Prezentācija “Pasaule mums apkārt. Prezentācija "Pasaule ap mums" uzstāšos tajā pašā stundā
Norādījumi prezentācijas lietošanai
Spēles sākums ir slaids Nr. 3, noklikšķiniet uz tā - attēli sāks mainīties, šajā laikā vadītājs lasa dzejoli aizkulisēs (skat. scenāriju).
Nākamais slaids ir “rullīši” ar cipariem, zem katra ruļļa ir paslēpts uzdevums, komandām ir tiesības izvēlēties jebkuru “rullīti”, izņemot 9, kas jāatver spēles beigās.
Uzdevumi:
1. Noklikšķinot uz pirmā “ritinātāja”, tiks atvērts uzdevums - “Sakāmvārdu pasaule” - sakāmvārdu definīcija, komandas saņem individuālas kartītes ar apgrieztiem sakāmvārdiem, pēc uzdevuma izpildes un nodošanas žūrijai noklikšķiniet uz slaids ar definīciju - dodieties uz slaidu ar sakāmvārdiem, Noklikšķinot, tiek atvērti apvērsumi un pareizs formulējums sakāmvārdi
2. “5 sekundes, lai padomātu” - komandas pēc kārtas izvēlas vienu no krāsainajām saulītēm, noklikšķiniet uz tās - dodieties uz slaidu ar jautājumu, noklikšķiniet uz atbildes - bilde, noklikšķiniet uz attēla - atgriezieties slaidā ar saules.
Labajā stūrī ir “ritinātājs” - noklikšķiniet uz tā, un jūs dosieties uz lauku ar uzdevumiem.
3. “Apjukums” - komandas saņem uzdevumu uz papīra lapiņām un aploksnēm ar burtiem (skat. skriptu), pēc aizpildīšanas - čeks, uzklikšķinot parādās atbildes, attēli.
Labajā stūrī ir “ritinātājs” - noklikšķiniet uz tā, un jūs dosieties uz lauku ar uzdevumiem.
4. “Kas dzīvo mežā, kas aug mežā” - slaidā ir tikai uzdevuma nosaukums, pašu uzdevumu praktiski veic puiši pēc scenārija.
Labajā stūrī ir “ritinātājs” - noklikšķiniet uz tā, un jūs dosieties uz lauku ar uzdevumiem.
5. "Kas tas ir?" - komandām pa vienam jāuzmin objekta nosaukums no tā slaidā redzamās daļas, noklikšķinot tiek atvērts mājiens, nākamais klikšķis ir pareizā atbilde. Kopā ir 8 priekšmeti - 2 katrai komandai. “Zīmuļi” ir pēdējais vienums.
Labajā stūrī ir “ritinātājs” - noklikšķiniet uz tā, un jūs dosieties uz lauku ar uzdevumiem.
6. “Ekoloģiskā lapa” - slaidā ir tikai uzdevuma nosaukums, pašu uzdevumu praktiski veic puiši pēc scenārija.
Labajā stūrī ir “ritinātājs” - noklikšķiniet uz tā, un jūs dosieties uz lauku ar uzdevumiem.
7. “Radošā lapa” - nosaukums ir uz slaida, pēc uzdevuma paziņošanas, noklikšķinot parādās piemērs. Uzdevumu bērni aizpilda uz papīra lapiņām.
Labajā stūrī ir “ritinātājs” - noklikšķiniet uz tā, un jūs dosieties uz lauku ar uzdevumiem.
8. “Dzīvnieku pasaulē” - uzdevuma nosaukums ir uz slaida, spēles uzdevums tiek izpildīts pēc scenārija.
Labajā stūrī ir “ritinātājs” - noklikšķiniet uz tā, un jūs dosieties uz lauku ar uzdevumiem.
9. “Mūzikas lapa” - esi aicināts nodziedāt pazīstamu dziesmu, iepriekš jāsagatavo fonogramma.
Muzikālais pavadījums darbojas, ja darbs ir izvilkts no arhīva.
Materiāla pilns teksts Interaktīva prezentācija "Pasaule mums apkārt"; Skatiet lejupielādējamo failu 5.–7. klasei.
Lapā ir fragments.
Olga Rudenko
Prezentācija “Pasaule mums apkārt”
Priekšmets: "Pasaule ap mums»
Sagatavošanas grupa skolai.
Mērķi: precizēt un vispārināt bērnu zināšanas par apstākļiem, kas nepieciešami visu dzīvo radību dzīvei uz Zemes
Stiprināt bērnu zināšanas par planētu Zeme.
Veicināt intereses veidošanos par apkārtējās pasaules izpratni.
Paceliet savu garastāvokli un izsauciet pozitīvu emocionālu reakciju.
Māciet bērniem būt pateicīgiem par visu uz Zemes.
Materiāls: magnetofons ar fonogrammas ierakstu "Morzes kods", burts perfokartes formā ar "punktiem" un "domuzīmēm". Globuss, plakāts ar Saules sistēmas modeli, ūdens burkas katram bērnam un vienreizējās lietošanas krūzītes katram bērnam.
Priekšdarbs: mācīšanās ziņojumi (“Zeme ir milzīga bumba, ko ieskauj gaisa slānis. Zemei ir 2 stabi: ziemeļi un dienvidi. Tur valda mūžīgs aukstums un ledus. "
"Ziemeļpols ir okeāns, ko klāj bieza, bieza ledus kārta, kas nekad neizkūst. To sauc par Ziemeļu Ledus okeānu."
“Dienvidpolā ir vēl aukstāks nekā Ziemeļpolā. Tur ir zeme – aukstuma dēļ klāts ar mūžīgo ledu.) un dzejoļi ar bērniem.
Publikācijas par šo tēmu:
Plastilīns ir viens no labākajiem materiāliem bērna attīstībai. Plastilīnu var sākt veidot 1-2 gadu vecumā, bet šis ir paredzēts 5-6 gadus vecam bērnam.
Didaktiskā ekoloģiskā spēle "Pasaule mums apkārt" Izstrādāja Olga Vladimirovna Tetereva, GBDOU Nr. 52, Sanktpēterburga. Bērni ir ļoti agri.
Spēle-aktivitāte “Pasaule mums apkārt” Mērķis: nostiprināt projekta laikā iegūtās bērnu zināšanas. Turpināt iepazīstināt bērnus ar dzīvās un nedzīvās dabas pasauli, izglītot viņus gādīgi.
Mērķis: iepazīšanās ar ārpasauli, izmantojot netradicionālas korekcijas darba metodes. Mērķi: - rosināt bērnos interesi par.
Referāts senioru grupā “Pasaule mums apkārt. Putni" Uz zemes ir milzīga māja ar zilu jumtu. Tajā dzīvo saule, lietus un pērkons, mežs un jūra. Tajā dzīvo putni un ziedi, Pavasaris.
Prezentācija “Koki mums apkārt” Koku pasaule ir skaista un daudzveidīga. Mēs visi esam pieraduši pie apkārtējo koku skata un, garām ejot, tiem nepievēršam īpašu uzmanību.
Prezentācija “Telpa ap mums” Dzīve rāda, ka kosmosu izpētīs nevis kādi supervīri, bet visvienkāršākie cilvēki. (Jurijs Gagarins) Mērķi: Šī prezentācija ir izveidota.
Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumus, izveidojiet Google kontu un piesakieties tajā: https://accounts.google.com
Slaidu paraksti:
Pabeidza: skolotāja Filippova O. A. Civilska, 20 11 Pasaule mums apkārt.
Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar kopīgu holistisku pasaules ainu. Izkopt morālu un estētisku attieksmi pret vidi. Iemācieties mīlēt un aizsargāt vidi. Iemācieties atpazīt sevi kā dabas sastāvdaļu un rūpēties par savu veselību.
Vai cilvēks var būt vesels? Hipotēze: cilvēka veselība ir viņa rokās.
Tīrs gaiss Dzīvnieki Augi Skaņas komforts Tīrs ūdens priekšā
Tas iet caur degunu krūtīs un iet atpakaļ. Tas ir neredzams, bet mēs tomēr nevaram bez tā dzīvot. Kas tas ir? Gaiss
Mēs dzīvojam gaisa okeānā, ko sauc par ATMOSFĒRU. Ap mums ir gaiss. Tas nav redzams, tam nav smaržas, bet to var viegli noteikt. Visas dzīvās būtnes elpo gaisu.
Cilvēks ieelpo gaisu (miera stāvoklī) Vienā elpas vilcienā - 0,5 litri 1 minūtē - 7 litri Stundā - 450 litri vienā dienā - 10 800 litri
Gaiss sastāv no: slāpekļa -78% skābekļa - 21% oglekļa dioksīda - 1%
Kāpēc gaiss ir jāaizsargā? Veselībai nepieciešams tīrs ar skābekli piesātināts gaiss. Mūsdienās daudzas rūpnīcas un rūpnīcas, transports piesārņo gaisu ar kaitīgām vielām: dūmiem, putekļiem, indīgām gāzēm. Cilvēki, kuri ilgstoši elpo piesārņotu gaisu, smagi saslimst.
Kā uzturēt gaisu tīru? Visās ražotnēs un rūpnīcās jābūt īpašām iekārtām, kas attīra gaisu no kaitīgām vielām. Lai saglabātu gaisa tīrību, automašīnu dzinējus nevajadzētu atstāt tukšgaitā ilgu laiku. Lai cīnītos pret putekļiem, pilsētas ielas ir jālaista. Mums apkārt vajadzētu būt daudz augiem. Viņi labi attīra gaisu.
Ko mēs varam darīt, lai gaiss telpā būtu tīrs? Izvēdiniet telpu. Noslaukiet putekļus, veiciet mitru tīrīšanu. Stādiet istabas augus. atpakaļ
Kas tas ir? Ļoti labsirdīga, esmu maiga, paklausīga, Bet kad gribu, varu pat akmeni nodilt. Ūdens
Kur var atrast ūdeni? Vai esat dzirdējuši par ūdeni? Viņi saka, ka viņa ir visur! Peļķē, jūrā, okeānā. Un ūdens krānā Kā lāsteka sasalst, Mežā kā migla ielīst, Uz mūsu plīts vārās, Tējkannas tvaiki šņāc. Bez tā mēs nevaram nomazgāties, nevaram ēst, nevaram piedzerties! Es uzdrošinos jums ziņot, ka mēs nevaram dzīvot bez viņas.
Kāpēc nepieciešams ūdens? Tu nevari nomazgāties, tu nevari piedzerties bez ūdens, Lapa nevar uzziedēt bez ūdens, Putni, dzīvnieki un cilvēki nevar dzīvot bez ūdens, un tāpēc visiem, visur, vienmēr ir vajadzīgs ūdens.
Ja tavas rokas ir notraipītas ar vasku, Ja uz deguna ir plankumi, Kurš tad ir mūsu pirmais draugs, Noņems netīrumus no tavas sejas un rokām? Bez kuras māte nevar gatavot vai mazgāt, bez kuras mēs teiksim atklāti, cilvēkam ir jāmirst? Lai lietus līst no debesīm, Lai maizes vārpas aug, Lai kuģi kuģo, Lai ķīselis vārīts, Lai nav bēdu - Bez ūdens nevaram dzīvot.
Lai mazgātos un dzertu, nepieciešams svaigs ūdens, un tam jābūt tīram. Bet uz mūsu planētas ir palicis ļoti maz saldūdens, un tas ir jāaizsargā. Bet kā?
Kā ietaupīt ūdeni? Izmantojiet ūdeni taupīgi. Neatstājiet atvērtus krānus. Nepiesārņot ūdenstilpes. Neizcirst mežus ap ūdenstilpnēm. Nepiegružojiet krastus ar atkritumiem. atpakaļ
Skaņas mums apkārt
TROKSNIS ir piesārņotājs vidi. Mūsdienu automašīnas - kravas automašīnas, lidmašīnas utt. radīt skaļus trokšņus, kas var padarīt cilvēkus slimus.
Skaņas notiek Mūzikas viļņi Mierīga runa Asa, skaļa
Ļoti skaļa mūzika izraisa trokšņa intoksikāciju un darbojas kā narkotikas. Mājās ilgstoši un ar pilnu jaudu ieslēgt magnetofonu ir kaitīgi. Asa, spēcīga skaņa var sabojāt jūsu dzirdes aparātu. Patīkama, klusa mūzika un mierīgas sarunas rada skaņas komfortu.
Lielākā daļa pilsētas iedzīvotāju, īpaši lielpilsētu iedzīvotāji, atrodas trokšņa diskomforta zonā. Tā rezultātā viņi slikti guļ, cieš no galvassāpēm un nervu traucējumiem. Troksnis pakāpeniski ietekmē dzirdi. Dažkārt paiet pieci līdz desmit gadi, līdz cilvēks pamana, ka kļuvis vājdzirdīgs.
Ko darīt, lai nodrošinātu skaņas komfortu? Uzstādiet skaņu izolējošus logus vai vismaz pareizi aiztaisiet plaisas vecajos. Neieslēdziet televizoru, radio vai magnetofonu pārāk skaļi. Izmantojiet austiņas pēc iespējas mazāk. NEKLIEDZ! atpakaļ
Augi
Augi Daudzgadīgi Biennāles Viengadīgie koki Krūmi Garšaugi Garšaugi Garšaugi
Augi ir dzīvi organismi. Tie aug: Mežos Pļavās Parkos Laukumos Dīķos Ezeros Upēs Laukos Dārzos Siltumnīcās
Augi mūsu dzīvē. Piesātina gaisu ar skābekli Izmanto pārtikā Izmanto ēkās Šuj drēbes Veikt klades un grāmatas Izgatavo mēbeles, durvis, rāmjus utt.
Augi no Sarkanās grāmatas. Pēdējos gados daudzi augi ir iekļauti Sarkanajā grāmatā. Šī grāmata ir trauksme. Viņa brīdina: šos augus nedrīkst aiztikt. Viņu ir palicis ļoti maz. Reto augu saglabāšanai mūsu valstī ir izveidoti dabas liegumi, savvaļas dabas rezervāti, dabas parki, botāniskie dārzi.
Atcerieties šos augus: Peldkostīms Primrose Lungwort Ūdensroze Dāmas čības Adonis
Augu skaistums nav pušķos, bet gan tur, kur tie aug! Neplēsiet augus! Labāk iemācieties tos fotografēt vai zīmēt. Atcerieties! Griezta zieda skaistuma apbrīnošanas minūte ātri paiet, un augs mirs uz visiem laikiem. atpakaļ
Dzīvnieki
Fauna ir ļoti daudzveidīga. Kukaiņi (tauriņi, skudras, sienāži u.c.) Zivis (krūsas, zīdaiņi, asari, līdakas u.c.) Abinieki (vardes, krupji, tritoni) Rāpuļi (sauszemes dzīvnieki, kas rāpo: ķirzakas, čūskas, bruņurupuči) Putni (pielāgoti dzīvnieki) lidojumam: vants, ātrgaitas, vista utt.) Zīdītāji vai dzīvnieki (dzīvnieki, kas baro savus mazuļus ar pienu: zaķis, vilks, ezis utt.)
Dzīvnieku nozīme. Kažokādas Ādas gaļas tauki
Makšķerēšana: Zivis ietver stores, foreles, lasis, siļķes, mencas, asari utt. (gaļa un ikri, tauki un vitamīni) Putni - irbes, lazdu rubeņi, rubeņi, fazāni, pīles, zosis, vistas (gaļa, pūkas, olas) Savvaļas zīdītāji - sable, vāvere, ondatra, lapsa, arktiskā lapsa (kažokāda), alnis, brieži, kuilis (gaļa, āda)
Dzīvnieku aizsardzība Cilvēks cērt mežus, nosusina purvus, uzar pļavas, piesārņo ūdeni, medī dzīvniekus. Šī iemesla dēļ daži dzīvnieki izmirst. Tātad gandrīz pilnībā pazuda: sumbri, tīģeri, valzirgus, Apollo tauriņš un skaistumkopšanas vabole. Visi šie dzīvnieki ir uzskaitīti Sarkanajā grāmatā.
Dzīvnieku aizsardzības likums pilnībā aizliedz retu dzīvnieku medīt. Lai saglabātu un palielinātu to skaitu, tiek veidoti dabas rezervāti un savvaļas dabas rezervāti. Tādējādi pieaudzis bizonu, aļņu, bebru un kažokādu roņu skaits.
Uzvedības noteikumi dabā. Esi uzmanīgs, liecoties mežā. Uguns noved pie visu dzīvo būtņu nāves! Nepiesārņot lauku, mežu, dīķi. Izņemiet savus atkritumus. Atstājiet tīras dzīvnieku un putnu mājas! Nekad neaiztieciet dzīvnieku mājas (skudru pūzni, ligzdas). Zaudējuši mājas, dzīvnieki iet bojā! Nekad neņemiet dzīvniekus mājās. Viņi ir pieraduši pie savas mājas, bet kādā citā viņi var nomirt!
Atcerieties! Ir nepieciešams aizsargāt ne tikai retos, bet arī visbiežāk sastopamos dzīvniekus. Mīlēt dabu nozīmē ne tikai to apbrīnot un izmantot tās dāvanas. Ir nepieciešams ievērot uzvedības noteikumus dabā. atpakaļ
Piedāvājums. Protams, ir ļoti grūti kopt katru koku, katru zaru, katru ziedu, tos neiznīcināt, nesalauzt, neiznīcināt putnu ligzdas, neaiztikt skudru pūzņus. Nepiesārņot upes, dīķus un ezerus ir vēl grūtāk. Bet mums ir jāpieliek visas pūles. Mūsu veselība ir mūsu rokās.
Kad cilvēks var būt vesels? Tīrs gaiss Tīrs ūdens Skaņas komforts Daudzi augi Daudzi dzīvnieki Arī cilvēku veselība ir dabas bagātība, un tā ir jāsargā.
Klase: 4
Nodarbības mērķi:
- Veidot zināšanas par augu nozīmi dabas un cilvēka dzīvē.
- Aprakstiet nepamatota ietekmi saimnieciskā darbība mainīt augu un dzīvnieku dzīves apstākļus.
- Atklāt galvenos dabas aizsardzības nosacījumus, kas balstīti uz dzīvās un nedzīvās dabas attiecībām un atbildīgu attieksmi pret dabu.
- Veicināt saudzīgu attieksmi pret dabu, iemācīt dzīvē izmantot “dabas draugu likumus”.
- Attīstīt spēju izmantot zināšanas jaunā situācijā.
Aprīkojums:
- Ekoloģiskā avīze.
- Dators, projektors, ekrāns.
- Apļi diagrammai.
- Teksti par dzīvniekiem.
- Pārbaudes.
- Emocijas.
Nodarbību laikā
1. Organizatoriskais moments.
- Puiši, gatavojamies nodarbībai. Atkārto pēc manis:
Es būšu uzmanīgs.
ES domāšu.
Es cītīgi domāšu.
Es būšu čakls.
Apsēdies.
2. Zināšanu papildināšana.
- Puiši, paskatieties uz tāfeli. Tas, ko jūs redzat, ir avīze, lai gan šeit nekas nav rakstīts. Katrs laikraksta aplis ir tā lapa.
Šis ir neparasts laikraksts – tas ir dzīvs un saucas “Pasaule mums apkārt”. Tās nosaukums atbilst mūsu šodienas nodarbības tēmai. (Prezentācija) (1. slaids). Runāsim par to, kas mūs ieskauj, par dabas resursiem un par problēmām, kas rodas dabā. (2. slaids)
Zilā bumbiņa griežas un griežas
Šūpo mūs uz krūtīm.
Griešanās, vērpšana nepareiza iemesla dēļ
Lai sāktu visu no jauna.
Nelielas trīsas pie stabiem
Ļauj sev saprast, ka ir noguris.
Un jautājums sastingst manās lūpās -
Cik vēl atlicis?
- Jā, puiši, daba, tāpat kā cilvēki, var nogurt, nogurt, apdāvinot mūs ar savām bagātībām, un var saslimt. Un bieži vien iemesls tam ir cilvēks. (3. slaids)
“H cilvēk, tu nāci pasaulē zirga mugurā un teici – šeit viss ir manā pārziņā! Paskatieties, ko cilvēki dara dabā.
– Tāpēc šodien mēs ar jums parunāsim par to, pie kā var novest nepareiza lietošana. dabas resursi cilvēks, un kas var notikt, ja cilvēks pārstāj rūpēties par dabu.
3. Kā jauna atklāšana. Vides problēmu risināšana.
– Atgriezīsimies pie mūsu avīzes. Es runāšu par viņas pirmo seksu. Uzminiet, par ko mēs runāsim.
Caur degunu iekļūst krūtīs
Un viņš ir ceļā atpakaļ.
Viņš ir neredzams, bet tomēr
Mēs nevaram dzīvot bez viņa. (Gaiss)
- Tātad, mēs runāsim par gaisu. Mēs dzīvojam gaisa okeānā, ko sauc atmosfēra.(4. slaids) Visas dzīvās būtnes elpo gaisu, un šim gaisam jābūt tīram. Bet tas ne vienmēr notiek. Kas piesārņo mūsu atmosfēru? (Transports, rūpniecības uzņēmumi, lauksaimniecība) (5. slaids)
– Kas palīdz attīrīt gaisu? (Augi.)
– Jā, augi labi attīra un atsvaidzina gaisu. Viņi savāc uz lapām kaitīgas vielas, kas kopā ar rūpnīcu un rūpnīcu dūmiem nonāk gaisā. (6. slaids) Vai lielajās pilsētās vajadzētu būt daudz apstādījumu un aizsargāt augus? (7. slaids)
– Protams, pat Satversmē (mūsu valsts pamatlikumā) ir teikts: "Krievijas pilsoņiem ir jārūpējas par dabu un jāsargā tās bagātības". (8. slaids)
Un augi ir viena no dabas bagātībām. Taču šobrīd vērojama veģetācijas aizņemtās platības samazināšanās. Kāpēc tu domā? (Tiek izcirsti meži, attīstās rūpniecība, ceļ mājas un rūpnīcas). (9., 10., 11., 12. slaidi)
– Pēdējo 100 gadu laikā mežu platība uz Zemes ir samazinājusies par 75%. (13. slaids) Paskaties, vai tas ir daudz? Cik % mežu paliek? Attēlosim to grafiski – akcijās.
Praktiskais darbs.
Uz jūsu galdiem ir balti apļi. Paņem viņus. Iedomājieties, ka šī ir visa zemes platība, ko pirms 100 gadiem aizņēma meži. Tagad palikušie – 25% – ir viena ceturtā daļa no visas platības. Kā mēs varam to attēlot? (Sadaliet apli 4 daļās un krāsojiet 1 daļu). Darīsim to. Nokrāsojiet pārējo mežu zaļā krāsā. Cik detaļu ir palikušas nekrāsotas? Tika izcirstas trīs ceturtdaļas no kopējās meža platības. Iekrāsojiet šīs daļas sarkanā krāsā. Kādu secinājumu mēs varam izdarīt? (Atmežoto mežu platība ir daudz lielāka nekā paliek pāri). Parādi, kas tev ir.
- Puiši, varbūt ir jāsamazina rūpnīcu un rūpnīcu skaits, (14. slaids) kas piesārņo atmosfēru, samazina to būvniecību, nevis ceļ jaunas? (15., 16. slaidi) (Bērnu viedokļi.)
– Padomāsim par to. Šodien uz mūsu nodarbību ieradās 2 cienījami cilvēki. Rūpnīcas direktors Un Upes karalis. (Aina “Labs-slikts.”) Viņu starpā bija strīds, man šķiet, ka viņiem ir vajadzīga palīdzība.
D.Z.– Es uzcēlu rotaļlietu fabriku – tas ir labi. Bērni ir priecīgi.
R.Ts.- Bet viņš izgāž atkritumus tieši upē - tas ir slikti. Katra dzīvā būtne mirst.
D.Z.– Es uzbūvēju ceļu uz pilsētu, to var izmantot cilvēki, kas dzīvo blakus rūpnīcai – tas ir labi.
R.Ts.– Bet viņi nozāģē daudz koku, un pārējie cieš no netīrumiem un benzīna izgarojumiem – tas ir slikti.
- Puiši, kā mēs varam spriest par šiem cienījamiem cilvēkiem? Kas jādara, lai rotaļlietu ražotne strādātu un apkārtējā daba neciestu?
- Uz notekcaurulēm novietojiet tīrīšanas režģus - filtrus.
- Pārvietojiet ceļu prom no upes.
- Stādiet kokus gar ceļu.
- Labi padarīts! Jūs esat pabeidzis uzdevumu. Jūs zināt, kā attīrīt atmosfēru no piesārņojuma. Mēs notīrījām mūsu laikraksta pirmo malu.
– Mūsu laikraksta nākamā lappuse. Paskaties, dažas dīvainas pazīmes. Puiši, kuram no jums patīk klausīties mūziku? Jā, gandrīz katram no mums ir mīļākie dziedātāji, un viņus ir īpaši patīkami klausīties. Bet vienā dziesmā meitene dzied šos vārdus:
Bez neveiksmēm katru rītu
Ieslēdzu televizoru
Un, protams, skaļrunis,
Un arī magnetofons.
- Smieklīgi?
- Kāpēc kaimiņi viņai saka:
Čau pilson, pie loga
Jūs neesat viens mājā.
Kāpēc visa māja?
Vai man vajadzētu klausīties to pērkonu?
– Viņiem tas nepatīk, jo tas ir trokšņaini un nepatīkami.
– Troksnis ir arī vides piesārņotājs, spēcīgas skaņas var pat saslimt. Kādus trokšņa piesārņotājus varat nosaukt? (17. slaids)
– Ir daudz trokšņa piesārņotāju. Un šis lauks (laikraksts) ir skaņas mums apkārt. Daži ir šāvēji, skaļi un asi. Citi ir viļņi – klusi un mierīgi. Patīkama, klusa mūzika un mierīga runa rada skaņas komfortu. Ko mēs varam darīt, lai radītu skaņu komfortu ne tikai mājās, bet arī skolā?
- Attīrīsim savu lauku no skarbām skaņām un radīsim skaņas komfortu.
Fiziskās audzināšanas minūte. Atpūta ar klusu, mierīgu mūziku. (18. slaids)
Tu un es ieejam mežā.
Šeit ir tik daudz dažādu brīnumu!
Rokas paceltas un satricinātas -
Tie ir koki mežā.
Rokas saliektas, rokas satricinātas -
Vējš aizpūš rasu.
Pamāsim ar rokām uz sāniem – gludi –
Tie ir putni, kas lido pret mums.
Mēs jums parādīsim, kā viņi klusi apsēžas -
Spārni bija salocīti atpakaļ.
Noliecās un apsēdās -
Viņi apsēdās, lai klusi mācītos.
- Uz priekšu. Uz mūsu laikraksta nākamajām lappusēm. Tās ir dzīves lapas. Mēs jau šodien runājām par augiem. Bet arī dzīvniekiem mežos, zivīm ūdenī un putniem debesīs arī ir vajadzīga mūsu aprūpe un aizsardzība. Kāpēc? (19. slaids) Jā, varde bieži cieš no cilvēkiem sava izskata dēļ, tauriņš, gluži pretēji, sava skaistuma dēļ, un bizons, jo cilvēki medī tās gaļu. Mūsdienās daudzi dzīvnieki, kā arī augi ir iekļauti Sarkanajā grāmatā. Par ko? (20. slaids)
Darbs ar tekstu.
– Tagad mēs lasīsim par dažiem Sarkanajā grāmatā uzskaitītajiem dzīvniekiem. (uz kartēm.)
Droši vien visi zina par milzu pandu. Šis lielais melnbaltais “lācis” ir kļuvis par Pasaules Dabas fonda simbolu. Bet viņa radinieks - mazs, vai sarkans, panda– ir daudz mazāk zināms. Bet velti. Šis dzīvnieks, kaut arī mazāks par milzu pandu, ir ne mazāk gudrs. Sarkanā panda pēc izmēra ir nedaudz lielāka par mājas kaķi. Sarkanā panda galvenokārt barojas ar bambusu, bet neatteiksies no ogām, sēnēm, putnu olām un dažreiz ēd mazus grauzējus. Sarkanā panda ir nakts vai drīzāk krēslas dzīvnieks. Viņa ir izcila koku kāpēja un daudz laika pavada starp zariem.
– Tagad jūs zināt, kā sarkanā panda atšķiras no lielās pandas.
(21. slaids) Vēl viens interesants dzīvnieks ir PĒRĶĒDAS HARPIJAS putns. Pats nosaukums jau liecina, ko šis putns ēd. Makaku iecienītākais gardums, taču šis lielais, spēcīgais putns var uzbrukt arī mazajiem zīdītājiem, mājputniem – vistām un zosīm. Citā veidā šo putnu sauc par ērgli un pat karalisko putnu.
- Tagad lasiet pie sevis par citu interesantu dzīvnieku - lemuru. (22. slaids) Lemuri ir mazi prosimieši. U lemuri pakaļējām ekstremitātēm ir otrs pirksts ar nagu. Viņi to izmanto, lai ķemmētu savu biezo kažokādu. Visiem pārējiem pirkstiem ir nagi. Lemuru acis atrodas uz purna sāniem, nevis ir vērstas uz priekšu, piemēram, pērtiķiem un cilvēkiem. Lemurs parasti pēta objektus ar vienu vai otru aci, bet pērtiķis, tāpat kā cilvēki, ar abām acīm vienlaikus. Šie dzīvnieki dzīvo mežos un visbiežāk piekopj koku dzīvesveidu. Viņi bieži nolaižas uz zemes tikai barības meklējumos. Lemura aktīvākais diennakts laiks ir krēsla un nakts.
– Kāda veida dzīvnieki ir lemuri?
– Kāpēc viņiem uz visiem pirkstiem ir nagi, bet vienam ir nags?
– Ko vēl interesantu uzzinājāt par šo dzīvnieku?
- Labi padarīts! Esmu gandarīts par jūsu atbildēm. Es domāju, ka mēs varam atvērt mūsu avīzes pēdējās lappuses. Paskaties, kā viņa ir pārvērtusies.
4. Nodarbības kopsavilkums. Konsolidācija.
- Puiši, vai jums patika mūsu šodienas nodarbība?
– Ko jaunu esi iemācījies pats?
– Kādus secinājumus varam izdarīt? (23. slaids)(Mums ir jāaizsargā daba, jācīnās par tīru gaisu un vidi, pareizi jāveic saimnieciskās un rūpnieciskās darbības un jāpiedalās apdzīvoto vietu ainavu veidošanā). (24. slaids)
Visbeidzot, veiksim nelielu pārbaudi. Mēs visi strādājam kopā.
1) Aļģes bagātīgi aug uz upes virsmas, tās aizņem lielu ūdens virsmas laukumu. Ko tas nozīmē?
- Par upju piesārņojumu.
- Par upes tīrību.
- Par ūdensaugu daudzveidību.
2) Kur tiek veidotas rezerves?
- Zooloģiskajos dārzos.
- Parkos netālu no pilsētas.
- Savvaļā, tālu no apdzīvotām vietām.
3) Kāds gaiss un kāds ūdens ir nepieciešams augu, dzīvnieku un cilvēku dzīvībai?
- Caurspīdīgs.
- Bezkrāsains.
- Tīrs.
4) Ko cilvēki dara, lai glābtu savvaļas dzīvniekus?
- Viņi veido bulvārus un laukumus.
- Viņi veido dabas rezervātus un botāniskos dārzus.
- Viņi veido fermas, dravas un putnu fermas.
- Labi padarīts! Tagad padomāsim un izlemsim, kādai jābūt cilvēka attieksmei pret dabu, pret pasauli mums apkārt. Nosaukšu vārdus, ja piekrīti, tad pacel zaļo signālkarti, ja nē, tad sarkano. (25. slaids)
Laipni
Vienaldzīgs
Ļaunums
Cienījami
Vienaldzīgs
Kārtīgi
Interesē
Berežnoe
Nežēlīgi
Rūpes
- Gudras meitenes! Jums ir pareiza attieksme pret apkārtējo pasauli. Esmu gandarīts par jūsu darbu un šodien ar prieku piešķiršu jums visiem “5”, kas sakrīt ar jūsu darbu un jūsu ieceres ieviešanu. mājasdarbs, jūsu zīmējumi par dabas aizsardzību, ar kuru palīdzību veidojām izstādi.
5. Relaksācija.
- Puiši, kāds jums tagad ir noskaņojums? Ja jūtaties labi, mierīgi un priecīgā noskaņojumā, tad paņemiet smaidiņu kartiņu, kas atrodas uz jūsu galda. (26. slaids) Puiši, man arī ir labs garastāvoklis. Paldies par nodarbību. (27. slaids)
