Intellektuálisan kreatív madárvadász játék. Egy szellemi és oktató játék, amelyet a madarak nemzetközi napjának szenteltek. "Házi feladat" verseny
Cél: bevezetni a tanulókat a madarak sokféleségébe; madaraknak szentelt szóbeli népművészettel; gondoskodó magatartás kialakítása a madarak és a környező természet iránt.
Az esemény előrehaladása
Salemetsizderme kurmetti konaktar, mugalimder men okushylar.
A mai játék a madaraknak szól, mert madárcsicsergés nélkül unalmas lenne a világ. Nehéz elképzelni a tavaszt seregélyek nélkül, a tengert sirályok nélkül, vagy a ligetet csalogányok nélkül. És mennyi kártevőt pusztítanak el a madarak! Ezért ezt a találkozót nekik, tollas barátainknak ajánljuk.
Történelmi hivatkozás.
Minden év április 1-jén a Nemzetközi Madárnapot ünneplik világszerte. A madarak napját a 20. század elején kezdték ünnepelni. De a vándormadarak visszatérését, a tavasz beköszöntét jelző madarak visszatérését már jóval azelőtt kezdték ünnepelni, hogy a madarak napja hivatalos státuszt kapott. Az ősi szokás szerint ezen a napon az embereknek tésztából pacsirát kellett sütniük, és különleges „síródalokat” énekeltek. Itt kezdődik április első napjaiban az akasztós madárházak, cinegek, kacskaringók és egyéb madárházak hagyománya.
1902-ben Párizsban megszületett a „Madarak védelméről szóló világegyezmény”, amelyet több mint egy tucat állam írt alá. 1905. december 12-én lépett hatályba. 1906 óta a világ elkezdte ünnepelni a madarak napját.
Ezt az ünnepet számos országban tartják: Fehéroroszország, Oroszország, Ukrajna, Németország, Új-Zéland, Észtország, Üzbegisztán.
Kazahsztánban 2006 óta hetedik alkalommal rendezik meg a Madárnapot. Az év első madara a ritka sztyeppei homokrózsa - a cickány, 2007-ben - a parlagi fecske, 2008-ban - a szibériai daru, 2009-ben - a pacsirta, 2010-ben - a seregély, 2011-ben - a széncinege, 2012 - a pusztai sas, a 2013-as év madara a liba volt - kis nyikorgás.
Mit tudsz erről a madárról?
A kisebb fehérhomlú lúd a kacsafélék családjába tartozó kislúd, amelyet Kazahsztán északi részén találtak meg a vándorlás során. A kislúd nagyon hasonlít a fehérhomloklúdra, amely Kazahsztánban vadfaj. Repülés közben nehéz megkülönböztetni őket, csak a hangjuk alapján - a kisebb lúdban magas és nyikorgó.
Az ASBK adatai szerint az elmúlt 30 év során közel 7-szeresére csökkent az országban élő kiskacsák száma. Jelenleg a kisebb lúd szerepel a Kazahsztáni Vörös Könyvben.
Ma a Madárnap tiszteletére KVN játékot rendeznek a 7. osztályos tanulók körében.
Ideje bemutatni a csapatokat. Kérem, menjen a színpadra. 7. csapat „A” osztály, 7. csapat „B” osztály. Csapatok, mutatkozzatok be.
(a csapatok bemutatkoznak)
Köszönöm. És hát a játék kezdete.
1. „Találd ki a rejtvényt” verseny
(a csapatok lapokat kapnak befejezetlen rejtvényekkel (lehet diát használni). Minden helyesen kitöltött és kitalált rejtvényért a csapat 2 pontot kap. (A csillagok száma a hiányzó szavak számának felel meg)
1. Lehullanak a levelek a nyárfákról,
élesen rohan az égen*
(ék; nyáj)
2. Nincs keze, **
Egy kunyhó épült
(balta nélkül; Nest)
3. úsztam a vízben,
Igen ** !
(Sukh maradt; liba)
4. Minden vándormadár feketébb,
megtisztítja a termőföldet *.
(Worms; Rook)
5. Asztalos éles vésővel
Épít * egy ablakkal.
"Fán kopogok,
Szerezd meg a kukacot*!”
(Házat akarok; harkály)
6. Repül egész éjjel -
Egereket kap.
És lesz belőle * -
Aludni repül *-ben.
(Könnyű, üreges; Bagoly)
7. Nagyon fontos, hogy átsétáljon a mocsáron!
És a mocsári lények elszaladnak.
Hiszen ha * nem tud elrejtőzni,
Akkor ezen senki nem fog segíteni *!
(béka, béka; gém)
8. Ül egy ágon az erdőben,
Egy dologhoz * ragaszkodik,
Számolja az éveket mindannyiunk számára,
* elveszíti az övét
( "Kukucs" , csibék; Kakukk)
9. Szürke mellényt visel,
De a szárnyaknak van -**.
Látsz húsz pár körözni?
És kiabálnak:***
(Fekete szín, Carr! Carr! Carr; Crow)
10. Farok mintákkal,
*-es csizma,
Dalok *,
Az idő számol.
(Spurs, ének; Kakas)
11. És nem énekel,
ÉS ***.
Miért tartják madárnak?
(nem repül; strucc)
12. ***, de nem jön ki a mocsárból.
(sírás a mocsárban; Kulik)
Köszi srácok.
2. „Házi feladat” verseny
Minden csapat készít több közmondást, és 5 percen belül a résztvevőknek meg kell nevezniük a lehető legtöbb közmondást és el kell magyarázniuk azok jelentését.
(közmondás magyarázattal - 3 pont, közmondás magyarázat nélkül - 1 pont)
A közmondások lehetséges változatai.
1. A kismadár korán elkezdett énekelni, nehogy a macska megegye!
2. Úgy ír, mint a csirke a mancsával
3. A szó nem veréb, ha kirepül, nem fogod el.
4. A csalogányokat nem mesékkel etetik
5. A csirkéket ősszel számolják
6. A tojás nem tanít meg egy csirkét.
7. A liba nem barátja a disznónak.
8. Minden madárnak megvannak a maga szokásai.
9. Jó egy madárnak aranykalitkában, és még jobb zöld ágon.
10. A holló nem szúrja ki a varjú szemét.
11. A szó nem veréb, ha kirepül, nem fogod el.
12. A madár repülés közben látható
13. Nem sólyom, nem repül el
14. A pénz olyan, mint a madarak, repül és jön.
15. Hogyan él a madár: se nem vet, se nem arat
16. A madár a tollával vörös, de az ember az eszével
17. A kakukk dicséri a kakast, mert ő dicséri a kakukkot
18. Nedves csirke, de kakas is
19. A fiatalság madár, az öreg teknős!
20. Szavakban - egy sas, a valóságban - egy nedves csirke
Szép volt, teljesítette a feladatot. A zsűri megkapja a szót, hogy összegezze az előzetes eredményeket.
3. „Gyűjts egy madarat” verseny
(5 pont a versenyért)
A résztvevők kapnak egy borítékot rejtvényekkel, és az a csapat, amely gyorsan összegyűjti és megnevezi a madarat, 3 pontot kap. A válaszlapot a zsűri ellenőrzésre benyújtja.
. (Shikyldak kaz)
Amíg a csapat tagjai gyűjtik a madarat, hívom a közönséget is, hogy játsszanak, sőt segítsék a csapatokat.
Játék a nézőkkel
A nézők 7 „A” és 7 „B” osztály szurkolóira oszlanak, az általuk szerzett pontok hozzáadódnak a csapatpontokhoz. (Névenként 0,5 pont.)
– Melyik meséből származik ez a madár?
A madarak számos mesében szerepelnek, ezek közül néhányat most felidézünk.
Lehetséges válaszok: Galchonok Khvatayka. (Uszpenszkij E. Fjodor bácsi, macska és kutya), papagáj (Oster G. Charging for the tail), csalogány (Andersen G. H. Nightingale), liba (Lagarlef S. The Wonderful Journey of Nils), aranykakas (Puskin A. S. The Tale of az aranykakas), holló (Andersen G. H. A hókirálynő), bagoly (Milne A. Micimackó és mind-mind), fecske (Andersen G. H. Thumbelina), veréb (Chukovsky K. Cockroach), hattyú (Andersen) G.H. A csúnya kiskacsa. Kacsa mesék; Madagaszkár; Elveszett és megtalált; Papagáj Kesha; Egy zacskó alma; Woody kalandjai; Micimackó és mások; Smeshariki; Csirke futás; Thumbelina; Rio: Ryaba Hen.
A verseny 3. feladatának teljesítését ellenőrzik. (a zsűri szava)
4. „Kapitányok versenye”
A kapitányverseny két különböző feladatból áll majd. (az első a tudásé, a második a figyelemé)
Első feladat. Kérdés a 7. "A" kapitányhoz:
1. Hogyan fordítják a pingvin szót? (Válasz: szárny - hajtű)
Kérdés a 7 "B" kapitányhoz:
2. Melyik madár lebeg a fészekben, mint a hajón? (Válasz: nagy vöcsök)
Második feladat. Találd ki a madarat a kép egy töredékéből.
1. (válasz: bagoly)
2. (válasz: kacsa)
Jó volt, és folytatjuk a játékot.
5. „Folytasd a jelet” verseny
(minden résztvevő, aki válaszol, 1 pontot kap)
- A bagoly sikít…..(hidegben)
- Reggel csikorogni kezd a cinege... (fagyra várni)
- Egy csirke fél lábon áll... (a hideg felé)
- A verebek porban fürdenek... (esőre)
- Este sikoltoznak a macskafélék... (tiszta idő felé)
- A kacsák játszanak... (az eső felé)
- Egy madár kopogtat az ablakon... (levél)
- Korogást hallani... (rossz jel)
- Gólya repült a ház felett...(kisbaba születik)
- A liba a csőrét a szárnya alá rejti... (a hideg felé)
- Az ablakok alatt csiripel a süvöltő (olvadás miatt).
- Galambok kakukk, kakukk kakukk (meleg időre).
A zsűri összefoglalja az előzetes eredményeket.
6. „Változók” verseny
Ezekben a szavakban át kell rendezni a betűket oly módon, hogy megkapjuk a Kazahsztán Vörös Könyvében felsorolt madarak nevét. Ossza meg eredményeit a zsűrivel.
Játék a nézőkkel
Van még egy próbálkozása, hogy segítsen a csapatoknak pontokat szerezni.
1. Kombináld a zsebtolvajt névmással – Fekete tollazatú madarat kapsz. És ugyanez a trükk rövidebb véggel egy másik madárnak feketébb lesz az éjszakánál.
Válasz: Tolvaj + ő = varjú; tolvaj + ő = holló.
2. Az első a földön fekszik, a második a Volgába folyik. Egy egész madarat hívnak.
Válasz: Sor + Oka = negyven.
3. Az óceánhoz megyek, és ott hajókat török. Ha kiosztasz egy levelet, a levegőben repülök.
Válasz: Reef - keselyű.
4. Csupa szemcsés, lefelé hajlik... Cseréld fel a betűket - Ez egy madár lebeg az égen.
Válasz: Kolos egy sólyom.
Jól sikerült, a következő verseny – találd ki a madarat a leírása alapján.
7. „Találd ki a madarat a leírásából” verseny
Madarak képeit ajánlom. 5 mp után. fel kell vennie azt a képet, amelyen a kívánt madár látható (ha nem - 0, ha igen - 1 pont).
- A világ legnagyobb madara? (Strucc). (dia sz.)
- A sztyeppék legsúlyosabb és legnagyobb madara. Felkerült a Vörös Könyvbe? (Túzok). (dia sz.)
- Ez a madár a legkisebb a világon, képes beporozni a növényeket? (Kolibri). (dia sz.)
- Ennek a madárnak a húsa és a tojása egyedülálló termék, amelyet Rettegett Ivánnak, Japánban pedig gyerekeknek tálaltak. Milyen madárról beszélünk? (Fürj). (dia sz.)
- Az összes madár közül ő kapta a legtöbb nevetségessé. Hülyének, szánalmasnak nevezték, sőt megpróbálták kizárni a madárseregből. Ennek a madárnak az intelligenciája régóta a skála legalacsonyabb felosztását jelentette. Nevezd el ezt a madarat. (Csirke). (dia sz.)
- Ez a madár nem épít fészket és nem kel ki fiókákat. Nevezd meg? (Kakukk). (dia sz.)
- Melyik madár tud a fejével fel-le mozgatni egy függőleges fatörzsön? (Kékharkály). (dia sz.)
- Melyik madár tenyészt csibéket télen? (Crossbill). (dia sz.)
- Ezt a madarat tollas macskának hívják? (Bagoly). (dia sz.)
- Ezt a madarat fecsegőnek hívják? (Szarka). (dia sz.)
- Melyik madár szárnyát nem tollak, hanem pikkelyek borítják? (Pingvin). (dia sz.)
- Melyik várost nevezték el a ragadozómadárról? (sas). (dia sz.)
Jól van, fáradt vagy? Pihenjünk egy kicsit. És amíg pihensz, mesélek a madarakról Kazahsztán heraldikájában. Nem titok, hogy a madarak a zászlók, címerek, pecsétek és emblémák kedvelt témája. Ügyeljen a csúszdákra. (bemutatás)
A következő verseny tomboló lesz.
8. „Topsy-turvy” verseny
Minden csapat kap egy borítékot. Ez a boríték rejtvényeket és betűket tartalmaz. Meg kell találnia a rejtvényt, és meg kell alkotnia a választ a betűkből. Lássuk, melyik csapat tudja a leggyorsabban! (Amelyik csapat gyorsabban teljesíti a feladatot, az 5 pontot kap, a zsűri saját belátása szerint ad pontokat a második csapatnak)
RELO- Házat épít egy sziklára.
Nem ijesztő benne élni?
Bár mindenhol szépség van,
De ekkora magasság!
Nem, a tulajdonos nem fél
Gurulj le egy meredek sziklán -
Két hatalmas szárny
A tulajdonos... (válasz: sas)
Játék a közönséggel „Repültek a madarak”
Amíg a srácok dolgoznak, én a „Megérkeztek a madarak” című játékot játszom a közönséggel. Madarakat hívok. Ha a madár nevén kívül mást is hallasz, tapsolhatsz vagy taposhatsz. (5. osztályos nézőknek)
Megérkeztek a madarak: galambok, cinegek, legyek és spiclik...
Mi a baj? És kik a legyek?
Madarak érkeztek: galambok, nyest...
Madarak érkeztek: galambok, cinegek, szárnyasok, sziszegek, szúnyogok, kakukk...
Megérkeztek a madarak: galambok, cinegek, takácsok és swiftek,
Bicák, szijkák, gólyák, kakukok, hattyúk és kacsák -
És köszi a viccet!
Köszi srácok.
A csapat válaszai
Amíg a zsűri összegzi a legutóbbi versenyek eredményeit, meghívom Önt, hogy vegyen részt az aukción. Ki tud még több nevet felsorolni a „madárnevű” cukorkáknak?
Lehetséges válaszok: Balaban, hattyúdal, kékmadár, vidám daru, daru, aranyfácán, flamingó, szarka, fehér szárnyú libák, hattyúk, csodamadár, madártej, aranyfésűs kakas, szarkalábak, fecske, háziállat, sirály, pelikán, pöttyös tyúk.
Nos, kérjük meg a zsűrit, hogy hozza nyilvánosságra a játék eredményét és nevezze meg a nyerteseket!
A nyertes díjátadó ünnepsége.
A zsűri szava.
Következtetés
Zhas dos, bіz senі kұttyқtaymyz!
Omir boyy tabigatty ayalap otype,
Ony saktau ushin kolynnan kelgenin
Barlygyn zhasaytynyna senemiz!
Gratulálunk, fiatal barátunk!
Hisszük, hogy egész életedben hordozni fogod
Szeresd a természetet, és bármit megteszel
Rajtad múlik, hogy megőrizd.
Köszönöm a figyelmet. Viszlát!
Irina Vasziljeva
Szellemi és kreatív játék „Összhangban a természettel” felkészítő iskolai csoportban
Önkormányzati költségvetés iskola előtti nevelési-oktatási intézmény 13. számú óvoda
Intellektuális és kreatív játék"BAN BEN harmónia a természettel»
BAN BEN iskolai előkészítő csoport.
Teljesített: Vasziljeva I. E. tanár előkészítő csoport .
Cél: az ökológiai kultúra kezdeteinek kialakulása a gyermekekben,
a környezettudatosság fejlesztése.
Feladatok:
Nevelési:
A közvetlen oktatási tevékenység során megszerzett ismeretek megszilárdítása a környezetvédelmi elképzelések kialakítása érdekében
Fejleszti a környezeti gondolkodást és a kreatív képzelőerőt.
Bővítse a gyerekek megértését az állatok életéről.
Fejleszteni a gyerekek találékonyságát, intelligenciáját, műveltségét.
A környezeti kultúra fejlesztése felnőttekben.
Nevelési:
Növelje a bajtársiasság érzését, a partnerek és a riválisok tiszteletét.
Előkészítő munka:
Zotov olvasása "Erdei mozaik". (Medve, róka, farkas, nyúl, vaddisznó, mókus, sündisznó).
Di "Erdő, mező, kert, rét növényei".
Di "Találd ki az".
Erdőink madarairól és állatairól szóló enciklopédiák áttekintése.
Vadállatok rajzolása.
Találós rejtvények növényekről és állatokról.
Selejtezőkör.
Anyag: Kártyák feladatokkal 6 db.
Karácsonyfa etetővel, almafa a madaraknak.
Képek madarakkal.
Vándorló
Telelés
Két festőállvány papírlapokkal és viaszceruzával.
Erdők és rétek képek.
Növények nekik.
Erdő
Rét
AZ ESEMÉNY előrehaladása
Bemutató: Az erdő csendje tele van csodákkal.
Egy mese előtt állsz,
A mese egy erdő.
Mentsd meg ezt a mesét:
Ne tépj, ne gyűrj, és ne ijedj meg.
– Kedves gyerekek, kedves felnőttek, örömmel üdvözöljük kvízünkön "Ez a csodálatos világ". Ma 2 szülőből és gyerekből álló csapat vesz részt a vetélkedőn. Köszöntsük őket.
Belyakov Fedor, Akimova Alina, Lapin Evgeniy, Belyakova Daria, Kostruba Grigory.
Belyakova Natalya Dmitrievna, Belyakova Natalya Aleksandrovna
Savicheva Natalya Vladimirovna, Lapina Natalya Vladimirovna,
Kostruba Szvetlana Anatoljevna.
(A csapatok ünnepélyes zene kíséretében lépnek be, üljenek le
Csapat üdvözlet gyermekek:
Kapitány: "Egy csapat vagyunk"
Gyermekek: "Fiatal ökológus".
Kapitány: "A mi mottónk"
Gyermekek: „Ismerjük ellenfelünket, sok sikert kívánunk nekik.
De így is nyerni fogunk, nem hagyjuk magunkat megsértődni.”
Csapat üdvözlet szülők:
Kapitány: "Egy csapat vagyunk".
Szülők: "Védők természet» .
Kapitány: "A mi mottónk"
Szülők: „Azt kívánjuk ellenfeleinknek, hogy soha ne veszítsék el a szívüket.
Mutassa meg mindenkinek tudását és készségeit még ma.
És nem hagyjuk cserben magunkat, megmutatjuk az intelligenciánkat.
Bemutató: Önt reprezentatív zsűri fogja értékelni fogalmazás:
Az óvoda vezetője, Chugunova Elena Fedorovna,
Metodista d/s Bezrukova Svetlana Vyacheslavovna.
Szülői képviselő: Tyutyalina Natalya Sergeevna.
Bemutató: BAN BEN természet Sok rejtély és csoda van, ma megpróbálunk kitalálni néhányat. De van játék, és minden játéknak vannak szabályai, figyelj a játékunk szabályaira.
Beszéljétek meg a kérdést csapatként.
Figyelmesen hallgassa meg az előadót.
Használja a jelkártyát, ha kész a válasz.
1. verseny. "Bemelegít". Kérdések a csapathoz "Fiatal ökológus":
1. Kit nevezünk hajtókarnak?
2. Milyen fákon nőnek a tobozok?
3. Milyen állatokon segít a farok?
4. Az év melyik szakában hullanak le a levelek?
5. Hány lába van egy póknak?
6. Hogyan nevezik a tűlevelű fák leveleit?
7. Melyik madarat nevezik az erdő doktorának?
8. Melyik lágyszárú növény virágzik először? Amikor? (Clitsfoot, áprilisban.)
9. Ki kakukkolja a kakukkot? (Férfi.)
10. Miért nem csipkednek a madarak egy fényes katicabogárt? (Maró folyadékot bocsát ki.)
11. Melyik fa nedve édes? (Nyír, juhar.)
12. Mi a neve az emberi kéz által készített madárháznak? (madárház)
13. Melyik házi kedvencnek van szarva? (tehén)
14. Hol van a szöcske füle? (A lábon.)
Kérdések a csapathoz "Védők természet» :
1. Milyen fából készülnek a gyufák? (fenyőfák)
2. Melyik fa Oroszország szimbóluma?
3. Milyen növények segítenek a betegségekben?
4. Melyik fa gyümölcsét szeretik a mókusok?
5. Mivel borítja a folyót télen?
6. Milyen cserjét hívnak "vad Rózsa"?
7. Mi a címe annak a könyvnek, ahol a veszélyeztetett állatokat rögzítik?
8. Melyik növényről mondják, hogy ég? (csalán).
9. Melyik gomba jelenik meg először? (Morzsa.)
10. Mely fáknak vannak piros levelei ősszel? (Rowan, juhar.)
11. Lapos tengeri hal szemekkel a test egyik oldalán? (Lepényhal.)
12. Milyen madarat hívnak szárnyas postásnak? (Galamb.)
13. Utak mentén termő gyógynövény. (Főzőbanán)
14. Használják ennek a fának a virágait teának a megfázás ellen? (Hársfa)
Bemutató: Jól válaszoltál, és egyáltalán nem unatkoztál!
2. verseny. Oszd ketté a madarakat! csoportok telelő és vonuló.
Vándorló: Martin. Rook. Seregély. Rigó.
Telelés: Cinege. Harkály. Veréb. Kékharkály.
3. Művészverseny „Tedd teljessé az állatot”
Minden csapatból egy-két résztvevő odamegy a festőállványhoz, és elkészíti az állatról készült képet a bemutatott módon. A farkat mutató kártya szerint.
Róka, nyúl, medve, farkas.
Játék a nézőkkel.
1. Annak ellenére, hogy kicsi a csiga, az egész házat magával ragadta.
Válasz, ez igaz? (Igen)
2. Egy hattyú úszik a tóban és alszik egy almafán a kertben.
Válasz, ez igaz? (Nem)
3. A fóka egész nap az oldalán feküdhet?
Válasz, ez igaz? (Igen)
4. Fel tud mászni egy borz egy ágra a fenyőtobozért?
Válasz, tényleg. ez? (Nem)
5. Repülhet-e a darázs az égbe?
Válasz, ez igaz? (Igen)
6. A medve, mint a mókus, fel tud mászni a fára a fenyőtobozért?
Válasz, ez igaz? (Igen)
8. Válaszoljon nekem együtt gyerekek:
Van az ősznek arany évszaka? (Igen)
9. És télen szúrós tűk vannak a karácsonyfán?
10. Nőnek-e nyáron finom cukorkák az ágon?
Bemutató: Következő verseny
4. "Találd ki, ki az?". Minden csapat kap egy borítékot, amelyen az állatvilág képviselőit ábrázoló kép található. A csapatoknak gesztusokkal és arckifejezésekkel kell ábrázolniuk, hogy ki van a képen. A többi csapat tagjai határozzák meg. Ezen a versenyen a zsűri a válasz gyorsaságát és helyességét, valamint a művészi képességeket értékeli. Mókus, egér, farkas, nyúl, medve, róka, krokodil, zsiráf.
Játék a rajongókkal.
A sűrűben felkapja a fejét és üvölt az éhségtől... (farkas)
Megtanítja a lányait és fiait morogni... (malac)
Káprázik, a nádason át azt mondja, a folyóhoz megy úszni... (kacsa)
Szereti a verekedést, úgy néz ki, mint egy kutya... (farkas)
Aki sokat tud a málnáról, lúdtalpúról, barnáról... (medve)
5 verseny "Találd ki a leírás alapján".
Ez egy csodálatos állat. Hallása finomabb, mint a macskáé és a kutyáé. Az állat szaglása rendkívüli – több méteres mélységben érzékel egy bogarat vagy lárvát a talajban. De a látása gyenge. Enni Minden: bogyók, növényi magvak, férgek, egerek, rovarok és még kígyók is.”
Nyom: Bár kicsi, nem fél a ragadozóktól, van tőlük védelem.
Válasz: sündisznó
„Ennek a fenevadnak két fő védekezési módja van ellenségek: terepszínű és lábak. Nagyon gyorsan és könnyedén ugrik és fut – olyan könnyen, hogy még csak bele sem esik a hófúvásba. Nem csak a veszély elől menekül, hanem az üdvösség legrövidebb útját választja. De előfordul, hogy sem a ravaszság, sem a gyorsaság nem segít, akkor a hátára esik, és erős hátsó lábaival védekezik.”
Nyom: Nagy gyávának tartják. Válasz: nyúl.
„Ez a legravaszabb és legóvatosabb állat. Tökéletesen tudja álcázni magát, éles látása, hallása, szaglása van. És hogy táncol! Hátsó lábain felemelkedik, és ebben a helyzetben kis léptekkel jár. Az emberek körében ezt a táncot foxtrotnak hívják. Az állat rovarokkal, rágcsálókkal, madarakkal és néha táplálkozik állatokat: sündisznók, nyulak.”
Nyom: A vörös, bolyhos farok segít elmenekülni az üldözők elől (elfedi a nyomait). Válasz: róka.
„Ez egy nagyon nagy és erős állat, tud négy lábon járni, néha a hátsó lábára áll, és üvölti az erdőt. Sok állat fél tőle, jól mászik fára, sőt halat is fog. Télen hibernált."
Nyom: nagyon szereti a mézet és a málnát. Válasz: medve.
6 verseny: Helyezze a növényeket a termőterületükre.
Erdő és rét. Erdő: gyöngyvirág, alvófű, tüdőfű, harang.
Rét: Lóhere, pitypang, útifű, orbáncfű.
A zsűri összesíti az eredményeket.
Bemutató: Amíg a zsűri összesíti az eredményeket, találós kérdésekkel várom a rajongókat a növényekről.
„Mint a fenyők, mint a fenyők, de télen tűk nélkül”. (Vörösfenyő)
"A hosszúlábú nővérek nyájban jöttek ki a rétre, szempilláik olyanok, mint a hó, szemük olyan, mint a nap." (Kamilla)
„Mi a nevem, mondd, gyakran bújok a rozsba, szerény, vadvirágos, kékszemű...” (Búzavirág)
"Arany és fiatal, egy hét alatt megőszült, és két nap múlva megkopaszodott a feje." (Pitypang)
„Túrázás közben megsérült a lábad, a fáradtság nem enged járni. Hajolj le, az út melletti katona készen áll, hogy mindenkinek a segítségére legyen. (Főzőbanán)
"A kerítés mellett lakik, nem ismer fel senkit, nem kutya, de harap, és nem engedi, hogy simogassa." (Csalán)
A zsűri szava:
Díjak:
Vezető. Vigyázz és védj természet. Emlékezik:
A papír, amit eldobsz, több mint két évig hever a Földön,
konzervdoboz - több mint 30 év,
műanyag zacskó - 200 év,
üveg – 1000 év.
Vigyázz ezekre a földekre, ezekre a vizekre.
Még egy kis eposzt is szeretek.
Vigyázz az összes bent lévő állatra természet,
Csak a vadállatokat öld meg magadban.
A dal közös.
"Mentsük meg a százszorszépet a réten".
Közlemény: Mindenki! Mindenki! Mindenki!
Csak itt november 21-én, szombaton lesz szülői értekezlet „A család szerepe a kognitív nevelésben” témában. érdekeités a gyermek kíváncsiságát a környezeti nevelés révén.”
A szülők és a gyerekek bemutatják érdekes kísérletek amit a gyerekekkel otthon is meg lehet csinálni.
A játék nézője lehetsz "Szerencsés eset", amelyen a szülők és a gyerekek is részt vesznek. Minden rendezvény helyszíne a zeneterem.
Idő: 11 óra, 00 óra.
/Tanárok, gyerekek/.
Cél: a környezeti, kulturális műveltség és a kapcsolódó oktatási tevékenységek megalapozása az általános iskolásokban.
Feladatok:
Nevelési:
- A gyermekek környezettudatosságának fejlesztése szülőföldjük természetének tanulmányozása közben.
- A hallgatók gyakorlati tevékenységének bővítése az Astrakhan régió madarak tanulmányozása és védelme terén.
- Tanulmányozzon további anyagokat a tudományos irodalomból és az internetes forrásokból.
Nevelési:
- Szeretetet kelteni szülőföldünk iránt, vágyat ébreszteni „kistestvéreink” gondozására és védelmére.
- Tartsa be az erkölcsi és etikus viselkedés szabályait a természetben és az emberekben.
- Taníts meg jót tenni.
Nevelési:
- A gyerekekben a természettel és az őket körülvevő világgal való kommunikáció igényének kialakítása.
- Fejleszteni a gyerekekben a tollas barátaink iránti felelősségérzetet.
A tanórán kívüli tevékenység típusa: intellektuális játék.
Módszerek és módszertani technikák: Játék, kutatás (probléma-kereső módszer), projektmódszer, ITK.
Kutatási szakaszok:
- Problémás helyzet kialakítása.
- Tanulmány.
- Információcsere.
- Információ szervezése.
- Információk összekapcsolása.
- Összegzés, elmélkedés.
„A tudáshoz vezető egyetlen út a cselekvés”
B. Shaw
Az új oktatási standardok az oktatási eredményekre való összpontosításuk erősödését mutatják, mint a standardok kialakításának rendszerformáló összetevőjét. A tanulási folyamat alatt nemcsak a tudás, készségek és képességek rendszerének asszimilációját értjük, amelyek a tanulók kompetenciáinak instrumentális alapját képezik, hanem a személyes fejlődés, a spirituális és erkölcsi tapasztalatszerzés, valamint a szociális kompetencia folyamataként is.
A szabvány rendszer-tevékenység megközelítésen alapul, amely elvi alapja annak biztosítása, hogy a tanulók oktatási tevékenysége megfeleljen életkori és egyéni sajátosságaiknak.
Az iskolai oktatás kiemelt célja a tanuló képességének fejlesztése az önálló nevelési célok kitűzésére, azok megvalósítási módjainak megtervezésére, eredményeinek nyomon követésére és értékelésére, más szóval a tanulási képesség fejlesztésére.
Ahhoz, hogy a tanulók tudása saját kereséseik eredménye legyen, szükséges a keresések rendszerezése, a tanulók menedzselése, kognitív tevékenységük fejlesztése.
A gyermek természeténél fogva felfedező. Az új élmények iránti fáradhatatlan szomjúság, a kíváncsiság, a folyamatos megfigyelési, kísérletezési, a világról való önálló új információk keresésének vágya hagyományosan a gyermekek viselkedésének legfontosabb jellemzői. A kutatási és keresési tevékenység a gyermek természetes állapota, hogy megértse a világot. És milyen nagy a vágya, hogy megismerje szülőföldjét!
Az egész egy sétával kezdődött az iskola udvarán. A gyerekek észrevették, hogy nem hallottak madarak énekét az iskola udvarán. Megkérdeztük őket: „Mit kell tenni, hogy a madarak berepüljenek az iskola udvarára, és megörvendeztessenek minket énekükkel?” Javasolták, hogy készítsenek etetőket, akasszák fel, és etessék a madarakat. Verebek, galambok és cinegek kezdtek repülni az etetőkhöz. A srácok nagyon kíváncsiak, és úgy döntöttek, hogy kiderítik, milyen madarak élnek még a régiónkban, és miért szerepel néhány a Vörös Könyvben. Nagyon sok kutatómunka kezdődött.
A gyerekeket két csoportra osztották. Az egyik csoport a telelő madarak életét, szokásait, a másik a vándormadarakat tanulmányozta. A srácok nem véletlenül nevezték meg csapatukat. November 12-én ünnepeltük a madarak napját - Zinovij-Szinicskin napját. Cinege napja, Cinege ünnepe. Ezt a napot tekintik az össz-oroszországi kulturális és környezetvédelmi kampány kezdetének: „Etesd meg a madarakat!” Ezen a napon etetőket akasztottunk le, és mindenkit erre a jó cselekedetre akartunk vonzani. Ezért megtartottuk az „Etesd meg a madarakat” akciót, és a „Cinegek Napja” ünnep tiszteletére a „Cinegek” nevet adtuk a csapatnak. November 12-én elkezdtünk dolgozni az „Asztrakhan régió madarai” projekten.
Április 1-jén pedig az ornitológusok szerte a világon ünneplik a madarak nemzetközi napját. Ez az ünnep 1906-ban kezdődött, amikor aláírták a Nemzetközi Madárvédelmi Egyezményt. A Madárnap 1926-ban jelent meg Oroszországban. Ezen a napon madárházakat függesztenek fel, ezért a vándormadarak életét és szokásait tanulmányozó csapat „Seregélyeknek” nevezte csapatát. Ezen a napon fejeztük be a projektet.
Kiterjedt kutatómunka eredményeként a gyerekek megtanulták: a madarak olyan gerinces állatok osztálya, amelyek életre szólóan elsajátították a levegő környezetét. Ez sajátos nyomot hagyott külső és belső szerkezetükön. Jelenleg több mint 8600 madárfaj él a Földön. Oroszország állatvilágában 789 madárfajt jegyeztek fel. A Volga-delta és a Volga-Akhtuba ártér madárfaunája 298 fajt tartalmaz. 72 madárfaj szerepel az Asztrahán régió Vörös Könyvében.
A tudományos irodalomból és az internetről a gyerekek megtudhatták, milyen madarak élnek vidékünkön, miért állnak a kihalás szélén, és hogyan lehet segíteni a madarakon. Megtudtuk, mit szeretnek a madarak, és egész télen az iskola ablakából néztük, hogy a madarak vidáman cikáznak az etetők körül. Összeállították az Astrakhan régió madarak vörös könyvét, amely 72 fajt tartalmazott. A srácok üzeneteket, riportokat készítettek, kézműveskedtek, projekteket készítettek és prezentációkat készítettek. A gyerekek javasolták az „Astrakhan régió madarai” projekt bemutatását egy „A madarak a barátaink” szellemi játék formájában, hogy ismét emlékeztessenek mindenkit arra, hogy felelősek vagyunk a természetért, „kistestvéreinkért”.
A modern társadalomban végbemenő változások megkövetelik az oktatási tér felgyorsult fejlesztését, az állami, társadalmi és személyes igényeket, érdekeket figyelembe vevő oktatási célok meghatározását.
Ebben a tekintetben a képzés fejlesztő funkciója prioritássá válik, amelynek biztosítania kell:
- Személyiségfejlődés alsó tagozatos tanuló,
- feltárja egyéni képességeit.
Ez a szövetségi állam oktatási szabványának egyik követelménye.
Intellektuális játék a „Madarak” témában.
(8-11 évfolyam)
biológia tanár
MBOU "Plehanovskaya Középiskola"
Diavetítés „Miféle madár vagyok?”
Mobilitás, gyönyörű tollazat, többszólamú ének – mindez a madarakat a természet csodálatos díszévé teszi. Nem véletlen, hogy Puskin és Nekrasov verseinek számos sora, valamint művészek és zeneszerzők csodálatos alkotásai a madaraknak szólnak. Mindenki ismeri Savrasov „Megérkeztek a búbok” című festményét, Glinka „A pacsirta” és Aljabjev „The Nightingale” című románcát. A tudósok számításai szerint jelenleg mintegy 100 milliárd madár él a földgömbön, ami 20-szor több, mint az emberek. És ez önmagában jelzi nagy és változatos fontosságukat bolygónk életében.
Feketelista (bemutató diák)
Ma a madarakról fogunk beszélni. Sokan közülük meglephetnek minket, hidd el.
Tudtad, hogy nemcsak költőknek, hadvezéreknek és hősöknek állítanak emlékműveket, hanem a nálunk legelterjedtebb madaraknak is?
Egyszer régen, nagyon régen, még korszakunk előtt, a gallok harcias törzsei megtámadták Rómát. Körülvették a Capitoliumot, egy erődöt a legmagasabb dombon. A gall megszállók úgy döntöttek, hogy éjszaka felmásznak a domb meredek lejtőin, és megölik Róma lakóit, akik a Capitoliumban bujkáltak...
A védők rendkívül kimerülten aludtak. Még az őrzőkutyák is elaludtak. Róma lakói pedig elpusztultak volna, ha nem... LIDA!
Mielőtt az ellenségnek ideje lett volna megjelenni az erőd falain, a libák hirtelen kuncogni kezdtek, olyan hangosan, hogy a védők egy pillanat alatt talpra álltak. Bátran nekirontottak az áruló galloknak, és legyőzték seregüket!
Így mondják azóta is: „A libák mentették meg Rómát.”
Ezért a hálás rómaiak a libákat szent madaraknak nyilvánították, és nagy emlékművet állítottak nekik.
Látod: az olyan hétköznapi madarak, mint a libák, hősi tettekre is képesek, amelyekért emlékmű is áll.
Verseny 1. „Tegyél talapzatra”
A madarak emlékművei bizonyítják az ember jó érzéseit és háláját barátainak és segítőinek. Bronzból öntött és márványból faragott, utcákat és tereket díszítenek. És mindegyik szokatlan műemléknek megvan a maga érdekes és tanulságos története.
Milyen madárról beszélünk?
1 A tengeralattjáró emelőrendszere és kommunikációja megsérült. A madarat egy torpedócső segítségével szabadították ki, hogy üzenetet közvetítsen a balesetről. A legénységet hamarosan megmentették. A madár a legmagasabb katonai kitüntetésben részesült, és örökre besorozták a hajó legénységébe. Ez 1942-ben történt Angliában. Emlékművet állítottak a madárnak. Nevezd meg. (Galamb)
2. Az ostromlott városban az emberek éhen haltak. Amikor a madarat az erőd falára helyezték, az ellenség úgy döntött, hogy még mindig sok élelem van a városban, és feloldotta az ostromot. Ez történt Németországban a 16. században. A hálás emberek emlékművet állítottak a madárnak. Milyen madár ez? (Kakas)
1. 1850-ben importálták először a baromfit Amerikába, és ott is hamar ismertté vált. Így történt, hogy Boston külvárosában a rovarok nagymértékben elszaporodtak. A hernyók száma jelentősen megnövekedett, és komoly károkat kezdtek okozni a termésben. A madár segítségére siet – elpusztította a kártevőket, hála jeléül a lakosok emlékművet állítottak neki Boston központi parkjában. Nevezze el a madarat (Veréb)
2. Ennek a madárnak két emlékművet állítottak annak tiszteletére, hogy megmentette a termést a sáskáktól: az egyik az USA-ban, Utah-ban, a másik Ausztráliában. Végül is megmentette az embereket az éhezéstől. Milyen madár ez? (Sirály)
Verseny 2. „Bemelegítés”. Minden csapatnak három perc alatt a lehető legtöbb kérdésre kell válaszolnia. Zsűri, itt az ideje!
Kérdések az 1-es csapathoz
1. Melyik madárnak van a leghosszabb nyelve? (A harkálynál)
2. Melyik madárnak van szárnya nem tollal, hanem pikkelyekkel? (pingvinekben)
3. Mivel eteti fiókáit a mezei rigó? (Rovarok)
5. Kit neveznek „vízi verébnek”? (Olyapka)
6. Miért nyelnek kavicsot a madarak? (Szilárd ételek őrlésére használják őket)
7. Hol rakja fészkét a cinege? (Egy fa üregében)
8. Miért ússza meg a liba? (A madár tollai be vannak zsírozva)
9. Melyik madarat nevezik tolvajnak? (Szarka)
10. Kinek nincs élete, hanem málna? (A vörösbegynél)
Kérdések a 2-es csapathoz
1. Mi a közös a madárban és a hajóban? (Tőkesúly)
2. Melyik madár repülhet először farkával? (Kolibri)
4. Vándorló madaraink építenek fészket délen? (Nem)
6. Melyik madár keleti ki fiókáit esőben? (Hattyú)
7. Milyen madarak ásnak lyukat a fészkükhöz? (fecskék)
8. Mi a neve az ember által készített madárháznak? (madárház)
9. Melyik mérgező erdei növény neve kapcsolódik egy madár nevéhez? (Harjú szeme)
10. Nevezze meg a madarat - Oroszország szimbólumát. (Sas)
3. verseny. Bújócskát játszunk.
Jobb szellemi gyakorlat
Nem felnőtteknek és gyermekeknek:
Aki bújócskát játszik velünk,
Okosabbá válik.
Feladat: Ha egy szóban szavakat és betűket megfelelő módon összeraksz, akkor jól ismert madarak neveit kapod.
1. Bőr ==
2. Nugát ==
3. Bőr + tolvaj + ő =
4. Domb + és + farok ==
5. Kushka + lőcsarnok ==
6. Tölcsér + sizo ==
7. Lapát + ó ==
8. Ütés + o + tolvaj ==
9. Tüske ==
10.Orsó – de + t ==
11.Három + w + s ==
12.Gyáva + sa ==
13.Bulog + ь ==
14.Rúd + ló – b ==
Játék a közönséggel.
1. Milyen madarak töltik az éjszakát a hóban? (fajdfajd, siketfajd).
2. Mi van a madárcsontokban (levegő).
3. Hány kamrája van a szívnek a madaraknál? (négy).
4. Melyik madár fiókái nem ismerik az anyjukat? (kakukk).
5. Fészket raknak-e madaraink távoli országokban? (Nem).
6. Milyen madarak nem repülnek? (pingvinek, struccok).
7. A csirke belélegzi a tojást? (Igen).
8. Mit esznek a gólyák? (halak, békák).
9. Milyen madarak fehérednek télre? (fogoly).
10. Mi ijesztőbb a madaraknak télen – a hideg vagy az éhség? (éhség).
11. Melyik madár keleti ki fiókáit februárban? (keresztlevél).
Verseny 4. Tollas zenészek.
Mindenki tudja, hogy a madarak kiváló énekesek és zenészek. Lehetne operát írni, ha énekesmadarakat hallgat. Orosz zeneszerző N.A. Rimszkij-Korszakov gyakrabban használta a madarak hangját a zenében, mint mások. A „Hólány” című operában a kórusban és a madártáncban a kakukk és a fehér szemöldökű rigó hangja, a Tavaszi recitatióban pedig a süvöltő fütyülése. A „Bécsi erdő meséi” című straussi keringő kezdete szinte egybeesik egy hím pinty vészkiáltásával (a műből egy részlet hallható). Most meg kell hallgatnia a madárhangok felvételeit, meg kell határoznia, hogy ezek a madarak melyikéhez tartoznak, és meg kell találnia ezeket a madarakat a diákon.
Verseny. Találós történetek.
Felismeri a madarakat a leírásuk alapján?
Pályázat 5. „Madárportrék”.
1 csapat. A költők ennek a madárnak ajánlják verseiket, énekeiket... Öröm nézni, ahogy széles mellkasával büszkén vág át a víz felszínén, fenségesen viszi kecses fejét... (hattyú).
2 csapat. Ez egy nagy madár, súlya 3 kg, szárnyfesztávolsága 2 m... Az arc lapos korong, melynek felét kifejező szemek foglalják el... Könnyen elfordítja a fejét 270 szögben a függőleges tengely körül... (sasbagoly ).
3 csapat. Ez a madár csak a trópusi erdőkben található... A tojás súlya mindössze 2 mg...
Beporozza a virágos növényeket. (kolibri).
4 csapat. Hosszú nyakú, rövid lábai hátra vannak... Széles szárnyai segítik a tökéletes merülést... Nem ok nélkül tették az ókorban, miután megszelídítették ezt a madarat, ezt a tollas halászt segédjüknek (kormoránnak).
5 csapat. Ez a legnagyobb madár, súlya eléri a 90 kg-ot...Repülésképtelen, erős lábakkal (afrikai strucc).
6 csapat. Ennek a madárnak a megjelenése nagyon változatos. Kis testét magas lábak - gólyalábak - támasztják meg, ami lehetővé teszi, hogy a világ leghosszabb madarának tekintsék.
A Kaszpi-tenger partjai mentén él, néhány kazahsztáni tava... Ez egy csoda - egy ki nem bontott rózsaszín bimbó (flamingó).
1 csapat. Egy ülő kismadár rövid ugrásokkal ugrál a földön, belemerül a hóba és fürdik... A fehér hó hátterében ragyogó tollazatával télen nagyban díszíti a kerteket, parkokat... Ez a madár az első hírnöke tél... Nevét a „hó” (bülső) szóból kapta.
2 csapat. Migráns, csak délen él mozgásszegény életmódot...Bástyakkal együtt járják a mezőket, rovarokat, lárváikat, férgeket gyűjtenek a földről...Szívesen foglalnak el mesterséges fészkelő helyeket - madárházat (seregélyt).
3 csapat. Az egyik legszebb (a hím élénkpiros) és legkülönlegesebb madarunk. Sok szokatlan dolga van. Nemcsak a csőre „hátul előre”, a tél közepén, erős fagyban fiókákat is kikel, de „emberileg” nem halhat meg. Teste idős korára annyira telített gyantával, hogy hosszú évekig nem rohad. (keresztlevél)
4 csapat. Ez a madár a víz alatt, tiszta folyók és patakok fenekén futva szerez táplálékot magának. Emiatt víziverébnek hívták. És minden, amije van, ehhez van igazítva. Van egy farkcsont mirigy, mint minden vízimadaraknál, hogy zsírral kenje be a tollakat, a „füleket” pedig egy speciális szeleppel zárják le búvárkodáskor. Amikor más madarak fáznak és éhesek, boldogan él, míg meg nem halnak. (áztató munkás)
5 csapat. Ennek a madárnak különleges látása van. Szeme csak azt az információt tudja kiválasztani a látómezőből, amelyre éppen szüksége van, más információt nem vesz észre. Az egyik amerikai légiközlekedési vállalat feltalált egy elektronikus szemet, amely képes meghatározni egy tárgy irányát és sebességét, alakját és méretét. A „szem” képes például felismerni egy bombázót és egy rakétát, és nem vesz észre más repülő tárgyakat. (galamb)
6 csapat. Gyilkos bálnának is nevezik. Az emberek így fejezték ki szeretetüket e madár iránt. Könnyen felismerhető hosszú éles szárnyairól és hosszú villás farkáról. Ez egy levegő madár. Ritkán és vonakodva esik le a földre, és vékony ágakon vagy drótokon ül pihenni. Még vizet iszik, és menet közben fürdik, a víz felett repül, és a csőrével felkanalazza. Az égen hancúrozó őket nézve azt gondoljuk, hogy játszanak. Valójában fáradhatatlanul elkapják a levegőben repülő kis szúnyogokat, legyeket és szúnyogokat. (Márton)
Verseny 6. "Énekeljünk." A madarakról szóló dalokat egy-egy versszakban éneklik.
Verseny 7. Kvíz.
A kérdéseket egyenként teszik fel a csapatoknak. (Kérdés – 1 pont)
2. Ez a madár repülhet a leggyorsabban és legtovább - három évig megállás nélkül. (Gyors)
3. Milyen madárnak hívják a csillagképet? (Hattyú stb.)
4. Melyik várost nevezték el a madárról? (Sas)
5. Létezik madártej? (Galambokban, pingvinekben)
6. Melyik madár a közmondás szerint állandóan az élőhelyét dicséri? (Libucmadár)
7. Régiónk melyik híres madara éneke keltette fel N.A. Rimszkij-Korszakov megalkotja a Tavaszi recitativ dallamát a „Hólány” című operában? (Pirók)
8. Milyen madarak hoznak létre óvodákat? (pingvinek, struccok)
9. Milyen beporzó madarakat ismer? (Kolibri)
10. A madár a béke és a tisztaság szimbóluma. (Galamb)
11. Ennek a madárnak minden szépsége a hangszerhez hasonlító farkában rejlik: hosszú külső tollai hangszer alakban íveltek, és közöttük, mint a húrok, a legfinomabb fehér tollak feszülnek (líramadár).
12. Az 50-es években a kínaiak elkezdték pusztítani a verebeket, mivel sok rizsszemet csipkedtek. Mihez vezetett ez? (A verebek által korábban elpusztított kártevők tömeges elszaporodására. Ennek eredményeként a kártékony rovarok sokszor nagyobb károkat okoztak, mint a verebek.)
13. A falusiak soha nem dobják el a csirketojás héját; Előzetes őrlés után ismét csirkékkel és sertésekkel etetik. Mondd el miért. (A héj kalciumot és más elemeket tartalmaz, amelyekre a szervezetnek szüksége van a csontok és héjak kialakításához.)
14. Mi a sajátossága a madarak által csupasz sziklákra rakott tojásoknak? (szögletes formájuk van)
15. Kihalt, szárnyatlan, óriási madár. Majdnem olyan magas volt, mint egy zsiráf, és a fák tetejéről evett leveleket. (Új-zélandi moa.)
16. Ez a madár ugyanaz, mint a nagy orosz író. (Gogol)
17. Milyen madártojásokat használtak bor edényként az ókorban a mediterrán országokban? (strucctojás)
18. Ezek a madarak Új-Zéland címerén vannak ábrázolva, az állam védi őket, és szívesen lakmározunk az azonos nevű gyümölcsökből (Kiwi).
8. verseny „Pantomim”
Csapatonként egy résztvevő. Az ellenfél csapata madárnak nevezi a résztvevőt, amelyet meg kell ábrázolnia, és csapatának fel kell ismernie.
Verseny 9. "Az orosz nyelv szakértője." Magyarázd meg, miért merültek fel ilyen mondások a madarakkal kapcsolatban:
Ősz hajú, mint a harisnya.
Mint a víz a kacsa hátáról.
Sértetlenül jött ki.
Süket nyírfajd.
Kijött, mint a harkály.
Összebújt, mint egy bagoly.
Játék a közönséggel.
2. Mely madaraknak van színhez kapcsolódó neve? (zöld, foltos, fekete harkály, flamingó).
3. Milyen madártitkokat tár fel a lombhullás? (fészkek).
4. Miért ülnek tavasszal a seregélyek és a bakik lovakon, teheneken és juhokon? (az állatok szőrét kitépik, hogy fészket építsenek).
5. Mit csinálnak a kismadarak, ha baglyot látnak? (csoportokba gyűlni és felkiáltani)
6. Mit tesznek a madarak a hiányzó fogak pótlására? (kavicsok, üvegdarabok a gyomorban).
7. Milyen madarak nem ülnek a fákon vagy a földön, bár repülnek? (lenyel, swift).
8. Nagy amerikai ragadozómadár (condor).
9. Mikor alacsonyabb a veréb testhőmérséklete télen vagy nyáron? (azonos).
10. Melyik énekesmadár tud merülni és futni a víz alatt táplálékot keresve? (áztató munkás).
11. Mely madarak tojásait és húsát használják számos betegség kezelésére? (csirke).
10. verseny „Népi jelek”
1. A süvöltő télen énekel - hóban, hóviharban és latyakban.
2. A bozótban a nyírfajd és a fogoly bújik meg - várd a hóvihart.
3. Száraz fán kukorékol a kakukk – fagyot jelent.
4. Télen együtt csiripeltek a verebek – az olvadásig.
5. A cinege márciusban kezdett énekelni – a tavasz melegét jelzi.
6. A tengerentúlról berepült egy homokozó, és előhozta a rejtekhelyéről a tavaszt.
7. Feketerigó rossz időben - élesen sikít.
8. Amikor tavasszal énekel a hurka, ideje babot vetni.
9. Nyájban repülnek a papagájok – esőben.
10. Ha egy pacsirta fészket rak egy lyukban, száraz nyár lesz, ha pedig domboldalon, akkor nedves nyár.
11. A csalogány énekelt - a tavasz fogyni kezdett, a nyár pedig növekedni kezdett.
12. Korai fecske - boldog évhez.
Következtetés. A zsűri szava. Dal "Kérés".
Szellemi és oktató játék gyerekeknek (6-7 éves korig) az előkészítő csoportban „Miért? Ahol? Miért?"
Varygina Irina Evgenievna.Az óra célja: Az önállóság, a kognitív és kreatív tevékenység fejlesztése, az önmegvalósítás lehetőségeinek megteremtése a gyermekekben.
Feladatok:
A gyermekek beszédének fejlesztése didaktikai játékokkal, gyakorlatokkal.
Ellenőrizze, foglalja össze és rendszerezze a gyermekek tudását az őket körülvevő világról. Megmutatni, hogy a természet minden évszakban gyönyörű, semmi sem történik véletlenül a természetben.
A gyermekekben a tárgyak közötti ok-okozati összefüggések megállapításának képességének fejlesztése.
Vegyen részt csoportos beszélgetésen: hallgassa figyelmesen a feladatot, válaszoljon a kérdésekre, proaktívan szólaljon meg, védje meg véleményét az évszakokkal, mesékkel, természettel kapcsolatos érvelés helyességének bizonyítására, önállóan elemezzen.
Fejleszteni egy személy érzelmi és akarati tulajdonságait egy szerepjátékban, képességét a játékhelyzet cselekményének fejlesztésére, vezető és másodlagos szerepek betöltésére.
Barátságos, barátságos környezet kialakítása, amely összefogja a gyerekcsapatot.
Erősítse a főnevek igék kiválasztásának képességét, folytassa a kifejező versolvasás képességének fejlesztését, játék közben számláló mondókák használatát, találós kérdések megfejtését pontamimu segítségével.
Csapatban kialakítani a kapcsolati és együttműködési készségeket, előmozdítani a természet iránti szeretetet, közös erőfeszítéssel eredményt elérni.
Előzetes munka: projektmunka: megfigyelések, megfigyelési napló vezetése, didaktikai játékok vezetése a témában, festmények reprodukcióinak megtekintése, origami kézműves gyerekek, szerepjátékok szervezése, szituációk kijátszása a témában, versek, dalok memorizálása, előadások, hangfelvételek készítése , diák.
Felszerelés: dob forgólappal „Csodák mezeje”, borítékok kérdésekkel, attribútumok a „Busz” szerepjátékhoz, madarakat és állatokat ábrázoló képek, geometrikus figurák diagramja - róka, liba, nagyító, kártyák állatnyomok.
Gyermekeknek: emblémák - búzavirág, kamilla.
Abacus színes betétekkel.
A zsűrinek: a chipek zöldek, pirosak.
Területek integrációja: Kommunikáció, szocializáció, zene, megismerés.
A terem közepén egy dob, középen egy forgó, a dob szélei mentén borítékok, amelyekben mesefigurák képei vannak kérdésekkel.
Az előadó - tanár elkezdi a játékot, és emblémákkal ellátott egyenruhás gyerekeket hív be a terembe.
Kijön a „Búzavirág” és a „Romashka” csapat.
Pedagógus:
Srácok, képzeljük el, hogy meghívtak minket egy televíziós stúdióba egy gyerekműsorra, ahol izgalmas játékot fogunk játszani. Beleegyezik, hogy részt vegyen ebben a programban? Az operatőr és a rendező pedig Ivan Budeev apja, Igor Aleksandrovics lesz. Figyelmesnek kell lennünk és helyesen válaszolnunk a kérdésekre, de hogy érdekes legyen a program, művészként is fellépünk. Én leszek a tévéműsorvezető, ti pedig a résztvevők. De a tévéstúdióhoz busszal kell eljutni.
A gyerekek gyorsan építenek buszt a székekből, és mondókával választanak sofőrt:
Vezetek, vezetek, vezetek
A buszod a garázsba
Egy, kettő, három, négy, öt-
A garázsban fog aludni.
Reggelig alszik...
Reggel új játék.
Ki akar sofőr lenni?
Kijön! Vezetni kellene!
Sofőr: Kedves utasaink, foglalják el helyüket a buszon. És hogy ne unatkozzunk, játsszunk egyet.
Didaktikus játék: „Lánc”
A gyerekek felváltva nevezik meg az orosz népmeséket anélkül, hogy ismételnék magukat.
Pedagógus: Meseszakértőnek nevezhetlek! Szép munka!
Nos, itt a állomásunk - a „TV Stúdió”.
Bemegyünk a televízióközpont épületébe. Hosszú folyosókon sétálunk, és itt vagyunk a stúdióban.
Gyerekek, mint minden játékban, nálunk is van zsűri és résztvevők.
Feltétel: minden helyes válaszért a búzavirág csapat piros, a százszorszép csapat zöld zsetont kap.
A rendező a helyszínen van, a zsűri összeállt, itt vannak a gyerekek és a műsorvezető.
Figyelem! Kezdődik a tévéműsor.
Tv bemondó: Jó napot, kedves tévénézők! Ma stúdiónkban a srácok óvoda 5. szám „Joy” r.p. Bazarny Karabulak.
Azért jöttek a műsorba, hogy megmutassák, milyen jól tudnak komoly játékokat játszani és nehéz kérdésekre válaszolni.
Megszólal R. Strauss fanfárja; Ekkor a gyerekeket csapatokra osztják, és felkészülnek a játékra.
Tv bemondó:És hát az első csapat a „Búzavirág”!
(a csapat képviselője körbejárja a csarnokot, és bemutatja az emblémáját)
Üdvözlettel:
Vicces srácok vagyunk
És nem szeretünk unatkozni
Örömmel, együtt
Kezdjünk el játszani a "Daisies"-vel.
TV-műsorvezető: Második csapat – „Romashka”
Verseny ebben a csarnokban
„Daisies” és azt mondtam:
Mindannyian barátok maradunk
Rád vagyunk bízva
Végezzen sikeres csatát.
Tv bemondó:
Óvodánk szereti a KVN-t,
Örömmel jelenti be a játékot.
Itt vannak a rajongók, és itt a zsűri,
A győzelemhez vezető út nehéz, bármit is mondasz.
1. rész - Őshonos természet
A gyerekek egyenként pörgetik a dobot
A kérdést egy bölcs bagoly teszi fel.
1.
Csipog, csipog,
Egész nap elfoglalt
Ez az izgalom madár
Ugyanolyan színű, mint a nyír.
(szarka)
Keress egy képet erről a madárról.
2.
Ő egy éjszakai madár
Nem tud aludni az üregben
Egész éjjel nem tud aludni
Ő egy vadász. (bagoly)
Keress egy képet egy madárról.
3. Kinek nőnek a fogai minden nap? (nyúl, hódok).
4. Melyik állat hozza világra kölykeit késő ősszel? (nyulak).
5. Milyen nagy állat eszik a hangyákat? (medve).
6. Melyik állat gömbölyödik össze a veszély pillanataiban? (sündisznó).
Trükkös kérdés:
Szaratov régió legnagyobb állata? (jávorszarvas).
Játék gyakorlat „Fejezd be a mondatot”
Nyáron a nap vize… felmelegszik
A fák zöld levelei ősszel...sárgulnak
Ősszel délre repülnek a madarak...
Tavasszal a madarak fészket raknak...
A méhek mézet gyűjtenek nyáron...
A hópelyhek hófelhőből repülnek
Tavasszal jégcsapok a nap alatt...csöpögnek
Télen a folyó vize...befagy
Ősszel a hideg eső… esik
Fizminutka:
Hány madár van az etetőnkban (Ritmikusan szorítanak és
ökölbe szorítani Megérkezett? Megmondjuk.
Két cinege, veréb, (Minden madárnévhez
Hat aranypinty és galamb, egy-egy ujját behajlítva.)
Tarka tollú harkály
Mindenkinek jutott elég gabona. (Megszorítják és újra kioldják
ököllel.)
2. rubrika – „Trükkös kérdések”
Lisa Patrikeevna kérdéseket tesz fel
1. Hány farka van hét tehénnek?
2. Hány orra van két kutyának?
3. Hány lépést tesz meg a csuka egy perc alatt?
4. A nyírfán 4 nagy ág és 4 kicsi nőtt, egy-egy almával Hány alma nőtt a nyírfán?
3. rubrika - „Meseház”
Kis Egér kérdez
A gyerekek elneveznek egy mesét, amelyben van egy ilyen ház:
1. Kunyhó csirkecombokon
2. Épült egy ház az erdőben - sok lakos van benne (Teremok - hívják ennek a háznak a lakóit)
Játék - "Töltsd ki a nevet":
1 csapat:
Koschei, a Halhatatlan
Vasilisa... A bölcs
Fiú - ... akkora, mint egy ujj
Sárkány
Nikita-...Kozhemyaka
2. csapat:
Elena a gyönyörű
Nővér - ... Alyonushka
Testvér - ... Ivanushka
Apró - ... Khovroshechka
Marya -...hercegnő
A verset a csapat olvassa fel - „Búzavirág”:
Egy távoli, sűrű és sűrű erdőben,
Hol találsz egy utat,
Ha bátran és egyenesen haladsz rajta,
Akkor hamarosan egy ablak nélküli kunyhóhoz érsz.
És felébred a mese, és életre kel az erdő,
És Baba Yaga felmegy a tornácra...
Háromszor lengeti a varázsseprűt...
És azonnal összegyűjti a tisztátalan kíséretet.
Pörög, fordul, és átmegy az erdőn.
És őrült táncban rohanni fog,
Amíg a hős hirtelen meg nem jelenik.
„Most már hősök vagyunk” gyakorlat
Együtt álltunk fel
Egy kettő három!
Most már hősök vagyunk!
A szemünkre tesszük a tenyerünket,
Erős lábunkat tárjuk szét, jobbra fordulva,
Nézzünk körül fenségesen.
És neked is balra kell menned
Nézz a tenyered alól,
És jobbra, és újra
A bal váll fölött...
"Búzavirág":
A riválisunk
Kedves kolléga!
Készítse elő a kardot
És egy pajzs is.
És gyűjts több erőt -
Itt csak a legerősebb nyer.
"Százszorszépek":
És persze a barátság győz,
És humor és vidám nevetés.
Ezért, barátok, mindenkinek szüksége van
Csak higgy szilárdan a sikeredben!
4. kategória – „Művészet”
Természetesen ismeri azt a képet, ahol Alyonushka szomorú egy kavicson,
Ki írta ezt?
Melyik mesének tulajdonítható ez a kép?
Pontamima:
Rajzolj egy orosz nyírfát.
Rajzolj Alyonushkát egy kavicsra.
Mutasd be, hogy a képen melyik évszak van!
5 rubrika – „Gondolkozzunk lassan”
Mi a hallásunk?
Hogyan hallhat egy béka a bőrén keresztül?
2.
Miért van szüksége a nyúlnak hosszú fülekre? – izzadságot termel
3.
Miért sírnak a delfinek?
4.
Mikor jön ki a csuka a partra?
Pszicho-gimnasztika.
Feszülten: A virágok körben álltak, mintha koszorút fontak volna. Úgy döntött, virágok pillangók
fogás. Egész testüket megfeszítették, lábukat szélesebbre tárták, kissé előre
Előrehajoltak, karjukat előre nyújtották. Megragad! Megragad! Nem fogta fel, elrepült
pillangó.
Nyugodt: Miközben pillangókat fogtak, erős szél fújt, a virágok guggolva, a szárak
Leeresztették és felakasztották a leveleket. Minden nyugodt, a levelek olyanok, mint
lógnak a szálak.
Szórakozás: De hirtelen hűvös eső kezdett esni, a virágok olyan boldogok voltak, azonnal
felegyenesedett. Vidáman keltek fel az esőben, jó kedvük volt.
Rejtvények az évszakokról:
Megérkezett a hideg
A víz jéggé változott
Hosszú fülű szürke nyuszi
Fehér nyuszivá változott
A medve abbahagyta az ordítást:
Egy medve hibernált az erdőben.
Ki tudja megmondani, ki tudja, mikor történik ez?
Ha zivatarok vannak a mezőn,
Ha kivirágzott a fű,
Ha kora reggel harmat van
A fűszálak a földre hajolnak,
Ha a viburnum feletti ligetekben
Éjszakáig a méhek zümmögése,
Ha a nap melegít
Az összes víz a folyóban a fenékig
Szóval ez már......
Kinyitom a bimbóimat
Zöld levelekben
felöltöztetem a fákat
meglocsolom a termést
A mozgalom tele van
A nevem….
hozom a termést
Újra vetem a mezőket,
Madarakat küldök délre,
lecsupaszítom a fákat
De nem nyúlok a fenyőfákhoz
És karácsonyfák. én…..
Gyakorlat "Találd ki, melyik évszakban?"
A gyerekeket arra kérik, hogy hallgassanak meg egy rövid, több mondatból álló szöveget, amely leírja az év egy adott időszakát. A leíró szöveg meghallgatása után a gyerekek megválaszolják, hogy melyik évszak van.
Téli
A nap keveset süt, és sugarai nem melegítik fel a földet. Gyakran esik a hó.
Befagytak a tócsák, folyók, tavak. Csend az erdőben és a mezőn. Medve alszik egy odúban, sün a száraz levelekből készült lyukban.
Tavaszi.
Illatos fehér virágokkal virágzott a madárcseresznyefa az erdő szélén.
A nyuszik kora reggel gyűltek össze egy zöld réten, élvezték a meleg napot, ugráltak, játszottak és lakmároztak a fiatal, lédús füvön.
Nyár.
A fákat zöld lomb borítja. Érett illatos szamóca illata van. A madarak hangosan énekelnek. Repülnek a pillangók, zümmögnek a poszméhek. A rét olyan, mint egy színes szőnyeg.
Ősz.
A fák levelei sárgára és pirosra váltak, leszálltak az ágakról, és sokszínű szőnyeggel borították be a talajt. Az eget gyakran borítják felhők. Melegebb éghajlatra készülnek a madarak: a seregélyek zajos rajokba gyűlnek, a darvak búcsúkiáltása hallatszik.
"Átalakulás" gyakorlat
1. Összeráncolt homlokkal, mint egy őszi felhő.
2. Mosolyogj, mint egy macska a napon, vagy maga a nap.
3. Haragudjatok, mint a gyerekek, akiktől elvitték a fagylaltot.
4. Féljetek, mint a nyuszik, akik farkast láttak.
5. Mutasd meg, milyen arcod van, amikor boldog vagy.
A következő ösvény egy állaté, aki el tudja mesélni magáról ezt a történetet: gyors vagyok és mozgékony, tudok fára mászni. Utolérhetek egy jávorszarvast az erdőben, kiragadhatok egy halat a vízből, átsétálok az erdőn - egy gally nem ropog, és senki nem éri utol a futásomat.
Szokatlan a hóban nyomot hagyó állat is. Érdekes, hogy ha fél valamitől, pontosan úgy sír, mint egy embergyerek.
Ez egy falánk mindenevő állat. Eszik bogarakat és hangyákat, darazsakokat és poszméheket, rágja a jávorszarvasok, hernyók, egerek által vetett agancsokat, madárfészkekből tojásokat lop. Szereti a karácsonyfa magvakat, diót, gombát és bogyókat.
1. feladat – kérdezd meg: „Daisies”
Gyűjtse össze geometriai formákból - egy róka és egy liba.
Egy gyerek a „Daisies” csapatból olvas
Vicces róka vagyok
Egy darázs megragadta a farkamat,
Én, szegény, úgy forgolódtam,
Ami darabokra tört!
Három szarka egy csonk közelében
Összeszedtek engem.
Vita tört ki köztük:
Kiderült, hogy légyölő galóca!
Segítség! Segítség!
Rakj össze darabokból.
A 2. feladatot a „Búzavirág” adja
Vicces fehér liba vagyok
Nem félek semmitől!
De tegnap leestem egy dombról,
Darabokra hullott.
A mosómedve összeszedett
Kiderült, hogy gőzhajó!
Segítség! Segítség!
Rakj össze darabokból.
Mini vázlat: „Veréb és cinege”
Sparrow: Találd ki, cinege, melyik fegyver a legszörnyűbb?
Cinege: Tudom, tudom – fegyver!
Sparrow: Nem sejtettem!
Cinege: Tudom, tudom - fegyver!
Sparrow: Megint rosszul tippeltem!
Cine: Tudom, tudom... nem tudom!
Veréb: Parittya! Nem ágyúból lőnek verebekre, hanem csúzliból, csak legyen ideje elugrani! Már tudom, lőtt veréb vagyok!
„Ha egy baráttal utaznál” dal (szöveg: M. Tanich, zene: V. Shainsky)
„Vizualizáció” gyakorlat
Becsukjuk a szemünket, és elképzeljük,
Most emlékszünk a történtekre.
Képzelj el egy nagy tévét
Rajta látni fogod, mi történt veled:
Dalok és táncok, játékok és mesék,
Hogyan játszottunk, mit mondtunk.
Mindenre emlékeztünk és semmit sem felejtettünk el.
Nyisd ki a szemed, és hagyd, hogy megtörténjen
Minden, amit a filmekben láttál, elmondja.
Fanfár hangok.
Összefoglalva a játékot:
Csak játszottunk
Hogy a gyerekek
Ami a játékon kívül van, az számunkra talmi,
Ez a legédesebb szava a világon -
Közös játékunk!
