과외 독서 발표 러시아 동화 두 서리. 문학 읽기 수업 "두 개의 서리"에 대한 프레젠테이션입니다. 새로운 소재를 통합하다
러시아 민화 "두 개의 서리"
선생님이 준비한 프레젠테이션 기본 수업 MBOU "중등 학교 제 2의 이름을 따서 명명되었습니다. E. V. Kamysheva” Yuryeva Elena Gennadievna.
이미 종이 울렸어
수업을 시작하겠습니다.
장애가 없도록,
우리는 워밍업으로 시작합니다.
두 개의 서리
벨-흔들면 소리가 울리는 내부에 금속 조각이 들어 있는 금속 공.
나무꾼-나무를 자르는 남자.
움츠리다- 추위로부터 얼굴과 손을 숨기세요.
상인- 도시에 사는 부자이자 무역 상점 주인.
농부-마을에 살면서 땅을 일구는 가난한 남자.
시험
- Frost 형제는 무엇을 하기로 결정했습니까?
플레이;
b) 재미있게 보내십시오.
c) 재미있게 보내세요.
2. 부유한 상인이 여행을 하고 있었습니다.
a) 종소리로;
b) 종소리로;
c) 종소리로.
3. 남동생 빨간홍코는 누구를 쫓았나요?
a) 어부
b) 사냥꾼을 위해;
c) 나무꾼 뒤에.
4. 상인은 어떤 종류의 모피 코트를 가지고 있었습니까?
a) 약세;
b) 늑대;
5. 나무꾼은 양가죽에 붙은 서리를 없애기 위해 무엇을 사용했습니까?
a) 채찍;
b) 로그;
c) 막대기로.
6. 형의 말에 따르면, 파란 코 프로스트가 모피 코트보다 더 따뜻하게 해주는 것은 무엇입니까?
b) 화재;
반사.
수업시간에 배웠는데...
나 자신을 칭찬하고 싶다...
오늘은 특별히 성공했어요...
잠언
태양은 땅을 칠하지만 인간은 수고한다.
늑대를 두려워하려면 숲에 들어가지 마세요.
사람은 게으름으로 병에 걸리기도 하지만 일을 하면 건강해진다.
일하기를 좋아하는 사람은 가만히 앉아 있을 수 없습니다.
* 작업 번호 5를 완료하세요. 202 (속담과 동화의 의미를 연관시키세요)
출처
1. yandex.ru/images › 그림 소마
2. yandex.ru/images › 그림 장미
3. https:// yandex.ru/images
4. 어린이 영화 필름 스트립 Two Frosts
www.youtube.com
5. yandex.ru/images › 그림 농부 V 짧은 모피 코트
6. yandex.ru/images › 그림 상인 V 모피 코트
7. yandex.ru/images › 사진 종
8. yandex.ru/images › 그림 농부 , 찍기 장작
9. yandex.ru/images › 그림 도끼
10. yandex.ru/images › 그림 모피 코트
11. VMusice.net › mp3/ 을 텐데 아니다 ~였다 겨울
12. yandex.ru/images › 그림 겨울
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수업 목표:
1. 조직적인 순간.
나는 스케이트를 타는 바람처럼 달려간다
숲 가장자리를 따라...
손에 장갑
머리 위에 모자.
그림으로 작업 중입니다. 슬라이드 3.
1. 초등 독서.
벨
나무꾼- 나무를 자르는 남자;
상인-
농부
동화의 마법같은 점은 무엇인가요?
본문에서 속담을 찾으시나요?
5. 체육시간.
(오른쪽 다리로 점프)
(왼쪽 다리로 점프)
(그 자리에서 달리는 중)
(제자리에서 점프)
1. 어휘 작업.
지나가는 길
휘파람을 불다
슬라이드 5-8.
7. 체육분.(셀프 마사지.)
7. 반성.
8. 숙제.
-동화를 다시 이야기하는 것을 준비하십시오.
주제: "두 개의 서리"(러시아 민화)
수업 목표:
러시아 민화 '두 서리'를 소개합니다.
표현력 있는 읽기 기술을 연습하세요.
영웅의 행동을 분석하는 능력을 강화하고 동화 속 영웅에 대한 태도를 표현하십시오.
읽은 텍스트에서 주요 요점을 강조하는 능력을 개발하십시오.
노력의 발전에 기여하십시오.
1. 조직적인 순간.
– 오늘 어떤 기분으로 수업에 오셨나요? 표시(보드에 "태양" 또는 "구름" 카드가 부착되어 있음). – 레슨 내내 좋은 기분을 유지하시고, 기분이 좋지 않은 분들은 개선해주시길 바랍니다.
2. 연설 준비: 혀 트위스터. 슬라이드 1.
나는 스케이트를 타는 바람처럼 달려간다
숲 가장자리를 따라...
손에 장갑
머리 위에 모자.
3. 교육 과제에 대한 설명. 슬라이드 2.
- 이 시는 언제쯤 쓰여졌나요?
그림으로 작업 중입니다. 슬라이드 3.- 넣어보자 학습 과제. 얘들아 사진 좀 봐
(그림 서리가 내린 아침. 1957.,)
그녀는 당신에게 어떤 인상을 주었나요?
작가가 우리에게 어떤 분위기, 어떤 감정을 전하고 싶었는지 알 수 있나요?
가장 먼저 눈에 들어온 것은 무엇입니까? 이 사진의 어떤 점에 관심이 있으셨나요?
2. I. Nikitin의시 읽기 "안녕하세요, 손님 겨울, 우리는 우리에게 자비를 구합니다."
시인이 겨울에 대해 언급한 “강 위에 다리를 건설하라”는 말은 누구를 의미합니까?
이것은 어떤 강력한 마법사입니까?
오늘은 동화 '두 서리'에 나오는 마법사들을 만나보겠습니다.
4. 새로운 자료를 연구합니다. 슬라이드 4.
1. 초등 독서.
교사가 동화를 읽어주고, 읽기가 진행됨에 따라 어휘 학습도 진행됩니다.
벨- 흔들면 울리는 내부에 금속 조각이 들어 있는 금속 공;
나무꾼- 나무를 자르는 남자;
상인-도시에 사는 부자이자 무역 상점 주인;
농부- 마을에 사는 가난한 사람이 땅을 경작합니다.
2. 이해의 초기 확인.
– 이것이 러시아 민화라는 것을 텍스트를 사용하여 증명하시겠습니까? (스승님, 남자, 인피부 신발, 종, 종.)
동화의 마법같은 점은 무엇인가요?
이 이야기에서 어떤 교훈을 배울 수 있습니까?
본문에서 속담을 찾으시나요?
5. 체육시간.
길을 따라, 길을 따라 우리는 오른쪽 다리를 질주합니다.
(오른쪽 다리로 점프) 그리고 이 길을 따라 우리는 왼쪽 다리로 질주합니다.
(왼쪽 다리로 점프) 잔디밭에 닿을 때까지 길을 따라 달리자.
(그 자리에서 달리는 중)
잔디밭 위, 잔디밭 위 우린 토끼처럼 뛸 거야
(제자리에서 점프) 멈추다. 조금 쉬고 걸어서 집에 가자.
6. 새로운 자료의 통합.
1. 어휘 작업.
지나가는 길- "zzh"는 길고 부드러운 "zh"로 읽혀집니다.
휘파람을 불다– 발음할 수 없는 자음 "t"
피곤하다, 존경스럽다, 떨기 시작했다, 옆구리가 부러졌다, 가슴이 뛰었다, 뼈를 모을 수 없었다, 회개했다
2. 동화 내용 작업:
- 두 서리는 누구였나요? – Frost Blue Nose는 어떻게 재미있게 놀기로 결정했나요?
– 맑은 숲으로 가는 길에 그들은 무엇을 들었나요?
– 두 Frost는 여행 중에 어떻게 즐겁게 지냈나요? - 주인은 무엇을 가지고 여행하고 있었나요? - 그 사람은 무엇을 가지고 여행하고 있었나요? – Blue Nose Frost는 재미를 위해 누구를 선택했습니까? 왜? -그의 형은 누구를 얻었나요? - 그 남자 옷은 어땠나요? – 스승님은 무엇을 입고 계셨나요? – 언제 다시 만나기로 합의했나요?
- 왜 따뜻한 옷이 주인에게 도움이 되지 않았나요? - 구멍난 인피신발과 낡은 양가죽 코트를 신은 나무꾼은 왜 얼지 않았나요?
– 주인의 행동을 어떻게 평가합니까? – 나무꾼을 좋아했나요?
- 프로스트 장로가 그 남자를 뒤쫓으면 어떻게 될까요? – 그 일이 일어난 후 주인의 행동이 바뀔까요?
- 주인은 얼지 않으려면 어떻게 했어야 했나?
선택적 독서. 그림의 발췌문을 텍스트에서 찾아보세요. 슬라이드 5-8.
두 서리는 무엇에 합의했습니까?
– 어린 프로스트가 장로에게 뭐라고 말했나요?
- 형은 어떻게 주인을 얼릴 수 있었나요? -블루노즈 프로스트의 아이디어는 어떻게 실패했나요?
– 두 프로스트는 언제, 어디서 다시 만났나요?
7. 체육분.(셀프 마사지.)
White Grandfather Frost는 매일 성장하고 성장했습니다. 이제 잔인한 노인은 귀를 꼬집고, 뺨을 꼬집고, 콧수염에 대고 웃으며 으르렁거립니다. 학생들의 코를 칠합니다
8. 동화의 내용을 이해한다.
– 작품의 주제를 결정합니다. – 동화의 주요 아이디어는 무엇입니까? – 이 작품의 캐릭터에 대한 자신의 태도를 표현해주세요.
7. 반성.
– 어떤 영웅이 되고 싶나요?
왜 농부는 프로스트를 물리쳤는데 상인은 그렇지 않았나요? – 동화의 주제가 오늘날과 관련이 있나요?
수업시간에 당신의 작품을 어떻게 평가하나요? 카드를 보여주세요. 당신의 선택을 설명하시겠습니까?
8. 숙제.
2학년 문학 읽기 수업: "두 개의 서리"
필리페바 나탈리아 바실리예프나
직위: 초등학교 교사
일하는 장소: MBOU 중등학교 No. 72, Togliatti
목표
동화를 소개하다
텍스트 작업 기술을 개발하고 텍스트를 부분으로 나눕니다.
영웅의 행동을 분석하는 능력을 키우세요
정확하고 유창하게 읽는 능력을 향상시킵니다.
논리적 사고력을 키우다
열심히 일하라
사전 작업
벨, 벨– 흔들면 소리가 울리는 내부에 금속 조각이 들어 있는 금속 공.
사전 작업
농부- 마을에 살고, 땅에서 일하고, 가난합니다.
사전 작업
주인- 부자, 상점이나 상점 주인.
사전 작업
나무꾼- 나무를 자르는 남자.
장비
산타클로스 장난감
프로스트 캡(파란색과 빨간색)
이야기 "두 서리"의 오디오 녹음
컴퓨터
멀티미디어 화면
장비
수수께끼
카드 속 잠언
장비
보드 디자인
동화에 대한 사진
제품 분석 다이어그램
1. 기분과 훈련교사: “수업의 종이 울렸습니다. 좋은 아침이에요 아이들! 만나서 반가워. 오늘 아침 우리에게 소통의 기쁨이 깃들고 우리 마음이 숭고한 감정으로 가득 차길 바랍니다. 이제 우리는 읽기 수업을 준비했습니다. 수업을 시작하자"
2. 스피치 워밍업“이제 우리 같이 놀아요, 성대를 따뜻하게 해주세요”
호흡 체조부터 시작해보자
촛불을 불어라. 양초 4개를 불어 끕니다. 생일 케이크에 촛불을 불어보세요.
“그리고 이제 우리는 엘리베이터를 타고 층수를 안내하는데, 층이 높을수록 목소리도 높아집니다”
리듬 개발 연습
"그리스인은 강을 건너갔다
그리스인이 운전해서 지나가고 있었어요 (박수)
그리스어 운전 (박수) (박수)
로드 (박수) (박수) (박수)
(면) (면) (면) (면)"
3. 1차 합성
“울창한 숲을 지나 눈보라밭을 지나 겨울방학이 다가왔습니다. 어떤 종류의 휴일인가요? 함께 말해 봅시다 : 이것은 휴일입니다 - 새해! 그리고 동화가 없다면 새해는 무엇입니까? 우리 동화가 무엇인지 맞춰보세요?
3. 1차 합성
1. 강의의 암호화된 주제와 힌트가 화면에 표시된 후 올바르게 열립니다.
2. 동화 '두 서리' 녹음 듣기
3. 들은 내용에 대한 토론- 동화를 좋아하셨나요? - 영웅의 이름을 지정하십시오.
- 동화 속 가장 흥미로운 순간은 언제인가요?
- 당신은 어떤 영웅을 가장 좋아했나요? 왜?
- 동화 제목이 '두 서리'인 이유는 무엇인가요?
- 왜 이것은 이야기가 아닌 동화인가?
- Frosts는 어떤 재미를 생각해냈나요? 이 줄을 찾아 읽어 봅시다.
Frosts는 무엇을 했나요?
어떻게 생각하나요?
드라이버 - 프로스트. 그들은 "우리는 두 명의 젊은 형제입니다. "라고 말하면서 남자들에게로 향합니다. 두 개의 서리가 제거됩니다. - 저는 빨간 코 프로스트입니다. - 저는 프로스트(Frost)입니다 - 파란 코입니다. 여러분 중 누가 작은 길을 떠나기로 결정하시겠습니까? 모두가 대답합니다. "우리는 위협을 두려워하지 않고 서리도 두려워하지 않습니다!" 아이들은 눈덩이를 던집니다.
- 다음에 무슨 일이 일어났는지 읽어볼까요? - 그들은 무엇을 들었나요?
- 어떤 점에 동의했나요?
Two Frosts는 선택을했습니다. 장로는 찢어진 양가죽 코트, 얇은 모자, 구멍이 뚫린 장갑을 착용하고 있었기 때문에 상인, 젊은 나무꾼을 동결하기로 결정했습니다.
White Grandfather Frost는 매일 성장하고 성장했습니다. 이제 잔인한 노인은 귀를 꼬집고, 뺨을 꼬집고, 콧수염에 대고 으르렁거리며 웃으면서 학생들의 코를 칠합니다.
2. 액션부터 캐릭터까지이제 논쟁에서 누가 이겼는지, 왜 이겼는지 알아볼까요? 본문에서 읽어보자. - 진홍코는 파란코를 만났을 때 어떻게 행동했나요? - 블루노즈는 우리가 만났을 때 어떻게 행동했나요?
- "cringes"라는 단어를 어떻게 이해합니까? 어깨를 으쓱하다 - 추울 때 몸을 구부리고 몸 전체를 움츠린다.
- 진홍코가 주인을 얼렸나요? 본문에서 읽어보자.
- 주인이 곰 모피 코트, 여우 모자, 늑대 부츠를 가지고 있는데 왜 그를 얼렸나요?
- 파란코가 나무꾼을 얼렸나요? 왜? 본문에서 읽어보자.
나무꾼은 어떻게 추위로부터 구해냈나요?
-나무꾼과 주인 중 누가 더 많은 일을 했나요? (행동 동사의 비교).
- 그는 어떤 스승이었고, 어떤 나무꾼이었나요?
2. 이념적 지향의 명확화
동화의 마지막 줄을 합창으로 읽어보자. - "모피 코트보다 도끼가 더 따뜻하다"라는 말을 어떻게 이해합니까? -동화는 우리에게 무엇을 가르쳐 주나요?
3. 속담을 활용하여 작업하기MOROZ는 건강하지 않지만 서 있는 것도 좋지 않습니다.
따뜻하고 좋은 곳은 어디입니까?
KALYACHI를 먹고 싶다면 난로 위에 앉지 마세요.
작업자의 손이 불에 타고 있습니다.
BIG MOWROZ의 해변 발.
4. 동화 삽화 작업 5. 읽기 기술을 연습하세요. "윙윙거리는" 독서. 6. 수업 결과학생의 응답을 평가합니다.
벨이 울리고 조용해졌는데,수업이 시작됩니다.
똑바로 서서 몸을 일으켜 세우세요
그리고 그들은 서로 웃었다.
수업을 위해 무엇을 준비해야 했나요?
수수께끼를 내고 답(그림)을 게시하는 몇몇 사람들에게 물어봅니다.
지금은 몇시입니까?
어떤 겨울을 알고 있나요?
달력이 아닌 실제 겨울은 언제 시작된다고 생각하시나요?
I. Nikitin의 겨울에 관한 시를 들어보세요.
I. Nikitin의시 :
안녕하세요, 겨울 손님입니다!
우리는 자비를 구합니다
북방의 노래를 부르다
숲과 대초원을 통과합니다.
우리에게는 자유가 있습니다. –
어디든 걸어보세요.
강 건너편에 다리를 건설하세요
그리고 카펫을 깔아보세요.
그리고 겨울에 강을 건너 다리를 짓고 땅에 카펫을 깔는 일을 누가 도와주나요?
시인들은 서리를 마치 살아있는 생물인 것처럼 이야기합니다. 그가 나타나면 강을 얼음 껍질로 덮고 새와 동물을 둥지와 구멍으로 몰아 넣을 것입니다. 그러면 사람이 더 빨리 걷고, 장갑을 낀 채 손뼉을 치며, 발을 구르며 “아, 정말 추워!”라고 말할 것입니다.
그리고 러시아 민화에서 이 두 마법사, 두 서리에 대해 배우게 됩니다. (슬라이드 2)
이게 왜 러시아 민화야?
항상 그들의 최초의 창조자는 정의와 더 나은 삶에 대한 소중한 꿈을 동화에 담아 평범한 사람들의 아름다움, 지성 및 노력에 대해 이야기하는 사람들이었습니다.
동화는 항상 사람들에게 무언가를 가르치고, 상상의 동화 세계는 항상 현명하고 실제적인 생각을 담고 있습니다. 많은 러시아 민화에 이런 결말이 있는 것은 당연합니다. “동화는 거짓말이지만 그 안에 힌트가 있고 좋은 친구들을 위한 교훈이 있어요.”
그리고 동화 "두 개의 서리"에서 어떤 교훈을 배우게 될지는 수업이 끝날 때 말할 것입니다.
체육 분
종은 흔들면 울리는 내부에 금속 조각이 들어 있는 금속 공입니다.
나무꾼은 나무를 자르는 사람입니다.
상인은 도시에 사는 부자이며 교역소나 상점의 소유자입니다.
농민은 마을에 살고, 땅을 경작하며, 가난한 가난한 사람입니다.
움츠린다는 것은 추위로부터 얼굴과 손을 숨기는 것입니다.
동화를 좋아하셨나요?
동화 속 등장인물의 이름을 말해 보세요.
여러분은 어떤 캐릭터를 가장 좋아하셨나요?
동화 제목이 '두 서리'인 이유는 무엇입니까?
왜 이것은 이야기가 아니라 동화입니까?
본문에도 단어가 있고
러시아 동화의 전형적인 표현.
동화의 주요 내용을 담고 있는 단어를 본문에서 찾아보세요.
체육 분
길을 따라, 길을 따라
우리는 오른쪽 다리로 점프합니다.
그리고 이 길을 따라서
우리는 왼쪽 다리로 점프합니다.
길을 따라 달리자
그리고 우리는 숲 속으로 달려갈 것입니다.
토끼처럼 거기로 뛰어오르자
멈추다. 좀 쉬자
그리고 우리는 집으로 걸어 갈 것입니다.
Frosts는 어떤 재미를 생각해냈나요?
다음 줄을 찾아 읽어보세요.
상인은 어디로 가나요?
농부는 어디로 가는가?
Frost - the Blue Nose는 어떻게 상인을 얼렸나요?
Frost - Red Nose는 어떻게 농부를 얼렸습니까? 그는 성공했는가?
농부는 더위를 느꼈을 때 어떻게 행동했습니까?
동화에서 문제가 있는 상황을 만들기 위해 어떤 기술이 사용됩니까?
형 남동생
상인 농민
벨
여우 모자 구멍이 있는 모자
울프 부츠 Lapti
곰 모피 코트 짧은 모피 코트
패치됨
냉동 냉동되지 않음
서리가 별로 안좋아요..
롤 먹을래...?
노동자의 손에..
서리가 게으른 자의 코를 붙잡고
일을 좋아하는 사람..
이 잠언은 무엇에 관한 것입니까?
동화를 다시 말해보세요.
당신은 어떤 영웅이 되고 싶나요?
이 동화에서 어떤 교훈을 얻었나요?
