajo ndërhyrje njerëzore në natyrë. Parashikimet mjedisore mund t'i shpëtojnë njerëzit nga shumë veprime të nxituara që janë të rrezikshme si për natyrën ashtu edhe për vetë personin. Ekologët mund të parashikojnë, për shembull, çfarë do të ndodhë nëse: njerëzit përpiqen të shkatërrojnë disa insekte me ndihmën e pesticideve; mbetjet helmuese nga një fabrikë, një fabrikë do të bien në një lumë, një liqen; do të ketë një aksident të një anijeje që transporton naftë; kafshët dhe zogjtë grabitqarë do të shkatërrohen... Kjo është rëndësia e madhe e shkencës së ekologjisë në jetën tonë.
REZERVAT NATYROR SHTETËROR (nga fjala e vjetër ruse "rend", d.m.th. "bëj të paarritshëm", "ndaloj") - një territor (zona ujore) që ka një rëndësi të veçantë për ruajtjen ose restaurimin e komplekseve natyrore ose përbërësve të tyre dhe ruajtjen e mjedisit. ekuilibër: ndahet në përputhje me procedurën e vendosur, një pjesë e tokës ose hapësirës ujore brenda së cilës kufizohet menaxhimi i natyrës dhe llojet e tjera të veprimtarisë njerëzore për të ruajtur, restauruar, riprodhuar. lloje të caktuara organizmat bimore ose shtazore ose komunitetet e tyre, zona pyjore ose stepë, trupa ujorë, lugina, shkëmbinj, shpella etj. Deklarimi i territorit si rezervë lejohet si me tërheqje ashtu edhe pa tërheqje nga përdoruesit, pronarët dhe pronarët e parcelave të tokës.
Rezerva e Donguzlovsky Rezerva natyrore Donguzlovsky është rezerva natyrore biologjike shtetërore e rajonit Chelyabinsk. U krijua si një rezervë specie zoologjike për mbrojtjen e shpendëve ujorë Rezerva e rajonit Chelyabinsk Gjeografia Sipërfaqja e rezervës është 5973 hektarë. Ndodhet në rrethin Krasnoarmeisky të rajonit Chelyabinsk, në juglindje të qytetit të Chelyabinsk, rreth një km në zonën e fshatit Lugovoi. Rezerva ndodhet në zonën pyjore-stepë me një klimë kontinentale - dimër të ashpër të ftohtë dhe verë të nxehtë të thatë. Ngrirja e lumenjve ndodh në periudhën nga 20 deri më 25 tetor, lëshimi i akullit nga lumenjtë - në periudhën nga 15 deri më 20 prill - periudha e shfaqjes së specieve kryesore folezuese të shpendëve ujorë. Disa lloje shfaqen shumë më herët se të tjerët (për shembull, mallards, patat dhe mjellmat), individët e parë - para hapjes së lumenjve dhe liqeneve nga akulli. Në territorin e rezervatit folezojnë mallartë, rosat gri, rosat kokëkuqe, rosat me kreshta, bajrat e zakonshme dhe kërpudhat. Për folezim janë shquar pata gri, mjellma memece, lopatatari, çafka gri, e hidhur. Gjatë migrimit hasen pata ballëbardhë, pata ballëbardhë më e vogël, pata me fyt të kuq, bishti i gjirit dhe pata. Nga speciet e rralla, supozohet se folezon pelikani dalmat (të dhënat nga N.S. Gordienko). Përveç kësaj, gjatë periudhës së folezimit u vu re një shtyllë.Chelyabinsk
Në territorin e Rezervës, çdo aktivitet është i ndaluar përgjithmonë ose përkohësisht nëse bie në kundërshtim me qëllimet e krijimit të Rezervës ose shkakton dëm. komplekset natyrore dhe përbërësit e tyre, me përjashtim të llojeve tradicionale të aktiviteteve ekonomike të popullsisë vendase që jeton në territorin e Rezervës (bërja manuale e barit).
Coot Coot (Fulica atra) Coot Gërzicë Gëzicë me madhësi rosë; ngjyrimi i përgjithshëm i zi, pllaka e bardhë e zhveshur në ballë e karakterizojnë mirë atë në kushte natyrore. Është e lidhur me ujin më shumë se të gjithë zogjtë tanë bari. Rrallë shkon në tokë, ku lëviz me hapa të ngadaltë ose mbetet i palëvizshëm. Në shenjën e parë të rrezikut, kokrra nxiton në ujë dhe fshihet në gëmusha. Ai noton mirë dhe me kalimin e kohës me lëvizjet e këmbëve tund kokën, sikur përkulet.
shkopinj grouse eagle owl mjellma golden eagle Griffon shkaba
Zjarret në pyje Për të parandaluar shfaqjen dhe përhapjen e zjarreve pyjore në fondin pyjor në territorin e rrethit Krasnoarmeysky të rajonit Chelyabinsk, u morën masat e mëposhtme: - u krye djegia e kontrolluar parandaluese për të krijuar barriera zjarri; - rregullimi i shiritave të mineralizuar; - kujdesi për vijat e mineralizuara; - ndërtimi dhe riparimi i rrugëve kundër zjarrit. Shkaku i të gjitha zjarreve ishte më së shpeshti vetë njeriu. Mbaje dorën e ngritur mbi degë, Mbi folenë ku u fsheh zogu, Mbi tehun e barit, mbi kafazin e gjallë, mbaje, mos e lër të bjerë. Dhe zëri juaj mbrojtës le të dëgjojë të gjithë ata që kalojnë: Mbani mend, natyra është e gjithëfuqishme dhe pafundësisht e prekshme! Noah Ore
Lidhje atastrofu.htmlhttp://site.readme.ru/asccident/smoget_li_vr_likvidirovat_ekologicheskuyu_k atastrofu.html
Pasaporta e projektit arsimor
Tema: "Natyra kërkon ndihmë"
Qëllimet e projektit: përgjithësimi i ideve për faktorët që kërcënojnë natyrën vendase.
Kontrolloni mjediset e shkollës për mbeturina.
Zbuloni se si mund ta ndryshoni situatën për mirë.
Zbuloni se çfarë mendojnë të rriturit për këtë situatë.
MBOU "Shkolla e mesme Ilyinskaya nr. 1"
Drejtues: Falina G.M.
Lloji i projektit:
Sipas qëllimeve dhe objektivave: krijues.
Plotësia: monoprojekt.
Për nga natyra e kontakteve ndërmjet pjesëmarrësve: kolektive.
kohëzgjatja: afatgjatë
Produkti i projektit: gazetë ekologjike.
Mundësitë e përdorimit të projektit: materialet e këtij projekti mund të përdoren në mësimet e botës përreth, historisë lokale dhe orëve të klasës.
Plani i ekzekutimit të projektit:
1. Përcaktimi i qëllimeve dhe objektivave për punën e projektit për të gjithë klasën.
2. Diskutimi i temës së punës së ardhshme.
3. Ndarja në grupe sipas dëshirës.
4. Shpërndarja e udhëzimeve për secilin grup sipas dëshirës.
5. Konsultimet me mësuesin dhe të rriturit.
6. Diskutimi i rezultateve.
Përcaktimi i qëllimeve dhe objektivave për secilin grup:
Grupi #1
Kreu Sokolova Nastya.
"Si të përmirësohet mjedisi në fshat"
Deklarata dhe sugjerime të fëmijëve.
Grupi #2
Shef Mikhaleva Liza.
Merrni poezi për ekologjinë.
Grupi #3
Kreu i grupit Gachegova Sonya.
Zhvilloni rregullat e sjelljes në natyrë.
Grupi #4
Udhëheqësja e grupit Gorbunova Vika.
Mblidhni një dosje vizatimesh mbi një temë mjedisore.
Grupi #5
Udhëheqësi i grupit Ignatiev Vlad.
Zhvilloni një projekt për dizajnin estetik të koshave të plehrave.
Raporton drejtuesi i ekipit
për mbledhjen e informacionit dhe paraqitjen e punimeve në formë drafti.
Sokolova Nastya
Mikhaleva Lisa
Annuk Yana
Ignatieva Vlad.
Gachegovaya Sonya
Fazat e punës.
Punë në grup.
Pastrimi i mjediseve të shkollës, parku Kuzminka.
Takimi me Shefin e Administratës së Qarkut Krasnoborov A.I.
Punë në grup.
Raportet e grupit.
Ekspozita e vizatimeve.
Krijimi i rregullave të sjelljes në natyrë.
Një përzgjedhje poezish me një temë mjedisore.
Zhvillimi i projektimit të koshit të mbeturinave.
Krijimi i një prezantimi.
Mbrojtja e projektit.
Mirëdita, të dashur fëmijë dhe të ftuar!
Jeni të mirëpritur nga ekipi "Ekologët" klasi 2b. Ju prezantojmë projektin tonë: "Natyra kërkon ndihmë". Sot do të flasim se sa shpejt ndotet planeti ynë, çfarë mund të bëjmë për të parandaluar këtë ndotje.
Të gjitha ëndrrat tona janë për një të ardhme të mirë, për një Tokë të bukur, për miqësinë midis njeriut dhe natyrës. Planeti ynë është tashmë mjaft i ndotur dhe i ndotur, por ne ende nuk i kuptojmë rreziqet e të jetuarit në një deponi të madhe. Ne jemi ende duke jetuar, por a do të mund të jetojnë brezat e ardhshëm me të.
Njeriu bëhet një rrezik për natyrën nga shkatërrimi i pamenduar i të gjitha gjallesave.
Planeti im është një shtëpi njerëzore
Por si mund të jetojë ajo nën një kapak të ndyrë,
Aty ku ulluku është oqeani.
Aty ku e gjithë natyra është bllokuar!
Aty ku nuk ka vend për një lejlek apo një luan,
Aty ku barishtet rënkojnë: "Nuk duroj më!"
Pastërtia fillon me veten tonë, me marrëdhënien tonë me mjedisin, nga vendi ku jetojmë, punojmë, studiojmë.
Shtrohet pyetja: "Ku t'i vendosni mbeturinat?" Ajo po bëhet gjithnjë e më e rëndësishme.
Në vjeshtë, kur erdhëm në shkollë, vumë re se oborri i shkollës përgjatë shtegut të stadiumit ishte i mbushur me mbeturina që fshiheshin në bar. Ne vendosëm të korrigjojmë situatën. Ne menduam se çfarë të bënim dhe vendosëm që projekti ynë të quhet "Natyra kërkon ndihmë"
Ata zgjodhën moton: "Ne jemi të gjithë pasagjerë të së njëjtës anije, emri "Tokë" do të thotë se thjesht nuk ka ku të transferohet prej saj. Kjo është arsyeja pse të gjithë banorët duhet të punojnë së bashku për të shpëtuar shtëpinë e tyre të përbashkët.”
Antoine de Saint-Exupery.
Të ndarë në pesë grupe, secili grup mori një detyrë. Dhe të gjithë së bashku morën pastrimin e mjediseve të shkollës. Ishte java e fundit e shtatorit, kur qindra mijëra njerëz në të gjitha pjesët e globit marrin pjesë në Aksionin Botëror "Të pastrojmë planetin nga mbeturinat!"
Për herë të parë një aksion i tillë u mbajt në Australi në vitin 1993, gradualisht njerëz nga vende të tjera, përfshirë Rusinë, iu bashkuan këtij aksioni.
Përgjatë shtigjeve kemi mbledhur një kosh të tërë mbeturinash.
Më pas ata punuan në parkun Kuzminka, mblodhën mbeturina në thasë dhe ia raportuan këtë I. V. Potemkin në pylltarinë tonë dhe më 20 tetor, e gjithë pylltaria shkoi për të pastruar parkun pyjor. Mësuam për këtë nga gazeta.
Pastërtia fillon me veten tonë, me qëndrimin tonë ndaj mjedisit. Ne kemi prindërit tanë në anën tonë. Ata me kënaqësi u bashkuan me ne. Në një ditë të ngrohtë shtatori, prindërit, së bashku me ne, rregulluan territoret dhe parcelat e shtëpive të tyre.
Ne intervistuam banorët vendas dhe zbuluam se si ata lidhen me këtë problem, rezulton se kjo është një temë shumë e dhimbshme. Në adresën tonë dëgjuam fjalë mirënjohjeje.
Të gjitha mbeturinat transportohen në landfill me kamionë të posaçëm. Fatkeqësisht, landfilli ynë nuk i plotëson kërkesat e kërkuara. Drejtuesit e rrethit janë të shqetësuar për këtë problem, dhe në numrin e dhjetorit të gazetës Znamya u botua se në një nga mbledhjet e këshillit të krerëve të vendbanimeve rurale, çështja e ndërtimit të një stacioni të përpunimit të mbetjeve në vend. i deponisë Ilyinsky u konsiderua. Për sqarim iu drejtuam kreut të qarkut A.I. Krasnoborov dhe kjo është ajo që ai na tha:
Në natyrë, ka edhe mbeturina, por ato nuk janë të tepërta atje dhe nuk grumbullohen. Bakteret konvertojnë gjithçka në të ardhura - zakonisht ushqim. Në natyrë, gjithçka është e korrigjuar dhe e rregulluar. Në botën njerëzore, gjithçka është ndryshe.
Një nga shkaqet kryesore të ndotjes mjedisi mbeturina është mungesa ekologjike e kulturës së njerëzve dhe mungesa e vetëdijes së qytetarëve tanë.
Rezultati i punës sonë ishte pastërtia e territorit të shkollës, pastërtia në parkun Kuzminka dhe në regjistrin e Romanov. Puna jonë është një kontribut për një kauzë të madhe të përbashkët.
Natyra është shtëpia jonë
Dhe ne jetojmë në të.
Ne duam që zogjtë të këndojnë
Për të bërë zhurmë rreth pyllit,
Për të pasur qiell blu.
Për ta bërë lumin argjend
Dhe në mënyrë që flutura të gëzohet
Dhe kishte vesë mbi manaferrat.
Ne duam që dielli të ngrohet
Dhe thupra është e gjelbër
Dhe nën pemë jetonte një iriq qesharak me gjemba.
Dhe në mënyrë që ketri të kërcejë,
Për ta bërë ylberin të shkëlqejë
Për të bërë shi të gëzuar në verë.
A mendoni se puna jonë ka përfunduar në projekt? Jo, nuk ka mbaruar. Pranvera po vjen. Dhe ne do të shkojmë të pastrojmë territorin e shkollës sonë nga mbeturinat dhe do të thyejmë shtretërit e luleve përreth.
Tema: SOS! "Natyra kërkon ndihmë!"
Synimi: Për të edukuar një qëndrim njerëzor, të përshtatshëm mjedisor të fëmijëve ndaj natyrës.
Detyrat: Vazhdoni të mësoni me dashuri dhe mirëkuptim për të trajtuar natyrën; ruajnë dhe mbrojnë natyrën. Të kultivojë dëshirën për të mbrojtur dhe ndihmuar kafshët, zogjtë, bimët. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për planetin - Tokën, për rregullat e sjelljes në natyrë, për klasifikimin e qenieve të gjalla. Për të zhvilluar elemente të vetëdijes ekologjike tek fëmijët: "Planeti është shtëpia jonë e përbashkët".
Pajisje: Kompjuter; rrëshqitje me regjistrime zanore; foto me kafshë, zogj, insekte, peshq; shishe plastike, gota, qese, letra; 2 kosha.
E mëparshmePuna: Ekzaminimi i ilustrimeve, bisedat, leximi i trillimeve, mësimi përmendësh i poezisë "Ka një planet - një kopsht ...".
Përparimi i kursit.
1. Koha e organizimit.
Mësues: Fëmijë, sot ju sugjeroj të shkoni në një udhëtim rreth planetit tonë. Dua të?
Fëmijët: Po.
Mësues: Cili është emri i planetit tonë?
Fëmijët: Toka.
Mësues:Çfarë forme ka toka?
Fëmijët: Toka ka formën e një topi të madh.
Mësues: Ka gjashtë kontinente në Tokë, emërtoni ato.
Fëmijët: Evropa, Azia, Afrika, Australia, Amerika e Jugut dhe Amerika e Veriut.
Mësues: Kontinentet janë tokë të thatë. Kanë toka pjellore, pyje, fusha, shkretëtira, male, lumenj, liqene, dete. Kontinentet lahen nga 4 oqeane. Emërtoni ato.
Fëmijët: Qetë, Atlantik, Indian, Arktik.
Mësues: Ka edhe dy pole. Cilat janë këto shtylla?
Fëmijët: Veriu dhe Jugu.
Mësues: Epo, tani le të udhëtojmë! Bashkoni duart dhe thoni fjalët magjike me mua: "Cribly - crabble - bums!" Shikoni ne po fluturojmë mbi Tokë.
2. Tingëllon muzika e Paul Mauriat "Në botën e kafshëve", në ekran shfaqen rrëshqitje. Muzika ndërpritet nga sinjali SOS.
Mësues:Çfarë është ky sinjal?
Fëmijët: Ky është SOS - sinjal ndërkombëtar. Shërbehet në rast fatkeqësie, për shembull nga një anije që fundoset. Të gjithë ata që e dëgjojnë e dinë se njerëzit po vdesin diku, ata po luten për shpëtim.
Mësues: Tani klithma për shpëtim dëgjohet jo vetëm nga anija që rënkon, por gjithnjë e më shpesh dëgjojmë nga Natyra: “SOS! SOS!"
Aktiv në ekran shfaqet një rrëshqitje me imazhin e Tokës, tingëllon poezia "Më shpëto, unë jam Toka ..."..
Mësuesja: " Ndalo! Mendo sërish!..” i pëshpëritin pyjet njeriut. “Mos e ekspozo tokën… Mos e kthe në shkretëtirë… Ki mëshirë! - i bën jehonë Tokës. Ju jeni duke prerë pemët. Më heq lagështinë. Unë thahem, plakem… Së shpejti nuk do të mund të lind asgjë, as drithëra, as lule…”
Banorët e përulur të Tokës japin zëra lutjeje. Ata i kujtojnë një personi një lidhje gjaku me natyrën. Por njerëzit modernë kanë harruar se si të kuptojnë gjuhën e barit, zogjve, gjuhën e pyjeve, kafshëve, gjethet e vjeshtës që shushuritësin, zërin e një përroi, këngën e rërës ... Ata nuk dëgjojnë sinjalin ankues për një jetë të vështirë. në kushte moderne.
Le të dëgjojmë, miqtë e mi të rinj, alarmet SOS! Planeti ynë është lodhur nga tymosja e oxhaqeve, zhurma e turbinave, kimikatet që derdhen në lumenj, luftërat, shpërthimet, sa i shkujdesur, i paarsyeshëm, i pamëshirshëm e trajton njeriu. A dëgjon? Natyra kërkon ndihmë!
3. Mësues: Djema, çfarë është natyra?
Fëmijët: Bota rreth nesh.
Mësues: Dhe kush na rrethon në këtë botë?
Fëmijët: Kafshët, zogjtë, insektet, peshqit, zvarranikët, si dhe bimët, shkurret dhe pemët.
Fëmijët plotësojnë detyrën dhe shpjegojnë zgjedhjen e tyre.
4. Mësues: A dini si të silleni në natyrë? (Përgjigjet e fëmijëve) Oh, bravo! Dhe kështu tre rregullat themelore: Së pari: Mos i hidhni mbeturinat!
E dyta: Mos bëni zhurmë!
E treta: Mos shkatërro!
Nëse bëni zhurmë, do t'i trembni zogjtë, zogjtë do të mbeten të uritur, zogjtë do të ndalojnë së kënduari këngët e tyre të mrekullueshme. Nuk ka asgjë të tepërt në pyll, prandaj mos zgjidhni lule, mos i thyeni degët e pemëve, mos i gjuani gurë bretkosave, mos i shtypni milingonat. Të gjitha gjallesat janë të ndërlidhura.
Por njerëzit shpesh i thyejnë këto rregulla, shikoni sa e pistë është përreth. Le ta bëjmë botën tonë pak më të pastër. Është e nevojshme për të mbledhur "mbeturinat" në shportë. Për ta bërë këtë, le të ndahemi në dy ekipe. Një ekip do të mbledhë shishe dhe gota plastike dhe skuadra tjetër do të mbledhë letra dhe çanta. Gati? Pastaj fillojnë një, dy, tre!
5. Mësues: Për shkak të faktit se pyjet po bëhen më të vogla, dhe ajri dhe uji janë të ndotur, nuk vuajnë vetëm njerëzit, por edhe bimët dhe kafshët. Por është gjithashtu e vështirë për ta sepse vetë njerëzit shpesh shkatërrojnë bimë të bukura, dhe kafshët ndonjëherë shfarosen mizorisht për hir të leshit ose mishit, dhe ndonjëherë ashtu. (Fton fëmijët të ulen në turqisht para ekranit.)
Një rrëshqitje me një portret të shkrimtarit natyralist Gerald Durrell shfaqet në ekran.
Mësues: Shkrimtari i famshëm natyralist Gerald Durrell ka shkruar: "Kafshët dhe bimët nuk mund të hyjnë në grevë, qoftë edhe në grevë uljeje, nuk ka kush të ndërmjetësojë për to, përveç neve". Le të dëgjojmë se çfarë mesazhesh lanë vëllezërit tanë më të vegjël në Librin e Ankesave të Natyrës.
Në ekran shfaqen rrëshqitjet dhe tingëllojnë fjalët:
Lejleku i zi: Po zhdukemi me shpyllëzimin dhe tharjen e kënetave. Ndonjëherë bëhemi viktima të gjuetisë pa leje.
Ariu polar: Unë jam ariu polar më i madh.
Ju njoftoj se jam duke u zhdukur!
Unë dua që miqtë e mi të jenë mes jush
Dhe ata më mbronin nga gjuetarët.
pantofla e grave: Unë jam pantofla e një zonje
lule e zhdukur,
Renditur në "Librin e Kuq"
Unë jam një lule kaq e pakënaqur.
Deri më tani, në të gjithë planetin,
Unë nuk i takova miqtë e mi.
Ndoshta tani jam kthyer
A do ta marr dashurinë tënde?
Bëhu më i sjellshëm, më i mëshirshëm
ju pyes miq
Mos më grisni!
Zambakët e luginës: Ju bëj thirrje, fëmijë!
A keni këputur ndonjëherë zambakë të luginës?
A e dini miq,
Çfarë është në "Librin e Kuq" dhe për mua
Faqja e caktuar.
Thjesht mos u bëni dembel
Thuaju të rriturve dhe fëmijëve, miku im,
Zambaku i luginës, gjithashtu një lule në zhdukje!
Qeni: Emri im është Sharik. Tani do t'ju tregoj një histori shumë të trishtuar. Kur isha i vogël, kisha vendin tim, lodrat e mia të preferuara dhe mikpritësit e mirë që më donin. Të zotët e mi më ushqenin, më krehnin, më lanë, më përkëdhelnin. Kur pronarëve të mi iu dha një apartament i ri, ata u shpërngulën dhe unë mbeta në dorë. Që atëherë, kam pushuar së besuari te njerëzit.
Mësues: Djema, le të kujdesemi për planetin tonë, të mbrojmë vëllezërit tanë më të vegjël. Dhe le të ketë sa më pak komente shqetësuese në "Librin e Ankesave të Natyrës".
Fëmija: Ekziston një planet - një kopsht
Në këtë hapësirë të ftohtë
Vetëm këtu pyjet janë të zhurmshme,
Zogjtë që thërrasin shtegtarë.
Ju do të shihni vetëm një
Zambakët e luginës në bar të gjelbër.
Dhe pilivesa janë vetëm këtu
Ata shikojnë në lumë të habitur.
Kujdesuni për planetin tuaj
Në fund të fundit, nuk ka asnjë tjetër në botë.
6. Rezultati.
Mësues: Dhe tani është koha që ne të kthehemi kopshti i fëmijëve. Bashkoni duart dhe thoni fjalët magjike me mua: "Cribly - crabble - bums!"
Diapozitivi "Toka në pëllëmbët" shfaqet në ekran dhe tingëllon muzikaPaul Mauriat "Në botën e kafshëve".
Mësues: Këtu jemi kthyer. A ju pëlqeu udhëtimi ynë? Cilat janë tre rregullat themelore të sjelljes në natyrë?
PROJEKTI “Ankesa
libri i natyrës.
E përfunduar
nxënësit e klasës së dytë
MBOU "Shkolla e mesme nr. 5"
nën drejtimin e një mësuesi
Shkolla fillore
Petrova Valentina Nikolaevna
Objektivi i projektit - shkruani në libër ankesat që vijnë nga bimët dhe kafshët që jetojnë në një zonë të caktuar në mjedisin e afërt të fëmijëve, për të formuar një kulturë ekologjike të personalitetit të një nxënësi më të vogël.
DETYRAT:
1 .Zhvillimi i sferës emocionale-sensuale të personalitetit si një nga komponentët e kulturës ekologjike dhe morale.
2 .Formimi i një përvoje pozitive të ndërveprimit të fëmijës me botën e jashtme, aftësive dhe aftësive të veprimtarive praktike të orientuara nga mjedisi.
3 .Formimi i një pozicioni aktiv moral dhe ekologjik të individit në raport me mjedisin (mjedisin natyror dhe social, njerëzit, veten e tyre).
Faza përgatitore.
1. Leximi i materialit për bimët dhe kafshët që janë në Librin e Kuq dhe kërkimi i ndihmës për t'i shpëtuar ato.
2. Zgjedhja e bimëve dhe kafshëve.
3. Eksplorimi "Bimët dhe kafshët e planetit tim" (identifikimi i bimëve dhe kafshëve të zhdukura në mënyrë të pakthyeshme).
4. Vizatime dhe fotografi të bimëve dhe kafshëve që kërkojnë ndihmë nga njerëzit.
5. Ekspozitë vizatimesh: “Na shpëtoni dhe na mbroni o njerëz!” (Bërtit për ndihmë...).
6. Konkursi i lexuesve "Telashet mund të ndodhin!"
Faza kryesore është rastet praktike.
Biseda do të jetë për Librin e Kuq, pasi rendit kafshët dhe bimët që mund të zhduken përgjithmonë dhe për të tjerët që kërkojnë ndihmë nga njerëzit.
Por do të mbetet konstante: ankesat e natyrës: shqetësimi për ruajtjen dhe riprodhimin e bimëve dhe kafshëve, ndalimi i gjuetisë, mbrojtja në rezervate.
PËRMBLEDHJE.
1 .Prodhimi dhe ekspozimi i librit: “Libri i ankesave” të natyrës.
2 .Të gjitha të përfunduara gjatë projektit janë paraqitur punë krijuese, flasin për ankesat që dërgojnë bimët dhe kafshët dhe kërkojnë ndihmë nga njerëzit për shpëtimin e tyre.
3. Vihet në skenë një fragment i një përrallë.
4 .Veprat e raportuara...
Për ata që ëndërrojnë të jenë princi i vogël i planetit tonë.
Përshëndetje fëmijë!
Ju ndoshta keni ëndërruar të bëheni një ditë një princ apo princeshë përrallash në mënyrë që të bëni mrekulli në mbretërinë tuaj dhe të shihni se si të gjithë njerëzit, kafshët, madje edhe bimët gëzohen kur ju takojnë...
Por ne duhet të mendojmë diçka, sepse bimët dhe kafshët tona kanë nevojë për ndihmë dhe ata gjithashtu duan të kenë princin e tyre të vogël që do t'i shpëtojë dhe do t'i mbrojë nga sa pakujdesi, paarsyeshme, pamëshirshme i trajton një person. Toka nuk mund të shpëtojë më nga vdekja specie të tëra kafshësh, zogjsh, peshqish, bimësh….
Dhe ajo nuk është në gjendje ta mbrojë vetë personin nga pasojat e veprimeve të tij të paarsyeshme.
Dëgjo, foshnja, Toka, bimët dhe kafshët po kërkojnë ndihmë! Ata janë duke pritur për ju djema. Ndoshta ju mund të jeni një prej tyre?
E di që tashmë keni hamendësuar shumë.
Po, për t'u quajtur princa të vegjël, duhet të bëheni një mjeshtër i mirë i planetit tuaj, të veproni për kënaqësinë e njerëzve, kafshëve, bimëve! Në një planet kaq të madh si i yni, duhet të ketë shumë princa dhe princesha të vegjël që mund të MBROJNI dhe MBROJNI bimët dhe kafshët tona.
PËR TË ZGJEDHUR PLANETIN TUAJ, JU DUHET
SHKO NE EKSPLORIM.
Fëmijët u përpoqën të dëgjonin dhe regjistronin sinjalet e shqetësimit që vinin nga bimët dhe kafshët në mjedisin e tyre të afërt - në oborrin e shtëpisë së tyre, në rrugë, në mikrodistriktin, kopshtin publik më të afërt, park.
Fëmijët konsultohen me të rriturit: cila pjesë e Tokës që i rrethon, bimët, kafshët kanë nevojë më shumë për ndihmë.
Ne regjistruam dhe diskutuam me të rriturit "sinjalet e shqetësimit" që merrnit nga bimët dhe kafshët.
I skicoi ato dhe diskutoi sinjalet e tyre të shqetësimit.
Ata bënë një diagram-vizatim të bimëve dhe kafshëve të tyre, duke vënë në dukje se nga vinin sinjalet e shqetësimit.
U kujtuan dhe vizatuan një lule që na kërkon ndihmë, sepse kanë mbetur shumë pak.
Çfarë kemi bërë për këtë?
Ne u konsultuam me prindërit dhe mësuesit.
Shkuam në bibliotekë dhe lexuam artikuj për zambakun e luginës.
U mbajt një konkurs vizatimesh "Zambaku i luginës".
Ne zhvilluam në klasë një aksion “mëshirë” për bimët dhe kafshët e rralla të rrezikuara (fëmijët u përgjigjën me gëzim).
Bleu fara për mbjelljen e këtyre luleve.
Në pranverë, lule të bukura do të shfaqen në dritaren tonë.
Dhe pak për të: ai ka gjethe të zgjatura në të cilat duken venat. Rrjedhat e hollë me lule të bardha të zbehta, të ngjashme me këmbanat, janë të fshehura në gjethe, kanë një erë delikate. Kur zambakët e luginës zbehen, në vend të luleve shfaqen bizele të vogla të kuqe .....
……Unë jam një zambak i bukur aromatik i luginës. Jam lodhur nga pashpirti i njeriut. Më këput për ca buqeta, për tekat e tij, për të dekoruar dhomat, festat. Jam e lodhur dhe po kërkoj ndihmë nga të gjithë ju. Me ndihmo! Në fund të fundit, në fakt, unë jam një lule shumë e dobishme. Ju më pyesni, çfarë është përdorimi im?
A nuk është nga lulet e mia të freskëta që ata këmbëngulin dhe marrin pika zambaku të luginës? Dhe nga kërcelli nxjerrin vajra esenciale. Prandaj, aroma e shumë parfumeve është e ngjashme me erën e luleve të zambakut të luginës. Por mbani mend: Unë mund të jem i rrezikshëm për njerëzit dhe kafshët. Kur një person helmohet nga unë, shfaqen të përziera, të vjella dhe konvulsione.
Unë jetoj për 21 vjet, lulëzoj vetëm 2-3 herë. Dhe prandaj, MUA "Zambaku i LUGINËS" duhet të mbrohet dhe të mos shqitet kot.......
Secili prej nesh duhet të dëgjojë planetin tonë, zërat e kafshëve dhe zogjve, luleve dhe pemëve....
Vetëm në përralla flasin gjuhën njerëzore. Në realitet, ndryshe.
NJERËZIT nuk na pëlqejnë ne merimangat. Dhe, duke na prekur rastësisht, ata tremben, tërheqin dorën me ngërç dhe vrenjten me përbuzje.
Epo, ndoshta jemi të shëmtuar! Por më besoni, vetëm për ata që na shikojnë me përbuzje dhe me shumë pavëmendje. Po, ne duket se jemi "grabitës" - thurim rrjeta vdekjeprurëse për mizat dhe mushkonjat. Por është oreksi i merimangës ai që ju mbron nga riprodhimi i tepruar i këtyre insekteve të kudogjendura. Është oreksi i merimangës që parandalon afidet dhe krimbat e mëndafshit nga të gjitha llojet e marimangave dhe kërmijve, që janë rritur, të shkatërrojnë fushat, kopshtet, pyjet. Natyrisht, nuk jemi vetëm ne në këtë punë të rëndësishme. Beetles, brumbujt tokësorë kërkojnë krijesa të gjalla të vogla në gjethet e vitit të kaluar. Pilivesat kapin mushkonjat dhe mizat në skajet e pyllit. Ladybugs pre mbi aphids. Por të gjithë së bashku jemi insekte grabitqare, hamë insekte më pak të rrezikshme sesa vetëm MERIMANGAT!
Dhe ne jemi kryqe, ne jemi merimangat më të famshme.
Ne bëjmë rrjetat më të famshme që duken si rrota.
Djema! Duke kaluar nëpër pyll, mos i prisni qëllimisht tona (rrjetat e merimangës). Dhe, duke parë diku në pistë
merimangë vrapuese, përpiqu të mos na shtypësh. Nuk ka nevojë! Në fund të fundit, ne (merimangat) jemi një lidhje në një botë të madhe dhe komplekse të kafshëve, pjesë e së cilës jeni edhe ju vetë. Çdo gjë në këtë botë meriton respekt. Dhe ne (merimangat) duke përfshirë!
