Ang pagtatanghal ay ang propesyon ng isang guro. Paglalahad "Ang aking propesyon ay isang guro!!!" Paglalahad sa paksa ng gawain ng guro
Guro
Ang propesyon sa pagtuturo ay isa sa mga pinaka sinaunang propesyon sa Earth. Para sa bawat tao, sa anumang yugto ng kanyang pag-iral, kailangan ang isang tao na makapagpaliwanag nito o ng problemang iyon, sitwasyon o isang pangyayari lamang.
Ang mga pangunahing gawain na malulutas ng guro ay ang mga sumusunod:
- pagpapakilala sa mga mag-aaral sa mga batas ng estado at ang pangangailangang sumunod sa mga ito; - ang pagbuo ng mga prinsipyo ng moral sa mga mag-aaral, pati na rin ang mga katangian tulad ng paggalang, pagpaparaya, kabaitan; -pag-unlad ng pagpapahalaga sa sarili at paggalang sa sarili; - edukasyon sa mga mag-aaral ng kasipagan, responsibilidad at pagkamakabayan; -pag-unlad ng pangangailangan upang mapanatili ang isang malusog na pamumuhay.
Ang isang mahalagang gawain na kinakaharap ng guro ay ang maging isang kaibigan, isang halimbawa at isang tagapayo para sa kanyang mga mag-aaral, dahil ang paaralan ay bumubuo rin ng hinaharap na personalidad ng isang tao, mga prinsipyo sa moral, mga pananaw sa buhay, na sa pagtanda ay makakaapekto sa kanilang buhay. Ang pangunahing tungkulin ng bawat guro ay ang kakayahang pumili ng personal na diskarte sa sinumang mag-aaral.
Ngunit may iba pang mga pare-parehong mahalagang responsibilidad. Ang guro ay dapat:
*magplano ng materyal na pang-edukasyon sa iyong paksa, *tiyakin ang pagpapatupad ng mga kurikulum, *makilahok sa gawaing metodolohikal, *gamitin ang pinakamabisang paraan, anyo at pamamaraan ng pagtuturo, *suriin ang pag-unlad ng iyong mga mag-aaral, *tiyakin ang pagsunod sa disiplina, *form ang mga kasanayan at kakayahan ng independiyenteng trabaho sa mga mag-aaral, * upang pasiglahin ang pagganyak sa pag-aaral at aktibidad na nagbibigay-malay, * upang makamit ang isang malalim at pangmatagalang asimilasyon ng kaalaman, pati na rin ang kakayahang magamit ang mga ito sa pagsasanay.
Upang maging isang kwalipikadong espesyalista, dapat kang magkaroon ng ilang mga katangian:
- nabuo ang mga kakayahan sa intelektwal, - mataas na konsentrasyon, - mahusay na diction, - ang kakayahang lumipat at ipamahagi ang pansin, - pagtitiis, - pagiging sensitibo, - pagpipigil sa sarili, - mabuting kalooban,
- taktika - empatiya, - enerhiya, - kahusayan, - ang kakayahang interesado sa isang paksa
Mga kalamangan at kahinaan ng pagiging isang guro
Ang propesyon ng isang guro ay may kalamangan at kahinaan. Ang mga pakinabang ay kinabibilangan ng: komunikasyon sa mga bata, gawaing pangkaisipan, katatagan sa trabaho, mahabang bakasyon, pagkilala mula sa publiko. At ang mga disadvantages ay: malaking responsibilidad, mababa sahod, sikolohikal na presyon at nakababahalang sitwasyon.
slide 2
Ano ang isang guro?
Ang isang guro ay isang tao na nakikibahagi sa pagpapalaki at edukasyon ng mga bata at kabataan batay sa mga pamamaraan na nilikha para sa pagtuturo, na may espesyal na edukasyon sa pedagogical.
slide 3
Kasaysayan ng propesyon
Sa pinanggalingan ng propesyon ng isang guro, walang nakatakda o kahit napagkasunduang petsa. Ito ay kasingtanda ng mundo mismo, ngunit ito ay naging may kaugnayan kamakailan.
slide 4
Ang kahalagahan ng propesyon
Mahirap na labis na timbangin ang kahalagahan ng propesyon ng isang guro - ito ay isa sa mga pinaka-kagalang-galang at kinakailangang mga propesyon sa Earth. Gayunpaman, may malaking responsibilidad din ang mga guro - kung tutuusin, ang mga taong ito ang may pananagutan sa pagpapabuti ng nakababatang henerasyon, kung saan nakasalalay ang ating kinabukasan!
slide 5
Mga Kinakailangan sa Trabaho
Ang pangunahing mga kinakailangan na ipinapataw ng lipunan sa isang guro ay, una sa lahat, pananagutan sa sibiko, socio-political at social maturity, propesyonal at pedagogical na kakayahan, ang pagkakaroon ng propesyonal na kaalaman at kasanayan, pati na rin ang isang malawak na pananaw at mataas na kultura. Maglaan ng mga kinakailangan para sa personalidad ng guro-master.
slide 6
Mahusay na tao tungkol sa guro
Kung sino ang nakakaintindi sa bago, na pinapahalagahan ang luma, maaari siyang maging isang guro. (Confucius)
Slide 7
Mahalagang malaman hindi kung ano ang, ngunit kung ano ang kapaki-pakinabang. J.J. Rousseau
Slide 8
Hindi ang guro na tumatanggap ng pagpapalaki at edukasyon ng isang guro, ngunit ang isa na may panloob na pagtitiwala na siya ay umiiral, ay dapat at hindi maaaring maging iba. Ang katiyakang ito ay bihira at mapapatunayan lamang sa pamamagitan ng mga sakripisyo ng isang tao sa kanyang bokasyon. - L. Tolstoy
Slide 9
Mga Natitirang Guro
Janusz Korczak (1878-1942). "Walang mga bata - may mga tao. Ngunit may ibang sukat ng mga konsepto, ibang tindahan ng karanasan, iba't ibang hilig, ibang paglalaro ng damdamin."
slide 1
Pagtatanghal ng 9th grade student na si Nikolai Khlopotin GBOU secondary school No. 318 ng Frunzensky district ng St. Petersburg Aking hinaharap na propesyonslide 2
Ang pagiging kaakit-akit ng propesyon Sa hinaharap, nais kong maging isang guro. Malamang biology o chemistry. Inaakit ako ng propesyon, una, gusto ko mismo ang mga paksang ito, at gusto ko ring ituro ito sa isang tao, sa paraan ng pagtuturo nila sa akin.
slide 3
Maikling kwento propesyon Ang paglitaw ng paaralan bilang isang institusyong panlipunan at pagtuturo ay nauugnay sa karagdagang pag-unlad kultura, sa pagdating ng pagsulat at pagsilang ng agham. Ang unang pagbanggit ng paaralan ay matatagpuan sa Egyptian sources na may petsang mas maaga kaysa sa 2500 BC. e. Ito ay isang paaralan ng palasyo para sa mga anak ng mga maharlikang dignitaryo. Maya-maya, kahit na ang isang espesyal na institusyong pang-edukasyon at pang-agham na "Ramesseum" ay bumangon, kung saan hindi lamang mga pari, kundi pati na rin ang mga mandirigma, arkitekto, at mga doktor ay nakatanggap ng pagsasanay. Sa sinaunang Greece, ang mga paaralan ng gramatika at mga paaralan ng cytharist ay orihinal na lumitaw, kung saan nag-aral ang mga batang lalaki mula 7 hanggang 14 taong gulang. Ang mga batang babae ay nakatanggap ng eksklusibong edukasyon sa pamilya.
slide 4
Ang nilalaman ng propesyon Ang guro ngayon ay isa sa mga pinakakaraniwang propesyon sa lipunan, na lumitaw bilang isang resulta ng parehong pangangailangan na turuan at turuan ang mga susunod na henerasyon para sa kanilang mas matagumpay at mas mabilis na pagpasok sa pampublikong buhay, at ang paglago ng mga pagkakataon sa lipunan. upang suportahan ang mga indibidwal na gumaganap ng mga gawaing ito. Kaya, ang pagtuturo ay isa sa pinakamahalagang propesyon.
slide 5
Mga Sikat na Guro Maraming mga guro sa mundo. Ang bawat isa sa kanila ay kilala sa ilang lawak. Hindi namin pag-uusapan ang tungkol sa mga guro ng lumang panahon ngayon, ngunit magbibigay kami ng isang malayo mula sa kumpletong listahan ng mga sikat na guro na malapit sa amin sa oras: Amonashvili Shalva Alexandrovich Lysenkova Sofya Nikolaevna Makarenko Anton Semyonovich Sukhomlinsky Vasily Alexandrovich Khutorskoy Andrey Viktorovich Shatalov Victor Fedorovich Yanush Korchak
slide 6
Mga katangian ng isang guro: 1. Binibigkas ang matatag na oryentasyong pedagogical ng mga interes at pangangailangan. 2. Harmonious mental, moral at aesthetic development. 3. Kasanayang pedagogical. 4. Pagtatakda para sa patuloy na pagpapabuti ng sarili. 5. Kultura ng pag-uugali at komunikasyon, pedagogical tact. 6. Personal na kalayaan ng guro. 7. Pangkalahatang pedagogical erudition at kakayahan. 8. Goodwill, pakikisalamuha at dedikasyon sa trabaho
Slide 7
Pamantayan ng tagumpay ng guro Saloobin sa mga tao Magiliw. Tumutulong sa iba. May kakayahang makinig at makinig sa iba at iba pang opinyon. Hindi nakakainggit. Huwag mag-atubiling magtanong at matuto mula sa iba. Sinusubukang ipaliwanag ang lahat. Saloobin sa sarili Medyo malakas at may tiwala sa sarili. Sinusubukan niyang lutasin ang mga problema na lumitaw, sa halip na iwasan ang mga ito. Nagdadala ng responsibilidad at responsibilidad. Mapanuri sa sarili. Saloobin sa trabaho Masipag at organisado. May sapat na oras para sa lahat. Naghahanap ng mga solusyon at pagkakataon para sa kanilang pagpapatupad. Pakiramdam ay responsable para sa lahat ng trabaho sa pangkalahatan, at hindi lamang para sa kanyang site. Pagkamalikhain, kakayahang umangkop Alam kung saan at kailan lalaban at kung kailan aatras. Siya ang nagtatakda ng bilis para sa kanyang sarili. Gumagamit ng oras sa makatwiran. Hindi natatakot na magkamali sa paghahanap ng pinakamahusay. Nakikibahagi sa pag-aaral sa sarili.
Slide 8
Kabilang sa mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon ng St. Petersburg na kasangkot sa pagsasanay ng guro, ang isa sa pinakasikat ay ang Russian State Pedagogical University na pinangalanang A. I. Herzen. Totoo rin ang kabaligtaran: hindi lahat ng guro ay nagmula sa partikular na unibersidad na ito. Dito ko na lang gagawin.
Slide 9
Mga lugar ng trabaho Una sa lahat, ang mga guro ay nagtatrabaho sa paaralan. Bagaman, siyempre, sa isang mas malawak na kahulugan ng kahulugan ng salitang guro, maaari itong tawaging sinuman na nag-uukol ng kanyang sarili sa pagtuturo, na nagtuturo sa ibang tao ng isang bagay, ay ipinagkanulo ang kanyang kaalaman sa kanya. Kaya, ang guro ay maaaring magtrabaho kahit saan, ngunit dapat magturo sa mga mag-aaral. Gayunpaman, sa legal na kahulugan, nagtatrabaho ang guro sa paaralan. Nagtatrabaho ang mga guro, kasama ang mga paaralan, gymnasium at lyceum, sa mga institusyon ng elementarya at sekondarya bokasyonal na edukasyon(mga bokasyonal na paaralan, paaralan, kolehiyo, teknikal na paaralan). Hinihiling din sila sa mga institusyon ng karagdagang edukasyon: iba't ibang mga lupon, seksyon, atbp.
slide 10
Mga prospect ng karera Ang pariralang "karera ng guro" ay hindi karaniwan sa Russian. Ang mga prospect ng karera para sa mga espesyalista na ito ay nauugnay, una sa lahat, sa pagtaas ng antas ng kanilang mga kasanayan sa pedagogical, panalong mga kumpetisyon para sa mga propesyonal na tagumpay, paghahanda ng matagumpay na mga mag-aaral (halimbawa, itinuturing na napakarangal na maghanda ng mga nanalo ng mga Olympiad sa paksa). Ang mga pagkakataon para sa administratibo at materyal na paglago ay hindi masyadong malaki. Kaya, kung minsan ang mga guro ay nagiging punong guro o mga direktor ng mga paaralan, lumipat sa gawaing pangangasiwa sa mga pang-edukasyon na katawan o nagiging mga may-ari sariling negosyo naglalayong magbigay ng mga serbisyong pang-edukasyon.
Upang gamitin ang preview ng mga presentasyon, lumikha ng Google account (account) at mag-sign in: https://accounts.google.com
Mga slide caption:
Propesyonal na kumpetisyon "Educator of the Year-2014" MKDOU "Novokhopyorsky kindergarten ng pangkalahatang pagbuo ng uri na "Spring" Spasskikh Lilia Vasilievna sa tagapag-alaga ng MKDOU "Novokhopyorsk kindergarten ng pangkalahatang pagbuo ng uri na "Spring"
Propesyonal na kumpetisyon "Educator of the Year-2014" MKDOU "Novokhopyorsky kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pagbuo" Spring "Basic na impormasyon * Ipinanganak sa Novokhopyorsky noong Setyembre 2, 1975. * Noong 1994 nagtapos siya sa Buturlinov Pedagogical College na may degree sa pagtuturo sa mga pangunahing baitang ng isang pangkalahatang paaralan ng edukasyon, kwalipikasyon - isang guro mababang Paaralan, tagapagturo ng GPA. * Noong 2011, nagtapos siya sa Borisoglebsk State Pedagogical Institute na may degree sa Pedagogy at Paraan ng Primary Education, na may kwalipikasyon ng isang guro sa elementarya. *Karanasan sa trabaho -16 na taon. Karanasan sa pedagogical - 16 na taon. 3 taong karanasan sa institusyong ito.
Propesyonal na kumpetisyon "Educator of the Year-2014" MKDOU "Novokhopyorsky kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad" Fontan "Propesyonal na pag-unlad: * Noong 2013, sa FSBEI HPE "Borisoglebsk State Pedagogical Institute" sa ilalim ng programang "Pagsasama at pagpapatupad ng mga pang-edukasyon na lugar sa ang gawain ng modernong makabagong edukasyon sa preschool" sa dami ng 72 oras. * Noong 2013, sa Pribadong institusyong pang-edukasyon ng St. Petersburg "Institute para sa Pag-unlad ng Edukasyon" sa ilalim ng programang "Teorya, Paraan at Teknolohiyang Pang-edukasyon ng Preschool, Pangunahing Pangkalahatan, Pangunahing Pangkalahatan at Pangalawang Pangkalahatang Edukasyon" sa halagang 72 oras . * Noong 2014, sa ANO "St. Petersburg Center para sa Karagdagang Propesyonal na Edukasyon" sa ilalim ng programang "Theory, Methods and Educational Technologies of Preschool Education" sa halagang 72 oras.
Propesyonal na kumpetisyon "Educator of the Year-2014" MKDOU "Novokhopyorsky kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad" Spring "
Propesyonal na kumpetisyon "Educator of the Year-2014" MKDOU "Novokhopyorsky kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad" Spring "Aking mga publikasyon
Propesyonal na kumpetisyon "Educator of the Year-2014" MKDOU "Novokhopyorsky kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad" Spring " Aking mga parangal at nakamit
Propesyonal na kumpetisyon "Guro ng Taon-2014" MKDOU "Novokhopyorsky kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad" Spring "Paglahok sa mga kaganapan sa distrito ng samahan ng pamamaraan ng distrito "Pakikipag-ugnayan ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool kasama ang mga pamilya ng mga mag-aaral"
Propesyonal na kumpetisyon "Educator of the Year-2014" MKDOU "Novokhopyorsky kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad" Fontanelle "" Sikolohikal na kahandaan ng mga preschooler bilang isang kadahilanan sa kanilang pagbagay sa paaralan." Paksa ng pagtatanghal:
Propesyonal na kumpetisyon "Educator of the Year-2014" MKDOU "Novokhopyorsky kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad" Spring "Ang kaugnayan ng problemang ito ay nakasalalay sa katotohanan na ang kindergarten, bilang unang yugto sa sistema ng edukasyon, ay gumaganap ng isang mahalagang tungkulin ng paghahanda mga bata para sa paaralan. Ang tagumpay ng kanyang karagdagang edukasyon ay higit na nakasalalay sa kung gaano kahusay at napapanahon ang paghahanda ng bata para sa paaralan. Ang pagiging handa para sa paaralan ay isang hanay ng ilang mga katangian at pag-uugali (mga kakayahan) ng isang bata na kinakailangan para sa kanya upang madama, maproseso at ma-assimilate ang pang-edukasyon na pampasigla sa simula at sa panahon ng karagdagang pagpapatuloy ng pag-aaral. Kaugnayan ng paksa
Propesyonal na kumpetisyon "Educator of the Year-2014" MKDOU "Novokhopyorsky kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad" Fontanelle "Pagpapatupad ng ipinakita na paksa ng pagtatanghal: - ang paksa ng self-education: "Sikolohikal na kahandaan ng mga bata pangkat ng paghahanda sa pag-aaral"; - bilog na "Ang pag-aaral ay dapat maging masaya" (panlipunan at komunikasyon na direksyon ng pag-unlad).
Propesyonal na kumpetisyon "Educator of the Year-2014" MKDOU "Novokhopyorsky kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad" Spring "Layunin: ang pagbuo at pag-unlad ng mga bahagi ng sikolohikal na kahandaan para sa paaralan. Mga Gawain: 1. Pagbuo ng aktibidad na nagbibigay-malay at pang-edukasyon na pagganyak ng mas matatandang mga bata edad preschool. 2. Ang pag-unlad ng atensyon, visual-figurative, mga elemento ng lohikal na pag-iisip, pagsasalita, memorya, visual at auditory perception, ang pagbuo ng mga pinong galaw ng kamay at pagsasama ng kamay-mata. 3. Ang pag-unlad ng mapanlikhang talino sa paglikha, malikhaing imahinasyon, pantasya, dialectical na pag-iisip, aktibidad sa paghahanap, ang pagnanais para sa bago, isang pakiramdam ng kulay. 4. Pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa mga kapantay at matatanda. 5. Pag-iwas sa visual impairment, postura at pisikal na kagalingan ng mga bata. Bilugan ang "Ang pag-aaral ay dapat maging masaya" (panlipunan at komunikasyong direksyon ng pag-unlad)
Propesyonal na kumpetisyon "Educator of the Year-2014" MKDOU "Novokhopyorsky kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad" Spring "Ang gawain ng bilog ay isinasagawa ayon sa binuo programa sa trabaho batay sa programa ng may-akda na "Professor Mind's Laboratory" ni M. R. Grigorieva. Mga pamamaraan ng trabaho: - mga ehersisyo ng ibang kalikasan (mga graphic na diktasyon, simetriko na mga guhit, labyrinth, atbp.); - mga laro (plot-role-playing, verbal, mobile, musikal, mga laro sa pagsasadula, didactic at pang-edukasyon na mga laro); - ang kuwento ng isang may sapat na gulang at mga bata; - libre at pampakay na pagguhit; - auto-training (gamit ang tula, relaxation music at pagre-record ng mga tunog ng kalikasan); - mga sketch; - solusyon ng problema-praktikal na mga sitwasyon; - mga pag-uusap. Bilugan ang "Ang pag-aaral ay dapat maging masaya" (panlipunan at komunikasyong direksyon ng pag-unlad)
Propesyonal na kumpetisyon "Guro ng Taon-2014" MKDOU "Novokhopyorsky kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad" Spring "Mga paraan ng trabaho
Paggamit ng mga makabagong teknolohiya: - mga elemento ng TRIZ; - ICT; - "Mga bloke ng lohika ng Gyenes"; - mga teknolohiya sa paglalaro; - mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan (psycho-gymnastics, relaxation); - mga elemento ng teknolohiya ng sining.
Paggamit ng mga makabagong teknolohiya
Ang mga resulta ng bilog na "Ang pag-aaral ay dapat maging masaya" Ang sistema ng mga pakikipag-ugnayan sa laro ay nagbibigay-daan: upang bumuo ng mga makabuluhang function ng paaralan (pansin, pang-unawa, pagsasalita, mga kasanayan sa motor, organisasyon ng mga aktibidad); upang makabisado ang mga kinakailangang elemento ng aktibidad na nagbibigay-malay; upang mabuo ang mga pundasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon; - mag-ambag sa epektibong pagsasapanlipunan ng bata; - payagan ang pagliit ng mga panganib ng maladaptation sa paaralan.
Comparative diagnostics ng kahandaan sa paaralan sa loob ng dalawang taon
Pagsasagawa ng mga sikolohikal na diagnostic ng kahandaan sa paaralan: - "Indicative test of school maturity of Kern-Jirasek" (pag-aaral ng antas ng pag-unlad ng verbal thinking); - Pamamaraan N.I. Gutkina "Bahay" (ang pag-aaral ng kakayahang kumilos ayon sa modelo); - Subukan ang "Masayahin-malungkot" (pag-aaral ng emosyonal na saloobin sa paaralan); - pagsubok L. Bender (pag-aaral ng visual-motor coordination).
Kaya, ang pagbuo ng epekto ng kursong ito ng mga pakikipag-ugnayan sa laro ay ipinakikita pangunahin sa interes ng mga bata iba't ibang uri mga ehersisyo, na sa kalaunan ay nagiging cognitive motive para sa mga aktibidad ng mga bata. Ang mga bata ay nagiging mas aktibo at tiwala sa kanilang mga kakayahan at kakayahan. Sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral, nagpapabuti ang mga kasanayan sa graphic at visual-motor na koordinasyon ng mga bata, nabuo ang arbitrariness, nagpapabuti ang mga proseso ng memorya at atensyon. Mayroong isang matatag na positibong kalakaran sa mga parameter ng sikolohikal na kahandaan ng mga bata para sa paaralan.
"Anong uri ng mga bata ang ipinanganak, hindi ito nakasalalay sa sinuman, ngunit na sila ay maging mabuti at matalino sa pamamagitan ng tamang pagpapalaki ay nasa aming kapangyarihan ..." Plutarch Salamat sa iyong pansin!
Paglalarawan ng pagtatanghal sa mga indibidwal na slide:
1 slide
Paglalarawan ng slide:
Proyekto sa paksang "Kasaysayan ng propesyon ng isang guro. Ang imahe ng isang modernong guro sa pamamagitan ng mga mata ng mga bata"
2 slide
Paglalarawan ng slide:
Ang layunin ng aming pag-aaral ay lumikha ng isang "modelo" (larawan) ng isang modernong guro. Ang mga gawaing itinakda sa panahon ng pag-aaral: 1) pag-aralan ang kasaysayan ng propesyon ng isang guro 2) Pag-aralan ang literatura sa isyung ito. 3) Bumuo ng isang pamamaraan ng pananaliksik. 4) Magsagawa ng survey ng mga middle at senior na mag-aaral. Alamin ang mga ideya ng mga mag-aaral tungkol sa modernong guro. 5) Suriin ang natanggap na datos. 6) Gumawa ng konklusyon tungkol sa kung ano ang dapat na maging isang modernong guro.
3 slide
Paglalarawan ng slide:
Mga katotohanan mula sa kasaysayan ... Ito ay halos hindi posible na pangalanan at ilista ang lahat ng mga propesyon sa mundo. Nakatagpo kami ng mga kinatawan ng ilan sa kanila paminsan-minsan, alam namin ang tungkol sa iba sa pamamagitan lamang ng sabi-sabi. At mayroon lamang isang propesyon sa lupa, kung wala ang lipunan ay hindi magagawa at hindi magagawa. Isa itong guro. Ang kasaysayan ng edukasyon, ang kasaysayan ng pagtuturo ay nagsimula sa kasaysayan ng sangkatauhan. Sa lahat ng mga tao sa mundo, ang isang guro, isang guro, ay tinatawag hindi lamang ang taong nagtuturo ng karunungang bumasa't sumulat, kundi pati na rin ang nagpapasa ng karanasan sa buhay, kultura, pambansa at unibersal na tradisyon sa mga nakababatang henerasyon. Ang mga guro, tulad ng mga magulang, ay nag-uugnay sa mga henerasyon ng mga tao.
4 slide
Paglalarawan ng slide:
Ang propesyon ng pagtuturo ay isa sa pinakamatanda sa mundo. Ang salitang "guro" ay kilala sa atin mula sa Sinaunang Greece. Iyon ang pangalan ng isang taong nag-aalaga sa isang bata sa isang pamilyang Griyego, naghatid sa kanya sa paaralan at nagturo sa kanya sa bahay. Kadalasan ito ay isang alipin na hindi maaaring magsagawa ng iba pang mga tungkulin sa bahay.
5 slide
Paglalarawan ng slide:
Noong unang panahon, kapag walang dibisyon ng paggawa, lahat ng miyembro ng isang komunidad o tribo - matatanda at bata - ay nakikilahok sa pantay na katayuan sa pagkuha ng pagkain, na siyang pangunahing dahilan ng pag-iral noong mga panahong iyon. Ang paglipat ng karanasang naipon ng mga nakaraang henerasyon sa mga bata sa komunidad ng prenatal ay "pinagtagpi" sa aktibidad ng paggawa.
6 slide
Paglalarawan ng slide:
Ang mga bata, na kasangkot dito mula sa isang maagang edad, ay nakakuha ng kaalaman tungkol sa mga pamamaraan ng aktibidad (pangangaso, pagtitipon, atbp.) At pinagkadalubhasaan ang iba't ibang mga kasanayan at kakayahan. At lamang habang ang mga kasangkapan sa paggawa ay bumuti, na naging posible upang makakuha ng mas maraming pagkain, naging posible na hindi isali ang mga maysakit at matatandang miyembro ng komunidad dito. Inakusahan sila ng tungkulin na maging tagabantay ng apoy at alagaan ang mga bata. Nang maglaon, habang ang mga proseso ng malay-tao na paggawa ng mga tool sa paggawa ay naging mas kumplikado, na nangangailangan ng pangangailangan para sa isang espesyal na paglipat ng mga kasanayan at kakayahan sa paggawa, ang mga matatanda ng angkan - ang pinaka iginagalang at matalino sa pamamagitan ng karanasan, nabuo sa modernong kahulugan ang una. panlipunang grupo ng mga tao - mga tagapagturo, na ang direkta at tanging tungkulin ay ang paglipat ng karanasan, pagmamalasakit sa espirituwal na paglago ng nakababatang henerasyon, moralidad nito, paghahanda para sa buhay. Kaya, ang edukasyon ay naging saklaw ng aktibidad at kamalayan ng tao. Unti-unti, nagsimulang tumayo ang mga tao, na nakikilala sa pamamagitan ng espesyal na tagumpay sa pakikipag-usap at pagtuturo sa mga bata. Medyo matagal bago nagsimulang lumabas ang trabahong ito espesyal na uri mga aktibidad.
7 slide
Paglalarawan ng slide:
Ang paglitaw ng propesyon ng pagtuturo samakatuwid ay may layunin na batayan. Ang lipunan ay hindi maaaring umiral at umunlad kung ang nakababatang henerasyon, na pinapalitan ang nakatatanda, ay kailangang magsimulang muli, nang walang malikhaing asimilasyon at paggamit ng karanasang minana nito.
8 slide
Paglalarawan ng slide:
Ang unang "Lyceum" (o Lyceum) ay nilikha sa Athens mahigit dalawang milenyo na ang nakalipas. Marahil pagkatapos ay lumitaw ang propesyon ng pagtuturo. Kasama ng Lyceum, ang sikat na Gymnasia, isang paaralan ng pisikal na pagiging perpekto, ay lumitaw nang mas maaga. Ang Likey ay naging isang paaralan ng pag-iisip at espiritu.
9 slide
Paglalarawan ng slide:
Sa sinaunang Griyego mayroong isang salitang "schole" (paglilibang, pahinga), kung saan nagmula ang salitang "paaralan". Naniniwala ang mga Greek na ang isang tao ay nagpapahinga kapag siya ay abala sa isang bagay. Dapat pansinin na ang mga Athenian ay mahilig makipag-usap, at higit sa lahat, alam nila kung paano ito gagawin: ang edukasyon sa mga paaralang Athenian ay halos pasalita.
10 slide
Paglalarawan ng slide:
Noong Middle Ages, ang mga guro ay mga monghe na nagtuturo sa maliit na bilang ng mga bata na magsulat at magbilang. Ang mga alagad ay naging mga monk-scribe sa mga monasteryo. Gayundin, ang mga monghe na marunong bumasa at sumulat ay inanyayahan sa mayayamang pribadong tahanan upang turuan ang mga bata. Sa medieval Europe, ang mga maaaring magbayad ng pera para sa edukasyon ay dinala sa mga monasteryo. Kadalasan, ang mga bata mula sa mahihirap na marangal na pamilya ay pinatalsik sa mga paaralan, at ang literacy ay naging higit na naa-access sa mayayamang magsasaka.
11 slide
Paglalarawan ng slide:
Sa Rus', ang mga paaralan ay binuksan din sa mga monasteryo, bagaman sa una ay para lamang sa mga lalaki. Maya-maya pa, nagkaroon din ng pagkakataon ang mga babae na mag-aral. Nag-aral sila sa mga kumbento. Noong ika-17 siglo, binuksan sa Russia ang isang institusyon para sa mga marangal na dalaga. Dito, isang cool na babae ang nag-aalaga sa mga babae. Pinananatili niya ang disiplina. Ang isang batang babae ay maaaring ituring na hindi mahinhin kung, kapag nakikipagkita sa kanyang kapatid, sa kasiyahan, ibinagsak niya ang kanyang sarili sa kanyang leeg. Isang mahigpit ngunit makatarungang klaseng babae ang nagpapaliwanag sa mga ito at sa iba pang mga alituntunin ng pag-uugali para sa mga batang babae. Nang maglaon, nagsimulang kumuha ng mga governess ang mayayamang pamilya. Ang mga Aleman at Pranses na kababaihan ay lalong sikat.
12 slide
Paglalarawan ng slide:
13 slide
Paglalarawan ng slide:
14 slide
Paglalarawan ng slide:
15 slide
