Презентація на тему ліс просить допомоги. Фотозвіт про спільну творчу діяльність дітей та їхніх батьків «Про що просить природа? Звіти керівників групи
2 Пермський край Площа Пермського краю –160 тис.км кв З півночі на південь простяглася до 600 км. З заходу Схід – 400 км Площа Пермського краю становить 1% площі країни. На її території можуть розміститися Данія, Нідерланди, Бельгія, Швейцарія Населення - близько 3 млн. чол. Проживає – близько 80 націонал. Обласне місто- м. Перм
4 Завдання екологів Вчені – екологи, вивчають взаємозв'язок людини з природою та вплив людини на природу. Вони можуть пророкувати, яких наслідків може призвести те чи інше втручання людини у природу. Екологічні прогнози можуть уберегти людей від багатьох необдуманих вчинків, небезпечних і для природи, і для самої людини. Екологи можуть передбачити, наприклад, що буде, якщо: люди спробують знищити будь-яких комах за допомогою отрутохімікатів; у річку, озеро потраплять отруйні відходи заводу, фабрики; станеться аварія судна, що перевозить нафту; будуть знищені хижі звірі та птахи... У цьому – величезне значення науки екології у нашому житті.
5 Як лісові жителі пов'язані один з одним? Дуб дає жителям лісу - листя і жолуді Листями та жолудами харчуються - олень, кабан, білка, миші У корі дуба живуть - жук-олень, гусениці, личинки Личинками, жуками, гусеницями харчуються - зозуля, неясить Ліс - це єдине ціле Олен, харчується - вовк
8 У 2008 році побачила світ Червона книга рідкісних і зникаючих видів тварин і рослин Пермського краю. Востаннє Червона книга Середнього Уралу виходила 1996 року. На основі дослідження складено новий список тварин та рослин. До нього увійшли 270 різновидів, що проживають (які ростуть) на території Пермського краю і перебувають на межі зникнення.
9 Рослини, занесені до Червоної книги венерин черевик першоцвіт гвоздика любка дволистова вітряницяліліясон-трава
10 Венерін черевичок Венерін черевичок - одна з найкрасивіших північних орхідей. Велика жовта губа – середня пелюстка – має форму черевичка із загнутими краями. Потрапивши туди, бджоли починають шукати вихід. Але пильовик звужує прохід, і бджола виповзає з квітки з великою подушечкою липкого пилку, приклеєного до грудей. Слабкі комахи іноді назавжди приклеюються до пиляків, загороджуючи собою вихід. Венерін черевичок занесений до Червоної книги Російської Федерації
12 Тварини, занесені в Червону книгу
13 Вихухоль - жива пам'ятка природи ВИХУХОЛЬ - найдавніше ссавців, яке жило ще 30 мил. років тому. Звіряток середньої величини, пристосований до життя у воді. Щільне густе темне хутро не намокає, добре змащене жиром. Може бути під водою по 1012 хв. На суші вихухоль з'являється рідко і більшу частину життя проводить у воді. Вихухоль всеїдна тварина. Основний його корм - дрібні тварини, комахи та їх личинки, черв'яки, молюски та рослинна їжа. Самка приносить 3-5 дитинчат на рік. Головною причиною полювання була її цінна, пухнаста шкірка. Наразі на волі залишилося кілька сотень вихухолі.
14 чорний лелечик філин лебеді беркут глухар
15 Лебідь-крикун Лебідь – крикун королівський птах. Літають зі швидкістю км\година. Агресивні та задиристі. Вони не терплять на своїй території нікого, окрім свого партнера та пташенят. На решту накидаються, як на заклятих ворогів. На одному ставку завжди живе лише одна пара, живуть літ. Лебеді не співають. Вони шиплять, трубять, а коли доглядають пташенят, гавкають по собачі. Лебедів убивали заради їхнього м'яса і заради шкурок з білим оперенням. Під час линяння лебеді не можуть злетіти. Мисливці вбивали їх досхочу. На Лисьвенському ставку два сезони гніздилась пара лебедів. Але останнє літо вони не прилітали. Лебеді знаходяться на межі зникнення та занесені до Червоної книги Пермського краю.
20 Аварія в Краснокамську З ранку 15 лютого в Краснокамську (з 50 тис. жителів) було закрито всі заклади, школи та дитячі садки. Водопостачання у місті відключено. Причиною стала поява запаху ацетону у воді. Токсичні речовини у воді перевищували допустиму норму у 18 разів. Люди змітали з прилавків магазинів мінеральну воду, стояли цілодобово в черзі за водою. Джерелом забруднення води був завод "Промхім-Перм". На підприємстві під час переливу розчинника порвався шланг, внаслідок чого небезпечні речовини потрапили до Ками та водоканалу Краснокамська.
22 Аварія на нафтопроводі 13 травня в Осинському районі сталася аварія на нафтопроводі. Нафта розлилася і потрапила до річки Тулва. Нафтопровід належав "Лукойл-Перм". У воду потрапило 0,8 кубометри небезпечної речовини. Нафта могла потрапити до Каму. Місцева влада, представники компанії та оперативні служби вчасно вилетіли на місце події та аварію було ліквідовано. Ця аварія сталася тому, що "Лукойл" заради економії використовує застаріле обладнання на нафтопроводі.
23 Лісові пожежі У Пермському краї за літній період діяло близько 30 вогнищ лісових пожеж. Найбільші за площею лісові пожежі в Гаїнському та Юрлінському районах. Ліс горів на площі 300 га. Причиною всіх пожеж найчастіше була сама людина. Кинуте недопалок, непогашене багаття, прошена банка можуть стати причиною пожежі. 27 Руку, занесену над гілкою, Над гніздом, де причаївся птах, Над билинкою, над живою кліткою, Утримай, не дай їй опуститися. І нехай твій голос стереже Чує кожен, хто проходить повз: Пам'ятаєте-природа всемогутня І до нескінченності ранима! Ной Рудий
28 Список літератури fu.htmlhttp://site.readme.ru/asccident/smoget_li_vr_likvidirovat_ekologicheskuyu_katastro fu.html Енциклопедія «Я пізнаю світ» Тварини «Видавництво АСТ, Хранитель, Харвест» Москва, Енциклопедія «Я пізнаю світ» Рослина , Харвест » Москва, «Екологія Лисьви: минуле та сучасне» Збірник статей випуск 2 ТОВ «Видавничий дім» 2009
Червоноармійський район Площа району дорівнює 3835 кв. З півночі на південь він протягнувся на 110 км, із заходу на схід на 50 км. Протяжність зовнішніх кордонів – 487 км. На сході межує із Сафакулівським, Щучанським, Катайським, на заході із Сосновським, Кунашакським районами та територіями міст Челябінська та Копейська. У районі знаходиться 83 населені пункти, де проживає 43,3 тис. осіб. Найбільші села – Міаське – 11 тис.; Канашево – 5 тис., Бродокалмак – 4 тис. Міаське Канашево Бродокалмак
Завдання екологів Вчені - екологи, вивчають взаємозв'язок людини з природою і як людина впливає на природу. Вони можуть пророкувати, яких наслідків може призвести те чи інше втручання людини у природу. Екологічні прогнози можуть уберегти людей від багатьох необдуманих вчинків, небезпечних і для природи, і для самої людини. Екологи можуть передбачити, наприклад, що буде, якщо: люди спробують знищити будь-яких комах за допомогою отрутохімікатів; у річку, озеро потраплять отруйні відходи заводу, фабрики; станеться аварія судна, що перевозить нафту; будуть знищені хижі звірі та птахи... У цьому – величезне значення науки екології у нашому житті.
ДЕРЖАВНИЙ ПРИРОДНИЙ ЗАМОВНИК (від старого російського слова "замовляти", тобто "робити недоступним", "забороняти") - територія (акваторія), що має особливе значення для збереження або відновлення природних комплексів або їх компонентів та підтримки екологічного балансу: виділений у в установленому порядку ділянка землі або водного простору, в межах якої обмежується природокористування та інші види діяльності людини з метою збереження, відновлення, відтворення окремих видів рослинних або тваринних організмів або їх угруповань, лісових або степових ділянок, водних об'єктів, долин, скель, печер та ін. Оголошення території заказником допускається як з вилученням, так і без вилучення у користувачів, власників та власників земельних ділянок.
Донгузлівський заповідник Донгузлівський природний заповідник державний природний біологічний заповідник Челябінської області. Створено як зоологічний видовий заказник для охорони водоплавних птахів. Знаходиться в Червоноармійському районі Челябінської області, на південний схід від міста Челябінська приблизно в км в районі п. Луговий. Замовник розташований у лісостеповій зоні з континентальним кліматом - суворою морозною зимою та спекотним сухим літом. Замерзання річок відбувається в період з 20 по 25 жовтня, звільнення річок від льоду - у період з 15 по 20 квітня - термін появи основних видів водоплавних птахів, що гніздяться. Деякі види з'являються значно раніше за інших (наприклад, крякви, гуси та лебеді), перші особини - до розтину від льоду річок та озер. На території заказника гніздяться кряква, сіра качка, червоноголовий нирок, чубата чорнець, чирок-тріскунів та лиска. На гніздуванні відзначені сірий гусак, лебідь-шипун, широконоска, сіра чапля, великий бугай. На прольоті зустрічаються білолобий гусак, пискулька, червонозоба казарка, шилохвість, свіязь. З рідкісних видів передбачається гніздування кучерявого пелікану (дані Н.С. Гордієнко). Крім того, у гніздовий період відзначено ходулочник.
На території Замовника постійно або тимчасово забороняється будь-яка діяльність, якщо вона суперечить цілям створення Замовника або завдає шкоди природним комплексам та їх компонентам, за винятком традиційних видів господарської діяльності місцевого населення, яке проживає на території Замовника (сінокосіння ручним методом).
Лисуха Лисуха (Fulica atra) ЛисухаЛисуха розміром з качку; загальне чорне забарвлення, біла гола бляшка на лобі добре характеризують її в природних умовах. Вона пов'язана з водою найбільше інших наших пастушкових птахів. Рідко виходить на сушу, де пересувається нешвидкими кроками чи залишається нерухомою. При першому натяку на небезпеку лиска кидається у воду і ховається в заростях. Добре плаває, причому в такт руху ніг похитує головою, ніби кланяється.
Ходулочникрябчик філін лебеді беркут Білоголовий сип
Лісові пожежі З метою запобігання виникненню та розповсюдженню лісових пожеж у лісовому фонді на території Червоноармійського району Челябінської області виконано наступні заходи: - проведено контрольовані профілактичні випалювання з метою створення протипожежних бар'єрів; - Влаштування мінералізованих смуг; - догляд за мінералізованими смугами; - будівництво та ремонт доріг протипожежного призначення. Причиною всіх пожеж найчастіше була сама людина. Руку, занесену над гілкою, Над гніздом, де причаївся птах, Над билинкою, над живою кліткою, Утримай, не дай їй опуститися. І нехай твій голос стереже Чує кожен, хто проходить повз: Пам'ятаєте-природа всемогутня І до нескінченності ранима! Ной Рудий
Посилання atastrofu.htmlhttp://site.readme.ru/asccident/smoget_li_vr_likvidirovat_ekologicheskuyu_k atastrofu.html
Паспорт навчального проекту
Тема: "Природа просить про допомогу"
Цілі проекту: узагальнення уявлень про фактори, що загрожують рідній природі.
Обстежити пришкільну територію щодо сміття.
З'ясувати, як можна змінити ситуацію на краще.
Дізнатися, що думають дорослі про цю ситуацію.
МБОУ «Іллінська ЗОШ №1»
Керівник: Фаліна Г.М.
Тип проекту:
За цілями та завданнями: творчий.
За комплектністю: монопроект.
За характером контактів між учасниками колективний.
Тривалість: довгостроковий
Продукт проекту: екологічна газета.
Можливості використання проекту: матеріали даного проекту можна використовувати на уроках навколишнього світу, краєзнавстві та класному годиннику.
План виконання проекту:
1. Постановка мети та завдань для проведення проектної роботи для всього класу.
2. Обговорення теми майбутньої роботи.
3.Поділ на групи за бажанням.
4. Розподіл доручень для кожної групи за бажанням.
5. Консультації з учителем та з дорослими.
6.Обговорення результатів.
Постановка мети та завдань кожної групи:
Група №1
Керівник Соколова Настя.
Як покращити екологію в селищі
Висловлювання та пропозиції дітей.
Група №2
Керівник Михальова Ліза.
Підібрати вірші про екологію.
Група №3
Керівник гурту Гачегова Соня.
Розробити правила поведінки у природі.
Група №4
Керівник гурту Горбунова Віка.
Зібрати папку малюнків на екологічну тему.
Група №5
Керівник групи Ігнатьєв Влад.
Розробити проект з естетичного оформлення сміттєвих баків.
Звіти керівників групи
про збір інформації та подання робіт у чорновому варіанті.
Соколової Насті
Міхалевої Лізи
Анюк Яни
Ігнатьєва Влада.
Гачеговий Соні
Етапи роботи.
Робота у групах.
Прибирання пришкільної території, парку "Кузьминка".
Зустріч із головою Адміністрації району Красноборовим О. І.
Робота у групах.
Звіти груп.
Виставка малюнків.
Створення правил поведінки у природі.
Вибір віршів на екологічну тему.
Розробка дизайну сміттєвих баків.
Створення презентації.
Захист проекту.
Доброго дня, шановні хлопці та гості!
Вас вітає команда "Екологи" 2б класу. Пропонуємо вам наш проект: «Природа просить допомоги». Сьогодні ми говоритимемо про те, як швидко забруднюється наша планета, що можемо зробити ми, щоб запобігти цьому забруднення.
Всі наші мрії – про хороше майбутнє, про прекрасну Землю, про дружбу людини та природи. Планета наша вже досить забруднена та засмічена, але ми ще не усвідомлюємо небезпеки життя на величезному звалищі. Ми поки що живемо, але чи зможуть жити на ній наступні покоління.
Людина стає небезпечною для природи своїм бездумним знищенням всього живого.
Моя планета – людський будинок,
Але як їй жити під брудним ковпаком,
Де стічна канава – океан.
Де вся природа спіймана в капкан!
Де місця немає ні лелеці, ні леву,
Де трави стогнуть: «Більше не можу!»
Чистота починається з нас самих, з наших стосунків до навколишнього середовища, з того місця, де ми живемо, працюємо, навчаємось.
Виникає питання: «Куди подіти сміття?» Він стає все актуальнішим.
Восени, коли ми прийшли до школи, звернули увагу, що пришкільна територія вздовж доріжки стадіону усіяна сміттям, яке ховалося у траві. Ми вирішили виправити ситуацію. Обдумали, як вчинити і вирішили, що наш проект називатиметься «Природа просить допомоги»
Вибрали девіз: «Усі ми пасажири одного корабля, на ім'я «Земля» означає пересісти з нього просто нікуди. Ось тому всі жителі повинні спільно рятувати свій спільний будинок.»
Антуан де Сент-Екзюпері.
Розділилися на п'ять груп, кожна група має завдання. І всі разом взялися за очищення пришкільної території. Це було в останній тиждень вересня, коли у всіх частинах земної кулі сотні тисяч людей беруть участь у Всесвітній акції «Очистимо планету від сміття!».
Вперше така акція була проведена в Австралії в 1993 році, поступово до цієї акції приєдналися люди інших країн, у тому числі Росія.
По доріжках ми назбирали цілий бак сміття.
Потім працювали в парку «Кузьминка» Збирали сміття в мішки та повідомили про це в наше лісництво І. В. Потьомкіну, а 20 жовтня все лісництво вийшло на збирання лісопарку. Про це ми дізналися з газети.
Чистота починається з нас самих, з нашого ставлення до довкілля. Ми залучили на свій бік батьків. Вони з радістю приєдналися до нас. У теплий вересневий день батьки разом з нами упорядкували свої прибудинкові території та ділянки.
Опитали місцевих жителів і дізналися, як вони ставляться до цієї проблеми, виявляється, це дуже наболіла тема. На свою адресу ми почули слова подяки.
Все сміття спеціальними машинами вивозиться на звалище. На жаль, наше звалище не відповідає потрібним вимогам. Керівники району стурбовані цією проблемою і в газеті «Знамя» у грудневому номері було опубліковано, що на одному із засідань ради голів сільських поселень розглядалося питання про будівництво сміттєпереробної станції на місці звалища Іллі. За роз'ясненням ми звернулися до голови району О.І. Красноборову і ось що він нам сказав:
У природі теж бувають відходи, але вони не є зайвими і не накопичуються. Бактерії переробляють все на доходи- зазвичай у їжу. У природі все налагоджено та відрегульовано. У світі людей все інакше.
Однією з серйозних причин забруднення навколишнього середовища є екологічне безкультур'я людей і не свідомість наших громадян.
Результатом нашої праці стала чистота пришкільної території, чистота у парку «Кузьминка» та у Романовому логу. Наша праця – це внесок у велику спільну справу.
природа наш будинок
І ми у ньому живемо.
Ми хочемо, щоб птахи співали,
Щоб довкола лісу шуміли,
Щоб були блакитні небеса.
Щоб річка срібла,
І щоб метелик пустував
І була на ягодах роса.
Ми хочемо, щоб сонце гріло,
І берізка зеленіла,
І під ялинкою жив смішний колючий їжак.
І щоб білочка скакала,
Щоб веселка виблискувала,
Щоб улітку лив веселий дощ.
Як ви вважаєте, наша робота закінчилася над проектом? Ні, не скінчилась. Скоро весна. І ми підемо прибирати нашу пришкільну територію від сміття, а довкола розіб'ємо квітники.
Тема: SOS! – Природа просить допомоги!
Ціль:Виховувати гуманне, екологічно доцільне ставлення дітей до природи.
Завдання:Продовжувати вчити з любов'ю та розумінням ставитися до природи; зберігати та охороняти природу. Виховувати прагнення оберігати та допомагати тваринам, птахам, рослинам. Закріпити знання дітей про планету – Земля, правила поведінки на природі, про класифікацію живих істот. Розвивати в дітей віком елементи екологічної свідомості: «Планета – наш спільний будинок».
Обладнання: Комп'ютер; слайди зі звукозаписами; картинки з тваринами, птахами, комахами, рибами; пластикові пляшки, склянки, пакети, папір; 2 кошики.
Попередняробота:Розгляд ілюстрацій, розмови, читання художньої літератури, заучування вірша «Є одна планета – сад…».
Хід заняття.
1. Організаційний момент.
Педагог:Діти, сьогодні я пропоную вам відправитися в подорож нашою Планетою. Бажаєте?
Діти:Так.
Педагог:Як називається наша планета?
Діти:Земля.
Педагог:Яку форму має Земля?
Діти:Земля має форму величезної кулі.
Педагог:На землі шість материків, назвіть їх.
Діти:Європа, Азія, Африка, Австралія, Південна Америка та Північна Америка.
Педагог:Материки – це суша. Там є родючі землі, ліси, поля, пустелі, гори, річки, озера, моря. Материки омиваються 4 океанами. Назвіть їх.
Діти:Тихий, Атлантичний, Індійський, Північно-Льодовитий.
Педагог:А ще є два полюси. Які це полюси?
Діти:Північний та Південний.
Педагог:Ну, а тепер у подорож! Візьміться за руки і промовте разом зі мною чарівні слова: «Кріблі – краблі – бумс!» Дивіться, ми летимо над Землею.
2. Звучить музика Поля Моріа "У світі тварин", на екрані з'являються слайди. Музика переривається сигналом SOS.
Педагог:Що це за сигнал?
Діти:Це SOS – міжнародний сигнал. Його подають у випадки лиха, наприклад з корабля, що тоне. Всі, хто його почують, знають: десь гинуть люди, вони благають про порятунок.
Педагог:Тепер благання про порятунок лунає не тільки корабля, що стогне, але все частіше ми чуємо від Природи: «SOS! SOS!»
На на екрані з'являється слайд із зображенням Землі, звучить вірш «Врятуйте мене я Земля…».
Педагог: «Зупинися! Одумайся!..» – шепочуть людині ліси. «Не оголюй землю… Не перетворюй її на пустелю… Пощади! - вторить Земля. - Ти вирубуєш дерева. Це позбавляє мене вологи. Я висихаю, старію… Скоро я нічого не зможу народити ні злака, ні квітки…»
Скромні мешканці Землі подають голоси благання. Вони нагадують людині про кревну спорідненість із природою. Але сучасні люди розучилися розуміти мову трав, птахів, мову лісів, звірів, шелестіння осіннього листя, гомін струмка, спів піску... Вони не чують жалобного сигналу про важке життя в сучасних умовах.
Давайте і ми з вами, мої юні друзі прислухаємося до тривожних сигналів SOS! Наша планета втомилася від труб, що димляться, турбін, що гудуть, стікають у річки хімікатів, від воєн, від вибухів, від того як безтурботно, нерозумно, безжально обходиться з нею людина. Чуєте? Природа вимагає допомоги!
3. Педагог:Діти, що таке природа?
Діти:Навколишній світ.
Педагог:А хто оточує нас у цьому світі?
Діти:Тварини, птахи, комахи, риби, плазуни, а також рослини чагарники та дерева.
Дітивиконують завдання та пояснюють свій вибір.
4. Педагог:А ви знаєте, як треба поводитися на природі? (Відповіді дітей) Ай та молодці! І так три основні правила: Перше: Не сміти!
Друге: Не галасуй!
Третє: Не губи!
Будете шуміти – розлякаєте птахів, пташенята залишаться голодними, перестануть птахи співати свої чудові пісні. У лісі немає нічого зайвого, тому не рви квіти, не ламай гілки дерев, не кидай каміння у жаб, не тисни мурах. Все живе пов'язане між собою.
Але люди часто порушують ці правила, подивіться, як брудно навколо. Давайте зробимо наш світ трохи чистішим. Потрібно зібрати «сміття» у кошики. Для цього поділимося на дві команди. Одна команда збиратиме пластикові пляшки та стаканчики, а інша – папір та пакетики. Чи готові? Тоді раз, два, три почни!
5. Педагог:Через те, що лісів стає менше, а повітря і вода забруднюються, страждає не лише людина, а й рослини та тварини. Але їм важко ще й тому, що люди часто самі знищують гарні рослини, а тварин іноді жорстоко винищують заради хутра чи м'яса, а іноді й просто так. (Пропонує дітям сісти по-турецьки перед екраном.)
На екрані з'являється слайд із портретом письменника – натураліста Джеральда Даррела.
Педагог:Відомий письменник – натураліст Джеральд Даррел писав: «Тварини та рослини не можуть влаштувати страйк, навіть сидячий, за них нема кому заступитися, крім нас, людей». Давайте послухаємо, які повідомлення залишили у «Скаржній книзі природи» наші менші брати.
На екрані з'являються слайди та звучать слова:
Чорний лелека: Ми зникаємо з вирубуванням лісів та осушенням боліт. Іноді ми стаємо жертвами браконьєрських пострілів.
Білий ведмідь: Я найбільший білий ведмідь.
Вам повідомляю, що я зникаю!
Хочу, щоб серед Вас були мої друзі
І від браконьєрів захистили мене.
Венерін черевичок:Я – Венерін черевичок,
Зникла квітка,
Занесений у «Книзі червоної»
Я така квітка нещасна.
Досі на всій планеті,
Я своїх друзів не зустрів.
Можливо зараз я знову
Знайду ваше кохання?
Бути добрішими, милосерднішими
Попрошу вас, друзі,
Перестаньте рвати мене!
Конвалії: Звертаюся до вас, малюки!
Ви рвали колись конвалії?
А чи знаєте ви, друзі,
Що у «Червоній книзі» і для мене
Відведено сторінку.
Треба тільки не лінуватися
Дорослим та дітям повідомити, друже,
Конвалія, теж зникаюча квітка!
Собака: Мене звуть Шарик. Зараз я розповім вам дуже сумну історію. Коли я був маленьким, то я мав своє місце, мої улюблені іграшки та добрі господарі, які любили мене. Мої господарі годували мене, розчісували, купали, пестили. Коли моїм господарям дали нову квартиру, вони переїхали, а мене залишили напризволяще. З того часу я перестав довіряти людям.
Педагог:Діти, давайте берегти нашу планету, оберігати братів наших менших. І нехай у «Скаржній книзі природи» буде якнайменше тривожних відгуків.
Дитина:Є одна планета – сад
У цьому космосі холодному,
Тільки тут ліси шумлять,
Птахів скликаючи перелітних.
Лише на ній одній побачиш
Конвалії в траві зеленої.
І бабки тільки тут
У річку дивляться здивовано.
Бережи свою планету,
Адже інший у світі немає.
6. Підсумок.
Педагог:А тепер нам час повертатися до дитячого садка. Візьміться за руки і промовте разом зі мною чарівні слова: «Кріблі – краблі – бумс!»
На екрані з'являється слайд «Земля на долонях» та звучить музикаПоля Моріа "У світі тварин".
Педагог:Ось ми й повернулися. Чи сподобалася вам наша подорож? Які три основні правила поведінки на природі?
ПРОЕКТ «Жалісна
книга природи.
Виконали
Учні 2 класу
МБОУ «ЗОШ №5»
під керівництвом вчителя
початкових класів
Петрової Валентини Миколаївна
Мета проекту - записати в книгу скарги, що надходять від рослин та тварин, що мешкають на певній території у найближчому оточенні дітей, формувати екологічну культуру особистості молодшого школяра.
ЗАВДАННЯ:
1 . Розвиток емоційно-чуттєвої сфери особистості як одного з компонентів екологічної та моральної культури.
2 . Формування позитивного досвіду взаємодії дитини з навколишнім світом, умінь та навичок практичної екологічно орієнтованої діяльності.
3 . Формування активної морально-екологічної позиції особистості по відношенню до навколишнього (природного та соціального середовища, людям, самим собі).
Підготовчий етап.
1. Читання матеріалу про рослини і тварин, які потрапили до Червоної книги і просять допомоги про їх порятунок.
2.Вибір рослин та тварин.
3. Розвідка «Рослини і тварини моєї планети» (виявлення рослин і тварин, що безповоротно зникли).
4.Малюнки та фотографії рослин та тварин, які просять про допомогу людей.
5.Выставка малюнків: «Врятуйте і захистіть нас, люди!»(крики про допомогу...).
6. Конкурс читців «Може статися біда!»
Основний етап-практичних справ.
Розмова йтиме про Червону книгу, тому що в ній перераховані тварини та рослини, які можуть безповоротно зникнути і про інших, які просять допомоги від людей.
Але постійними його залишаться: скарги природи: турбота про збереження та розмноження рослин та тварин, заборона полювання, охорона в заповідниках.
ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ.
1 .Виготовлення та виставка книги: «Скаргова книга» природи.
2 .Демонструються всі виконані в ході проекту творчі роботи, розповідають про скарги, які надсилають рослини та тварини та просять допомоги про свій порятунок у людей.
3. Інсценується фрагмент казки.
4 .Повідомляється про скоєні справи...
Для тих, хто мріє бути маленьким князем нашої планети.
Привіт, малюку!
Ти, напевно, мріяв стати одного разу казковим принцом чи принцесою, щоб творити чудеса у своєму царстві та бачити, як усі люди, тварини навіть рослини радіють зустрічі з тобою...
Але треба щось придумати нашим рослинам і тваринам потрібна допомога і вони теж хочуть мати свого маленького принца, який їх врятує і захистить від того, як безтурботно, нерозумно, безжально поводиться з ними людина. Земля вже не може вберегти від загибелі цілі види звірів, птахів, риб, рослин.
Та й саму людину вона не в силах убезпечити від наслідків його ж нерозумних вчинків.
Чуєш, малюк, Земля, рослини та тварини просять про допомогу! Вони на вас, хлопці, чекають. Може, саме ТИ зумієш стати їм?
Я знаю, що ви вже багато про що здогадалися.
Так, щоб вас називали маленькими принцами, треба стати хорошим господарем своєї планети, діяти на радість людям, тваринам, рослинам! .
ЩОБ ВИБРАТИ СВОЮ ПЛАНЕТУ, ТРЕБА
ВІДПРАВИТИСЯ В РОЗВЕДЕННЯ.
Діти постаралися почути та записати сигнали лиха, що надходять від рослин та тварин найближчого оточення – у дворі свого будинку, на вулиці, у мікрорайоні, найближчому сквері, парку.
Діти порадилися з дорослими: якій ділянці навколишньої території Землі, рослині, тварині особливо потрібна допомога.
Записали та обговорили з дорослими прийняті тобою «сигнали лиха» від рослин та тварин.
Замалювали їх та обговорили сигнали їхніх лих.
Склали схему-малюнок своїх рослин і тварин, зазначили, звідки надходять сигнали лиха.
Згадали та намалювали квітку, яка просить у нас допомоги, бо їх залишилося зовсім мало.
Що ми для цього зробили?
Порадилися з батьками та вчителем.
Сходили до бібліотеки та прочитали статті про конвалії.
Провели конкурс малюнків «Конвалія».
Провели акцію «милосердя» до рідкісних рослин і тварин, що зникають, у класі (діти з радістю відгукнулися).
Придбали насіння для посадки цих квітів.
Весною на нашому підвіконні з'являться гарні квіти.
І трохи про нього: у нього довгасте листя, на якому видно прожилки. У листі ховаються тоненькі стеблинки з квіточками ніжно-білого кольору, що нагадують бубонці, у них ніжний запах. Коли конвалії відцвітають, замість квітів з'являються маленькі червоні горошини.
…...Я-прекрасний запашний конвалія. Я втомився від бездушності людини. Він зриває мене для якихось букетів, для своєї забаганки, для прикраси кімнат, свят. Я втомився та прошу допомоги у всіх вас. Врятуйте мене! Адже насправді я дуже корисна квітка. Ви запитаєте мене, а в чому моя користь?
А чи не з моїх свіжих квітів наполягають і отримують конвалії? А зі стеблинок добувають ефірні олії. Тому аромат багатьох парфумів схожий на запах квіток конвалії. Але пам'ятайте: я можу бути і небезпечним для людини та тварини. У людини при отруєнні мною з'являється нудота, блювання та судоми.
Живу я 21 рік, цвіту всього 2-3 рази. А тому МЕНЕ «Конвалія» треба берегти і дарма не рвати.
Кожному з нас слід прислухатися до своєї планети, голосів звірів та птахів, квітів та дерев.
Це тільки в казках вони говорять людською мовою. Насправді інакше.
ЛЮДИ не люблять нас-ПАУКІВ. А, доторкнувшись до нас випадково, лякаються, гидливо відсмикують руку і зневажливо морщаться.
Що ж, може, ми й негарні! Але повірте, тільки для тих, хто дивиться на нас зверхньо і дуже неуважно. Так, ми начебто «розбійники»-плетемо смертоносні сітки для мух і комарів. Але саме павучий апетит захищає вас від непомірного розмноження цих усюдисущих комах. Саме павучий апетит не дає усіляким кліщам і равликам попелицям і шовкопрядам, розплодившись, спустошувати поля, сади, ліси. Звичайно, ми не одні вершимо цю важливу справу. Жуки, жужелиці відшукують дрібну живність у торішньому листі. Бабки ловлять на лісових узліссях комарів і мух. Сонечки полюють на попелиць. Але ми всі комахи-хижаки, разом узяті, поїдаємо небезпечних комах менше, ніж самі павуки!
А ми – хрестовики, ми найвідоміші павуки.
Ми майструємо найвідоміші мережі, схожі на колеса.
Хлопці! Проходячи лісом не обривайте навмисне наші (павучі мережі). А, побачивши десь на доріжці
павука, що біжить, намагайтеся нас не тиснути. Не треба! Адже ми (павуки) - це ланка величезного та складного тваринного світу, частиною якого є і ви самі. Все в цьому світі заслуговує на повагу. І ми (ПАВУКИ) у тому числі!
