Стукав дятел доповнити. Пропозиції зі словом дятел. Там лисиця житиме.

Як правильно та поетапно пояснити учням повний синтаксичний розбір пропозиції? Для цього пропоную вам розроблену пам'ятку, за допомогою якої хлопці зможуть навчитися робити синтаксичний аналіз пропозиції.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Члени речення.

У реченні завжди єОсновні члени. Вони становлять основу пропозиції. У ній полягає головне значення пропозиції.

Восени журавлі відлітають на південь.

Художник малює осіннє листя.

Слова, які не становлять основу речення, єдругорядними членами. Другорядні членипояснюють головні члени пропозиції,уточнюють їх.

Восени журавлі відлітаютьна південь .

Художник малює осіннє листя.

Підлягає і присудок - головні члени пропозиції.

Підмет і присудок- Це головні члени пропозиції. Вони становлятьграматичну основупропозиції.

Підлягає:

Що підлягає – це головний член речення, який означає,про кого чи про що йдеться у реченні.
Підлягає відповідає питаннямхто? або що?
Що підлягає пропозиції підкреслюється однією рисою.

хто? що?

Птахи летять. Жовтий листочок упав з берізки.

Підлягає виражено іменником або займенником.

сущ. місць.

Стигле яблуко впало з яблуні. Воно лежить землі.

Сказуване:

Сказуване – це головний член речення, який означає,що йдеться про підлягає.
Сказане відповідає питаннямщо робить? що робив? що зробив? що робить? що зробимо? що робиш?та інші.
Сказане у реченні підкреслюється двома рисами.

що роблять? що зробив?

Птахи летять . Жовтий листочоквпав із берізки.

________ _____

Сказане у реченні виражено дієсловом.

Дієслово. дієслов.

Стигле яблуко впало з яблуні. Воно лежить землі.

_______ _________

Трапляються випадки, коли присудок виражено іменником.

Сущ. сущ.

Мій тато інженер . Москва столиця Росії.

___________ __________

Що таке розповсюджене та нерозповсюджене речення?

Пропозиції бувають поширені та нерозповсюджені.

Непоширенепропозиція складається лише з головних членів.

Сущ. дієслов. дієслов. сущ.

Дятел стукав. Пролетіла чайка.

________ ______________

Поширенепропозиція складається з головних і другорядних членів.

Сущ. дієслов. дієслов. сущ.

Дятел стукав на сосні. Над моремпролетіла білокрила чайка.

________ ______________

Розбір речення.

Під зеленим кущем грають у хованки пустотливі лисятки.

Знайду дію предмета (дієслово) –грають. Це присудок, підкреслю двома рисами, виражено дієсловом.

дієслов.

Під зеленим кущемграють в хованки пустотливі лисятки.

_________

Знайду хто? або що? виконало цю дію (хто?грають). Це лисятки.

Лисятки – це підлягає, підкреслю однією рисою, виражено іменником.

дієслов. сущ.

Під зеленим кущемграють у хованки пустотливілисятки.

_________

Значить у цій пропозиції йдеться пролисятках.

(Хто?) лисятки. Лисятки (що роблять?) грають.

Лисятки грають - Це головні члени речення (або граматична основа речення).

Позначу частини мови.

дод. сущ. дієслов. сущ. дод. сущ.

Під зеленим кущемграють у хованки пустотливілисятки.

_________

Визначу кількість словосполучень у реченні. Ця пропозиція поширена, крім головних членів речення тут ще 4 слова (під кущем, зеленим, у хованки, пустотливі). Значить, потрібно знайти 4 словосполучення, внизу ставлю числа.

ПАМ'ЯТАЙ! Головні члени речення НЕ МОЖУТЬ бути словосполученням.

Лисятки грають – це головні члени пропозиції, ценерозповсюдженепропозиція

Спочатку знайду всі словосполучення групи підлягає(питання ставитьсявід підлягає).

Лисятки (які?) пустотливі;

ПАМ'ЯТАЙ! Перше словосполучення пишу з великої літери, ставлю крапку з комою (;), решту словосполучення пишу з маленької літери.

Тепер знайду словосполученнягрупи присудка(питання ставитьсявід присудка).

грають (де?) під кущем;
грають (у що?) у хованки;

Мені залишилося знайти ще одне словосполучення (питання ставлю від другорядних членів).

під кущем (яким?) зеленим.

Підсумок аналізу пропозиції.

дод. сущ. дієслов. сущ. дод. сущ.

Під зеленим кущемграють у хованки пустотливілисятки.

_________

Лисятки (які?) пустотливі;
грають (де?) під кущем;
грають (у що?) у хованки;
під кущем (яким?) зеленим.

Як називаються і підкреслюються члени речення

Підлягає __________ виражено іменником, займенником (І.п. хто? що?)

Сказуване виражено дієсловом (що робити? що зробив? що робить?

Що робитиме? та інші)

Визначення ~~~~~~~~~виражено прикметником (який? яка? яке? які? який? якому? якого? та інші)

Доповнення - - - - - - - - виражено іменником, займенником (питання відмінків:

Р.П. кого? чого? Д.П. кому? чому? В.П. кого? що? Т.п. ким? чим? П.П. про кого? про що?)

Обставина -. - . - . - - виражено прислівником, іменником, займенником, чисельним (коли? скільки? як? де? чому? звідки? куди? та інші)

дод. сущ. дієслов. сущ. дод. сущ.

Під зеленим кущемграють у хованки пустотливілисятки.

~~~~~~~~ - . - . - . - _________ - - - - - - - - ~~~~~~~~~~

По морю пливе парусний корабель.

У першому реченні підкресліть голосні.

У другому реченні підкресліть згодні.

Випишіть три складні слова (що складаються з трьох складів).

Позначте в словах наголос.

4). Запишіть диктант:

Діма мав кіта. Кота звали Жук. У кота пухнаста шерсть. Він рудий. Жук ловить мишей.

(Пам'ятай!жи, ши пиши з літерою"і").

_ Підкресли прізвисько кота.

_ В останній пропозиції підкресли м'які приголосні.

5).Визнач на слух кількість слів у реченні.

Настала осінь.

Листя пожовтіло.

Таня вийшла на ґанок.

Собака голосно загавкав.

6).Розшифруйте та запишіть пропозицію

Ученьучилуроки

7).З даних слів складіть пропозицію:

На, ваза, столі, стоїть.

2.На, катаються, діти, гори, с, санках.

8).Складіть із пропозицій текст.

Вона почала рити нору.

Лисиця підійшла до ялинки.

Там лисиця житиме.

Поспішайте пропозиції у потрібному порядку.

9).Визнач на слух, скільки речень у тексті?

Жили – були дід та баба. Була в них курочка Ряба. Знесла курочка яєчко.

Пиши каліграфічно правильно та красиво!

ДИКТАНТИ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ

1 КЛАС

ДРУГЕ ПІВРІЧЧЯ

Банщик, пташник, відмінник, бетонщик, зеленник, барабанщик, ліхтарник та зварювальник пливли

у сонячний день на річковому пароплаві. У доньки була звичка втрачати ручку, колечко, гречку,

овечку та Жучку. Нічний метелик няньчить пташеня.