Apresentação “O mundo que nos rodeia. Apresentação "O mundo ao nosso redor" farei na mesma hora
Instruções para usar a apresentação
O início do jogo é o slide nº 3, clique nele - as imagens começarão a mudar, neste momento o apresentador lê um poema nos bastidores (ver roteiro).
O próximo slide são “pergaminhos” com números, uma tarefa está escondida sob cada pergaminho, as equipes têm o direito de escolher qualquer “pergaminho” exceto 9, que deve ser aberto no final do jogo.
Tarefas:
1. Ao clicar no primeiro “scroll” abrirá a tarefa - “O Mundo dos Provérbios” - definição de provérbios, as equipes recebem cartões individuais com provérbios inversos, após completarem a tarefa e entregá-la ao júri, clique no slide com a definição - vá para o slide com provérbios, ao clicar, as reversões abrem e redação correta provérbios
2. “5 segundos para pensar” - as equipes escolhem um dos sóis coloridos, clique nele - vá para o slide com a pergunta, clique na resposta - uma imagem, clique na imagem - retorne ao slide com o sóis.
No canto direito há um “scroll” - clique nele e você irá para o campo com tarefas.
3. “Confusão” - as equipes recebem uma tarefa em pedaços de papel e envelopes com cartas (ver roteiro), após a conclusão - um cheque, as respostas, fotos, aparecem clicando.
No canto direito há um “scroll” - clique nele e você irá para o campo com tarefas.
4. “Quem mora na floresta, o que cresce na floresta” - no slide só está o nome da tarefa, a tarefa em si é realizada praticamente pela galera conforme o roteiro.
No canto direito há um “scroll” - clique nele e você irá para o campo com tarefas.
5. “O que é isso?” - as equipes, uma por uma, devem adivinhar o nome do objeto pela parte mostrada no slide, clicar abre uma dica, o próximo clique é a resposta correta. São 8 itens no total - 2 para cada equipe. “Lápis” é o último item.
No canto direito há um “scroll” - clique nele e você irá para o campo com tarefas.
6. “Página ecológica” - no slide há apenas o nome da tarefa, a tarefa em si é realizada praticamente pela galera de acordo com o roteiro.
No canto direito há um “scroll” - clique nele e você irá para o campo com tarefas.
7. “Página criativa” - o nome fica no slide, após o anúncio da tarefa aparece um exemplo ao clicar. A tarefa é realizada pelas crianças em pedaços de papel.
No canto direito há um “scroll” - clique nele e você irá para o campo com tarefas.
8. “No mundo dos animais” - o nome da tarefa está no slide, a tarefa do jogo é realizada de acordo com o roteiro.
No canto direito há um “scroll” - clique nele e você irá para o campo com tarefas.
9. “Página de música” - você é convidado a cantar uma música conhecida e deve preparar um fonograma com antecedência;
O acompanhamento musical funciona se a obra for extraída do arquivo.
Texto completo do material Apresentação interativa “O mundo ao nosso redor”; Veja o arquivo para download para as séries 5 a 7.
A página contém um fragmento.
Olga Rudenko
Apresentação “O mundo que nos rodeia”
Assunto: "Mundo em volta de nós»
Grupo preparatório para a escola.
Metas: Esclarecer e generalizar o conhecimento das crianças sobre as condições necessárias para a vida de todas as criaturas vivas na Terra
Fortalecer o conhecimento das crianças sobre o planeta Terra.
Promover o desenvolvimento do interesse pela compreensão do mundo que nos rodeia.
Melhore o seu humor e evoque uma resposta emocional positiva.
Ensine as crianças a serem gratas a tudo na Terra.
Material: gravador com gravação de fonograma "Código Morse", uma carta em forma de cartão perfurado com “pontos” e “traços”. Um globo, um cartaz com uma maquete do sistema solar, potes de água para cada criança e copos descartáveis para cada criança.
Trabalho preliminar: mensagens de aprendizagem (“A Terra é uma enorme bola cercada por uma camada de ar. A Terra tem 2 postes: Norte e Sul. Frio e gelo eternos reinam lá. "
"O Pólo Norte é um oceano coberto por uma espessa camada de gelo que nunca derrete. É chamado de Oceano Ártico."
“É ainda mais frio no Pólo Sul do que no Pólo Norte. Lá há terra - um continente, por causa do frio, coberto de gelo eterno. Este continente se chama Antártica.”) e poemas com crianças.
Publicações sobre o tema:
A plasticina é um dos melhores materiais para o desenvolvimento infantil. Você pode começar a esculpir plasticina aos 1-2 anos de idade, mas esta é para uma criança de 5 a 6 anos.
Jogo ecológico didático "O mundo ao nosso redor". Desenvolvido por Olga Vladimirovna Tetereva, GBDOU No. 52, São Petersburgo. As crianças são muito precoces.
Atividade de jogo “O mundo que nos rodeia” Objetivo: consolidar os conhecimentos adquiridos pelas crianças durante o projeto. Continue a apresentar às crianças o mundo da natureza viva e inanimada, para educá-las de maneira carinhosa.
Objetivo: conhecimento do mundo exterior através do uso de métodos não tradicionais de trabalho correcional Objetivos: - despertar o interesse das crianças.
Relatório no grupo sênior “O mundo que nos rodeia. Pássaros" Há uma casa enorme na terra com telhado azul. Nele vivem o sol, a chuva e o trovão, a floresta e as ondas do mar. Nele vivem pássaros e flores, primavera.
Apresentação “Árvores ao nosso redor” O mundo das árvores é lindo e diversificado. Todos estamos habituados a ver as árvores que nos rodeiam e, ao passarmos, não lhes prestamos muita atenção.
Apresentação “O espaço que nos rodeia” A vida mostra que o espaço será explorado não por alguns super-homens, mas pelas pessoas mais simples. (Yuri Gagarin) Objetivos: Esta apresentação foi criada.
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Legendas dos slides:
Concluído por: professora Filippova O. A. Tsivilsk, 20 11 O mundo que nos rodeia.
Objetivo: Apresentar às crianças uma imagem holística comum do mundo. Cultivar uma atitude moral e estética em relação ao meio ambiente. Aprenda a amar e proteger o meio ambiente. Aprenda a se reconhecer como parte da natureza e a cuidar da sua saúde.
Uma pessoa pode ser saudável? Hipótese: A saúde de uma pessoa está em suas mãos.
Ar limpo Animais Plantas Conforto sonoro Água limpa à frente
Ele passa pelo nariz até o peito e volta. É invisível, mas ainda assim não podemos viver sem ele. O que é isso? Ar
Vivemos em um oceano de ar chamado ATMOSFERA. Há ar ao nosso redor. Não é visível, não tem cheiro, mas pode ser facilmente detectado. Todas as coisas vivas respiram ar.
Uma pessoa inala ar (em repouso) Em uma respiração - 0,5 litros Em 1 minuto - 7 litros Em uma hora - 450 litros Em um dia - 10.800 litros
O ar consiste em: Nitrogênio -78% Oxigênio – 21% Dióxido de carbono – 1%
Por que o ar deveria ser protegido? A saúde requer ar limpo e saturado de oxigênio. Hoje em dia, muitas fábricas e fábricas, transportes poluem o ar com substâncias nocivas: fumaça, poeira, gases venenosos. Pessoas que respiram ar poluído por muito tempo ficam gravemente doentes.
Como manter o ar limpo? Todas as fábricas e fábricas devem ter instalações especiais que purifiquem o ar de substâncias nocivas. Para manter a pureza do ar, os motores dos automóveis não devem ser deixados em marcha lenta por longos períodos de tempo. Para combater a poeira, as ruas das cidades devem ser regadas. Deve haver muitas plantas ao nosso redor. Eles limpam bem o ar.
O que podemos fazer para manter o ar da sala limpo? Ventile a sala. Limpe a poeira, faça limpeza úmida. Plante plantas de interior. voltar
O que é isso? Muito bem humorado, sou manso, obediente, Mas quando quero posso até desgastar uma pedra. Água
Onde você pode encontrar água? Você já ouviu falar sobre água? Dizem que ela está em todo lugar! Numa poça, no mar, no oceano. E na torneira, como um pingente de gelo, congela, rasteja para a floresta como neblina, ferve no nosso fogão, o vapor da chaleira sibila. Sem ela não podemos nos lavar, não podemos comer, não podemos ficar bêbados! Atrevo-me a informar que não podemos viver sem ela.
Por que a água é necessária? Você não pode se lavar, não pode ficar bêbado sem água, Uma folha não pode florescer sem água, Pássaros, animais e pessoas não podem viver sem água, e é por isso que todos, em todos os lugares, sempre precisam de água.
Se suas mãos estiverem manchadas de cera, Se houver manchas em seu nariz, Quem então será nosso primeiro amigo, Tirará a sujeira de seu rosto e de suas mãos? Sem qual mãe não pode cozinhar ou lavar, sem o que diremos francamente, uma pessoa deveria morrer? Para que a chuva caia do céu, Para que cresçam espigas de pão, Para que os navios naveguem, Para que a geleia seja cozida, Para que não haja problemas - Não podemos viver sem água.
Para lavar e beber é necessária água doce e esta deve estar limpa. Mas resta muito pouca água doce no nosso planeta e esta deve ser protegida. Mas como?
Como economizar água? Use água com moderação. Não deixe as torneiras abertas. Não polua os corpos d'água. Não derrube florestas ao redor de corpos d’água. Não jogue lixo nos bancos. voltar
Sons ao nosso redor
RUÍDO é um poluente ambiente. Carros modernos - caminhões, aviões, etc. fazer barulhos altos que podem deixar as pessoas doentes.
Os sons acontecem Ondas de música Fala calma Afiada, alta
Música muito alta causa intoxicação sonora e age como uma droga. É prejudicial ligar o gravador em casa por muito tempo e na potência máxima. Um som agudo e forte pode destruir o seu aparelho auditivo. Música agradável e tranquila e conversas calmas criam conforto sonoro.
A maioria dos moradores das cidades, especialmente os residentes de megacidades, está na zona de desconforto sonoro. Como resultado, dormem mal, sofrem de dores de cabeça e distúrbios nervosos. O ruído afeta a audição gradualmente. Às vezes, leva de cinco a dez anos para que uma pessoa perceba que está com deficiência auditiva.
O que pode ser feito para garantir o conforto sonoro? Instale janelas à prova de som ou pelo menos sele adequadamente as rachaduras nas antigas. Não ligue a TV, o rádio ou o gravador muito alto. Use fones de ouvido o mínimo possível. NÃO GRITE! voltar
Plantas
Plantas Perenes Bienal Anual Árvores Arbustos Ervas Ervas Ervas
As plantas são organismos vivos. Crescem: Nas florestas Nos prados Nos parques Nas praças Nas lagoas Nos lagos Nos rios Nos campos Nos jardins Nas estufas
Plantas em nossa vida. Saturar o ar com oxigênio Usado para alimentos Usado em edifícios Costurar roupas Fazer cadernos e livros Fazer móveis, portas, molduras, etc.
Plantas do Livro Vermelho. Muitas plantas foram incluídas no Livro Vermelho nos últimos anos. Este livro é ansiedade. Ela alerta: essas plantas não devem ser tocadas. Restam muito poucos deles. Para preservar plantas raras, foram criadas reservas naturais, santuários de vida selvagem, parques naturais e jardins botânicos em nosso país.
Lembre-se destas plantas: Maiô Prímula Lungwort Nenúfar Chinelo de senhora Adonis
A beleza das plantas não está nos buquês, mas onde elas crescem! Não rasgue as plantas! Melhor aprender a fotografá-los ou desenhá-los. Lembrar! Um minuto admirando a beleza de uma flor cortada passa rapidamente e a planta morrerá para sempre. voltar
Animais
A fauna é muito diversificada. Insetos (borboletas, formigas, gafanhotos, etc.) Peixes (carpa cruciana, peixinhos, percas, lúcios, etc.) Anfíbios (rãs, sapos, salamandras) Répteis (animais terrestres que rastejam: lagartos, cobras, tartarugas) Pássaros (animais adaptados para voar: gralha, andorinhão, galinha, etc.) Mamíferos ou animais (animais que alimentam seus filhotes com leite: lebre, lobo, ouriço, etc.)
O significado dos animais. Pele Pele Carne Gordura
Pesca: Os peixes incluem esturjão, truta, salmão, arenque, bacalhau, perca, etc. (carne e caviar, gordura e vitaminas) Aves - perdizes, perdizes, perdizes, faisões, patos, gansos, galinhas (carne, penugem, ovos) Mamíferos selvagens - zibelina, esquilo, rato almiscarado, raposa, raposa ártica (pele), alce, veado, javali (carne, pele)
Proteção animal O homem derruba florestas, drena pântanos, ara prados, polui a água e caça animais. Por causa disso, alguns animais são extintos. Assim, os seguintes desapareceram quase completamente: bisões, tigres, morsas, a borboleta Apolo e o belo besouro. Todos esses animais estão listados no Livro Vermelho.
A Lei de Proteção Animal proíbe completamente a caça de animais raros. Para preservar e aumentar o seu número, estão a ser criadas reservas naturais e santuários de vida selvagem. Assim, o número de bisões, alces, castores e focas aumentou.
Regras de comportamento na natureza. Tenha cuidado ao se curvar na floresta. O fogo leva à morte de todos os seres vivos! Não polua o campo, a floresta, o lago. Leve embora seu lixo. Deixe a casa dos animais e pássaros limpa! Nunca toque nas casas dos animais (formigueiros, ninhos). Tendo perdido a casa, os animais morrem! Nunca leve animais para casa. Eles estão acostumados com a casa deles, mas na casa de outra pessoa podem morrer!
Lembrar! É necessário proteger não só os animais raros, mas também os mais comuns. Amar a natureza não significa apenas admirá-la e usar seus dons. É necessário seguir as regras de comportamento da natureza. voltar
Oferecer. Claro, é muito difícil cuidar de cada árvore, de cada galho, de cada flor, não destruí-los, não quebrá-los, não destruir ninhos de pássaros, não tocar em formigueiros. Não poluir rios, lagoas e lagos é ainda mais difícil. Mas devemos fazer todos os esforços. Nossa saúde está em nossas mãos.
Quando uma pessoa pode ser saudável? Ar limpo Água limpa Conforto sonoro Muitas plantas Muitos animais A saúde humana também é uma riqueza da natureza e deve ser protegida.
Aula: 4
Lições objetivas:
- Desenvolver conhecimentos sobre a importância das plantas na vida da natureza e do homem.
- Descreva a influência do irracional atividade econômica para mudar as condições de vida de plantas e animais.
- Revelar as principais disposições da conservação da natureza com base na relação entre a natureza viva e inanimada e numa atitude responsável para com a natureza.
- Promova uma atitude de cuidado com a natureza, ensine como usar as “regras dos amigos da natureza” na vida.
- Desenvolva a capacidade de usar o conhecimento em uma nova situação.
Equipamento:
- Jornal ecológico.
- Computador, projetor, tela.
- Círculos para o diagrama.
- Textos sobre animais.
- Testes.
- Emoticons.
Durante as aulas
1. Momento organizacional.
- Pessoal, vamos nos preparar para a aula. Repita depois de mim:
Eu vou tomar cuidado.
Vou pensar.
Vou pensar atentamente.
Serei diligente.
Sentar-se.
2. Atualização de conhecimento.
- Pessoal, olhem o quadro. O que você vê é um jornal, embora não haja nada escrito aqui. Cada círculo do jornal é sua página.
Este é um jornal incomum – está vivo e se chama “O mundo ao nosso redor”. Seu nome corresponde ao tema da nossa lição de hoje. (Apresentação) (Slide 1). Falaremos sobre o que nos rodeia, sobre os recursos naturais e sobre os problemas que surgem na natureza. (Slide 2)
A bola azul está girando e girando
Balançando-nos em seu peito.
Girando, girando pelo motivo errado
Para começar tudo de novo.
Pequenos tremores nos pólos
Deixa-se saber que está cansado.
E a pergunta congela em meus lábios -
Quanto mais resta?
- Sim, gente, a natureza, assim como as pessoas, pode se cansar, cansar de nos presentear com suas riquezas, e pode adoecer. E muitas vezes a razão para isso é uma pessoa. (Slide 3)
“H cara, você veio ao mundo a cavalo e disse – aqui tudo está sob meu controle!” Veja o que as pessoas fazem na natureza.
– Então hoje falaremos com você sobre o que o uso indevido pode levar. recursos naturais homem, e o que pode acontecer se uma pessoa deixar de se preocupar com a natureza.
3. Descoberta de algo novo. Resolvendo problemas ambientais.
- Voltemos ao nosso jornal. Vou falar sobre seu primeiro sexo. Adivinhe sobre o que vamos conversar.
Passa pelo nariz até o peito
E ele está voltando.
Ele é invisível, mas ainda assim
Não podemos viver sem ele. (Ar)
- Então, falaremos sobre o ar. Vivemos em um oceano de ar chamado atmosfera.(Slide 4) Todos os seres vivos respiram ar, e esse ar deve ser limpo. Mas isso nem sempre acontece. O que polui nossa atmosfera? (Transportes, empresas industriais, agricultura) (Slide 5)
– O que ajuda a limpar o ar? (Plantas.)
– Sim, as plantas limpam e refrescam bem o ar. Eles coletam substâncias nocivas em suas folhas, que vão para o ar junto com a fumaça das fábricas e fábricas. (Slide 6) Deveria haver muito verde nas grandes cidades e deveríamos proteger as plantas? (Slide 7)
– Claro, até a Constituição (a Lei Básica do nosso país) diz: “Os cidadãos russos devem cuidar da natureza e proteger as suas riquezas”. (Slide 8)
E as plantas são uma das riquezas da natureza. Mas atualmente há uma redução na área ocupada por vegetação. Por que você pensa? (As florestas estão sendo derrubadas, a indústria está se desenvolvendo, casas e fábricas estão sendo construídas). (Slides 9,10,11,12)
– Nos últimos 100 anos, a área florestal na Terra diminuiu 75%. (Slide 13) Olha, isso é muito? Qual a percentagem de florestas que resta? Vamos representar isso graficamente - em ações.
Trabalho prático.
Existem círculos brancos em suas mesas. Pegue eles. Imagine que esta é toda a área ocupada por florestas há 100 anos. O que resta agora – 25% – é um quarto de toda a área. Como podemos retratar isso? (Divida o círculo em 4 partes e pinte 1 parte). Vamos fazê-lo. Pinte o resto da floresta de verde. Quantas peças ficaram sem pintura? Três quartos da área florestal total foram derrubados. Sombreie essas partes em vermelho. Que conclusão podemos tirar? (A área de florestas desmatadas é muito maior do que resta). Mostre o que você tem.
- Pessoal, talvez seja necessário reduzir o número de fábricas e fábricas, (Slide 14) que poluem a atmosfera, reduzem a sua construção e não constroem novas? (Slides 15,16) (Opiniões das crianças.)
- Vamos pensar sobre isso. Hoje 2 pessoas respeitadas vieram à nossa aula. O diretor da fábrica E Rei do Rio. (Cena “Bom-ruim”.) Houve uma discussão entre eles, acho que eles precisam de ajuda.
D.Z.– Construí uma fábrica de brinquedos – isso é bom. As crianças estão felizes.
R.Ts.- Mas ele joga lixo direto no rio - isso é ruim. Todo ser vivo morre.
D.Z.– Construí uma estrada para a cidade, as pessoas que moram perto da usina podem usá-la – isso é bom.
R.Ts.– Mas eles derrubaram muitas árvores, e as restantes sofrem com a sujeira e a fumaça da gasolina - isso é ruim.
- Pessoal, como podemos julgar essas pessoas respeitadas? O que precisa ser feito para que a fábrica de brinquedos funcione e a natureza ao redor não sofra?
- Coloque grades de limpeza – filtros – nos tubos de drenagem.
- Afaste a estrada do rio.
- Plante árvores ao longo da estrada.
- Bom trabalho! Você completou a tarefa. Você sabe como limpar a poluição da atmosfera. Limpamos a primeira margem do nosso jornal.
– A próxima página do nosso jornal. Olha, alguns sinais estranhos. Pessoal, qual de vocês gosta de ouvir música? Sim, quase todos nós temos cantores favoritos e é especialmente agradável ouvi-los. Mas em uma música uma garota canta estas palavras:
Sem falhar todas as manhãs
eu ligo a TV
E, claro, o alto-falante,
E também um gravador.
- Engraçado?
- Por que os vizinhos dizem a ela:
Ei cidadão, perto da janela
Você não está sozinho em casa.
Por que uma casa inteira?
Devo ouvir esse trovão?
– Eles não gostam porque é barulhento e desagradável.
– O ruído também é um poluente ambiental; sons fortes podem até deixar as pessoas doentes. Que poluentes sonoros você pode citar? (Slide 17)
– Existem muitos poluentes sonoros. E este campo (jornal) são os sons que nos rodeiam. Alguns são atiradores, barulhentos e afiados. Outras são ondas - calmas e calmas. Música agradável e tranquila e fala calma criam conforto sonoro. O que podemos fazer para criar um bom conforto não só em casa, mas também na escola?
– Vamos limpar nosso campo de sons ásperos e criar conforto sonoro.
Minuto de educação física. Relaxamento com música calma e tranquila. (Slide 18)
Você e eu estamos entrando na floresta.
Existem tantos milagres diferentes aqui!
Mãos levantadas e trêmulas -
Estas são árvores na floresta.
Braços dobrados, mãos trêmulas -
O vento sopra o orvalho.
Vamos agitar os braços para os lados – suavemente –
Estes são os pássaros voando em nossa direção.
Mostraremos como eles se sentam em silêncio -
As asas estavam dobradas para trás.
Inclinou-se e sentou-se -
Eles se sentaram para estudar em silêncio.
- Vá em frente. Para as próximas páginas do nosso jornal. Estas são páginas da vida. Já falamos sobre plantas hoje. Mas os animais nas florestas, os peixes na água e os pássaros no céu também precisam do nosso cuidado e proteção. Por que? (Slide 19) Sim, um sapo muitas vezes sofre com os humanos por causa de sua aparência, uma borboleta, pelo contrário, por causa de sua beleza, e um bisão porque as pessoas caçam por sua carne. Hoje em dia, muitos animais, assim como plantas, estão listados no Livro Vermelho. Para que? (Slide 20)
Trabalhe com texto.
– Agora vamos ler sobre alguns animais listados no Livro Vermelho. (Em cartões.)
Provavelmente todo mundo conhece o panda gigante. Este grande “urso” preto e branco tornou-se o símbolo do World Wildlife Fund. Mas seu parente - pequeno, ou vermelho, panda– é muito menos conhecido. Mas em vão. Este animal, embora menor que o panda gigante, não é menos fofo. O panda vermelho é ligeiramente maior que um gato doméstico. O panda vermelho se alimenta principalmente de bambu, mas não recusa frutas vermelhas, cogumelos, ovos de pássaros e às vezes come pequenos roedores. O panda vermelho é um animal noturno, ou melhor, crepuscular. Ela é uma excelente trepadora de árvores e passa muito tempo entre os galhos.
– Agora você sabe como o panda vermelho difere do panda grande.
(Slide 21) Outro animal interessante é o pássaro HARPIA COMEDOR DE MACACO. O próprio nome já sugere o que esse pássaro come. A iguaria favorita do macaco, mas este pássaro grande e forte também pode atacar pequenos mamíferos, aves - galinhas e gansos. Por outro lado, esse pássaro é chamado de águia e até mesmo de pássaro-rei.
- Agora leia sobre outro animal interessante - o lêmure. (Slide 22) Os lêmures são pequenos prosímios. você lêmures os membros posteriores têm um segundo dedo com garra. Eles o usam para pentear o pelo grosso. Todos os outros dedos têm unhas. Os olhos dos lêmures ficam nas laterais do focinho, em vez de voltados para a frente, como os dos macacos e dos humanos. O lêmure geralmente examina objetos com um ou outro olho, e o macaco, como os humanos, com os dois olhos ao mesmo tempo. Esses animais vivem em florestas e geralmente levam um estilo de vida arbóreo. Muitas vezes descem ao solo apenas em busca de comida. A hora do dia mais ativa para o lêmure é o crepúsculo e a noite.
– Que tipo de animal são os lêmures?
– Por que eles têm unhas em todos os dedos, mas um tem garra?
– Que outras coisas interessantes você aprendeu sobre esse animal?
- Bom trabalho! Estou satisfeito com suas respostas. Acho que podemos abrir as últimas páginas do nosso jornal. Veja como ela se transformou.
4. Resumo da lição. Consolidação.
- Pessoal, gostaram da nossa aula de hoje?
– Que coisas novas você aprendeu por si mesmo?
– Que conclusões podemos tirar? (Slide 23)(Precisamos proteger a natureza, lutar pela pureza do ar e do meio ambiente, conduzir corretamente as atividades econômicas e industriais e participar do paisagismo dos assentamentos). (Slide 24)
Finalmente, vamos fazer um pequeno teste. Todos nós trabalhamos juntos.
1) As algas crescem exuberantemente na superfície do rio e ocupam uma grande área da superfície da água; O que isto significa?
- Sobre a poluição dos rios.
- Sobre a pureza do rio.
- Sobre a diversidade de plantas aquáticas.
2) Onde são criadas as reservas?
- Em zoológicos.
- Em parques perto da cidade.
- Na natureza, longe de áreas povoadas.
3) Que ar e que água são necessários para a vida das plantas, animais e humanos?
- Transparente.
- Incolor.
- Limpar.
4) O que as pessoas fazem para salvar a vida selvagem?
- Eles criam avenidas e praças.
- Eles criam reservas naturais e jardins botânicos.
- Eles criam fazendas, apiários e granjas avícolas.
- Bom trabalho! Agora vamos pensar e decidir que tipo de atitude uma pessoa deve ter em relação à natureza, em relação ao mundo que nos rodeia. Vou nomear as palavras, se você concordar, então levante a placa de sinalização verde, se não, então a vermelha. (Slide 25)
Tipo
Indiferente
Mal
Respeitoso
Indiferente
Organizado
Interessado
Berezhnoe
Cruel
Cuidadoso
- Garotas espertas! Você tem a atitude certa em relação ao mundo que nos rodeia. Estou satisfeito com o seu trabalho e hoje terei o prazer de dar a todos vocês um “5”, coincidindo com o seu trabalho e a implementação do seu trabalho de casa, seus desenhos sobre conservação da natureza, com a ajuda dos quais criamos a exposição.
5. Relaxamento.
– Pessoal, qual é o seu humor agora? Se você se sente bem, calmo e alegre, pegue o cartão sorridente que está sobre a mesa. (Slide 26) Pessoal, também estou de bom humor. Obrigado pela lição. (Slide 27)
