숲을 주제로 한 프레젠테이션이 도움을 요청합니다. 어린이와 부모의 공동 창작 활동에 대한 사진 보고서 "자연은 무엇을 요구합니까? 팀 리더 보고서
2 Perm Territory Perm Territory의 면적은 160,000 평방 킬로미터이며 남북으로 600km까지 뻗어 있습니다. 서쪽에서 동쪽으로 - 400km Perm Territory의 면적은 국가 면적의 1%입니다. 그 영토에서 수용 할 수 있습니다 : 덴마크, 네덜란드, 벨기에, 스위스 인구 - 약 300 만 명. 생활 - 약 80개 국적. 지역 도시 - 페름
4 생태 학자의 임무 과학자 - 생태 학자, 인간과 자연의 관계와 인간이 자연에 미치는 영향을 연구합니다. 그들은 자연에 대한 인간의 개입이 어떤 결과를 초래할지 예측할 수 있습니다. 환경 예보는 자연과 사람 모두에게 위험한 많은 발진 행동으로부터 사람들을 구할 수 있습니다. 생태학자는 예를 들어 다음과 같은 경우 어떤 일이 일어날지 예측할 수 있습니다. 식물의 유독성 폐기물, 공장은 강, 호수에 떨어질 것입니다. 기름을 운반하는 선박의 사고가있을 것입니다. 육식 동물과 새가 파괴 될 것입니다 ... 이것이 우리 삶에서 생태학의 중요성입니다.
5 산림 거주자는 서로 어떻게 관련되어 있습니까? 오크는 숲의 주민들에게 나뭇잎과 도토리를줍니다. 그들은 나뭇잎과 도토리를 먹습니다-사슴, 멧돼지, 다람쥐, 생쥐 참나무 껍질에 살고 있습니다-사슴벌레, 유충, 애벌레 그들은 애벌레, 딱정벌레, 유충-뻐꾸기를 먹습니다. 황갈색 올빼미 숲은 하나의 전체 사슴, 멧돼지는 먹는다 - 늑대
8 2008년에는 페름 지역의 희귀 및 멸종 위기에 처한 동식물에 대한 레드북(Red Book)이 발간되었습니다. 중간 Urals의 Red Data Book이 마지막으로 출판된 것은 1996년이었습니다. 연구를 기반으로 새로운 동식물 목록이 작성되었습니다. 여기에는 Perm Territory의 영토에 살고 (성장하고) 멸종 위기에 처한 270 품종이 포함됩니다.
레드북에 등재된 식물 9종
10 레이디스 슬리퍼 레이디스 슬리퍼는 가장 아름다운 북부 난초 중 하나입니다. 큰 노란색 입술 - 가운데 꽃잎 -은 가장자리가 구부러진 신발 모양입니다. 그곳에 도착하면 벌들은 탈출구를 찾기 시작합니다. 그러나 꽃밥은 통로를 좁게 만들고, 벌은 가슴에 끈적끈적한 큰 꽃가루 패드를 붙인 채 꽃 밖으로 기어 나옵니다. 약한 곤충은 때때로 꽃밥에 영구적으로 붙어 출구를 막습니다. 여성용 슬리퍼는 러시아 연방 레드 북에 등재되어 있습니다.
레드 데이터 북에 등재된 12마리의 동물
13 Desman - 살아있는 자연 기념물 사향쥐는 3천만 년을 더 살았던 가장 오래된 포유류입니다. 여러 해 전에. 수중 생활에 적응한 중간 크기의 동물입니다. 조밀하고 두꺼운 어두운 모피는 젖지 않고 기름칠이 잘됩니다. 1012분 동안 물속에 있을 수 있습니다. 육지에서 데스맨은 거의 나타나지 않고 대부분의 삶을 물에서 보냅니다. 사향쥐는 잡식성입니다. 주요 먹이는 작은 동물, 곤충 및 그 유충, 벌레, 연체 동물 및 식물성 식품입니다. 암컷은 일년에 3-5 마리의 새끼를 낳습니다. 사냥의 주된 이유는 귀중하고 푹신한 피부였습니다. 이제 야생에는 수백 마리의 데스맨이 남아 있습니다.
14 검은 황새 독수리 올빼미 백조 황금 독수리 capercaillie
15 Swan-screamer Swan-screamer는 왕실의 새입니다. 그들은 km / hour의 속도로 날아갑니다. 공격적이고 건방진. 그들은 파트너와 병아리를 제외하고는 영토에있는 사람을 용납하지 않습니다. 나머지는 맹렬한 적처럼 공격합니다. 한 쌍만 항상 한 연못에 살고 몇 년 동안 삽니다. 백조는 노래하지 않습니다. 그들은 쉿 소리를 내며 나팔을 불고 병아리를 돌볼 때 개처럼 짖습니다. 백조는 고기와 흰 깃털을 가진 피부 때문에 죽임을 당했습니다. 탈피하는 동안 백조는 이륙할 수 없습니다. 사냥꾼들은 그들을 자유롭게 죽였습니다. 두 계절 동안 Lysvensky 연못에 둥지를 틀고 있는 한 쌍의 백조. 그러나 지난 여름 그들은 날지 못했습니다. 백조는 멸종 위기에 처해 있으며 페름 지역의 레드 북(Red Book of the Perm Territory)에 등재되어 있습니다.
20 크라스노캄스크에서의 사고 2월 15일 아침에 크라스노캄스크(50,000명 거주)의 모든 기관, 학교 및 유치원이 문을 닫았습니다. 도시의 물 공급이 중단되었습니다. 그 이유는 물에서 아세톤 냄새가 나타났기 때문입니다. 물의 독성 물질은 허용 기준을 18배 초과했습니다. 사람들은 상점 선반에서 생수를 쓸고 물을 얻기 위해 며칠 동안 줄을 섰습니다. 수질 오염의 원인은 Promkhim-Perm 공장이었습니다. 기업에서 솔벤트가 범람했을 때 호스가 부러져 위험 물질이 Kama 강과 Krasnokamsk 수로로 들어갔습니다.
22 송유관 사고 5월 13일 Osinsky 지역에서 송유관 사고가 발생했습니다. 기름이 유출되어 툴바 강으로 흘러갔습니다. 송유관은 Lukoil-Perm에 속했습니다. 0.8 입방미터의 유해 물질이 물에 들어갔습니다. 기름이 카마에 들어갈 수 있습니다. 현지 당국, 회사 대표 및 운영 서비스가 제 시간에 현장으로 날아갔고 사고는 제거되었습니다. 이번 사고는 Lukoil이 경제성을 위해 송유관에 노후된 장비를 사용했기 때문에 발생했습니다.
23 산불 여름 기간 동안 페름 지역에서 약 30건의 산불이 발생했습니다. 면적 측면에서 가장 큰 산불은 Gainsky 및 Yurlinsky 지역에 있습니다. 숲은 300 헥타르의 지역에서 불탔습니다. 모든 화재의 원인은 대부분 남자 자신이었습니다. 던진 담배꽁초, 꺼지지 않는 불, 요청 시 화재가 발생할 수 있습니다. 27 나뭇가지 위, 새가 숨은 둥지 위, 풀잎 위, 살아있는 새장 위 손을 잡고, 떨어지지 않게 하십시오. 그리고 당신의 보호하는 목소리를 전달하십시오. 지나가는 모든 사람에게 귀를 기울이십시오. 자연은 전능하고 무한히 취약하다는 것을 기억하십시오! 노아 광석
28 참조 fu.htmlhttp://site.readme.ru/asccident/smoget_li_vr_likvidirovat_ekologicheskuyu_katastro fu.html 백과사전 "나는 세상을 압니다" 동물 "출판사 AST, Guardian, Harvest" 모스크바, 백과사전 "나는 세상을 안다" 식물 "출판사 AST, Guardian, Harvest » 모스크바, "Lysva의 생태: 과거와 현재" 기사 모음집, 문제 2 LLC "출판사" 2009
Krasnoarmeisky 지구 지구 면적은 3835 평방 킬로미터입니다. 북쪽에서 남쪽으로 110km, 서쪽에서 동쪽으로 50km 뻗어 있습니다. 외부 국경의 길이는 487km입니다. 동쪽에서는 Safakulevsky, Shchuchansky, Kataisky와 접하고 서쪽으로는 Sosnovsky, Kunashaksky 지역 및 Chelyabinsk 및 Kopeysk 시의 영토와 접합니다. 이 지역에는 83개의 정착촌이 있으며 43,300명이 살고 있습니다. 가장 큰 마을 - Miass - 11,000; Kanashevo - 5천, Brodokalmak - 4천 Miass Kanashevo Brodokalmak
생태 학자의 임무 과학자 - 생태 학자, 인간과 자연의 관계와 인간이 자연에 미치는 영향을 연구합니다. 그들은 자연에 대한 인간의 개입이 어떤 결과를 초래할지 예측할 수 있습니다. 환경 예보는 자연과 사람 모두에게 위험한 많은 발진 행동으로부터 사람들을 구할 수 있습니다. 생태학자는 예를 들어 다음과 같은 경우 어떤 일이 일어날지 예측할 수 있습니다. 식물의 유독성 폐기물, 공장은 강, 호수에 떨어질 것입니다. 기름을 운반하는 선박의 사고가있을 것입니다. 육식 동물과 새가 파괴 될 것입니다 ... 이것이 우리 삶에서 생태학의 중요성입니다.
STATE NATURAL RESERVE (구 러시아 단어 "order", 즉 "접근 불가", "금지")-자연 단지 또는 그 구성 요소의 보존 또는 복원 및 생태계 유지에 특히 중요한 영토 (수역) 균형(balance): 정해진 절차에 따라 할당된 토지 또는 수역의 일부는 자연 관리 및 기타 유형의 인간 활동이 특정 유형의 동식물 유기체 또는 그 군집을 보존, 복원, 번식하기 위해 제한되는 토지 또는 수역, 산림 또는 대초원 지역, 수역, 계곡, 암석, 동굴 등. 토지 계획의 사용자, 소유자 및 소유자의 철회 여부에 관계없이 보호 구역으로 영토를 발표하는 것이 허용됩니다.
Donguzlovsky 보호 구역 Donguzlovsky 자연 보호 구역은 Chelyabinsk 지역의 국가 자연 생물 보호 구역입니다. 그것은 물새 보호를위한 동물 종 보호 구역으로 만들어졌으며 Chelyabinsk 지역의 보호 구역 지리 보호 구역의 면적은 5973 헥타르입니다. Lugovoi 마을 지역에서 약 1km 떨어진 Chelyabinsk시의 남동쪽 Chelyabinsk 지역의 Krasnoarmeisky 지구에 위치하고 있습니다. 보호 구역은 심한 서리가 내린 겨울과 덥고 건조한 여름과 같은 대륙성 기후의 산림 대초원 지역에 위치하고 있습니다. 강의 동결은 10월 20일부터 25일까지, 강에서 얼음이 방출되는 기간 - 4월 15일부터 20일까지 - 물새의 주요 둥지 종의 출현 기간에 발생합니다. 일부 종은 얼음에서 강과 호수가 열리기 전에 다른 종 (예 : 청둥 오리, 거위 및 백조), 첫 번째 개체보다 훨씬 일찍 나타납니다. 청둥오리, 회색 오리, 빨간 머리 pochard, 볏이있는 오리, 일반적인 청록색 및 새끼 물떼새가 보호 구역의 영토에 둥지를 틀고 있습니다. 회색 거위, 벙어리 백조, 삽, 회색 왜가리, 비터가 둥지를 틀기로 유명합니다. 흰머리기러기, 작은흰머리기러기, 붉은목거위, 핀테일, 위건이 이주할 때 만난다. 희귀종 중 달마시안 펠리컨이 둥지를 틀 것으로 추정됩니다(N.S. Gordienko의 데이터). 또한 둥지 기간 동안 죽마가 관찰되었습니다.
보호 구역의 영역에서, 보호 구역에 거주하는 지역 주민들의 전통적인 유형의 경제 활동을 제외하고 보호 구역 생성 목표와 모순되거나 자연 복합 단지와 그 구성 요소에 해를 끼칠 경우 모든 활동이 영구적으로 또는 일시적으로 금지됩니다. 보호 구역 (손으로 만든 건초 만들기).
Coot Coot (Fulica atra) Coot 오리 크기의 coot. 일반적인 검은 색, 이마의 알몸의 흰색 플라크는 자연 조건에서 잘 나타납니다. 그것은 우리의 다른 모든 양치기 새들보다 더 물과 관련이 있습니다. 육지로 가는 경우는 거의 없으며 느린 걸음으로 움직이거나 움직이지 않습니다. 위험의 첫 번째 암시에서, 물닭은 물 속으로 달려들어 덤불 속에 숨습니다. 그는 수영을 잘하고 다리의 움직임에 맞춰 고개를 절레절레 흔든다.
죽마 뇌조 독수리 올빼미 백조 황금 독수리 그리폰 독수리
산불 Chelyabinsk 지역의 Krasnoarmeysky 지구의 영토에있는 산림 기금에서 산불의 발생 및 확산을 방지하기 위해 다음 조치가 취해졌습니다. - 방화 장벽을 만들기 위해 통제 된 예방 연소가 수행되었습니다. - 광물화된 스트립의 배열; - 광물화된 스트립 관리; - 소방 도로의 건설 및 수리. 모든 화재의 원인은 대부분 남자 자신이었습니다. 나뭇가지 위, 새가 숨은 둥지 위, 풀잎 위, 살아있는 새장 위 손을 잡고, 떨어지지 않게 하십시오. 그리고 당신의 보호하는 목소리를 전달하십시오. 지나가는 모든 사람에게 귀를 기울이십시오. 자연은 전능하고 무한히 취약하다는 것을 기억하십시오! 노아 광석
링크 atastrofu.htmlhttp://site.readme.ru/asccident/smoget_li_vr_likvidirovat_ekologicheskuyu_k atastrofu.html
교육 프로젝트 여권
주제: "자연은 도움을 요청합니다"
프로젝트 목표: 자연을 위협하는 요소에 대한 아이디어의 일반화.
학교 운동장에 파편이 있는지 확인하십시오.
상황을 더 좋게 바꿀 수 있는 방법을 알아보십시오.
이 상황에 대해 어른들이 어떻게 생각하는지 알아보십시오.
MBOU "Ilyinskaya 중등 학교 No.1"
머리: Falina G.M.
프로젝트 유형:
목표와 목적에 따라: 창의적.
완성도: 모노 프로젝트.
참가자 간의 접촉 특성에 따라: 집단적.
기간: 장기간
프로젝트 제품: 생태 신문.
프로젝트 사용 가능성: 이 프로젝트의 자료는 주변 세계의 수업, 지역 역사 및 수업 시간에 사용할 수 있습니다.
프로젝트 실행 계획:
1. 전체 학급을 위한 프로젝트 작업의 목표와 목표를 설정합니다.
2. 차기작의 주제에 대한 논의.
3. 임의로 그룹으로 나눕니다.
4. 각 그룹에 대한 지침 배포.
5. 교사 및 성인과의 상담.
6. 결과에 대한 논의.
각 그룹의 목표 및 목표 설정:
그룹 #1
머리 Sokolova Nastya.
"마을의 환경을 개선하는 방법"
어린이의 진술 및 제안.
그룹 #2
머리 Mikhaleva Lisa.
생태에 관한 시를 선택하십시오.
그룹 #3
그룹 Gachegova Sonya의 수장.
자연에서 행동 규칙을 개발하십시오.
그룹 #4
그룹 리더 Gorbunova Vika.
환경 테마에 대한 도면 폴더를 수집합니다.
그룹 #5
그룹 리더 Ignatiev Vlad.
쓰레기통의 미적 디자인을 위한 프로젝트를 개발하십시오.
팀 리더 보고서
정보 수집 및 초안 형식의 작품 발표.
소콜로바 나스티야
미할레바 라이자
아눅 야나
이그나티에바 블라드.
가체고바야 소냐
작업의 단계.
그룹 과제.
학교 운동장 청소, Kuzminka 공원.
지역 행정 책임자 Krasnoborov A.I.와의 만남
그룹 과제.
그룹 보고서.
도면 전시.
자연에서 행동 규칙의 생성.
환경을 주제로 한 시 모음집.
쓰레기통 디자인 개발.
프레젠테이션 만들기.
프로젝트 보호.
좋은 오후입니다, 친애하는 어린이와 손님!
"Ecologists" 2b 클래스 팀이 당신을 환영합니다. "자연이 도움을 요청합니다"라는 프로젝트를 소개합니다. 오늘 우리는 지구가 얼마나 빨리 오염되는지, 이 오염을 방지하기 위해 무엇을 할 수 있는지에 대해 이야기할 것입니다.
우리의 모든 꿈은 좋은 미래, 아름다운 지구, 인간과 자연의 우정에 관한 것입니다. 우리 행성은 이미 상당히 오염되고 흩어져 있지만 거대한 매립지에 사는 것의 위험성을 아직 깨닫지 못하고 있습니다. 우리는 여전히 살고 있지만 다음 세대는 그 위에서 살 수 있을 것입니다.
인간은 모든 생물을 무의식적으로 파괴함으로써 자연에 위험이 됩니다.
내 행성은 인간의 집
그러나 그녀는 더러운 모자 아래에서 어떻게 살 수 있습니까?
도랑이 바다인 곳.
모든 자연이 갇힌 곳!
황새나 사자가 있을 곳이 없는 곳,
약초가 신음하는 곳: "더 이상 참을 수 없어!"
청결은 우리가 살고, 일하고, 공부하는 곳에서 환경과의 관계에서 시작됩니다.
"쓰레기를 어디에 둘 것인가?"라는 질문이 생깁니다. 점점 더 관련성이 높아지고 있습니다.
가을에 우리가 학교에 왔을 때 우리는 운동장 선로를 따라 학교 운동장이 풀밭에 숨어 있던 쓰레기로 흩어져 있는 것을 발견했습니다. 우리는 상황을 수정하기로 결정했습니다. 우리는 무엇을 해야 할지 고민했고 우리 프로젝트를 "자연은 도움을 요청합니다"라고 명명하기로 결정했습니다.
그들은 좌우명을 선택했습니다. "우리는 모두 같은 배의 승객입니다. "지구"라는 이름은 단순히 배에서 이동할 곳이 없음을 의미합니다. 그렇기 때문에 모든 주민들이 공동의 집을 구하기 위해 함께 노력해야 합니다.”
앙투안 드 생텍쥐페리.
다섯 그룹으로 나누어 각 그룹은 과제를 받았습니다. 그리고 모두 함께 학교 운동장을 청소했습니다. 세계 각지에서 수십만 명이 "쓰레기의 행성을 청소합시다!"라는 World Action에 참여한 9월의 마지막 주였습니다.
이러한 행동은 1993년 호주에서 처음으로 열렸고 점차 러시아를 포함한 다른 나라 사람들이 이 행동에 동참했습니다.
길을 따라 우리는 쓰레기통 전체를 모았습니다.
이어 쿠즈민카 공원에서 일을 하고 쓰레기를 봉지에 담아 우리 산림청 I.V. Potemkin에 보고했고, 10월 20일에는 산림청 전체가 공원 청소에 나섰습니다. 우리는 신문에서 그것에 대해 배웠습니다.
청결은 환경에 대한 우리의 태도에서 시작됩니다. 우리는 부모님을 모셨습니다. 그들은 행복하게 우리와 합류했습니다. 따뜻한 9 월의 날, 부모는 우리와 함께 집 영토와 음모를 정리합니다.
우리는 지역 주민들을 인터뷰했고 그들이 이 문제에 어떻게 관련되어 있는지 알아냈고 이것은 매우 고통스러운 주제임이 밝혀졌습니다. 우리의 연설에서 우리는 감사의 말을 들었습니다.
모든 쓰레기는 특수 트럭으로 매립지로 운반됩니다. 불행히도, 우리의 매립지는 요구되는 요구 사항을 충족하지 않습니다. 지구 지도자들은이 문제에 대해 우려하고 있으며 Znamya 신문의 12 월호에는 농촌 정착촌 책임자 협의회 회의 중 하나에서 현장에 폐기물 처리장을 건설하는 문제가 게시되었습니다. Ilyinsky 매립지가 고려되었습니다. 설명을 위해 A.I 지구 책임자에게 문의했습니다. Krasnoborov 그리고 이것이 그가 우리에게 말한 것입니다:
자연에는 폐기물도 있지만 거기에는 불필요한 것이 아니며 축적되지도 않습니다. 박테리아는 모든 것을 소득(보통 음식)으로 전환합니다. 본질적으로 모든 것이 디버깅되고 규제됩니다. 인간 세계에서는 모든 것이 다릅니다.
쓰레기로 인한 환경오염의 심각한 원인 중 하나는 생태학적 인간문화의 결여와 시민의식의 결여입니다.
우리 작업의 결과는 학교 영토의 청결, Kuzminka 공원 및 Romanov 로그의 청결이었습니다. 우리의 일은 위대한 공동의 대의에 기여하는 것입니다.
자연은 우리의 집
그리고 우리는 그 안에 살고 있습니다.
우리는 새들이 노래하기를 원합니다.
숲 주변을 시끄럽게 만들려면
파란 하늘을 가지려면.
강을 은빛으로 만들기 위해
그리고 나비가 장난을 치도록
그리고 열매에는 이슬이 맺혔습니다.
우리는 태양이 따뜻하기를 원합니다
그리고 자작 나무는 녹색입니다.
그리고 나무 아래에는 재미있는 가시 투성이의 고슴도치가 살았습니다.
그리고 다람쥐가 점프하도록,
무지개를 빛나게 하기 위해
여름에 기분 좋게 비가 내리도록.
프로젝트에서 우리의 작업이 끝났다고 생각합니까? 아니, 끝나지 않았다. 봄이 와요. 그리고 우리는 쓰레기에서 우리 학교 영토를 청소하러 갈 것이고, 우리는 화단을 깨뜨릴 것입니다.
제목: SOS! “자연이 도움을 요청합니다!”
표적:자연에 대한 어린이의 인간적이고 환경 친화적 인 태도를 교육합니다.
작업:자연을 다루기 위해 사랑과 이해로 계속 가르치십시오. 자연을 보존하고 보호합니다. 동물, 새, 식물을 보호하고 돕고자 하는 열망을 배양합니다. 지구, 자연의 행동 규칙, 생물의 분류에 대한 행성에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 어린이의 생태 의식 요소 개발: "행성은 우리의 공동 집입니다."
장비: 컴퓨터; 녹음이 포함된 슬라이드; 동물, 새, 곤충, 물고기가 있는 사진; 플라스틱 병, 컵, 가방, 종이; 2 바구니.
이전의일하다:삽화, 대화, 소설 읽기, "하나의 행성이 있습니다-정원 ..."시 암기.
코스 진행 상황.
1. 조직 시간.
선생님:어린이 여러분, 오늘 저는 여러분이 우리 행성 주변을 여행할 것을 제안합니다. 고 싶어요?
어린이들:예.
선생님:우리 행성의 이름은 무엇입니까?
어린이들:지구.
선생님:지구는 어떤 모양을 가지고 있습니까?
어린이들:지구는 거대한 공 모양입니다.
선생님:지구에는 6개의 대륙이 있습니다.
어린이들:유럽, 아시아, 아프리카, 호주, 남미 및 북미.
선생님:대륙은 마른 땅입니다. 그들은 비옥한 땅, 숲, 들판, 사막, 산, 강, 호수, 바다를 가지고 있습니다. 대륙은 4개의 대양에 의해 씻겨집니다. 이름을 지정합니다.
어린이들:조용한, 대서양, 인도, 북극.
선생님:기둥도 2개 있습니다. 이 기둥은 무엇입니까?
어린이들:북쪽과 남쪽.
선생님:자, 이제 여행을 가자! 손을 잡고 저와 함께 마법의 단어를 말해 보세요. "Cribly - Crabble - 붐!" 보세요, 우리는 지구 위를 날고 있습니다.
2. Paul Mauriat의 음악 "동물의 세계에서"가 울리고 화면에 슬라이드가 나타납니다. SOS 신호에 의해 음악이 중단됩니다.
선생님:이 신호는 무엇입니까?
어린이들:이것은 SOS - 국제 신호입니다. 침몰하는 선박과 같은 재해가 발생한 경우에 제공됩니다. 듣는 사람은 누구나 어딘가에서 죽어가는 사람들이 구원을 위해 기도하고 있다는 것을 압니다.
선생님:이제 구원을 위한 외침은 신음하는 배에서 들을 뿐만 아니라 점점 더 자주 자연으로부터 “SOS! 위급 신호!"
에 지구 이미지가있는 슬라이드가 화면에 나타나고 "나를 구하십시오, 나는 지구입니다 ..."라는시가 들립니다..
선생님: "중지! 다시 생각해봐!.. "숲이 남자에게 속삭인다. “땅을 드러내지 말라… 사막으로 만들지 말라… 자비를 베푸소서! - 지구를 울립니다. 당신은 나무를 자르고 있습니다. 수분을 빼앗아갑니다. 나는 시들고 늙어가고… 곧 나는 곡식도 꽃도 낳지 못할 것이다…”
땅의 겸손한 주민들은 탄원의 목소리를 냅니다. 그들은 사람에게 자연과의 혈연 관계를 상기시킵니다. 그러나 현대인은 풀의 언어, 새의 언어, 숲의 언어, 동물의 언어, 살랑거리는 단풍, 시냇물 소리, 모래 노래를 이해하는 방법을 잊어 버렸습니다. 현대적인 조건에서.
나의 젊은 친구들이여, SOS 경보를 듣자! 우리 행성은 담배를 피우는 파이프, 윙윙거리는 터빈, 강으로 흘러드는 화학 물질, 전쟁, 폭발, 얼마나 태평하고 불합리하고 무자비한 사람이 그것을 대하는지에 지쳤습니다. 들리나요? 자연이 도움을 요청합니다!
3. 선생님:여러분, 자연이란 무엇입니까?
어린이들:우리 주변의 세계.
선생님:이 세상에서 누가 우리를 둘러싸고 있습니까?
어린이들:동물, 새, 곤충, 물고기, 파충류뿐만 아니라 식물, 관목 및 나무.
어린이들작업을 완료하고 선택 사항을 설명합니다.
4. 선생님:자연에서 행동하는 방법을 알고 있습니까? (아이들의 대답) 오, 잘했어! 따라서 세 가지 기본 규칙이 있습니다. 첫째: 쓰레기를 버리지 마십시오!
두 번째: 시끄럽게 만들지 마십시오!
세 번째: 파괴하지 마십시오!
소리를 지르면 새들이 겁을 먹고 병아리들은 계속 배고프고 새들은 멋진 노래를 부르지 않게 될 것입니다. 숲에는 쓸데없는 것이 없으니 꽃을 꺾지 말고, 나뭇가지를 부러뜨리지 말고, 개구리에게 돌을 던지지 말고, 개미를 부수지 말라. 모든 생명체는 서로 연결되어 있습니다.
그러나 사람들은 종종 이러한 규칙을 어깁니다. 주변이 얼마나 더러운지 보세요. 조금 더 깨끗한 세상을 만들자. 바구니에 "쓰레기"를 수집해야합니다. 이를 위해 두 팀으로 나눕니다. 한 팀은 플라스틱 병과 컵을 수집하고 다른 팀은 종이와 가방을 수집합니다. 준비가 된? 그럼 하나, 둘, 셋 시작!
5. 선생님:숲이 점점 작아지고 공기와 물이 오염되어 사람뿐만 아니라 동식물도 고통을 받고 있습니다. 하지만 사람들이 스스로 아름다운 식물을 스스로 파괴하는 경우가 많고, 모피나 고기를 위해 동물을 잔인하게 죽이는 경우도 있고, 그런 경우도 있기 때문에 그들에게도 어려운 일입니다. (어린이들에게 스크린 앞에 터키어로 앉게 한다.)
자연주의 작가 Gerald Durrell의 초상화가 있는 슬라이드가 화면에 나타납니다.
선생님:유명한 박물학자인 Gerald Durrell은 다음과 같이 썼습니다. 자연의 탄원서에 우리 남동생들이 남긴 메시지를 들어보자.
슬라이드가 화면에 나타나고 다음 단어가 들립니다.
검은 황새: 우리는 삼림 벌채와 늪의 배수로 사라지고 있습니다. 때때로 우리는 밀렵 총격의 희생자가 됩니다.
북극곰: 나는 가장 큰 북극곰입니다.
사라지고 있음을 알려드립니다!
나는 내 친구들이 당신들 가운데 있기를 원합니다.
그리고 그들은 밀렵꾼들로부터 나를 보호했습니다.
여성용 슬리퍼:나는 여자 슬리퍼
사라지는 꽃,
레드북'에 등재
나는 불행한 꽃입니다.
지금까지 지구 곳곳에서
친구들을 만나지 못했습니다.
어쩌면 이제 내가 돌아왔어
당신의 사랑을 받을까요?
더 친절하게, 더 자비롭게
나는 당신에게 친구에게 묻습니다
그만 찢으세요!
은방울꽃: 나는 당신에게 호소합니다, 얘들아!
은방울꽃을 따본 적이 있습니까?
친구들아, 알고 있니?
"빨간 책"에 무엇이 있고 나를 위해
할당된 페이지입니다.
그냥 게으르지 마십시오
어른과 아이들에게, 내 친구에게,
은방울꽃, 역시 사라지는 꽃!
개: 제 이름은 샤릭입니다. 이제 아주 슬픈 이야기를 할게요. 어렸을 때 나는 나만의 공간, 내가 가장 좋아하는 장난감, 나를 사랑해주는 친절한 주인이 있었습니다. 주인은 저에게 먹이를 주고 빗질하고 목욕시키고 애무했습니다. 주인에게 새 아파트가 주어졌을 때 이사를 갔고 나는 혼자 버틸 수 밖에 없었습니다. 그 이후로 나는 사람들을 신뢰하지 않았습니다.
선생님:여러분, 지구를 돌보고 작은 형제들을 보호합시다. 그리고 "자연의 고발장"에 가능한 한 불안한 리뷰를 줄이십시오.
어린이:하나의 행성이 있습니다 - 정원
이 차가운 공간에서
여기만 숲이 시끄럽다.
철새를 부르는 새.
당신은 하나만 볼 것입니다
푸른 잔디에 계곡의 백합입니다.
그리고 잠자리는 여기뿐입니다.
그들은 놀라서 강을 바라봅니다.
당신의 행성을 돌봐
결국, 세상에 다른 사람은 없습니다.
6. 결과.
선생님:이제 유치원으로 돌아갈 시간입니다. 손을 잡고 저와 함께 마법의 단어를 말해 보세요. "Cribly - Crabble - 붐!"
화면에 "Earth in the Palms" 슬라이드가 나타나고 음악이 들립니다.Paul Mauriat "동물의 세계에서".
선생님:여기 우리가 돌아왔다. 우리 여행을 즐겼습니까? 자연에서 행동의 세 가지 기본 규칙은 무엇입니까?
프로젝트 "불만
자연의 책.
완전한
2학년 학생
MBOU "중등 학교 No.5"
선생님의 지도하에
초등학교
페트로바 발렌티나 니콜라예브나
프로젝트의 목적 - 어린이의 직접적인 환경에서 특정 지역에 서식하는 동식물로부터 오는 불만을 책에 적어, 어린 학생의 성격의 생태 문화를 형성합니다.
작업:
1 .생태 및 도덕 문화의 구성 요소 중 하나로서 성격의 정서적 감각적 영역의 개발.
2 .어린이와 외부 세계의 상호 작용에 대한 긍정적인 경험의 형성, 실용적인 환경 지향적 활동의 기술 및 능력.
3 .환경(자연 및 사회 환경, 사람, 자신)과 관련하여 개인의 적극적인 도덕적, 생태학적 위치 형성.
준비 단계.
1. 레드북(Red Book)에 있는 동식물에 대한 자료를 읽고 그들을 구하는 데 도움을 청한다.
2. 식물과 동물의 선택.
3. "내 행성의 식물과 동물" 탐사(돌이킬 수 없이 사라진 동식물의 식별).
4. 사람들에게 도움을 요청하는 동식물의 그림과 사진.
5. 그림 전시: "사람들이여, 우리를 구하고 보호하십시오!"(도와달라고 외친다...).
6. 독자들의 경쟁 "문제가 생길 수 있다!"
주요 단계는 실제 사례입니다.
대화는 영원히 사라질 수 있는 동식물 목록과 사람들에게 도움을 요청하는 다른 사람들에 관한 Red Book에 관한 것입니다.
그러나 그것은 변함이 없을 것입니다. 자연에 대한 불만: 동식물의 보존 및 번식에 대한 관심, 사냥 금지, 자연 보호 구역 보호.
요약.
1 . 책의 제조 및 전시: 자연의 "불만 책".
2 .프로젝트 기간 동안 수행한 모든 창작물이 시연되며, 동식물이 보내는 불만에 대해 이야기하고 사람들에게 도움을 요청합니다.
3. 동화의 한 조각이 상연됩니다.
4 .보고 된 행위 ...
우리 행성의 어린왕자를 꿈꾸는 사람들을 위해.
안녕 자기!
당신은 아마도 당신의 왕국에서 기적을 행하고 모든 사람, 동물, 심지어 식물이 당신을 만나 기뻐하는 것을보기 위해 언젠가 요정 왕자 또는 공주가되는 꿈을 꾸었을 것입니다 ...
그러나 우리는 무언가를 생각해야 합니다. 왜냐하면 우리의 식물과 동물은 도움이 필요하고 또한 사람이 그들을 얼마나 부주의하고, 비합리적으로, 무자비하게 대하는지로부터 그들을 보호하고 보호할 자신의 어린 왕자를 원하기 때문입니다. 지구는 더 이상 모든 종의 동물, 새, 물고기, 식물을 죽음에서 구할 수 없습니다 ....
그리고 그녀는 자신의 불합리한 행동의 결과로부터 자신을 보호 할 수 없습니다.
들어라, 아기야, 지구, 식물과 동물이 도움을 요청한다! 그들은 여러분을 기다리고 있습니다. 어쩌면 당신도 그들 중 하나가 될 수 있습니까?
나는 당신이 이미 많은 것을 추측했다는 것을 알고 있습니다.
네, 어린왕자라고 불리기 위해서는 행성의 훌륭한 주인이 되어야 하고, 사람, 동물, 식물의 기쁨을 위해 행동해야 합니다! 우리와 같은 거대한 행성에는 보호할 수 있는 어린 왕자와 공주가 많이 있어야 합니다. 우리의 식물과 동물을 보호하십시오.
행성을 선택하려면 다음이 필요합니다.
탐색으로 이동합니다.
아이들은 집 안뜰, 거리, 소구역, 가장 가까운 공공 정원, 공원 등 주변 환경에서 식물과 동물이 보내는 조난 신호를 듣고 녹음하려고 했습니다.
아이들은 어른들과 상의했습니다: 그들을 둘러싼 지구의 어느 부분, 특히 식물이나 동물이 도움이 필요한지.
우리는 당신이 식물과 동물로부터 받은 "조난 신호"를 어른들과 녹음하고 토론했습니다.
그들을 스케치하고 조난 신호에 대해 논의했습니다.
그들은 조난 신호가 어디에서 왔는지 기록하여 식물과 동물의 도표를 만들었습니다.
그들은 우리에게 도움을 요청하는 꽃을 기억하고 그렸습니다. 왜냐하면 그들 중 얼마 남지 않았기 때문입니다.
이를 위해 우리는 무엇을 했습니까?
부모님과 선생님들과 상의했습니다.
우리는 도서관에 가서 은방울꽃에 대한 기사를 읽었습니다.
"은방울꽃" 드로잉 대회가 열렸습니다.
교실에서 멸종 위기에 처한 희귀 동식물을 위한 '자비' 행동을 펼쳤습니다.
이 꽃을 심기 위해 씨앗을 샀습니다.
봄에는 아름다운 꽃이 창턱에 나타납니다.
그리고 그에 대해 조금 : 그는 정맥이 보이는 직사각형 잎을 가지고 있습니다. 종을 닮은 옅은 흰색 꽃이있는 얇은 줄기는 잎에 숨겨져 있으며 섬세한 냄새가납니다. 은방울꽃이 시들면 꽃 대신 작은 완두콩이 나온다.....
……나는 아름다운 향기로운 은방울꽃입니다. 나는 인간의 영혼 없는 것에 지쳤습니다. 그는 방과 휴일을 장식하기 위해 변덕스럽게 꽃다발을 뽑습니다. 피곤해서 여러분 모두에게 도움을 청합니다. 도와주세요! 결국, 사실, 나는 매우 유용한 꽃입니다. 당신은 나에게 물어, 내 용도가 무엇입니까?
그들이 주장하고 은방울꽃을 얻는 것은 나의 신선한 꽃에서 나오는 것이 아닙니까? 에센셜 오일은 줄기에서 추출됩니다. 따라서 많은 향수의 향기는 은방울꽃의 향기와 비슷합니다. 그러나 기억하십시오. 나는 사람과 동물에게 위험할 수 있습니다. 사람이 나에게 중독되면 메스꺼움, 구토 및 경련이 나타납니다.
나는 21 년 동안 살고 있으며 2-3 번만 개화합니다. 따라서 나 "LILY OF VALLEY"는 보호되어야하며 헛되이 찢어지지 않아야합니다 .......
우리 각자는 지구, 동물과 새, 꽃과 나무의 목소리에 귀를 기울여야 합니다....
그들이 인간의 언어를 말하는 것은 동화에서만 가능합니다. 실제로는 그렇지 않습니다.
사람들은 우리 거미를 좋아하지 않습니다. 그리고 우연히 우리를 만지면 겁에 질려 움츠러들며 손을 거두고 경멸적으로 인상을 찌푸립니다.
글쎄, 어쩌면 우리는 못생긴거야! 그러나 우리를 무시하고 매우 부주의하게 보는 사람들에게만 나를 믿으십시오. 예, 우리는 파리와 모기에 치명적인 그물을 짜는 "강도"인 것 같습니다. 그러나 이 편재하는 곤충의 엄청난 번식으로부터 당신을 보호하는 것은 거미 같은 식욕입니다. 온갖 종류의 진드기와 달팽이로부터 진딧물과 누에가 번식하여 들판, 정원, 숲을 황폐화시키는 것은 거미 같은 식욕입니다. 물론 이 중요한 일을 하는 것은 우리 혼자가 아닙니다. 딱정벌레, 땅 딱정벌레는 작년 단풍에서 작은 생물을 찾습니다. 잠자리는 모기를 잡고 숲 가장자리에서 날아갑니다. 무당벌레는 진딧물을 잡아먹습니다. 그러나 우리는 모두 육식성 곤충을 합치면 거미만 먹는 것보다 덜 위험한 곤충을 먹습니다!
그리고 우리는 십자가, 우리는 가장 유명한 거미입니다.
우리는 바퀴처럼 보이는 가장 유명한 그물을 만듭니다.
얘들아! 숲을 지나갈 때 우리(거미줄)를 고의로 자르지 마십시오. 그리고, 트랙의 어딘가를 보고
달리는 거미, 우리를 부수지 마십시오. 필요 없음! 결국, 우리(거미)는 거대하고 복잡한 동물 세계의 연결 고리이며, 그 세계의 일부입니다. 이 세상의 모든 것은 존중받을 가치가 있습니다. 그리고 우리 (SPIDERS) 포함!
