Presentazioni per la sesta elementare dietro le mura dei castelli di Shukurov. Castelli medievali. Torre merlata con feritoie




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Considera il valore difensivo dei castelli medievali

1. Considera le ragioni della comparsa dei castelli in Europa.
2. Considera varie strutture difensive
fortezze dal punto di vista dello scopo previsto.
3.Costruisci un modello di fortezza medievale (Ricrea un modello di fortezza medievale utilizzando un costruttore.)

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Piano.

1. Introduzione.
2. La comparsa dei castelli in Europa.
3. Difesa dei castelli.
4. Conquista dei castelli.
5. Modello di castello medievale.
6. Conclusione.
7. Letteratura.

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L'emergere dei castelli in Europa

A partire dal IX secolo, i leader locali iniziarono a costruire fortificazioni sotto forma di castelli. I primi castelli erano di costruzione e design semplici, ma in seguito si sono evoluti in potenti e belle strutture in pietra. Lo scopo della costruzione dei castelli era quello di proteggere il territorio dai barbari, ma il vero motivo era consolidare il loro controllo sul territorio soggetto. Ciò è stato possibile perché in Europa a quel tempo non esisteva una strategia di difesa unificata e non esisteva un forte potere centralizzato. Un esempio di costruzione di castelli in Europa è la provincia francese di Poiteau. C'erano solo tre castelli prima delle incursioni vichinghe nel IX secolo e 39 castelli nell'XI secolo. Processi simili si sono verificati in tutta Europa. I castelli potrebbero essere costruiti molto rapidamente. Prima dell'avvento dei cannoni, i difensori dei castelli avevano un enorme vantaggio rispetto a coloro che li assaltavano. Ma la capillare distribuzione dei castelli e la creazione di enormi eserciti per la loro difesa non portò a tregue tra le parti in guerra, ma, al contrario, infiammò ancora di più le guerre.

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Difesa del castello

Il principio fondamentale della difesa del castello era aumentare le perdite del nemico attaccante riducendo allo stesso tempo le conseguenze negative per i difensori. Un castello ben costruito poteva essere difeso efficacemente anche da un piccolo esercito e mantenuto per molto tempo. Forti difese consentivano ai difensori del castello di resistere a un assalto o un assedio fino all'arrivo dei rinforzi o fino all'arrivo dei rinforzi o fino a quando le truppe attaccanti non fossero costrette a ritirarsi a causa di carenza di cibo, malattie o vittime.

Fortezza: una fortezza è un piccolo castello, spesso parte di un complesso castellano più grande. Si tratta di un edificio fortemente fortificato che spesso fungeva da residenza del proprietario del castello. Se il nemico catturasse le mura esterne del castello, i difensori potrebbero ritirarsi nella fortezza e continuare a difendersi. Molti castelli sorsero da fortezze, che furono i primi punti fortificati. Nel corso del tempo i castelli si espansero e le antiche mura esterne dei castelli divennero la difesa esterna della fortezza.

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Difensori

In tempo di pace erano necessari pochissimi soldati per sorvegliare il castello. Di notte i ponti venivano alzati e le saracinesche abbassate, bloccando così il castello. In caso di minaccia o assalto, un esercito molto più numeroso veniva chiamato a difendere il castello. Arcieri o balestrieri precisi potevano usare i bombardamenti per impedire al nemico di prendere d'assalto il castello o prepararsi per un assalto. Ci sono volute molte persone anche per lanciare pietre dai muri e versare liquidi bollenti sugli aggressori. Fu necessario un numero considerevole di operai per riparare le mura danneggiate dall'assalto e spegnere gli incendi provocati dalle frecce infuocate. I difensori aggressivi, a volte, facevano una sortita dal castello e attaccavano l'esercito assediante. Queste incursioni fulminee permettevano ai difensori di bruciare le scalinate e i boschi degli assedianti, abbassandone il morale. In caso di pericolo, i contadini locali assumevano la difesa delle mura. Senza possedere abilità sufficienti con la spada, la lancia o l'arco, potevano svolgere molti altri lavori importanti.

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Serrature

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    Don Jon

    La torre principale del castello, circondata da mura con feritoie.

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    Barbacane

    I potenti castelli avevano porte esterne ed interne. Tra di loro c'era uno spazio aperto chiamato Barbacane. Era circondato da mura e divenne una trappola per il nemico, che riuscì a distruggere la porta esterna. Una volta nel Barbacane, il nemico diventava molto vulnerabile e poteva ritirarsi attraverso le porte esterne o assaltare quelle interne. In questo momento, i difensori hanno generosamente versato catrame o olio bollente sugli aggressori e hanno lanciato loro pietre e lance.

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    Lacune

    Le mura e le torri furono adattate per fornire la massima protezione ai difensori. Una piattaforma dietro la sommità del muro permetteva ai difensori di resistere e combattere. Nella parte superiore delle mura venivano praticate delle feritoie in modo che i difensori potessero sparare o combattere mentre erano parzialmente coperti. Le feritoie potrebbero avere persiane in legno per una protezione ancora maggiore. Nella parte superiore delle mura venivano spesso costruiti merli con sottili feritoie, grazie alle quali gli arcieri potevano tirare con poco o nessun rischio. Durante l'assalto, dalle sommità delle mura e delle torri si espandevano piattaforme di legno chiuse. Da questi, i difensori potevano sparare direttamente agli aggressori o lanciargli contro pietre e liquidi bollenti rimanendo protetti. Questi edifici in legno erano ricoperti di pelli per evitare che il legno prendesse fuoco. Le versioni in pietra di queste impalcature erano chiamate feritoie a falda e talvolta venivano costruite sopra i cancelli.

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    Muri

    Muri di pietra proteggevano il castello da incendi dolosi, frecce e altri proiettili. I nemici non potevano scalare le pareti lisce senza attrezzature speciali come scale o impalcature d'assedio. I difensori sulle mura potrebbero abbattere o far cadere oggetti pesanti sugli aggressori. Gli attaccanti, che erano allo scoperto e tiravano verso l'alto, erano in grande svantaggio rispetto ai difensori, che erano protetti e tiravano verso il basso. Quando possibile, cercavano di rafforzare il potere difensivo delle mura di pietra costruendo mura su colline e scogliere. I cancelli e le porte all'interno delle mura del castello erano pochi e pesantemente fortificati.

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    Fossati e ponti levatoi

    Per aumentare il vantaggio delle mura, spesso venivano scavati dei fossati alla base, che circondavano completamente il castello. Quando possibile, questi fossati venivano riempiti d'acqua. Tali fossati rendevano molto difficile l'assalto alle mura. I soldati in armatura potrebbero annegare se cadessero anche in acque poco profonde. Anche i fossati pieni d'acqua rendevano molto difficile minare le pareti, poiché l'acqua poteva dilavare il tunnel e allagare gli scavatori. Spesso gli aggressori dovevano prosciugare i fossati d'acqua per poter continuare l'assalto. Spesso il fossato veniva anche parzialmente riempito per consentire l'installazione di scale o impalcature d'assedio. I ponti levatoi sopra fossati o fossati d'acqua consentivano ai residenti del castello di entrare e uscire dal castello secondo necessità. In caso di pericolo veniva alzato il ponte levatoio, isolando così il castello dal mondo esterno. I ponti venivano sollevati da un meccanismo interno al castello, ben protetto dal nemico.

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    Griglia Abbassabile

    Una grata abbassata fatta di spesse aste di metallo bloccava ermeticamente le porte del castello in caso di pericolo. La porta del castello, di regola, si trovava all'interno di una torre speciale, ben fortificata. In questa torre potrebbe trovarsi anche il cancello bypass (passaggio sotterraneo segreto). Questo tunnel era solitamente bloccato da diverse potenti sbarre. Il meccanismo che sollevava le sbarre era situato in cima alla torre ed era fortemente protetto. Le griglie abbassate potrebbero essere una combinazione di tondini di ferro e tronchi spessi. Difensori e aggressori potevano spararsi a vicenda e pugnalarsi a vicenda attraverso le sbarre.

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    Poster per la consegna di cibo con rampa di sollevamento

    Alcuni grandi castelli furono attrezzati in questo modo per evitare attacchi a sorpresa e allo stesso tempo penetrazioni accidentali da parte di spie.

    Carichi pesanti e carcasse di animali venivano trascinati da un argano lungo guide che giacevano al centro del pavimento.

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    Persiane

    Oltre a svolgere funzioni protettive, proteggevano gli arcieri o i balestrieri dall'accecamento del sole e dallo sguardo del nemico, che poteva essere osservato con tutta calma.

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    Torri

    C'erano torri agli angoli e spesso ad intervalli regolari lungo le mura. Le torri sporgevano oltre le mura del castello, consentendo ai difensori delle torri di sparare contro le mura del castello. Dalle torri angolari i difensori potevano sparare contro le due mura. La porta era spesso difesa da torri su entrambi i lati. Alcuni castelli iniziarono con semplici torri e si svilupparono in falsi complessi di mura, un mastio interno e torri aggiuntive.

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    Conquista dei castelli

    La conquista e la difesa dei castelli fu un'importante attività militare nel tardo Medioevo. A quel tempo, le città crescevano e si sviluppavano rapidamente ed erano di grande importanza strategica. Una città castello ben fortificata potrebbe essere difesa e tenuta da un piccolo distaccamento di guerrieri ben armati, ma catturare una fortezza del genere richiederebbe molta più forza militare. Gli attaccanti dovevano avere un esercito abbastanza grande per catturare e sottomettere le terre adiacenti al castello, preparare posizioni per l'assalto al castello, o almeno non dare tregua ai difensori del castello.

    Assedio: per impedire fughe o attacchi dal castello nemico, l'esercito assediante si posizionava attorno a questo castello. Le fattorie e i villaggi vicini furono catturati dalle truppe assedianti. Ovunque furono dislocate pattuglie per portare rapidamente informazioni sull'avvicinarsi di un esercito nemico e per procurarsi cibo. I capi dell'orologio esaminarono la situazione e decisero cosa fare: o semplicemente assediare il castello o prepararsi attivamente per un massiccio assalto. Se avessero intenzione di prendere il castello per fame, non avrebbero attaccato il castello, ma avrebbero lasciato morire di fame i difensori, impedendo ai carri alimentari e ai rinforzi di avvicinarsi al castello.

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    Attrezzatura d'assedio

    L'attrezzatura d'assedio veniva utilizzata per superare le mura e le altre fortificazioni del castello. Dopo aver sfondato le fortificazioni del castello con l'aiuto di attrezzature d'assedio, l'intera potenza dell'esercito attaccante si trova faccia a faccia con una piccola guarnigione di difensori. La maggior parte delle attrezzature d'assedio sono progettate specificamente per schiacciare o sfondare i muri. Oltre alla solita scala, l'attrezzatura d'assedio veniva spesso utilizzata durante il Medioevo. Le armi d'assedio consistevano in grandi catapulte: trabucchi*, baliste**, torri d'assedio, enormi arieti e grandi scudi per coprire le persone. Non appena veniva aperta una breccia nelle mura o veniva eretta la torre d'assedio, distaccamenti di coraggiosi soldati volontari iniziarono l'assalto.

    Questi gruppi di volontari sono conosciuti nella storia come "squadre suicide", poiché quasi tutti morirono in battaglia con i difensori della fortezza. Ma quei pochi che riuscirono a sopravvivere ricevettero le ricompense più alte sotto forma di promozioni, titoli e bottini.

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    Tempesta

    Fino all'ultimo momento dell'assalto, i guerrieri spareranno alle mura del castello per impedire ai difensori di prepararsi all'assalto dalla torre d'assedio. Se il primo gruppo di aggressori della torre riesce a salire sul muro, dietro di esso un flusso di guerrieri armati si riverserà attraverso il ponte per catturare finalmente il castello.

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    Modello di castello medievale

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    Il modello del mio castello è stato realizzato da me con l'aiuto di mio padre, basandosi sul set di costruzioni “Fortezza di pietra medievale” e integrato con strutture fatte in casa e guerrieri giocattolo. Il castello ha la torre principale, il mastio, circondato da mura e torri con feritoie. La torre con il portone principale è protetta da una saracinesca e da un ponte levatoio sul fossato. All'interno del castello sono presenti degli annessi: un magazzino e una stalla sotto tettoia. All'esterno del castello esiste una prima linea di difesa: una palizzata con un cancelletto e una torre di avvistamento in legno, collegata al castello tramite un ponte facilmente distruttibile.

    Ostacolo naturale: il castello si trova su una collina ed è circondato da un fossato con acqua.

    Il castello fu catturato al momento dell'assalto. Gli aggressori utilizzano macchine e dispositivi d'assedio: un ariete, scale, scudi mobili, una grande torre d'assedio con un ponte. I difensori del castello si difendono dalle mura e dalle torri palizzate con l'aiuto di armi da lancio e da taglio. Un distaccamento si muove lungo il ponte per fare una sortita.

    Dopo aver esaminato le varie strutture difensive delle fortezze, mi sono reso conto che, grazie alla loro progettazione, i castelli erano completamente preparati per la difesa a lungo termine e per respingere gli assalti.

    Quando io e mio padre abbiamo realizzato un modello di una fortezza medievale, ho visto davvero le strutture difensive della fortezza e ho capito quanto fossero importanti durante la difesa a lungo termine e nel respingere gli assalti.

    Ho concluso che nel Medioevo il valore difensivo dei castelli era molto grande, anche se con l'avvento dei cannoni perse di significato.

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    LETTERATURA

    1. A cura di E. Lavisse e A. Rambaud, “L’età delle crociate”, Poligono,
    2. San Pietroburgo 2003.
    3. E.A. Razin “Storia dell'arte militare”, Poligono, San Pietroburgo 1999.
    4. N.I. Ionin “100 Grandi Castelli”, Veche, Mosca, 2004.
    5. L. Funken e F. Funken “Enciclopedia delle armi e del costume militare del MEDIOEVO”, Astrel, Mosca 2002.
  • Lavoro preliminare.

    Preparare 4 studenti con mini-messaggi per una presentazione sugli argomenti

    Cavaliere in guerra.

    Codice d'onore cavalleresco.

    Il castello del feudatario.

    Tornei di cavalieri.

    Crea una presentazione "Dietro le mura del castello", prepara sagome di scudi, icone dello scudo sulla mappa "Europa medievale", promemoria, copie di documenti, test, inizia a compilare la tabella comparativa "Condizioni di vita di varie classi della società medievale nell'Europa occidentale"

    Obiettivi della lezione:

    Educativo.

    1. Livello empirico
    • Formare negli studenti un'idea dello stile di vita dei rappresentanti tipici della classe cavalleresca nel Medioevo. Far conoscere agli studenti le peculiarità dello stile comportamentale, il codice cavalleresco e le principali occupazioni dei cavalieri feudali.

    II. Livello teorico.

    • Per formare nuovi concetti negli studenti:

    Classe in guerra, castello, cavaliere, dongione, torneo, armatura, visiera, stemma.

    • Aiutarti a comprendere le conclusioni della lezione:
    • I cavalieri nel Medioevo costituivano la classe militare nell'Europa occidentale.
    • L'occupazione principale del cavaliere è la guerra, e in tempo di pace tornei, feste e caccia.
    • Continua a lavorare su concetti noti e conclusioni:
    • Scala feudale, possedimento, feudo, feudatario, feudo, feudalesimo, doveri, quitrent, corvée, vassallo, signore.
    • Le persone che possedevano terre con contadini nel Medioevo erano chiamate signori feudali, e il sistema sociale basato sul rapporto di dipendenza della terra dei contadini dal signore feudale era il feudalesimo.

    Sviluppo.

    • Continuare a lavorare sullo sviluppo delle competenze:
    • Lavora con una mappa: trova i primi stati studiati sul territorio dell'Europa occidentale.
    • Elabora graficamente le conclusioni, continua a compilare la tabella sulla base del materiale del libro di testo e delle informazioni ricevute durante la lezione.
    • Analizzare il documento.

    Educativo.

    • Continuare a lavorare per creare una cultura del lavoro basato sulla conoscenza.

    Attrezzatura : computer, schermo, presentazione, schede di prova, scheda n. 29, diagrammi “Castello medievale”, “Scala feudale”, sagome di scudi, segni - scudi sulla mappa, stampe di documenti, istruzioni per valutare e lavorare con il documento.

    Tipo di lezione . Lezione combinata (diretta).

    Tipo di lezione . Presentazione della lezione.

    DURANTE LE LEZIONI .

    Passi della lezione

    Tempo

    Attività dell'insegnante

    Attività degli studenti

    1. Momento organico

    1 minuto.

    Amici miei, sono molto felice

    Inserisci la tua classe di benvenuto.

    E per me è già una ricompensa

    Lo scintillio dei tuoi adorabili occhi.

    Le ragazze si sedettero. I ragazzi si sedettero.

    Vedo che oggi non ci sono assenti, l'aula è pulita e tutti sono pronti per partire per un nuovo viaggio nell'Europa medievale.

    Stare in prossimità dei luoghi di lavoro

    Si siedono.

    Controllo d/z.

    Livelli A, B, C.

    10 minuti.

    (5+3+2)

    5 minuti.

    3 minuti

    1 minuto.

    Ma prima ricordiamo quello che tu ed io sappiamo già sulla vita delle persone in questo momento, o meglio, sulla vita dei contadini in un villaggio medievale.

    A. Risposta del monologo alla lavagna alla domanda "Come vivevano i contadini in un villaggio medievale" secondo una scheda - pianta (Appendice 1)

    B. La classe esegue la prova n. 8

    Su fogli separati per le opzioni.

    C. Risolvere il problema.

    In quali secoli e in quali regioni d’Europa si pregava: “Signore, salvaci dalla spada dei Normanni e dalla freccia degli Magiari?”

    Valutazione della risposta orale e raccolta di flashcard e test validati

    1 studente risponde.

    Prepararsi per 5 minuti. La classe sta facendo un test in questo momento. (Appendice 1) Verifica reciproca della prova. La chiave è sul retro del tabellone. Valutazione secondo la nota oggetto del test.

    Fai 2 studi sulle carte.

    Risposta: Questa preghiera esisteva dalla fine del IX alla metà del X secolo in tutta l'Europa centrale, soggetta alle incursioni dei Vichinghi dall'ovest e dei cavalieri magiari dall'est.

    Risposta monologo alla lavagna.

    Analisi della risposta secondo la nota.

    Imparare un nuovo argomento

    20 minuti.

    1 minuto. Pausa fisica.

    Quindi, abbiamo imparato come vivevano i contadini - la classe degli eterni lavoratori, e oggi guarderemo dietro le mura dell'inespugnabile castello del feudatario. (incluso comp.)

    (diapositiva 1) Dietro le mura del castello.

    Come puoi capire di cosa parleremo nella nostra lezione? Cosa impareremo oggi?

    Ora guarda il nostro programma di lezione. (diapositiva 2) Le tue ipotesi corrispondono al piano?

    È vero, molte cose coincidono. Annota il piano.

    1. Chi sono i cavalieri?
    2. Cavaliere in guerra.
    3. Codice d'onore.
    4. La mia casa è il mio castello.
    5. Più che divertente.

    E alla fine della nostra lezione saremo in grado di rispondere alla domanda principale

    Chi veniva chiamato cavaliere e qual era l'occupazione principale della sua vita?

    Ma prima ricordiamo chi sono i feudatari e cos'è il feudalesimo?

    Esatto (diapositiva 3).

    Per cosa ricevevano le loro terre i feudatari?

    Esatto, cioè i feudatari costituivano anche una classe civetta e si chiamava classe “Guerrieri” o militare. Nel Medioevo venivano chiamati anche cavalieri.

    Annota la definizione del termine cavaliere (diapositiva 4)

    Quindi, i cavalieri sono una classe militare e trascorrono gran parte della loro vita in guerra. (1° studente) ce lo parlerà.

    agg.3)(diapositive 5-)

    Cosa usavano i cavalieri per proteggersi in battaglia?

    Esatto, e la testa del cavaliere era protetta da un elmo con visiera. Il volto non è visibile e anche con l'armatura è difficile riconoscere la persona. A questo scopo, iniziarono a inventare stemmi, simboli di ogni famiglia. Il Leone è la forza, il drago è la saggezza, il lupo è la devozione. Per garantire che i simboli - stemmi non venissero ripetuti, apparve un intero servizio di araldi che lo monitorò. Lo stemma veniva ereditato di padre in figlio, insieme al feudo, e veniva apposto su elmi e scudi. Cosa puoi notare osservando le sagome degli scudi?

    Esatto, è perché provengono da stati diversi.

    Proviamo a determinare quali da questa mappa. Allora, dove si trova sulla mappa, in quale stato, si trova lo stemma di questa forma.... il che significa che questo scudo si chiama Normanno, e questo...... in quale stato si trova la mappa? Quindi questo è...

    (aggiuntivo 4)

    Quindi, abbiamo appreso che gli scudi dei cavalieri di diversi paesi erano diversi, e ora scopriremo se le regole e le leggi in base alle quali vivevano i cavalieri erano diverse (diapositiva).

    Cosa apprezzavano e rispettavano di più i cavalieri? Questo documento ci aiuterà a scoprirlo. Quindi cosa apprezzavano e rispettavano di più i cavalieri?

    Il cavaliere seguiva le regole del comportamento galante o rispettoso con tutti?

    Esatto, di solito solo con persone della loro stessa classe, ma non con i "rozzi zoticoni", li trattavano con

    disprezzo.

    Risposte

    copiare il piano su un quaderno

    Risposta: un feudatario è proprietario di un feudo e vive dello sfruttamento della terra insieme ai contadini. Il feudalesimo è un sistema sociale basato sul rapporto di dipendenza fondiaria dei contadini dal signore feudale.

    I signori feudali ricevevano terre per aver servito il loro signore in guerra.

    Scrivi la definizione.

    Ascolta e guarda la presentazione.

    Risposta: armature e scudi venivano usati per protezione.

    Risposta: hanno forme diverse.

    Lavora con le sagome degli scudi e la mappa

    Messaggio dal 2° studente

    Lavorare con un documento.

    Risposte apprendimento (coraggio, lealtà, coraggio)

    Risposte

    Consolidamento

    7 minuti

    Quindi, oggi abbiamo conosciuto lo stile di vita di quale classe?

    È vero, abbiamo conosciuto lo stile di vita della classe guerriera o militare, ma cosa sono le classi?

    Esatto, i possedimenti sono grandi gruppi di persone con gli stessi diritti e responsabilità, in cui si trovavano i medievali

    Quali altre classi della società medievale conosciamo già?

    Nelle lezioni precedenti abbiamo iniziato a compilare la tabella comparativa “Condizioni di vita delle varie classi della società medievale”. Ricordiamo ora cosa abbiamo imparato oggi in classe e terminiamo di compilare la tabella nella colonna “Classe in guerra”.

    Tavola di comparazione.

    (aggiuntivo2)

    Risposta: Abbiamo conosciuto lo stile di vita della classe guerriera o militare.

    Risposta: i ceti sono grandi gruppi di persone con i propri diritti e responsabilità in cui era divisa la società medievale.

    Abbiamo già conosciuto la vita dei contadini - eterni lavoratori e preti - la classe che prega. Compila la colonna nella tabella di confronto.

    Conclusione sull'argomento

    3 minuti

    Allora, cosa abbiamo imparato oggi nella lezione sulla vita di un cavaliere?

    Quindi possiamo concludere che (nella diapositiva)

    I cavalieri formavano la classe militare nell'Europa occidentale medievale. L'occupazione principale del cavaliere è la guerra e, in tempo di pace, i tornei e la caccia.

    Scrivi la tua conclusione sul tuo quaderno.

    Impara le risposte.

    Annotatelo su un quaderno

    D/z

    2 minuti.

    E adesso. Attenzione! Annotiamo la d/z (sulla diapositiva) Leggi §7. Rispondi alla domanda “Come vivevano e cosa facevano i cavalieri del Medioevo?”

    *Scrivi mini-saggi su argomenti di tua scelta.

    1. Un giorno nella vita di un cavaliere.
    2. Più che divertente.
    3. Ci sono i cavalieri oggi?

    Hai qualche domanda sul completamento del lavoro?

    Riepilogo della lezione e valutazione delle attività degli studenti.

    Fine della lezione con la campanella.

    2 minuti.

    Sì, tu ed io abbiamo visto e sentito parecchio quando abbiamo guardato oltre le mura del castello. Ti è piaciuto il nostro viaggio? Cosa ricordi di più?

    Dare e commentare valutazioni

    Grazie per la lezione, tutti sono liberi.

    Le risposte dei bambini.

    Invio dei diari per la valutazione.

    Cavalieri in guerra.

    I cavalieri preferivano combattere a cavallo. L'unità principale di un esercito cavalleresco è un cavaliere pesantemente armato. Il combattimento nel Medioevo era una serie di duelli cavallereschi. I cavalieri cercarono di combattere con i rivali più nobili, la vittoria sui quali portò gloria e un trofeo sotto forma di armi nemiche. I cavalieri combattevano a cavallo; se non era possibile far cadere l'avversario dalla sella con una lancia pesante, la battaglia continuava con le spade. Il cavaliere era protetto dalle ferite da un'armatura d'acciaio, un elmo e uno scudo. Ma nonostante ciò, molti cavalieri furono gravemente feriti o morirono in battaglia. Tuttavia, la guerra era considerata l'occupazione più degna tra i cavalieri.

    Codice d'onore cavalleresco.

    Un cavaliere doveva seguire determinate regole di comportamento per essere una persona rispettata nella sua classe. Doveva essere il difensore della chiesa e della fede, per difendere i cristiani dagli attacchi degli infedeli.

    Doveva fare ogni sforzo per sradicare le bugie e le ingiustizie. Il cavaliere è la speranza del debole e dell'offeso, l'ideale della bontà e della misericordia. Il cavaliere doveva essere fedele alla parola data e nobile, educato, generoso e galante con le dame. E sii fedele alla signora del tuo cuore fino alla fine dei tuoi giorni. Naturalmente il cavaliere non avrebbe dovuto osservare tutte queste regole con persone esterne alla sua cerchia, con “rozzi zoticoni”. Inoltre, molti cavalieri non brillavano di tutte le virtù nella loro cerchia, spesso si rivelavano persone ignoranti e crudeli; E, tuttavia, le norme della vita cavalleresca furono accettate da tutti i rappresentanti di questa classe, e i cavalieri cercarono di rispettarle.

    Appendice 3.

    Realizza una tabella comparativa “Condizioni di vita delle diverse classi nella società medievale” utilizzando il seguente materiale di riferimento

    Domande di confronto

    Sacerdoti

    Contadini

    Cavalieri

    Occupazione

    Pregano, leggono libri sacri, insegnano ai monaci e non pagano le tasse.

    Arano, seminano, pagano le tasse, sopportano dazi.

    Combattono, cacciano, organizzano tornei e non pagano le tasse.

    Alloggiamento

    Monasteri e abbazie.

    Povere capanne.

    Castelli e palazzi.

    Cibo

    Molto spesso semplici, ma buoni e in quantità sufficienti

    I più modesti, non abbastanza, spesso soffrono la fame

    Piatti e stoviglie lussuosi.

    Divertimento

    Vietato dalle regole della chiesa.

    Fiere e feste popolari (molto rare)

    Feste, caccia,

    Esibizione di artisti e menestrelli itineranti

    Fonti

    esistenza

    Fattorie monastiche, decime ecclesiastiche e tasse dei contadini.

    Lavoro proprio, agricoltura di sussistenza.

    Tasse dei contadini, bottino di guerra.

    Documento.

    Il poeta medievale barone Bertrand do Born scrisse molte ballate sui cavalieri.

    Estratto dalla ballata “The First Song”

    ...E amo anche quel cavaliere,

    Che, essendo il primo a correre avanti,

    Cavalca senza paura su un cavallo

    E dà coraggio all'esercito

    IN XI - XII secoli, tutta l'Europa - dalla Scandinavia all'Italia e alla Spagna - era ricoperta da decine di migliaia di castelli cavallereschi - prima in legno e poi in pietra.

    Di solito erano costruiti su alte colline o isole.

    Le mura e le torri del castello, visibili da lontano, sembravano far capire chiaramente a tutti chi è il padrone da queste parti.


    Al piano superiore si trovavano le stanze del proprietario del castello, un soggiorno e le stanze degli ospiti.

    Perché pensi?

    Il piano sottostante era destinato agli alloggi della servitù.

    Al piano terra c'erano la cucina, il refettorio e la stanza del sapone.

    Nel seminterrato c'erano magazzini e, ovviamente, un pozzo.

    Perché avevi bisogno di un pozzo nel seminterrato?

    Serratura- la dimora di un feudatario, una fortezza piccola ma ben adattata alla difesa.


    2. Equipaggiamento del cavaliere

    Compito: comporre una storia sull'armatura cavalleresca


    2. Equipaggiamento del cavaliere

    Cotta di maglia - una camicia tessuta con anelli di ferro.

    Armatura- armatura in piastre di ferro

    Visiera- elmo in metallo con fessure per gli occhi


    3. Cavalieri a riposo

    Tornei - competizioni militari di cavalieri in forza e destrezza


    Codice d'onore cavalleresco

    • Un cavaliere deve seguire determinate regole di comportamento per essere una persona rispettata nella sua classe.
    • Deve essere un difensore della chiesa e della fede, difendere i cristiani dagli attacchi degli infedeli.
    • Deve fare ogni sforzo per sradicare le bugie e le ingiustizie.
    • Il cavaliere è la speranza del debole e dell'offeso, l'ideale della bontà e della misericordia.
    • L'astuzia gli è estranea; deve essere fedele alla sua parola e onorevole con il nemico.
    • Un cavaliere deve essere educato, generoso e galante con le dame. E sii fedele alla signora del tuo cuore fino alla fine dei tuoi giorni.

    Com'era la casa del feudatario?

    Cosa era incluso nell'armatura di un cavaliere?

    Come si sono divertiti i cavalieri?

    Perché solo un uomo ricco può essere un cavaliere?

    Invito al castello del cavaliere... Lezione-gita nel corso della storia del Medioevo, grado 6 Scopi e obiettivi della lezione Familiarizzare gli studenti con le condizioni di vita dei cavalieri; portare a comprendere come i cavalieri feudali mantenessero il loro dominio sui contadini e quali standard morali avessero. Breve riassunto della lezione La lezione si svolge sotto forma di viaggio virtuale, durante il quale visiteremo il castello del cavaliere. Facciamo conoscenza con le strutture principali del castello, la struttura del ponte levatoio, la decorazione interna dei locali e degli annessi. Visiteremo il centro del castello: la Torre del Donjon. Dove si trovavano i castelli? Cercarono di costruire il castello nel luogo più inaccessibile, sulla cima di una ripida collina, su una roccia, su un'isola in mezzo al fiume. Il castello era circondato da un alto e spesso muro di pietra. In cima al muro c'era un sentiero coperto lungo il quale camminavano i guerrieri. Alcuni castelli avevano più file di mura. Castello Casa del feudatario edifici Alloggio Donjon Rifugio del feudatario Rifugio della famiglia del feudatario durante l'assedio Mura potenti Fossato profondo con acqua Scuderie Sale Forniture alimentari Ponte levatoio Dispensa Laboratori Cucina Camere da letto Stanza delle donne Alloggi della servitù Nel seminterrato c'è una prigione e un pozzo Passaggio sotterraneo fuori del castello Grate di ferro "Porticoli" "Se avessi un piede in cielo e l'altro nel castello, muoverei il primo per andare a combattere", questo era l'atteggiamento nei confronti della vita e della morte di un cavaliere medievale. Cosa c'era nel castello per cui si potesse rinunciare al paradiso per ritornarvi? Porta Torri della porta torre Torre angolare Ponte levatoio Mura del castello Ponte levatoio e porte del castello Un ponte che attraversa un fossato conduce alle mura esterne del castello. La parte esterna del ponte è fissa, ma la sua ultima sezione (proprio accanto al muro) è mobile. 1. Ponte levatoio 2. Contrappesi sull'elevatore del cancello 3. Serratura del cancello Questo ponte levatoio è progettato in modo tale che in posizione verticale chiuda il cancello. Il ponte è alimentato da meccanismi nascosti nell'edificio sopra di loro. Dal ponte alle macchine di sollevamento, funi o catene entrano nelle aperture dei muri. Per facilitare il lavoro delle persone addette alla manutenzione del meccanismo del ponte, le funi erano talvolta dotate di pesanti contrappesi, sostenendo su se stesse parte del peso di questa struttura. Torre del Donjon La struttura interna dei castelli era varia. Dietro il cancello principale potrebbe esserci un piccolo cortile rettangolare con feritoie nei muri - una sorta di "trappola" per gli aggressori. Attributo indispensabile del castello era un ampio cortile (annessi, pozzo, stanze per la servitù) e una torre centrale, detta anche “mastio”. Donjon al castello di Vincennes. Torre pentagonale del castello di Laenk. La vita di tutti gli abitanti del castello dipendeva direttamente dalla presenza e dall'ubicazione del pozzo. Spesso sorgevano problemi: dopotutto, come accennato in precedenza, i castelli venivano costruiti sulle colline. Anche il terreno solido e roccioso non facilitava il compito di fornire acqua alla fortezza. Sono noti casi di pozzi di castelli posati a una profondità di oltre 100 metri (ad esempio nel castello di Kuffhäuser in Turingia o nella fortezza di Königstein in Sassonia pozzi profondi più di 140 metri). Per scavare un pozzo ci sono voluti da uno a cinque anni. In alcuni casi, questo consumava tanto denaro quanto costava l'intero interno del castello. Principali conclusioni I castelli servivano da sostegno all'indipendenza del feudatario; Re e nobili in viaggio facevano tappa nei castelli; Trovatori itineranti, giocolieri e menestrelli si esibivano nei castelli; Nel castello il signore effettuò processi e rappresaglie contro i servi; Nel castello venivano tenuti prigionieri nobili, in attesa di riscatto per le loro vite; Il castello era uno splendido esempio di architettura medievale. Domande?