عرض القراءة اللامنهجية حكاية خرافية الروسية اثنين من الصقيع. عرض لدرس القراءة الأدبية "صقيعان". إصلاح مادة جديدة
الحكاية الشعبية الروسية "تو فروستس"
تم إعداد العرض التقديمي من قبل المعلم المدرسة الابتدائية MBOU "المدرسة الثانوية رقم 2 سميت بعد. E. V. Kamysheva "Yurieva Elena Gennadievna.
لقد قرع الجرس بالفعل
لنبدأ درسنا.
لتجنب حدوث عوائق ،
نبدأ بالإحماء.
اثنين من الصقيع
جرس-كرة معدنية بداخلها قطعة من المعدن تصدر رنينًا عند اهتزازها.
الحطاب- الشخص الذي يقطع الخشب.
تجمهر- اخفي وجهك ويديك من البرد.
تاجر- رجل ثري يعيش في المدينة صاحب محل تجاري.
فلاح- فقير يسكن في القرية ويعمل في فلاحة الأرض.
امتحان
- ماذا قرر الأخوان فروست أن يفعلوا؟
أ) للعب
ب) مرح.
ج) استمتع.
2. تاجر ثري كان يقود سيارته:
أ) مع الجرس
ب) مع الأجراس.
ج) المكالمات.
3. من الذي قام به الأخ الأصغر Frost-Red Nose؟
أ) لصياد السمك.
ب) للصياد.
ج) للحطاب.
4. ما نوع معطف الفرو الذي امتلكه التاجر؟
أ) هبوطي.
ب) الذئب.
5. كيف بدأ الحطاب في التغلب على صقيع معطف من جلد الغنم؟
أ) بالسوط.
ب) سجل.
ج) العصا.
6. ما الذي يسخن ، في رأي الأخ الأكبر ، فروست بلو نوز ، أفضل من معطف الفرو؟
ب) حريق.
انعكاس.
تعلمت في الفصل ...
أريد أن أثني على نفسي ...
اليوم حصلت على وجه الخصوص ...
الأمثال
ترسم الشمس الأرض وعمل الإنسان.
تخافوا من الذئاب ، لا تذهب إلى الغابة.
يمرض الإنسان من الكسل ، لكنه يصح من العمل.
من يحب العمل لا يمكنه أن يقف مكتوف الأيدي.
واجب منزلي
* أكمل المهمة رقم 5 مع. 202 (اربط الامثال بمعنى الحكاية الخرافية)
مصادر
1. yandex.ru/images › صورة سمك السلور
2. yandex.ru/images › صورة زهرة الورد
3. https: // yandex.ru/images
4. شريط سينمائي للأطفال صقيعان
www.youtube.com
5. yandex.ru/images › صورة فلاح في معطف من جلد خروف
6. yandex.ru/images › صورة تاجر في معطف فرو
7. yandex.ru/images › صورة أجراس
8. yandex.ru/images › صورة فلاح , تقطيع الحطب
9. yandex.ru/images › صورة فأس
10. yandex.ru/images › صورة معاطف الفرو
11. VMusice.net › mp3 / فقط لو ليس كنت الشتاء
12. yandex.ru/images › صورة الشتاء
تمكين التأثيرات
1 من 9
تعطيل التأثيرات
رؤية مماثلة
كود التضمين
في تواصل مع
زملاء الصف
برقية
المراجعات
إضافة تقييمك
الملخص
أهداف الدرس:
1. لحظة تنظيمية.
أنا أتزلج مثل الريح
على طول حافة الغابة ...
القفازات على اليدين
قبعات في الأعلى.
عمل اللوحة. شريحة 3.
1. القراءة الابتدائية.
جرس
الحطاب- رجل يقطع الخشب ؛
تاجر-
فلاح
ما هو السحر في الحكاية الخرافية؟
ابحث عن المثل في النص؟
5. التربية البدنية.
(يقفز على الساق اليمنى)
(يقفز على الساق اليسرى)
(قيد التشغيل في المكان)
(القفز في المكان)
1. عمل مفردات.
عابرة الطريق
صفير
الشرائح 5-8.
7. التربية البدنية.(التدليك الذاتي.)
7. انعكاس.
8. الواجب المنزلي.
- تحضير رواية للقصة.
الموضوع: "اثنان من الصقيع" (الحكاية الشعبية الروسية)
أهداف الدرس:
للتعرف على الحكاية الشعبية الروسية "صقيعان" ؛
تطوير مهارات القراءة التعبيرية.
لتعزيز القدرة على تحليل تصرفات الأبطال ، للتعبير عن موقفهم تجاه أبطال القصص الخيالية ؛
تطوير القدرة على إبراز الشيء الرئيسي في النص المقروء ؛
المساهمة في تطوير الاجتهاد.
1. لحظة تنظيمية.
ما هو المزاج الذي جئت به إلى الدرس اليوم؟ إظهار (البطاقات "شمس" أو "غيوم" مرفقة باللوحة). - أتمنى لك أن تحافظ على مزاج جيد طوال الدرس ، ومن لديه مزاج سيء فليتحسن.
2. الإحماء الكلام: طقطق. شريحة 1.
أنا أتزلج مثل الريح
على طول حافة الغابة ...
القفازات على اليدين
قبعات في الأعلى.
3. بيان مهمة التعلم. شريحة 2.
عن أي موسم تدور هذه القصيدة؟
عمل اللوحة. شريحة 3.دعونا نحدد مهمة التعلم. انظروا يا شباب إلى الصورة
(صورة صباح فاترة. 1957. ،)
ما هو الانطباع الذي تركته عليك؟
هل يمكنك تحديد الحالة المزاجية ، وما هي المشاعر التي أراد الفنان أن ينقلها إلينا؟
ما الذي لفت انتباهك في المقام الأول؟ ما الذي أثار اهتمامك في هذه الصورة؟
2. قراءة قصيدة لـ I. Nikitin "مرحباً ضيف الشتاء ، نطلب الرحمة علينا".
من يقصد الشاعر بقوله الشتاء: "ابنوا جسورًا على الأنهار"؟
ما هو هذا المعالج القوي؟
اليوم سنتعرف على السحرة في الحكاية الخيالية "تو فروستس"
4. تعلم مواد جديدة. الشريحة 4.
1. القراءة الابتدائية.
يقرأ المعلم الحكاية الخرافية ، بينما تذهب القراءة إلى عمل مفردات.
جرس- كرة معدنية بداخلها قطعة معدنية ترن عند اهتزازها ؛
الحطاب- رجل يقطع الخشب ؛
تاجر-رجل ثري يعيش في المدينة صاحب محل تجاري.
فلاح- رجل فقير يعيش في القرية يعمل في فلاحة الأرض.
2. التحقق الأولي من الفهم.
- أثبت بمساعدة النص أن هذه حكاية شعبية روسية؟ (السيد ، الفلاح ، الحذاء ، الجرس ، الجرس.)
ما هو السحر في الحكاية الخرافية؟
ما الدرس الذي يمكن تعلمه من هذه الحكاية؟
ابحث عن المثل في النص؟
5. التربية البدنية.
على طول الطريق ، على طول الطريق نقفز على القدم اليمنى.
(يقفز على الساق اليمنى) وعلى طول هذا الطريق نقفز على الساق اليسرى.
(يقفز على الساق اليسرى) سنركض على طول الطريق ، وسنركض إلى العشب.
(قيد التشغيل في المكان)
على العشب ، على العشب ، سنقفز مثل الأرانب
(القفز في المكان) قف. دعنا نرتاح قليلا ونذهب إلى المنزل سيرا على الأقدام.
6. توحيد المواد الجديدة.
1. عمل مفردات.
عابرة الطريق- يُقرأ "zzh" على أنه "zh" طويل وناعم ؛
صفير- صوت ساكن لا يمكن نطقه "t"
سئمت ، محترمة ، بدأت ترتجف ، انفصلت عن الجانبين ، قفز القلب فوق العظام ، لا أستطيع جمعها ، تاب
2. اعمل على محتوى الحكاية الخرافية:
- من الذي استأثر ببعض الصقيع؟ - كيف قررت Frost Blue Nose الاستمتاع؟
- ماذا سمعوا في الطريق إلى الغابة النقية؟
- كيف استمتعت اثنان من فروستس على طول الطريق؟ - ماذا كان يسافر بارين؟ بماذا كان الرجل يقود السيارة؟ - من اختار فروست بلو نوز للمتعة؟ لماذا ا؟ من حصل على أخيه؟ كيف كان يرتدي الرجل؟ - ماذا كان يرتدي السيد؟ متى وافقت على الاجتماع مرة أخرى؟
- لماذا لم تساعد الملابس الدافئة السيد؟ - لماذا لم يتجمد الحطاب حتى في أحذية هولي باست ومعطف قديم من جلد الغنم؟
- كيف تقيم سلوك السيد؟ - هل أحببت الحطاب؟
- ماذا سيحدث إذا سار فروست الأكبر وراء الفلاح؟ - هل سيتغير سلوك السيد بعد ما حدث؟
- ماذا كان على السيد أن يفعل حتى لا يتجمد؟
قراءة انتقائية. ابحث عن مقتطف من الرسوم التوضيحية في النص. الشرائح 5-8.
على ماذا اتفق الصقيعان؟
- ماذا قال الأصغر فروست للأكبر سنا؟
- كيف يمكن للأخ الأكبر أن يجمد السيد؟ -كيف فشل بلو نوز فروست؟
- متى وأين التقى الصقيعان مرة أخرى؟
7. التربية البدنية.(التدليك الذاتي.)
الجد الأبيض فروست مهما كان اليوم - لقد نما ، نعم نما. والآن العجوز القاسي يقرص أذنيه ويقرص خديه ويتذمر ويضحك في شاربه. يرسم أنوف الطلاب
8. فهم مضمون قصة خيالية.
- اتخاذ قرار بشأن موضوع. - ما هي الفكرة الرئيسية للقصة؟ - عبر عن موقفك من شخصيات هذا العمل.
7. انعكاس.
في أي بطل تود أن تكون؟
لماذا تغلب الفلاح على فروست ولكن التاجر لم يتغلب؟ - هل موضوع الحكاية الخيالية مناسب اليوم؟
كيف تقيم عملك في الفصل؟ بطاقات العرض. وضح اختيارك؟
8. الواجب المنزلي.
درس في القراءة الأدبية في الصف الثاني حول موضوع: "اثنان من الصقيع"
فيليبيفا ناتاليا فاسيليفنا
موضع: معلمة في مدرسة ابتدائية
مكان العمل: مدرسة MBOU الثانوية رقم 72 ، تولياتي
الأهداف
تقديم قصة خرافية
تطوير القدرة على العمل مع النص ، وتقسيمه إلى أجزاء
لتكوين القدرة على تحليل تصرفات الأبطال
تحسين مهارات وقدرات القراءة الصحيحة بطلاقة
تطوير التفكير المنطقي
زراعة الاجتهاد
عمل مفردات
بيل ، بيل- كرة معدنية بداخلها قطعة معدنية ترن عند اهتزازها.
عمل مفردات
فلاح- يسكن في القرية ، يزرع الأرض ، فقير.
عمل مفردات
بارين- شخص ثري صاحب محل أو محل.
عمل مفردات
الحطاب- الشخص الذي يقطع الخشب.
معدات
لعبة سانتا كلوز
قبعات فروست (زرقاء وحمراء)
التسجيل الصوتي لحكاية "نبتتان"
كمبيوتر
شاشة الوسائط المتعددة
معدات
ريبوس
أمثال على بطاقات
معدات
ديكور السبورة
صور خرافية
مخطط تحليل العمل
1. الإعداد والتدريبالمعلم: قرع الجرس لدرسنا. صباح الخير يا أطفال! أنا سعيد برؤيتك. أتمنى أن يجلب لنا هذا الصباح فرحة التواصل ، واملأ قلوبنا بمشاعر نبيلة. لذلك ، نحن جاهزون لدرس القراءة. لنبدأ درسنا
2. SPEECH WARM-UP"الآن سوف نلعب معك ، نسخن أحبالنا الصوتية"
لنبدأ بألعاب رياضية رائعة
اطفي الشمعة. انفخ 4 شموع. انفخ الشموع على كعكة عيد ميلادك.
"والآن نركب مصعدًا ونعلن عن الطوابق ، فكلما ارتفعت الأرضية ، ارتفع الصوت"
تمرين الإيقاع
"ركب اليونانيون النهر
ركب اليوناني عبر (قطن)
Rode Greca (قطن) (قطن)
ركب (صفق) (صفق) (صفق)
(قطن) (قطن) (قطن) (قطن) "
3. التوليف الأساسي
"الغابة متكررة الحقل عاصفة ثلجية قادمة إليك عطلة الشتاء. ما العيد؟ لنفترض معًا: هذه عطلة - السنة الجديدة! وما هي السنة الجديدة بدون قصة خيالية؟ خمن ماذا تسمى قصتنا؟
3. التخليق الابتدائي
1. موضوع الدرس المشفر والتلميح مفتوحان على الشاشة ، ثم يفتحان بشكل صحيح
2. الاستماع إلى تسجيل الحكاية الخيالية "Two Frosts"
3. مناقشة ما سمع- هل أعجبتك القصة الخيالية؟ - تسمية الأبطال.
أي جزء من القصة هو الأكثر إثارة للاهتمام؟
- أي من الشخصيات أعجبك أكثر؟ لماذا ا؟
- لماذا تسمى الحكاية الخيالية "اثنان فروستس"؟
لماذا هذه قصة خرافية وليست قصة؟
- ما هي المتعة التي توصل إليها Frosts؟ ابحث عن هذه السطور واقرأها.
ماذا فعل فروست؟
ماذا تعتقد؟
السائقين - فروستس. يلجأون إلى الرجال بالكلمات: - نحن شقيقان صغيران. تمت إزالة اثنين من الصقيع. - أنا أنف حمراء متجمدة. - أنا - فروست - أنف أزرق. من منكم يجرؤ على الانطلاق في رحلة؟ يجيب الجميع: - لسنا خائفين من التهديدات ولسنا خائفين من الصقيع! الأطفال يرمون كرات الثلج.
- دعنا نقرأ ما حدث بعد ذلك. - ماذا سمعوا؟
- على ماذا اتفقت؟
اتخذ اثنان من Frosts خيارًا: قرر الأكبر تجميد التاجر ، وقرر الأصغر تجميد الحطاب ، لأنه كان يرتدي معطفًا قصيرًا من الفرو ، وقبعة رفيعة ، وقفازات مليئة بالثقوب.
الجد الأبيض فروست مهما نما اليوم ، نعم لقد نما. والآن العجوز القاسي يقرص أذنيه ويقرص خديه ويتذمر ويضحك في شاربه ، يرسم أنوف تلاميذ المدارس.
2. من الفعل إلى الشخصيةالآن دعنا نتعرف على من ربح الحجة ولماذا؟ نقرأ في النص. - كيف تصرف الأنف القرمزي عند لقاء الأنف الأزرق؟ - وكيف تصرفت "الأنف الأزرق" في الاجتماع؟
- كيف تفهم كلمة "تكبب"؟ HUD - ترهل ، يتقلص مع الجسم كله عند الشعور بالبرد.
- هل تجمد الأنف القرمزي للسيد؟ نقرأ في النص.
- لماذا قام بتجميده ، لأن السيد لديه معطف فرو دب وقبعة ثعلب وحذاء ذئب؟
- هل قام بلو نوز بتجميد الحطاب؟ لماذا ا؟ نقرأ في النص.
كيف أنقذت المرأة الخشبية من البرد؟
- من فعل أكثر ، حطاب أم رجل نبيل؟ (مقارنة أفعال العمل).
- ما هو السيد وماذا كان الحطاب؟
2. توضيح التوجه الأيديولوجي
اقرأ السطر الأخير من القصة في انسجام تام. - كيف تفهم عبارة "الفأس يسخن معطف الفرو بشكل أفضل"؟ ماذا تعلمنا الحكاية الخرافية؟
3. العمل مع الأمثالموروزوز ليس حكاية ، نعم لا يجب أن يبقى.
حيث الأرضية والصحية والترحيب.
إذا كنت تريد أن تأكل كالاتشي ، فلا تجلس على اللعنة.
العمل في يديه يحترق بالنار.
خنازير باكيجي في موروز كبير.
4. العمل مع الرسوم التوضيحية لقصة خرافية 5. العمل بمهارة القراءة. القراءة "الطنانة". 6. ملخص الدرستقييم استجابات الطلاب.
رن الجرس وسكت ،يبدأ الدرس.
قف بشكل مستقيم ، اسحب
وابتسموا لبعضهم البعض
ماذا كنت بحاجة للتحضير للدرس؟
أسأل عددًا قليلاً من الرجال الذين يصنعون الألغاز ويعلقون الألغاز (الرسومات).
ما هو الموسم الآن؟
ما أشهر الشتاء التي تعرفها؟
ومتى تعتقد أن الشتاء الحقيقي غير التقويمي يأتي؟
استمع إلى قصيدة نيكيتين عن الشتاء.
قصيدة بقلم آي نيكيتين:
مرحبا ضيف الشتاء!
من فضلك ارحمنا
غنوا أغاني الشمال
من خلال الغابات والسهوب.
لدينا مساحة. -
المشي في أي مكان
بناء الجسور عبر الأنهار
ونضع السجاد.
ومن يساعد في الشتاء في بناء الجسور فوق الأنهار في الشتاء لنشر السجاد على الأرض؟
يتحدث الشعراء عن الصقيع ككائن حي. سيظهر - سيغلف الأنهار بصدفة جليدية ، وسيقود الطيور والحيوانات إلى أعشاشها وحفرها. سيضطر الشخص إلى المشي بشكل أسرع ، والربت على قفازاته ، وختم قدميه ، والقول: "أوه ، نعم ، صقيع!"
وسوف تتعلم عن هذين السحرة ، وهما صقيعان من قصة شعبية روسية. (الشريحة 2)
لماذا هذه الحكاية الشعبية الروسية؟
كان أول من أبدعهم في جميع الأوقات هو الأشخاص الذين وضعوا أحلامهم العزيزة في العدالة ، وحياة أفضل في القصص الخيالية ، وتحدثوا عن الجمال والذكاء والعمل الجاد للناس العاديين.
تعلم الحكاية الخيالية الناس شيئًا ما ، وعالم القصص الخيالية يحمل دائمًا فكرة حقيقية حكيمة. لا عجب أن العديد من الحكايات الشعبية الروسية لها النهاية التالية: "القصة الخيالية كذبة ، ولكن هناك تلميح فيها ، درس للزملاء الجيدين."
وما هو الدرس الذي ستتعلمه من القصة الخيالية "Two Frosts" ، ستقوله في نهاية الدرس.
دقيقة التربية البدنية
الجرس - كرة معدنية بداخلها قطعة من المعدن ، ترن عند اهتزازها.
الحطاب هو الشخص الذي يقطع الخشب.
التاجر هو شخص ثري يعيش في مدينة ، صاحب محل تجاري أو متجر.
الفلاح هو الشخص الفقير الذي يعيش في القرية ، ويزرع الأرض ، وهو فقير.
اجتمع - أخفي وجهك ويديك من البرد.
هل أعجبتك القصة الخيالية؟
اسم الشخصيات في القصة؟
ما هي الشخصية التي أحببت أكثر؟
لماذا تسمى الحكاية الخيالية "اثنان فروستس؟"
لماذا هذه قصة خرافية وليست قصة؟
أيضا في النص هناك كلمات و
عبارات نموذجية من القصص الخيالية الروسية.
ابحث عن كلمات في النص تحتوي على الفكرة الرئيسية للقصة.
دقيقة التربية البدنية
على المسار الصحيح ، على المسار الصحيح
نقفز على الساق اليمنى.
وعلى طول هذا الطريق
نقفز على الساق اليسرى.
دعونا نركض على طول الطريق
وسنصل إلى الغابة.
دعنا نقفز هناك مثل الأرانب
قف. دعنا بعض الراحة
وسنعود إلى المنزل.
ما المتعة التي ابتكرها Frosts؟
ابحث عن هذه السطور واقرأها.
إلى أين يذهب التاجر؟
إلى أين يذهب الفلاح؟
كيف جمد فروست - الأنف الأزرق التاجر؟
كيف جمد الصقيع - الأنف الأحمر الفلاح؟ هل نجح؟
كيف تصرف الفلاح عندما أصبح حارا؟
ما هي التقنية المستخدمة لخلق موقف مشكلة في قصة خيالية؟
الأخ الأكبر الأخ الأصغر
تاجر الفلاحين
جرس
قبعة الثعلب مع الثقوب
أحذية الذئب أحذية باست
معطف الفرو تحمل معطف فرو قصير
مرمم
مجمدة غير مجمدة
الصقيع ليس رائعًا ...
هل تود أن تأكل kalachi ...
في يد العامل ...
يكفي الصقيع لأنف الكسول ،
من يحب العمل ...
ما هي هذه الأمثال؟
يروي القصة.
في مكان أي بطل تود أن تكون؟
ما الدرس الذي تعلمته من هذه الحكاية؟
