• Formazione del personale in produzione: come organizzare una formazione efficace dei lavoratori
• Acciaio delle rotaie e marcatura delle rotaie Di che materiale sono fatte le rotaie?
• Problemi ambientali nell'industria mineraria
• La rete come fattore di sviluppo regionale
• Ricerca di mercato del mercato dei servizi educativi
• Elementi della rete di trasporto forestale e loro scopo Lavori preparatori sull'area delle trame
• Posizione sull'area di taglio dei punti di registrazione e dei baffi di registrazione Guarda cosa sono i "baffi di legno" in altri dizionari
• Responsabilità di un elettricista
• Descrizione del lavoro del responsabile del magazzino, descrizione del lavoro del responsabile del magazzino, descrizione del lavoro del responsabile del magazzino di esempio
• Tariffa unificata e Repertorio di qualificazione dei lavori e delle professioni dei lavoratori

Descrizione del lavoro. Preparazione di campioni per prove e analisi. Prove di laboratorio su campioni di materie prime, ovatta per contenuto di umidità, determinazione della capacità di assorbimento, capillarità. Svolgimento di diverse analisi chimiche e batteriologiche di acque, prodotti alimentari, materie prime, semilavorati e prodotti finiti sotto la guida di un assistente di laboratorio più qualificato. Identificazione per colore della maturità della canna. Esecuzione di analisi del contenuto di umidità e infestazione di canneti.

Bisogna sapere: la procedura per il prelievo e l'elaborazione dei campioni; proprietà di base dei materiali analizzati, materie prime e semilavorati; scopo delle apparecchiature di laboratorio e regole per maneggiarle.

§ 154. Assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche (3a categoria)

Descrizione del lavoro. Esecuzione di diverse analisi chimiche e batteriologiche di acque, prodotti alimentari, materie prime, semilavorati e prodotti finiti secondo metodiche approvate. Determinazione dell'acidità, densità del contenuto di sostanze grasse carboniose, sali, ecc., capillarità, presenza di cloruro, solfato e sali di calcio, contenuto di sostanze grasse cerose, ecc. Conservazione dei record di controllo.

Bisogna sapere: fondamenti di chimica e fondamenti elementari di batteriologia nei limiti del lavoro svolto; i requisiti degli standard statali per la produzione di analisi chimiche e batteriologiche, la procedura per selezionare i campioni e prepararli per il test; lo scopo dei test richiesto, i metodi di preparazione delle soluzioni di lavoro e titolate, la sterilizzazione dei mezzi batteriologici; un sistema per la registrazione dei risultati delle prove e le modalità per la loro elaborazione statistica.

Commenti sulla professione

La tariffa data e le caratteristiche di qualificazione della professione " Assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche» sono utilizzati per valutare il lavoro e assegnare categorie salariali ai sensi dell'articolo 143 del Codice del lavoro della Federazione Russa. Sulla base delle caratteristiche del lavoro di cui sopra e dei requisiti di conoscenze e abilità professionali, viene redatta una descrizione del lavoro per un assistente di laboratorio di analisi chimiche e batteriologiche, nonché i documenti necessari per il colloquio e il test quando si fa domanda per un lavoro. Quando si compilano le istruzioni di lavoro (lavoro), prestare attenzione alle disposizioni e alle raccomandazioni generali per questo numero dell'ETKS (vedere la sezione "Introduzione").

Attiriamo la vostra attenzione sul fatto che nomi uguali e simili di professioni lavorative possono essere trovati in diversi numeri di ETKS. Puoi trovare nomi simili attraverso l'elenco delle professioni lavorative (in ordine alfabetico).

Programmaformazione professionale per professione 13319"Assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche"— 360 ore accademiche.

Dopo la laurea:

- viene rilasciato un “Certificato della professione di lavoratore, della posizione di lavoratore dipendente”.

- 2 o 3 categoria di qualifica è assegnata nella professione "Assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche"

FORMATO DI FORMAZIONE:

La formazione è condotta online, la pratica di produzione si svolge in condizioni di produzione reali.

Forma di studio– part-time con l'utilizzo di tecnologie di formazione a distanza. Le lezioni si svolgono attraverso lo studio del materiale didattico e delle presentazioni, l'ascolto di lezioni tematiche. La parte pratica delle lezioni comprende domande per l'autotest delle conoscenze e l'attuazione di compiti pratici. Dopo aver padroneggiato ogni disciplina del corso, vengono fornite prove intermedie. La pratica produttiva si svolge nelle condizioni di produzione reale, sulla base di contratti conclusi. Al termine della formazione pratica, gli studenti svolgono un lavoro pratico di qualificazione. Dopo il completamento della formazione teorica e pratica, si tiene un esame di qualificazione, sulla base del quale viene rilasciato un certificato della professione di lavoratore, la posizione di un dipendente del campione stabilito in conformità con la legge federale "Sulla istruzione nella Federazione Russa" FZ-273.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Dopo aver padroneggiato il programma di formazione professionale nella professione, sarai in grado di mettere in pratica le conoscenze e le abilità professionali previste dalle caratteristiche di qualificazione della professione "Assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche" di 2a o 3a categoria:

Dopo la formazione, assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche di 2a categoria secondo i requisiti per la professione

saprà:

- la procedura per il campionamento e l'elaborazione dei campioni;

- le principali proprietà dei materiali, delle materie prime e dei semilavorati analizzati;

- lo scopo dell'attrezzatura di laboratorio e le regole per la sua gestione.

sarà in grado di:

— preparare campioni per il test e l'analisi;

– condurre prove di laboratorio su campioni di materie prime per contenuto di umidità, determinazione della capacità di assorbimento, capillarità;

– effettuare diverse analisi chimiche e batteriologiche di acque, prodotti alimentari, materie prime, semilavorati e prodotti finiti sotto la guida di un collaboratore di laboratorio di qualificazione superiore.

Assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria

saprà:

— fondamenti di chimica e fondamenti elementari di batteriologia nei limiti del lavoro svolto;

– requisiti delle norme statali per la produzione di analisi chimiche e batteriologiche;

— la procedura per il campionamento e la preparazione per le prove;

— ambito di prova richiesto; metodi di preparazione delle soluzioni di lavoro e titolate, sterilizzazione dei mezzi batteriologici;

— un sistema per la registrazione dei risultati delle prove e metodi per la loro elaborazione statistica.

sarà in grado di:

– condurre diverse analisi chimiche e batteriologiche di acque, prodotti alimentari, materie prime, semilavorati e prodotti finiti secondo metodi approvati;

- determinare l'acidità, la densità del contenuto di sostanze grasse carboniose, sali, ecc., la capillarità, la presenza di cloruri, solfati e sali di calcio, il contenuto di sostanze grasse e cerose;

- mantenere i record di controllo.

Il programma di formazione professionale è rivolto a persone che hanno un'istruzione non inferiore al livello generale di base e che vogliono acquisire una professione lavorativa richiesta dal mercato del lavoro "Assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche". Il corso di formazione a distanza è progettato per 360 ore.

Se lo desideri, puoi venire personalmente presso la nostra sede. Oppure il diploma originale viene inviato per posta raccomandata con una notifica all'indirizzo da te indicato nella domanda - acconsenti a inviare un documento sull'istruzione per posta. In anticipo, uno specialista del dipartimento di formazione ti chiamerà per verificarlo. Se alla data della laurea (ai sensi della Convenzione) hai superato con successo la certificazione finale, e viene confermato il fatto del pagamento per intero (i fondi sono stati accreditati sul conto della nostra organizzazione didattica per lo studente indicato nella Convenzione), viene formato un ordine per completare le schede di formazione e certificazione. L'emissione di un documento sull'istruzione viene effettuata dall'APPALTATORE dopo la fine del processo di formazione e la firma del relativo ordine, ma entro e non oltre 10 giorni lavorativi dopo la fine del periodo di formazione in conformità con l'Accordo.

Dopo una certificazione finale di successo, a seconda della direzione, si rilascia un diploma di riqualificazione per una nuova professione o un certificato di alta formazione. Dal momento in cui lo riceverai, sarai in grado di svolgere il tipo di attività selezionato, approvato nella legge federale "Sull'istruzione nella Federazione Russa" n. 273-FZ, art. 60 (parte 3, 11), art. 76 (cap. 15).

Tutto il materiale didattico sul portale di apprendimento è suddiviso in blocchi. Il test, di regola, è previsto alla fine di ciascuno di questi blocchi (da 3 a 10 domande). Al termine del percorso formativo, lo studente è invitato a sostenere un test esteso (certificazione finale). Se l'ascoltatore risponde in modo errato, il sistema gli consiglia di imparare di nuovo un determinato materiale e viene dato un ulteriore tentativo di superare il test.

L'apprendimento a distanza non è particolarmente difficile. L'interfaccia del programma è intuitiva, le tue azioni sono già pianificate in anticipo: premi i pulsanti richiesti dal sistema, apri i file, segui i link. I dipendenti del reparto di supporto tecnico ti aiuteranno sicuramente a impostare i programmi necessari e potrai facilmente risolvere qualsiasi difficoltà con i nostri specialisti. Già durante le prime lezioni del programma di formazione a distanza capirai la logica del processo e ti sentirai sicuro al monitor. L'interfaccia del portale educativo è abbastanza semplice e focalizzata sulla più ampia gamma di utenti.

No, non è necessaria una connessione Internet permanente. I materiali didattici possono essere scaricati e salvati sul proprio dispositivo informatico e, se necessario, stampati. Una connessione Internet stabile è richiesta solo quando si partecipa a webinar e quando si superano i test.

Per l'e-learning è necessario solo un computer o un tablet, l'accesso a Internet. Potrebbe essere necessario installare una serie di programmi standard necessari per la formazione (ad es. pacchetto MS Office, ecc. come consigliato).

L'attuazione di lezioni pratiche è prevista, per la maggior parte, in programmi di riqualificazione professionale. Quando si esegue il lavoro pratico, è possibile utilizzare qualsiasi fonte di informazione disponibile, ma non sono consentite la copia diretta dei testi (ad eccezione delle citazioni) e il plagio. Qualora tali vengano rilevati dai sistemi di verifica del portale didattico, la prova scritta non si considera superata.

Un webinar è una videoconferenza dal vivo, una presentazione di uno o più relatori. Il webinar è accompagnato da una chat, vengono poste domande al relatore, le discussioni sono in corso. I webinar vengono preparati in anticipo, gli organizzatori comunicano agli studenti l'orario del webinar e rilasciano un codice di accesso ad esso via e-mail.

Le lezioni possono essere individuali e congiunte. Nel primo caso, questo è il tuo lavoro indipendente, l'adempimento di compiti per lo studio dei materiali. Le lezioni si svolgono sulla base del portale didattico, dove ti viene assegnata una password personale e trovi tutto ciò di cui hai bisogno. Basta aprire i documenti necessari, studiare, salvare sul computer o stampare secondo necessità. Le video lezioni, a seconda del tipo di download, possono anche essere scaricate sul tuo PC o visualizzate sul portale didattico nel tuo account personale o su YouTube.

Il secondo tipo di classi sono eventi online (webinar, conferenze) secondo elenchi precostituiti di partecipanti, quando studenti e insegnanti si riuniscono contemporaneamente in un luogo virtuale e considerano insieme determinate questioni. Tali classi sono molto vicine alle aule reali: puoi vedere e ascoltare l'insegnante, comunicare con i colleghi, solo tutte le azioni si svolgono sul monitor del tuo computer in tempo reale.

Si basa sullo standard di istruzione della Federazione Russa. Dopo l'iscrizione, vieni assegnato a un gruppo in base al programma scelto. La formazione si svolge online dal dispositivo personal computer di ogni studente sulla nostra risorsa di formazione. Riceverai una chiave individuale per entrare e, con essa, il massimo accesso a tutte le risorse di apprendimento. A tua disposizione saranno materiali teorici, webinar, test e compiti, oltre a chat con un insegnante e curatore, conferenze con altri studenti.

Oh certo. Sulla base dei trattati internazionali sul riconoscimento reciproco dei documenti didattici. Se la Federazione Russa non ha un tale trattato/accordo con il paese di cui sei cittadino, per l'iscrizione potrebbe essere richiesta la nostrasificazione del tuo diploma principale (conferma dell'istruzione, la procedura stabilita dalla legge).

Non è necessario venire per l'ammissione, questo è il principale vantaggio della didattica a distanza. Inoltre non è richiesta la presenza alle sessioni e agli esami finali. Il processo educativo è completamente condotto online sul portale educativo. Tutti i problemi organizzativi possono essere risolti attraverso conversazioni telefoniche, tramite corrispondenza via e-mail, in messaggistica istantanea (WhatsApp, Viber) o tramite servizio postale.

1. Invii copie scansionate via e-mail:

— copie del passaporto (pagina principale e dati di registrazione/registrazione),

- il principale documento di istruzione (diploma con domande),

- certificati di matrimonio (o un certificato di modifica dei dati, se è stato cambiato il nome completo).

Avremo anche bisogno di copie scannerizzate (i loro modelli ti verranno inviati su richiesta da uno specialista di un'organizzazione educativa):

- domande di ammissione

– una convenzione da te firmata per la fornitura di servizi educativi,

— consenso al trattamento dei dati personali,

- dichiarazioni,

- consenso all'invio di un documento sull'istruzione per posta. Oppure, se lo desideri, puoi venire personalmente presso la nostra sede.

2. Dopo la registrazione del contratto, lo specialista ti invierà una ricevuta con il numero assegnato e indicando i tuoi dati (nome completo)

3. Lo specialista invia il pacchetto completo dei tuoi documenti al dipartimento di formazione e viene formato un ordine per l'ammissione alla formazione. In base all'ordine, vengono formati il ​​tuo login e password per accedere al portale didattico al programma di formazione che hai scelto, in merito al quale ti inviamo un'e-mail all'e-mail che hai specificato nella domanda.

4. Se hai bisogno dell'originale del contratto, allora il suo modulo compilato e firmato da te in una busta deve essere inviato per posta (l'indirizzo è indicato nel contratto). Ti invieremo anche l'originale del contratto da noi firmato, nonché l'originale del certificato di iscrizione (disponibile su richiesta) per posta.

Il tempo di formazione dipende dal corso scelto. Nel nostro istituto la durata varia dalle 24 ore. (1 settimana) per corsi di alta formazione e da 260 ore. (2 mesi) nell'ambito di programmi di riqualificazione. Ai sensi della parte 6 dell'art. 76 n. 273-FZ, il contenuto del programma professionale aggiuntivo è determinato dal programma educativo sviluppato e approvato dall'organizzazione impegnata in attività educative, se non diversamente stabilito dalla legge federale "Sull'istruzione nella Federazione Russa" e da altre leggi federali , tenendo conto delle esigenze della persona, organizzazione, su iniziativa della cui istruzione professionale aggiuntiva. In conformità con la legge federale "Sull'istruzione nella Federazione Russa", l'ordinanza n. 499 del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 1 luglio 2013 ha approvato la procedura per l'organizzazione e l'attuazione di attività educative per programmi professionali aggiuntivi. In conformità con il paragrafo 12 della presente Procedura, le forme di istruzione ei termini per la padronanza di un programma professionale aggiuntivo sono determinati dal programma educativo e (o) dall'accordo sull'istruzione. Tuttavia, sono determinati i termini minimi consentiti per la padronanza dei programmi: formazione avanzata - almeno 16 ore, riqualificazione professionale - almeno 250 ore.

La forma di istruzione presso l'Istituto multidisciplinare di istruzione aggiuntiva di Krasnodar per i programmi a distanza di istruzione professionale aggiuntiva è part-time con l'uso completo delle tecnologie educative a distanza.

In conformità con l'articolo 60, parte 15, della legge federale n. 273-FZ, le organizzazioni impegnate in attività educative hanno il diritto di rilasciare alle persone che hanno padroneggiato programmi educativi che non prevedono la certificazione finale, documenti di formazione secondo il modello e secondo le modalità stabilite da queste organizzazioni per conto proprio.

0.1. Il documento entra in vigore dal momento della sua approvazione.

0.2. Sviluppatore del documento: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0.3. Documento approvato: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0.4. La verifica periodica di questo documento viene effettuata ad intervalli non superiori a 3 anni.

1. Disposizioni generali

1.1. La posizione "Assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria" appartiene alla categoria "Lavoratori".

1.2. Requisiti di qualificazione - istruzione secondaria generale completa e istruzione professionale senza requisiti per l'esperienza lavorativa o istruzione secondaria generale completa e formazione professionale sul lavoro. Alta formazione ed esperienza professionale come assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche di 2a categoria - almeno 1 anno.

1.3. Conosce e applica:
- fondamenti di chimica e fondamenti elementari di batteriologia nell'ambito del lavoro svolto;
- requisiti delle norme statali per le analisi chimiche e batteriologiche;
- procedura di campionamento e prova;
- ambito di prova richiesto;
- metodi di preparazione delle soluzioni di lavoro e di titolazione, sterilizzazione dei mezzi batteriologici;
- un sistema per la registrazione dei risultati delle prove e le modalità per la loro elaborazione statistica.

1.4. L'assistente di laboratorio per l'analisi chimica e batteriologica della 3a categoria è nominato per la posizione e licenziato dalla posizione per ordine dell'organizzazione (impresa / istituzione).

1.5. Assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria riporta direttamente a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.6. Assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria supervisiona il lavoro di _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.7. L'assistente di laboratorio per le analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria durante l'assenza è sostituito da persona designata con le modalità prescritte, che acquisisce gli opportuni diritti ed è responsabile del corretto svolgimento dei compiti a lui affidati.

2. Descrizione del lavoro, dei compiti e delle responsabilità lavorative

2.1. Conduce diverse analisi chimiche e batteriologiche di acqua, prodotti alimentari, materie prime, semilavorati e prodotti finiti secondo metodi approvati.

2.2. Determina l'acidità, la densità delle sostanze grasse carboniose, i sali, ecc., la capillarità, la presenza di cloruro, solfato e sali di calcio, il contenuto di sostanze grasse e cerose, ecc.

2.3. Mantiene i record di controllo.

2.4. Conosce, comprende e applica i documenti normativi vigenti relativi alle proprie attività.

2.5. Conosce e soddisfa i requisiti degli atti normativi in ​​materia di protezione del lavoro e dell'ambiente, rispetta le norme, i metodi e le tecniche per l'esecuzione sicura del lavoro.

3. Diritti

3.1. L'assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria ha il diritto di agire per prevenire ed eliminare casi di eventuali violazioni o incongruenze.

3.2. L'assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria ha diritto a tutte le garanzie sociali previste dalla legge.

3.3. L'assistente di laboratorio per le analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria ha diritto di chiedere assistenza nell'esercizio delle sue funzioni e nell'esercizio dei diritti.

3.4. L'assistente di laboratorio per l'analisi chimica e batteriologica della 3a categoria ha il diritto di richiedere la creazione delle condizioni organizzative e tecniche necessarie per l'esercizio delle funzioni ufficiali e la fornitura delle attrezzature e dell'inventario necessari.

3.5. L'assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria ha diritto di conoscere le bozze di atti relativi alla sua attività.

3.6. L'assistente di laboratorio per le analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria ha diritto di richiedere e ricevere documenti, materiali e informazioni necessari per l'espletamento dei propri compiti e ordini della direzione.

3.7. L'assistente di laboratorio di analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria ha il diritto di migliorare le proprie qualifiche professionali.

3.8. L'assistente di laboratorio per le analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria ha il diritto di denunciare tutte le violazioni e le incongruenze riscontrate nel corso della propria attività e formulare proposte per la loro eliminazione.

3.9. L'assistente di laboratorio per le analisi chimiche e batteriologiche della 3a categoria ha il diritto di conoscere i documenti che definiscono i diritti e gli obblighi della posizione ricoperta, i criteri per valutare la qualità dell'esercizio delle funzioni d'ufficio.

4. Responsabilità

4.1. L'assistente di laboratorio per le analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria è responsabile del mancato o prematuro adempimento degli obblighi assegnati dalla presente descrizione del lavoro e (o) del mancato utilizzo dei diritti concessi.

4.2. L'assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria è responsabile del mancato rispetto delle norme del regolamento interno del lavoro, tutela del lavoro, sicurezza, sanificazione industriale e antincendio.

4.3. L'assistente di laboratorio per l'analisi chimica e batteriologica della 3a categoria è responsabile della divulgazione delle informazioni sull'organizzazione (impresa / istituzione) che costituiscono un segreto commerciale.

4.4. L'assistente di laboratorio per le analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria è responsabile del mancato o improprio adempimento dei requisiti dei documenti normativi interni dell'organizzazione (impresa / ente) e degli ordini legali della direzione.

4.5. L'assistente di laboratorio per le analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria è responsabile dei reati commessi nello svolgimento della propria attività, nei limiti stabiliti dalla vigente normativa amministrativa, penale e civile.

4.6. L'assistente di laboratorio di analisi chimiche e batteriologiche di 3° categoria è responsabile del danno materiale all'ente (impresa/ente) nei limiti stabiliti dalla vigente normativa amministrativa, penale e civile.

4.7. L'assistente di laboratorio di analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria è responsabile dell'abuso dei poteri ufficiali concessi, nonché del loro uso per scopi personali.

Un tecnico della Joint Attack Fighter Squad spruzza un aereo F-16 prima del test di qualità finale della decontaminazione. Lo scopo del test è elaborare rapidamente l'intero aeromobile e rimetterlo in servizio.

La decontaminazione è il processo di rimozione, riduzione o neutralizzazione dei livelli pericolosi di contaminazione. La sfida insita nella decontaminazione è trovare soluzioni che non danneggino il personale che utilizza il decontaminante né degradino le proprietà del materiale su cui viene applicato. La guerra chimica non è stata ampiamente utilizzata fino alla prima guerra mondiale, ma da allora la decontaminazione del campo di battaglia è diventata una priorità assoluta per tutti i rami del servizio in tutto il mondo. La capacità di riprendersi rapidamente da un attacco chimico, biologico, radiologico o nucleare (CBRN) è sempre stata vista come un deterrente importante per coloro che avrebbero tentato di utilizzare CBRN. Che si tratti di una missione di combattimento di routine o di mitigare gli effetti di un attacco terroristico, la decontaminazione chimica deve essere in grado di affrontare un'ampia gamma di minacce. I due articoli "Decontaminazione Chimico-Batteriologica Presente e Futuro" e "Decontaminazione Chimico-Biologica di Prossima Generazione" trattano vari aspetti delle tendenze di decontaminazione orientate al futuro.

Problemi chimici di disinfezione chimica e batteriologica basati su soluzioni
Le soluzioni di decontaminazione iniziali includevano metodi che utilizzavano la rimozione fisica insieme alla neutralizzazione. Oggi la rimozione e la neutralizzazione sono ancora considerate soluzioni accettabili; tuttavia, entrambi questi metodi presentano qualche problema.

Rimozione e/o neutralizzazione

Un metodo di rimozione efficace per decontaminare il personale, i veicoli e le attrezzature è l'acqua calda e sapone. È un metodo semplice, a bassa tecnologia, economico e che richiede poca formazione. Le proprietà dell'acqua calda saponosa si basano sulla capacità del sapone (tensioattivo) di aumentare la solubilità dell'inquinante, dopodiché può essere facilmente rimosso. Il sapone non reagisce chimicamente con l'inquinante; aiuta semplicemente a rendere il contaminante più solubile in acqua.

Sebbene la soluzione saponosa calda abbia mostrato una buona capacità di rimuovere la maggior parte del veleno chimico-biologico, è noto che una quantità residua di questa sostanza rimane ancora sull'oggetto decontaminato. Anche una piccola quantità di inquinante riduce la sicurezza di un combattente e la sua capacità di svolgere una missione di combattimento. Pertanto, l'acqua calda e sapone non neutralizza la sostanza velenosa, né è in grado di rimuovere completamente l'inquinante per eliminare completamente la minaccia di infezione.

È possibile sviluppare decontaminanti acquosi (a base di acqua) che contengono sostanze chimiche attive che reagiscono chimicamente con i contaminanti, neutralizzandoli e rendendoli innocui. Il decontaminante militare DF200, ad esempio, contiene il composto chimico reattivo perossido di idrogeno, un agente ossidante attivo che neutralizza i contaminanti. Le soluzioni acquose hanno lo svantaggio di non essere generalmente compatibili con apparecchiature sensibili come computer, visori notturni, interni di aeromobili, ecc., il che le rende spesso inutili.

Un'altra soluzione nel campo delle soluzioni disinfettanti è l'uso di solventi organici. I solventi organici, generalmente indicati semplicemente come "solventi", sono liquidi anidri contenenti carbonio. Esistono molti solventi organici diversi, come benzina, tetracloruro di carbonio (liquido per il lavaggio a secco), acetone (diluente per smalto), trementina ed esano. I solventi tendono a non reagire attivamente con le sostanze nocive e, come l'acqua calda e sapone, vengono utilizzati piuttosto per la loro capacità di dissolvere e rimuovere fisicamente gli inquinanti organici, piuttosto che neutralizzarli. I solventi sono generalmente molto meno dannosi per le apparecchiature sensibili; tuttavia, i solventi possono causare seri danni ad alcune plastiche, gomme e altri nuovi materiali.

Quando vengono aggiunte sostanze chimiche forti come l'idrossido di sodio, alcuni solventi possono diventare reattivi neutralizzando sostanze pericolose. Questo approccio viene utilizzato per ottenere la soluzione di decontaminazione militare DS2 (Decontaminating Solution 2). A differenza delle soluzioni acquose, i solventi sono un insieme di varie sostanze nocive. I solventi sono pericolosi per l'utilizzatore (proprietà cancerogene, mutagene), incompatibili con i materiali (proprietà corrosive) e non rispettosi dell'ambiente (oltre alla loro intrinseca infiammabilità).

Al fine di sfruttare la neutralizzazione attiva (attraverso l'ossidazione e/o l'idrolisi) e l'aumento del potere solvente, alcune formulazioni di disinfezione chemio-batteriologica complesse avranno un "co-solvente" organico nella formulazione acquosa di disinfettante. I vantaggi e gli svantaggi di varie formulazioni disinfettanti sono discussi di seguito; tuttavia, vale la pena notare che tutte le soluzioni disinfettanti hanno gli stessi requisiti di base. Loro includono:

- Efficacia– La modalità d'azione che rende efficace il detergente, la velocità con cui il disinfettante diventa efficace, inoltre, devono essere comprese tutte le condizioni che sono inefficaci dal punto di vista del detergente;

- Requisiti di archiviazione– Pronti all'uso o che richiedono la miscelazione prima dell'uso, i decontaminanti militari devono avere una durata di conservazione accettabile per non gravare sul sistema logistico;

- Durabilità— Quando sono pronti per l'uso, i disinfettanti devono rimanere attivi per un tempo sufficientemente lungo da consentire al personale di completare il processo di disinfezione. L'influenza della stabilità chimica, della reattività, della temperatura, del pH e dell'altitudine deve essere considerata in relazione a come tutti questi fattori influiscono sull'efficacia dei disinfettanti finiti nel tempo;

- Compatibilità/corrosività dei materiali– È necessario capire quale effetto avrà il disinfettante sulla superficie, sul lavoro e sull'aspetto dell'oggetto trattato;

- Sicurezza- (Include la sicurezza per l'utente e l'ambiente). Il personale probabilmente indosserà indumenti protettivi per proteggersi dal contaminante, ma se il contaminante richiede attrezzature, materiali e/o procedure di manipolazione speciali, ciò rappresenta un onere aggiuntivo.

Sviluppo della formulazione

In generale, le formulazioni detergenti a base di soluzioni sono un compito difficile. Le soluzioni devono fornire un'ampia gamma di prestazioni ed essere reattive in un'ampia gamma di condizioni operative e ambientali. Le soluzioni devono supportare il concetto di famiglia di sistemi per la decontaminazione (DFoS) [vedi. articolo "Disinfezione chimico-biologica di una nuova generazione"] e soddisfano i requisiti del programma combinato. Le formulazioni possono contenere potenti agenti ossidanti che sono principalmente utili in applicazioni sia acide che alcaline. L'uso di "co-solventi" organici può portare a problemi di compatibilità con superfici metalliche, plastica, gomma e altri nuovi materiali moderni.

L'approccio generale alla selezione della formulazione prevedeva l'utilizzo della cosiddetta "chimica verde" come parte del processo di formulazione; questo evita la tossicità introdotta dai solventi organici. Le principali categorie di componenti delle composizioni sono:

Tensioattivi - per aiutare a dissolvere contaminanti e altri ingredienti della formulazione;

Ossidanti - per reagire con agenti chimici e biologici;

Soluzioni tampone - per mantenere un pH ottimale per la migliore attività chimica;

Catalizzatori - per promuovere l'attività in relazione ad agenti chimico-biologici;

Stabilizzanti – per evitare che i principi attivi si decompongano (decompongano) troppo rapidamente (portando a una breve durata di conservazione e date di scadenza).

L'alterazione di qualsiasi componente spesso influisce sull'efficacia degli agenti e non crea un effetto blistering (una caratteristica positiva), tuttavia, i composti altamente attivi hanno spesso una breve durata di conservazione e possono richiedere uno stabilizzante, che a sua volta può potenzialmente comportare una minore attività ossidante. Inoltre, è ragionevole notare che, sebbene i solventi organici possano essere eliminati, è comunque necessario mantenere l'efficacia del potenziatore di solubilità in soluzione o sui materiali.

ossidanti

Gli ossidanti sono stati utilizzati nei disinfettanti generali sin dal VI secolo d.C. Uno dei primi ossidanti da combattimento fu la calce (ossido di calcio), che veniva usata nel Medioevo per decontaminare i cadaveri in decomposizione. Oggi, gli agenti ossidanti sono ancora utilizzati nei detergenti in soluzione per combattere le sostanze chimiche chimiche/biologiche. Sebbene la complessità delle formulazioni ossidanti sia aumentata, presentano i vantaggi e gli svantaggi della decontaminazione basata sulla soluzione.

Sbiancanti superclorurati come High-Test Hypochlorite (HTH) e Super Tropical Bleach (STB) sono stati utilizzati dalla seconda guerra mondiale come disinfettanti per uso generale. Gli svantaggi dell'uso della candeggina come detergente sono stati descritti da Young et al.: (a) il contenuto di cloro disponibile diminuisce continuamente con il tempo durante la conservazione (cioè, un breve tempo di conservazione), (b) è necessaria una grande quantità di candeggina per ossidare le sostanze chimiche e (c) la candeggina è incompatibile con la maggior parte dei materiali militari.

I perossidi (perossido di idrogeno) sono disinfettanti desiderabili perché non sono tossici, non corrosivi per i materiali e rispettosi dell'ambiente. I perossidi sono generalmente liquidi e quindi presentano problemi di trasporto e manipolazione e si conservano al meglio a temperature inferiori a 0°C; tuttavia, è possibile la conservazione per un periodo di tempo limitato in un'ampia gamma di temperature in contenitori ventilati. Le normative sui trasporti limitano le concentrazioni di perossido a meno dell'8%. Sfortunatamente, all'8% di perossido è un blister con un potere ossidante inaccettabilmente basso. Un altro svantaggio è che i perossidi ei disinfettanti a base di perossido hanno mostrato scarsa efficacia contro gli agenti biologici.

I peracidi sono un'opzione praticabile quando possono essere miscelati in formulazioni in soluzione direttamente come peracido libero (immediatamente reattivo) o possono essere generati "in situ" tramite peridrolisi (vedi sotto). I peracidi liberi sono agenti detergenti adatti poiché sono atossici, non corrosivi, rispettosi dell'ambiente e ad azione relativamente rapida.

I disinfettanti Peracid hanno anche dimostrato di essere altamente efficaci contro le sostanze chimiche biologiche. I peracidi liquidi hanno una durata di conservazione, problemi di trasporto e manipolazione limitati e si conservano meglio a temperature inferiori a 0°C.

Uno dei principali vantaggi rispetto ai perossidi è che i peracidi possono essere immagazzinati e utilizzati in forma solida in un'ampia gamma di condizioni ambientali. È stato osservato che i peracidi allo stato solido hanno una lunga durata di conservazione con una perdita limitata di ossigeno a temperature elevate. Esistono anche norme di trasporto per i perossidi organici.

Attivatori e catalizzatori perossidici

Semplici soluzioni di perossido di idrogeno, attivatori di perossido e "co-solventi" organici possono fornire una rapida decontaminazione di un'ampia gamma di agenti chimico-biologici. Gli studi hanno dimostrato che queste sostanze chimiche funzionano anche a basse temperature (-30°C).

Un ulteriore metodo per la produzione di peracidi è la produzione "in situ" mediante peridrolisi utilizzando attivatori disponibili in commercio. Con l'uso di attivatori possono sorgere problemi di solubilità in acqua, attività dipendente dalla temperatura, tasso di conversione, biodegradabilità, stabilità e costo.

Emulsioni e microemulsioni

Esistono due modi principali per formulare disinfettanti acquosi o cosiddetti chimico-biologici. Il primo sono le emulsioni, che sono una miscela di due liquidi che non si dissolvono l'uno nell'altro (cioè non sono miscibili). Le seconde sono le microemulsioni, che sono miscele liquide incolori, stabili, di olio, acqua e un tensioattivo, spesso in combinazione con un "co-solvente". La fase acquosa può contenere sale/i e/o altri ingredienti e l'"olio" può infatti essere una miscela complessa di vari idrocarburi e olefine (idrocarburi etilenici). A differenza delle emulsioni convenzionali, le microemulsioni sono facili da miscelare e non richiedono l'elevata pressione richiesta per formare emulsioni convenzionali. Esistono due tipi principali di microemulsioni: diretta (olio disciolto in acqua, p/p) e inversa (acqua disciolta in olio, p/p).

Formulazioni solide

Un'altra strada attualmente esplorata è il concetto di produrre un ossidante solido o una fonte di idrolisi in combinazione con ingredienti solidi aggiuntivi per disinfettanti biochimici. L'obiettivo è ottenere una sostanza concentrata secca, che si ottiene dissolvendo in qualsiasi fonte d'acqua. La sfida è creare un disinfettante perfetto con elevata potenza, lunga durata, durata di conservazione, compatibilità dei materiali, buona trasportabilità e basso costo.

risultati

La decontaminazione basata su soluzioni deve affrontare sfide importanti e continua a essere lavorata. Nuovi concetti e approcci per disinfettanti in soluzione vengono costantemente testati per ottenere il miglior equilibrio tra efficacia e stabilità in una determinata missione di combattimento (ad esempio, ambiente, agente velenoso, materiale di base, tempo disponibile). I disinfettanti in soluzione continueranno a seguire il concetto DFoS per consentire al combattente di concentrarsi meglio sulla missione di combattimento e ridurre il tempo, la manodopera e la logistica del processo di decontaminazione.

Materiali usati:
www.monch.com
www.marines.com
www.army-technology.com
www.jsf.mil
www.goarmy.com

Oggi ci sono molti laboratori diversi in organizzazioni mediche, educative e altre organizzazioni private o pubbliche. E la principale forza lavoro ci sono assistenti di laboratorio. Questi specialisti conducono ricerche ed esperimenti in varie direzioni. Ad esempio, un assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche lavora nel settore sanitario.

Descrizione della professione

L'assistente di laboratorio per le analisi chimiche e batteriologiche prepara i campioni selezionati per successivi studi sulle loro proprietà e reazioni. Indipendentemente, può impegnarsi in prove di laboratorio su campioni di materie prime e prodotti finiti.

Per svolgere con successo i suoi compiti, un assistente di laboratorio deve avere conoscenze nel campo delle scienze naturali, dei GOST, del principio del campionamento, dei metodi per condurre vari tipi di ricerca. Lo specialista può effettuare analisi su acqua, prodotti alimentari, materie prime o semilavorati.

Poiché durante il lavoro è necessario interagire con sostanze di varie categorie, nonché attrezzature complesse, i minori non possono lavorare. Inoltre, per essere ammessi ad un assistente di laboratorio per le analisi chimiche e batteriologiche, è necessario sottoporsi a adeguate istruzioni e ad una commissione medica. Dopo il completamento con successo, si aspetta uno stage sotto la guida di un assistente di laboratorio con un livello di formazione superiore. A seconda dell'organizzazione e del lavoro imminente, il tirocinio può durare da 2 a 14 giorni.

Vale la pena notare che i laboratori hanno regolamenti interni molto severi. Riguardano non solo l'aspetto (tuta e sue condizioni), ma anche il comportamento (è vietato mangiare e bere sul posto di lavoro, lasciare l'attrezzatura in funzione per lungo tempo).

L'equipaggiamento protettivo dell'assistente di laboratorio comprende: una vestaglia, un grembiule, scarpe di cuoio, occhiali.

Prima di iniziare ad adempiere ai propri obblighi di lavoro, l'assistente di laboratorio deve cambiarsi la tuta, verificare la presenza di buchi o rotture, controllare l'ambiente di lavoro (se l'impianto di ventilazione, le serrature, le stoviglie sono integri), valutare le prestazioni dei dispositivi in ​​uso. Se vengono rilevati problemi, devono essere segnalati immediatamente al gestore. È severamente vietato condurre qualsiasi ricerca e sperimentazione in presenza di attrezzature non funzionanti o dispositivi di protezione di scarsa qualità.

Inoltre, uno specialista deve controllare i segni sui contenitori di sostanze aggressive, la loro tenuta. E la vetreria da laboratorio usata può essere pulita solo in una stanza speciale con un proprio sistema di ventilazione.

Al termine della giornata lavorativa, l'assistente di laboratorio per le analisi chimiche e batteriologiche deve riportare il proprio posto di lavoro allo stato originale, rimuovere tutti i vasetti con reagenti e altre sostanze, chiudere gli armadietti, spegnere i dispositivi.

Poiché non sono esclusi incidenti quando si lavora con sostanze aggressive, è necessario osservare le precauzioni di sicurezza ed essere in grado di fornire assistenza medica. Ad esempio, dopo aver lavorato con sostanze, è obbligatorio lavarsi le mani e asciugarle con un asciugamano in un luogo appositamente designato.

Dove imparare la professione di assistente di laboratorio di analisi chimiche e batteriologiche?

Per lavorare come assistente di laboratorio, devi avere un'istruzione specializzata e non ha importanza fondamentale se viene ricevuta in un college o in un'università. Inoltre, gli istituti di istruzione superiore che hanno laboratori nella loro composizione abbastanza spesso assumono assistenti di laboratorio tra gli studenti.

Gli assistenti di laboratorio devono conoscere le basi di discipline quali: chimica, batteriologia. È inoltre necessario avere competenze pratiche nella conduzione di tipi di ricerca di base, essere in grado di mantenere la documentazione e la rendicontazione.

Tra l'altro sono previsti anche corsi di alta formazione, grazie ai quali gli assistenti di laboratorio hanno la possibilità di ottenere un livello superiore.

Gradi della professione assistente di laboratorio di analisi chimiche e batteriologiche

In totale, la specialità ha due livelli di qualificazione: la seconda e la terza categoria.

Assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche di 2a categoria

Prima di tutto, è impegnato in lavori preparatori per la ricerca e gli esperimenti. Indipendentemente, questo specialista può prelevare acqua, cibo, materie prime, semilavorati per l'analisi. Per svolgere i compiti assegnati, deve conoscere lo scopo funzionale di tutti gli strumenti e gli strumenti del laboratorio.

Assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche di 3a categoria

Sa come preparare vari blocchi, determinare l'acidità e altri indicatori dei campioni. Tiene inoltre registri del lavoro svolto, dei risultati ottenuti, dei materiali utilizzati.

Qualità personali della professione Assistente di laboratorio di analisi chimiche e batteriologiche

Per svolgere i compiti assegnatigli, l'assistente di laboratorio deve possedere i seguenti tratti caratteriali e tratti della personalità: attenzione, responsabilità, perseveranza, disponibilità al lavoro monotono, intraprendenza, erudizione e curiosità.

Gli assistenti di laboratorio sono generalmente indicati come rappresentanti del lavoro intellettuale. Pertanto, nei dipendenti, prima di tutto, vengono apprezzate una mente acuta, la creatività e un pensiero spaziale sviluppato.

Se si verifica una situazione non standard durante il lavoro, l'assistente di laboratorio dell'analisi chimica e batteriologica dovrebbe essere in grado di riunirsi e valutare con calma la situazione quando prende una decisione.

Livello salariale della professione Assistente di laboratorio di analisi chimiche e batteriologiche

Lo stipendio medio di un assistente di laboratorio per analisi chimiche e batteriologiche è di 25.000 rubli.

Pro e contro della professione di assistente di laboratorio di analisi chimiche e batteriologiche

A tratti positivi le specialità includono:

domanda nel mercato del lavoro interno;

prospettive di crescita professionale.

Tra contro si segnalano le professioni:

reddito mensile basso

lavorare con sostanze pericolose.

• Elenco di qualificazione delle posizioni di manager, specialisti e altri dipendenti
• Igienista generale. Descrizione del lavoro. Specialità "Igiene generale" (residenza) "Insidie", evidenti svantaggi
• CJSC "vankorneft" richiede un programma di lavoro Rosneft dell'operatore RPM dell'operatore di manutenzione della pressione del serbatoio
• Descrizione del corso "Saldatrice elettrica su macchine automatiche e semiautomatiche"
• Descrizione del lavoro e mansioni di un tecnico di produzione
• bene operatore di rilevamento
• Complessi naturali di terra e oceano
• Presentazione sul tema "manifesti e segnaletica di sicurezza elettrica utilizzati negli impianti elettrici"
• Architettura rinascimentale Scarica la presentazione Architettura rinascimentale
• Presentazione "Il sistema di educazione ambientale dei bambini in età prescolare nella scuola materna e in famiglia" () in biologia - progetto, relazione Educazione ecologica dei bambini di mezza età

• Presentazione sul tema "Bracciale granato" A
• Presentazione di Kuprin "Braccialetto di granato" per una lezione di letteratura (classe 11) sull'argomento
• Scarica la presentazione sull'ecologia
• Presentazione della cultura mesopotamica sulla cultura artistica MHK della Mesopotamia
• Presentazione "Olii essenziali" in chimica - progetto, relazione
• Attrezzature e materiale didattico
• Presentazione Presentazione "Zaitsev cubes" sulla matematica sull'argomento
• Presentazione sul tema "Bronchite cronica
• Presentazione sul tema "Mobilità sociale
• Presentazione di chimica "leghe di metalli non ferrosi"