• إدارة الدولة والبلدية: ما هي المهنة؟
• الحفاظ على ضغط المكمن (RPM) في رواسب النفط
• ملامح تنمية الشراكة الاجتماعية في التعليم
• رسائل الحرب "المثلثات": التاريخ ما هي الرسائل التي كتبت خلال الحرب
• أين يقام معرض الخريف الذهبي؟
• كيفية ترك عملك بشكل صحيح - تعليمات خطوة بخطوة
• تطوير الأنشطة في المجالات الرئيسية لتحسين الإدارة وظائف وأساليب إدارة شؤون الموظفين
• أهمية اللعب في التنشئة الاجتماعية لأطفال ما قبل المدرسة
• عرض تقديمي حول موضوع "رأس المال العامل للمؤسسة
• إجراءات استخدام نماذج الإبلاغ الصارمة من قبل مؤسسات الرعاية الصحية

هذه المهنة مخصصة لرعاية الأشخاص الذين يهتمون بصدق باحتياجات المجتمع. إذا كان هدفك هو إنشاء بلد ومجتمع جديد بهدوء ولكن بثقة، لخدمة مصلحة الناس والدولة، فلا تتردد في اختيار هذه المهنة. التخصص يعني وظيفة مستقرة وجيدة الأجر ومثيرة للاهتمام.

يوجد في كل دولة جهاز يدير وينظم مختلف مجالات نشاط الدولة. لسهولة الإدارة، يوجد تسلسل هرمي للتبعية - البلدية والمنطقة والسلطات الفيدرالية.

في كل مستوى من المستويات الثلاثة، يتم تعيين مهام محددة للموظفين. على سبيل المثال، على مستوى البلديات - تنظيم العمل المنسق للمرافق العامة بالمدينة، وحماية حقوق وحريات المواطنين، على المستوى الإقليمي - مراقبة أنشطة وكالات إنفاذ القانون، على المستوى الفيدرالي - تعديل وتعديل وكتابة قوانين المنطقة الفيدرالية.

يوفر هذا التخصص مجموعة واسعة من الفرص:

• التوزيع والتنسيق، ومراقبة إنفاق أموال الميزانية؛
• تخطيط وتطوير الاقتصاد الإقليمي ؛
• العمل في حفل استقبال عام مع طلبات المواطنين؛
• تنظيم عمل وحدات إنفاذ القانون والوحدات الهيكلية الاقتصادية؛
• إدارة ومراقبة مؤسسات الرعاية الصحية؛
• العمل في صندوق التقاعد؛
• مراقبة وإدارة خدمات التوظيف الإقليمية والفدرالية؛
• المساعدة والدعم للأسر الكبيرة والأشخاص ذوي الدخل المنخفض؛
• حماية الطبيعة والبيئة والموارد.

يوفر هذا التخصص مجموعة واسعة من المعرفة حول العديد من المواضيع - من القانون إلى علم الأحياء والجغرافيا.

في روسيا

بدأ تدريب المتخصصين في هذا التخصص في عام 1995، عندما وضعت وزارة التعليم معايير وخطط تدريب لهذا التخصص. الآن يعد هذا المجال هو الأكثر شعبية بين التخصصات الإنسانية في جامعات الدولة.

لكي تعمل القوانين، نحتاج إلى محترفين أكفاء يمكنهم تنفيذ مشاريع مهمة بكفاءة تهدف إلى تنمية البلاد وتحسين حياة الناس نوعياً.

ما هي المهنة الموجودة في تخصص "إدارة الدولة والبلدية"؟

هناك فكرة خاطئة مفادها أنه بعد التدريب يحصل الخريج على شهادة في الاقتصاد أو المحامي أو المحاسب. هذا خطأ. تتضمن هذه المهنة العمل التنظيمي الإداري في كل من الجهات الحكومية والشركات التجارية.

بعد حصولك على هذا التخصص، يمكنك التخطيط للعمل في المجالات التالية:

• العمل في الجهات الحكومية هو في الأساس وساطة بين الدولة والمواطنين. ليس من الضروري الاعتماد على الأرباح الكبيرة على الفور، ولكن حتى الموقف الأكثر تواضعا لموظف الخدمة المدنية يمكن أن يوفر بداية جيدة لتسلق السلم الوظيفي. الراتب - من 12 ألفًا، يزيد سنويًا ويتجاوز متوسط ​​الراتب حسب المنطقة؛
• يوجد دائمًا في المنظمة التجارية قسم للتفاعل مع السلطات الحكومية. يتكون عمل الموظفين من تحليل ومراقبة التشريعات، والتفاعل مع الجهات الحكومية، ووضع البرامج والفعاليات المشتركة مع السلطات البلدية، وتنسيق عمل الشركة بما يتماشى مع سياسة الحكومة المستمرة. متوسط ​​\u200b\u200bالراتب (البدء) أعلى - من 20 ألفًا، لكن النمو الوظيفي ضئيل، والحد الأقصى هو رئيس القسم؛
• مراكز التحليلات والشركات الاستشارية - النشاط الرئيسي هو التحليلات والمراقبة والتنبؤ. العمل روتيني ورتيب، والقليل فقط يحققون النمو الوظيفي في هذا الاتجاه.

يختار الخريجون في أغلب الأحيان العمل في الإدارات على مختلف المستويات والسلطات التنفيذية والسلطات الإشرافية والمؤسسات المدنية لحماية حقوق وحريات السكان.

ما هي المواد التي يجب أن أدرسها للتدريب؟

اعتمادًا على الجامعة، ستحتاج إلى إجراء الاختبارات التالية:

• الرياضيات؛
• اللغة الروسية؛
• التاريخ والدراسات الاجتماعية وعلوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات - تحدد كل جامعة الامتحان وفقًا لأولويتها الخاصة؛
• اللغات الأجنبية - حسب تقدير الجامعة.

يمكنك التسجيل في أشكال الدراسة بدوام كامل (بدوام نهاري) وبدوام جزئي أو مختلط.

ماذا يكتب على الدبلوم بعد التخرج؟

درجة البكالوريوس مع الإشارة إلى الملف الشخصي أو التخصص العام - مدير أو متخصص.

اعتمادًا على الملف الشخصي المختار، سيحدد الدبلوم التخصص:

• تمويل؛
• المجال الاجتماعي
• الموارد البشرية؛
• الاقتصاد الحضري؛
• التنمية الاجتماعية والثقافية؛
• الموظفين (الموظفين).

عند التقدم للحصول على وظيفة، يمكن أن يكون التخصص عاملاً حاسماً في اتخاذ القرار الإيجابي.

من وأين يمكنك العمل؟

إذا كنت تعتمد على النمو الوظيفي، فأنت بحاجة إلى التركيز على الهياكل البلدية الحكومية، إذا كنت تريد راتبًا جيدًا، فأنت بحاجة إلى البحث عن عمل في شركات السفر والممتلكات الكبيرة.

إن اختيار الوظائف الشاغرة لخريجي هذا المجال واسع للغاية، خاصة في الجهات الحكومية. إدارة.

الراتب لهذا التخصص

الراتب المبدئي للفئة الثانية 14 - 20 ألف أخصائي رئيسي - 25 - 30 ألف أخصائي رئيسي - 35 ألف رؤساء الأقسام - من 40 ألف. تختلف الرواتب حسب المنطقة.

ويكيبيديا عن المهنة

يمكنك قراءة مقالات عن هذه المهنة على ويكيبيديا. مواد مثيرة للاهتمام على الموقع الإلكتروني للأكاديمية الروسية وفي لوائح الإدارات والإدارات البلدية. يتم أيضًا تمثيل العديد من الجامعات الفيدرالية في منطقة ويكيبيديا.

اليوم، يعتبر الحصول على التعليم العالي إلزاميا، لأنه بدونه، من حيث المبدأ، من الصعب للغاية الحصول على وظيفة لائقة.

القراء الأعزاء! تتحدث المقالة عن طرق نموذجية لحل المشكلات القانونية، ولكن كل حالة فردية. إذا كنت تريد أن تعرف كيف حل مشكلتك بالضبط- الاتصال بالاستشاري:

إنه سريع و مجانا!

تقدم التخصصات المختلفة آفاقًا مختلفة للطلاب، لكن الكثير منهم غالبًا لا يدركون ما يسمح به كل نوع من التعليم بالضبط.

على وجه الخصوص، لا يعرف الجميع من يمكنهم العمل بعد حصولهم على تخصص "إدارة الدولة والبلدية".

الفروق الدقيقة والميزات

يوجد اليوم في أي دولة جهاز يضمن إدارة وتنظيم مختلف مجالات نشاط الهيئات المختلفة. ولضمان أقصى قدر من السهولة في الإدارة، تم تقديم ما يسمى بالتسلسل الهرمي للتبعية، والذي يشمل البلدية والخدمات الإقليمية، فضلاً عن الهيئات الحكومية الفيدرالية.

يوفر كل مستوى من المستويات الثلاثة مهامه الخاصة التي سيتم تعيينها للموظفين. على سبيل المثال، يجب على السلطات البلدية تنظيم العمل المنسق لأي خدمات عامة في المدينة، وضمان حماية حريات الناس وحقوقهم، في حين تضمن السلطات الإقليمية السيطرة المناسبة على عمل مختلف خدمات إنفاذ القانون وغيرها من الخدمات.

تهدف الهيئات الفيدرالية إلى تعديل واعتماد القوانين المعمول بها في المقاطعة الفيدرالية.

تاريخ التخصص

لفترة طويلة من الزمن، قامت الدول المتقدمة بتدريب المتخصصين الذين سيديرون الدولة، ولكن في روسيا، اكتسب هذا النظام بعض الموظفين الأكفاء فقط في أوائل العقد الأول من القرن الحادي والعشرين.

بينما كانت البلاد قد بدأت للتو في التطور، دون أي إطار تنظيمي صحيح يمكن أن يضمن التشغيل المستقر للنظام بأكمله، أصبحت الحاجة إلى متخصصين مؤهلين يمكنهم تطوير وتنفيذ مشاريع مختلفة بسبب معرفتهم وكفاءتهم المتخصصة ذات أهمية خاصة لتحسين حياة المواطنين، وكذلك حالة الدولة بأكملها.

ومنذ عام 1995، تعكف وزارة التعليم على وضع معايير يتم بموجبها تدريب هؤلاء المتخصصين في مؤسسات التعليم المهني الثانوي والعالي.

في ذلك الوقت، لم يختار هذا التخصص سوى عدد قليل، بينما يعد اليوم من أكثر المجالات الإنسانية المتاحة انتشارًا.

مرموقة أم لا

يتم تحديد شعبية ومكانة هذه المهنة من خلال عدة عوامل رئيسية:

• في عملية تنفيذ الإصلاحات الاقتصادية المختلفة، يبدو أن إدارة الدولة والبلدية للكثيرين هي الخيار الأكثر استقرارًا وموثوقية، من خلال اختيار ما يمكنك أن تكون واثقًا تمامًا من الوفاء بجميع الحقوق والالتزامات من جانب صاحب العمل؛
• يعتقد الكثير من الناس أنه مع مثل هذا التعليم يفتح الشخص على الفور الباب أمام هياكل السلطة العليا، ولكن في الواقع فإن مهنة أي مسؤول تقدمية؛
• يجب على الموظفين المعتمدين لدى السلطات المختصة تحسين مؤهلاتهم بانتظام والحصول أيضًا على تعليم متخصص؛
• رجال الأعمال الذين يرغبون في الضغط من أجل بعض مصالحهم بمساعدة السلطات الحكومية مهتمون بالحصول على التعليم المناسب؛
• بمرور الوقت، لن يتوقف هذا التعليم عن أن يكون ذا صلة، حيث ستكون هناك حاجة للمسؤولين بغض النظر عن الظروف، وإذا لزم الأمر، يمكنك ببساطة تحسين مؤهلاتك.

ما هي المعرفة والمهارات التي توفرها؟

القائمة الرئيسية للمهارات والمعرفة التي يتلقاها الشخص الذي يتخرج من هذه المؤسسة التعليمية هي كما يلي:

• المعرفة بالدستور، فضلاً عن التشريعات الإقليمية والاتحادية؛
• التوجه في مختلف الهيئات الحكومية، وكذلك نظام الحكم في البلاد ككل؛
• القدرة على البحث بسرعة عن معلومات موثوقة حول جوانب قانونية معينة؛
• معرفة الأنماط الاقتصادية والمشاكل في المجال الاجتماعي، فضلا عن الوضع السياسي في البلاد؛
• القدرة على اتخاذ قرارات إدارية مستنيرة؛
• وجود طرق مختلفة للتنبؤ والتحليل وكذلك إعداد التقارير والإحصاءات.

أين يمكن الحصول على وظيفة

بعد حصول الشخص على هذه الدبلومة، يصبح أمامه ثلاثة خيارات رئيسية لمزيد من التطوير في هذا التخصص:

• الحصول على منصب معين في وكالة حكومية أو أخرى؛
• العمل في شركة خاصة؛
• القيام بأنشطة مهنية في معهد أو منظمة بحثية مستقلة.

في هذه الحالة، عليك أن تختار على أساس الاحتياجات المالية والطموحات. بعد أن يدرس الشخص أساسيات التنبؤ والتحليل لمدة خمس سنوات، سيكون من الممكن استخدام هذه المعرفة، على وجه الخصوص، لتحديد الآفاق المحتملة لمسار معين من التنمية.

في الغالبية العظمى من الحالات، يتلقى هؤلاء المتخصصون مقترحات مختلفة تتعلق مباشرة بالعمل المكتبي، لكن الخريجين غالبا ما يرفضون هذا العمل، في إشارة إلى عدم كفاية الأجور والمسؤولية وعدم الاهتمام بالمهنة.

في الممارسة العملية، يعد هذا الاتجاه زخما جيدا إلى حد ما، ليصبح بداية سلم مهني، إذا لم تبقى في منصب واحد لفترة طويلة من الزمن.

وكالات الحكومة

عند اختيار المؤسسات الحكومية، يجب عليك أولاً أن تفهم المسؤولية التي تقع على عاتق الأشخاص الذين يدخلون هذا المجال. في الواقع، الشخص هو وسيط بين مؤسسات السلطة القائمة والمواطنين العاديين. في الغالبية العظمى من الحالات، يتم منح الأشخاص الذين لديهم دبلوم فقط الفرصة لشغل منصب متخصص من الفئة الثانية.

لسوء الحظ، لم يتم القضاء على الفساد اليوم بعد، وبالتالي في بعض المواقف من الضروري القتال مع مختلف الأشخاص الذين سيتم ترقيتهم "من خلال الاتصالات".

منذ عدة سنوات، لم يصل راتب الموظف في هذه الرتبة إلى أكثر من 12000 روبل، ولكن اليوم هذا المبلغ يزيد بالفعل عن 20000 روبل ويزداد كل عام.

تحاول الدولة دعم موظفيها بكل الطرق، وبالتالي فإن دخل موظفي الميزانية غالبا ما يتجاوز متوسط ​​\u200b\u200bالراتب. وفي الوقت نفسه، في الشركات الخاصة، يمكن للمتخصصين الشباب أن يتوقعوا الحصول على رواتب أعلى.

عمل خاص

حتى لو لم تكن لديك خبرة في شركة خاصة، يمكنك الحصول على راتب جيد، وبالتالي فإن الأشخاص الذين عقدوا العزم على الحصول على أقصى قدر من الأرباح يبحثون عن وظائف شاغرة في بعض الشركات غير الحكومية.

الميزة الرئيسية لهذا الاختيار هي القدرة على تحقيق أقصى قدر من الطموحات الخاصة، حيث أن أي شركة تقريبًا لديها قسم متخصص يقيم موظفوه علاقات مع مختلف الوكالات الحكومية.

الأنشطة العلمية والاستشارية

تحاول أي جامعات تقدم التدريب في مجال الإدارة البلدية والدولة استقبال موظفين جدد باستمرار لسبب أن هذا التخصص يتطور في الوقت الحالي.

إذا أظهر أحد الخريجين طوال فترة تعليمه اهتمامًا باكتساب المعرفة وأظهر نهجًا إبداعيًا، بعد أن تلقى ردود فعل إيجابية من معلميه، فقد يُعرض عليه في المستقبل مكان ممول من الميزانية في كلية الدراسات العليا، يليه منصب مدرس أو الباحث العلمي.

إذا تحدثنا عن الشركات الخاصة، اليوم فقط أكبر ممثلي الأعمال لديهم أقسام متخصصة يعمل بها أشخاص في هذا التخصص.

يتم قبول الطلبات والمكالمات على مدار 24 ساعة طوال أيام الأسبوع و7 أيام في الأسبوع.

بعد أن تلقى التعليم في تخصصات إدارة الدولة والبلديات- من سيعمل معه لاحقًا لا يفهمه إلا القليل. لدى الكثير رأي خاطئ مفاده أنه مع هذا التخصص يمكنك الاعتماد على منصب محاسب أو خبير اقتصادي. يمكن العثور على حالات مثل هذه العمالة، ولكن نادرا جدا. معارفه أو النقص الحاد في الموظفين يساعدون. إذا كنت تريد أن تصبح مديرا أو اقتصاديا أو محاسبا، فمن الأفضل أن تختار تخصصا آخر.

الاتجاهات الرئيسية للعمل في المستقبل.

بعد الحصول على الدبلوم، أصبح لدى جميع طلاب الأمس ثلاثة مسارات بديلة:

1. الخدمة في هيكل حكومي.
2. العمل في شركة خاصة.
3. منصب في منظمة أو معهد بحثي مستقل.

يجب أن يتم الاختيار بناءً على طموحاتك واحتياجاتك المالية. بعد خمس سنوات من دراسة أساسيات التحليل والتنبؤ، لن يكون من الصعب فهم الاحتمالات المحتملة لأي منصب. ولكن في أغلب الأحيان سوف تتلقى العروض المتعلقة بالعمل المكتبي. الخريجين، كقاعدة عامة، يرفضون مثل هذا العمل. الإشارة إلى الأجور المنخفضة والمسؤولية العالية وانخفاض الاهتمام بالمهنة.

ولكن في الواقع، يمكن أن يكون هذا دفعة جيدة، والخطوة الأولى في السلم الوظيفي. الشيء الرئيسي هو عدم البقاء في مكان واحد لفترة طويلة.

في خدمة الدولة

بعد اختيارك للعمل في مؤسسة حكومية، يجب أن تكون على دراية بالمسؤولية الموكلة إليك. وفي الحقيقة أنتم وسيط بين الشعب ومؤسسات السلطة. بوجود دبلوم فقط في متناول اليد، يمكنك الاعتماد على منصب متخصص من الفئة الثانية. لسوء الحظ، لم يتم القضاء على الفساد في بلدنا بعد. لذلك، في بعض المواقف، سيتعين عليك القتال مع أولئك الذين يحاولون "التواصل معهم". قبل بضع سنوات فقط، كان راتب الموظف في هذه الرتبة 10-12 ألف روبل فقط. اليوم ارتفع المبلغ إلى عشرين ويستمر في النمو كل عام. تدعم الدولة موظفيها، وفي بعض المناطق يتجاوز دخل موظفي القطاع العام متوسط ​​الراتب. ولكن في الشركات الخاصة، يمكن للمتخصص الشاب الاعتماد على راتب أعلى. لذا قرر ما هو مهم بالنسبة لك - الربح الفوري أم تحقيق الطموحات. في منصب حكومي، سيكون الأمر أسهل بكثير مع المنصب الثاني. بالطبع، هناك سقف وظيفي، ولكن بمجرد الوصول إليه، يمكنك إعادة التدريب.

العمل في شركة خاصة

النقطة الثانية، وهي العمل في الشركات الخاصة، قد تبدو غريبة بعض الشيء. بعد كل شيء، لقد درست للحصول على شهادة في الإدارة البلدية والعامة، ما علاقة الشركات بهذا؟ لكن كل شركة كبيرة لديها قسم تهدف أنشطته إلى التعاون مع الجهات الحكومية. سوف تحتاج:

1. تحليلتصرفات الحكومة - القوانين التي تتبناها والسياسات التي تنتهجها.
2. يبحثطرق التفاعل معها.
3. يطلقودعم البرامج الهادفة إلى العمل المشترك مع الحكومات المحلية.
4. يُعرِّفالاحتياجات الأساسية للشركة في المجال الحكومي.

كما يمكنك أن تفهم بالفعل، لا يمكن لكل مكتب أن يتباهى بتفاعل من هذا المستوى. في الأساس، نحن نتحدث عن المحتكرين والشركات الضخمة. وفي بعضها يكون المؤسس وحامل جزء من الأسهم هو الدولة. لن تكون مهمة العثور على عمل في مؤسسة بهذا الحجم مهمة سهلة. ويمكن للمعهد نفسه، بفضل اتصالاته وخبراته الواسعة، أن يقدم مساعدة كبيرة. استفد من فترة التدريب في حالة عدم تعيينك في جهة حكومية.

إذا اخترت هذا التخصص، فإن حلمك النهائي سيكون منصب رئيس القسم. لكن الأجور تجتذب الموظفين في البداية إلى مثل هذه الشركات.

مراكز التحليل والمكاتب الاستشارية.

الخيار الثالث لن يمنحك راتبا كبيرا أو القدرة على توزيع الموارد الإدارية. ولكن إذا كنت مهتمًا بالتحليل والتنبؤ وكل شيء بنفس الروح، فستكون الوكالة الاستشارية أو معهد الأبحاث هو الخيار الأفضل لك. بفضل التوقعات الدقيقة والبعيدة المدى، يمكنك في غضون بضع سنوات فقط أن تكتسب اسمًا ووزنًا في بيئة معينة. سيتم الاستماع إلى رأيك، وستتم دعوتك بانتظام إلى البرامج التحليلية المختلفة. لكن القليل فقط هم الذين سيحققون كل هذا، فمعظم الموظفين مشغولون بواجبات أكثر واقعية. تتيح فرصة الانضمام إلى شركة استشارية دولية فرصًا لا يمكن تصورها للخريجين لتحقيق إمكاناتهم الخاصة.

المتطلبات الأساسية من صاحب العمل إلى الخريج.

ولم يتم حتى الآن تسمية المهارات الأساسية التي سيتم تدريسها للطلاب لمدة خمس سنوات:

1. تحليل- تطوير الأسواق المالية، والتغيرات في السياسة الضريبية، وتتبع الاتجاهات السياسية، والمخاطر المحتملة لأنشطة الإدارة.
2. منظمة- العمل في الجهات الحكومية وعمل الموظفين الآخرين.
3. تطوير- مشاريع القوانين الجديدة وبرامج التنمية للمنطقة بأكملها.
4. التخطيط والسيطرةنفقات الميزانية وأنشطة الموظفين الآخرين.

بالإضافة إلى كل ما سبق، يجب أن تكون قادرًا بالفعل على تنظيم العلاقات العامة والتواصل بعدة لغات وتقديم الاستشارات للشركات الخاصة. سيتم اختطاف مثل هذا العامل المثالي في أي مكان، لكننا نسعى جاهدين فقط لتحقيق المثالي.

بعد التخرج بشهادة في إدارة الدولة والبلدية، عليك أن تقرر من ستعمل بنفسك. فقط لا تنس أن تضع المعرفة التي اكتسبتها أثناء دراستك موضع التنفيذ. على سبيل المثال، خلال نفس البحث عن وظيفة. لا تتعجل في أي منصب، بل اختر ما هو الأفضل بالنسبة لك.

وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي

“انا اعتمدت"

نائب وزير

تعليم اللغة الروسية

الاتحاد

في دي شادريكوف

"__17__"___03__________2000

رقم تسجيل الدولة

233 مكافئ/SP________________

الدولة التعليمية

معيار

التعليم المهني العالي

التخصص 061000 -

"إدارة الدولة والبلدية"

مدير المؤهلات

يتم إدخاله من تاريخ الموافقة

موسكو 2000

1. الخصائص العامة للتخصص 061000 - "الدولة و

الحكومة البلدية"

1.1. تمت الموافقة على التخصص بأمر من وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 2 مارس 2000 رقم 686.

1.2. الفترة القياسية لإتقان برنامج تعليمي ومهني للدراسة بدوام كامل هي 5 سنوات؛ المؤهل - مدير.

1.3. خصائص مؤهلات الخريج ومجال وأشياء النشاط المهني للمدير.

1.3.1. مجال النشاط المهني.

مجال النشاط المهني للمتخصص هو ضمان الإدارة الفعالة للمنظمة، والمشاركة في تنظيم وعمل أنظمة إدارة الدولة والبلدية، وتحسين الإدارة وفقا لاتجاهات التنمية الاجتماعية والاقتصادية.

1.3.2. كائنات النشاط المهني.

أهداف النشاط المهني للمتخصص هي مختلف المنظمات والأقسام في نظام حكومة الولاية والبلدية، وعمليات الحياة الاقتصادية والسياسية والتنظيمية والاجتماعية للمجتمع، ومشاكل أداء وتطوير الدولة وإقليمها وبلديتها الكيانات ومشاكل التفاعل بين الإنسان والمجتمع.

1.3.3. الأنواع الرئيسية للأنشطة المهنية.

متخصص في إدارة الدولة والبلديات - يجب أن يكون المدير مستعدًا لأنواع الأنشطة التالية التي تتميز وفقًا لغرضه ومكانته في نظام الإدارة: تخطيط الأنشطة الفردية والمشتركة وتنظيم العمل وفقًا للأهداف والموارد والنتائج الرقابة العقلانية على أنشطة الموظفين والمنظمة بشكل عام، إدارة الفريق وتنسيق الأنشطة في البيئة الخارجية، تحفيز الموظفين، تمثيل المنظمة واهتماماتها الخارجية، البحث وتشخيص المشكلات والتنبؤات والأهداف والمواقف، الاستشارات والعمل المنهجي والتعليمي مع الموظفين والأنشطة المبتكرة في مجال الإدارة.

1.4. متخصص في إدارة الدولة والبلدية - يمكن للمدير مواصلة تعليمه في كلية الدراسات العليا، وكذلك إتقان مختلف البرامج المهنية للتعليم الإضافي من أجل زيادة كفاءة أنشطته.

2. متطلبات المستوى التدريبي للمتقدم.

2.1. المستوى التعليمي السابق لمقدم الطلب هو إكمال التعليم الثانوي (العام)، والتعليم الثانوي المتخصص. للبرنامج التعليمي للتعليم الثاني - التعليم العالي.

2.2. يجب أن يكون لدى مقدم الطلب وثيقة صادرة عن الدولة بشأن التعليم العام الثانوي (الكامل) أو التعليم المهني الثانوي، أو التعليم المهني الابتدائي، إذا كانت تحتوي على سجل لحاملها الذي تلقى التعليم العام الثانوي (الكامل)، أو التعليم المهني العالي.

3. المتطلبات العامة لبرنامج التدريب التربوي

تخرج بدرجة علمية في "الدولة والبلدية

يتحكم".

3.1. البرنامج التعليمي لتدريب متخصص في إدارة الدولة والبلدية - تم تطوير المدير على أساس هذا المعيار التعليمي للدولة ويتضمن: مبرر للحاجة إلى تدريب متخصص في منطقة معينة من نشاط مؤسسة التعليم العالي، المناهج الدراسية، الدعم المنهجي للعملية التعليمية (برامج التخصصات الأكاديمية، برامج التدريب التربوي والعملي، المؤلفات التربوية الأساسية، التوصيات المنهجية لأنواع الفصول الدراسية)، توفير العملية التعليمية من قبل أعضاء هيئة التدريس.

3.2. يتم تحديد متطلبات الحد الأدنى الإلزامي من محتوى البرنامج التعليمي لتدريب متخصص في إدارة الدولة والبلدية - المدير، لشروط تنفيذه وتوقيت تطويره من خلال هذا المعيار التعليمي الحكومي.

3.3. البرنامج التعليمي لتدريب متخصص في إدارة الدولة والبلديات - يتكون المدير من تخصصات المكون الفيدرالي، وتخصصات المكون الوطني الإقليمي (الجامعي)، والتخصصات التي يختارها الطلاب، وكذلك التخصصات الاختيارية.

يجب أن تفي التخصصات والدورات الخاصة بالمكون الوطني الإقليمي (الجامعي) والتخصصات التي يختارها الطلاب بالغرض من الدورة وتكمل بشكل هادف التخصصات المحددة في المكون الفيدرالي للدورة.

3.4. البرنامج التعليمي لتدريب متخصص في إدارة الدولة والبلديات - يجب على المدير أن يوفر للطالب دراسة دورات التخصصات التالية:

دورة GSE - التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة؛

دورة EN - تخصصات الرياضيات والعلوم الطبيعية العامة؛

دورة OPD - التخصصات المهنية العامة؛

دورة SD - التخصصات الخاصة؛

FTD - الاختيارية،

وكذلك شهادة الحالة النهائية.

وينبغي تنظيم المنهج وفقا لدورات ومكونات البرنامج التعليمي.

4. متطلبات الحد الأدنى الإلزامي لمحتوى البرنامج التعليمي

التخصص 061000 - "إدارة الدولة والبلدية"

	اسم التخصصات ووحداتها التعليمية الرئيسية (*)	إجمالي ساعات إتقان المادة التعليمية
	العلوم الإنسانية العامة والتخصصات الاجتماعية والاقتصادية
	المكون الفيدرالي
	فلسفة. موضوع الفلسفة. مكانة الفلسفة ودورها في الثقافة. تشكيل الفلسفة. الاتجاهات الرئيسية ومدارس الفلسفة ومراحل تطورها التاريخي. بنية المعرفة الفلسفية. عقيدة الوجود. المفاهيم الأحادية والتعددية للوجود والتنظيم الذاتي للوجود. مفاهيم المادة والمثالية. وقت فراغ. الحركة والتنمية، الديالكتيك. الحتمية و اللاحتمية. الأنماط الديناميكية والإحصائية. صور علمية وفلسفية ودينية للعالم. الإنسان، المجتمع، الثقافة. الإنسان والطبيعة. المجتمع وبنيته. المجتمع المدني والدولة. شخص في نظام العلاقات الاجتماعية. الإنسان والعملية التاريخية؛ الشخصية والجماهير، الحرية والضرورة. المفاهيم التكوينية والحضارية للتنمية الاجتماعية. معنى الوجود الإنساني. العنف واللاعنف. الحرية والمسؤولية. الأخلاق، العدالة، القانون. قيم اخلاقية. أفكار حول الشخص المثالي في الثقافات المختلفة. القيم الجمالية ودورها في حياة الإنسان. القيم الدينية وحرية الضمير. الوعي والإدراك. الوعي والوعي الذاتي والشخصية. الإدراك والإبداع والممارسة. الإيمان والمعرفة. الفهم والشرح. العقلاني وغير العقلاني في النشاط المعرفي. مشكلة الحقيقة. الواقع والتفكير والمنطق واللغة. المعرفة العلمية وغير العلمية. المعايير العلمية. بنية المعرفة العلمية وأساليبها وأشكالها. نمو المعرفة العلمية. الثورات العلمية والتغيرات في أنواع العقلانية. العلوم والتكنولوجيا. مستقبل البشرية. المشاكل العالمية في عصرنا. تفاعل الحضارات وسيناريوهات المستقبل.
	لغة اجنبية. تفاصيل نطق الأصوات والتجويد والتشديد وإيقاع الكلام المحايد في اللغة الهدف؛ السمات الرئيسية لأسلوب النطق الكامل المميز لمجال التواصل المهني؛ قراءة النسخ. الحد الأدنى المعجمي بمبلغ 4000 وحدة معجمية تعليمية ذات طبيعة عامة واصطلاحية. مفهوم تمايز المفردات حسب مجالات التطبيق (اليومية، الاصطلاحية، العلمية العامة، الرسمية وغيرها). مفهوم العبارات الحرة والمستقرة والوحدات اللغوية. مفهوم الطرق الرئيسية لتشكيل الكلمات. المهارات النحوية التي تضمن التواصل دون تحريف المعنى في التواصل الكتابي والشفوي ذي الطبيعة العامة. الظواهر النحوية الأساسية المميزة للكلام المهني. مفهوم الأعمال الأدبية اليومية والرسمية والأساليب العلمية وأسلوب الرواية. السمات الرئيسية للأسلوب العلمي. ثقافة وتقاليد بلدان اللغة التي تتم دراستها وقواعد آداب الكلام. تكلم. خطاب الحوار والمونولوج باستخدام الوسائل المعجمية والنحوية الأكثر شيوعًا والبسيطة نسبيًا في المواقف التواصلية الأساسية للتواصل غير الرسمي والرسمي. أساسيات الخطابة العامة (الاتصال الشفهي، التقرير). الاستماع. فهم الخطاب الحواري والمونولوج في مجال التواصل اليومي والمهني. قراءة. أنواع النصوص: نصوص عملية بسيطة ونصوص حول ملفات تخصصية واسعة وضيقة. خطاب. أنواع أعمال الكلام: الملخص، الملخص، الأطروحات، الرسائل، الرسائل الخاصة، الرسائل التجارية، السيرة الذاتية.
	الثقافة. هيكل وتكوين المعرفة الثقافية الحديثة. علم الثقافة وفلسفة الثقافة، علم اجتماع الثقافة، الأنثروبولوجيا الثقافية. علم الثقافة والتاريخ الثقافي. الدراسات الثقافية النظرية والتطبيقية. أساليب الدراسات الثقافية. المفاهيم الأساسية للدراسات الثقافية: الثقافة، الحضارة، مورفولوجيا الثقافة، وظائف الثقافة، موضوع الثقافة، التكوين الثقافي، ديناميات الثقافة، اللغة ورموز الثقافة، الرموز الثقافية، التواصل بين الثقافات، القيم والأعراف الثقافية، التقاليد الثقافية ، الصورة الثقافية للعالم، المؤسسات الاجتماعية للثقافة، الهوية الذاتية الثقافية، التحديث الثقافي. تصنيف الثقافات. الثقافة العرقية والوطنية والنخبوية والجماهيرية. أنواع الثقافات الشرقية والغربية. ثقافات محددة و"متوسطة". الثقافات المحلية. مكانة ودور روسيا في الثقافة العالمية. اتجاهات العولمة الثقافية في العملية العالمية الحديثة. الثقافة والطبيعة. الثقافة والمجتمع. الثقافة والعمليات العالمية في عصرنا. الثقافة والشخصية. التثقيف والتنشئة الاجتماعية.
	التاريخ الوطني. جوهر وأشكال ووظائف المعرفة التاريخية. طرق ومصادر دراسة التاريخ. مفاهيم وتصنيف المصادر التاريخية. التأريخ المحلي في الماضي والحاضر: عام وخاص. منهجية ونظرية العلوم التاريخية. تاريخ روسيا جزء لا يتجزأ من تاريخ العالم. التراث القديم في عصر الهجرة الكبرى. مشكلة التكاثر العرقي للسلاف الشرقيين. المراحل الرئيسية لتشكيل الدولة. روس القديمة والبدو. العلاقات البيزنطية الروسية القديمة. ملامح النظام الاجتماعي في روس القديمة. العمليات العرقية والثقافية والاجتماعية والسياسية لتشكيل الدولة الروسية. قبول المسيحية. انتشار الاسلام . تطور الدولة السلافية الشرقية في القرنين الحادي عشر والثاني عشر. التغيرات الاجتماعية والسياسية في الأراضي الروسية في القرنين الثالث عشر والخامس عشر. روس والحشد: مشاكل التأثير المتبادل. روسيا ودول العصور الوسطى في أوروبا وآسيا. تفاصيل تشكيل دولة روسية موحدة. صعود موسكو. تشكيل النظام الطبقي لتنظيم المجتمع. إصلاحات بيتر الأول. عصر كاثرين. المتطلبات الأساسية وملامح تشكيل الحكم المطلق الروسي. مناقشات حول نشأة الاستبداد. الميزات والمراحل الرئيسية للتنمية الاقتصادية في روسيا. تطور أشكال ملكية الأراضي. هيكل حيازة الأراضي الإقطاعية. القنانة في روسيا. التصنيع والإنتاج الصناعي. تكوين المجتمع الصناعي في روسيا: عام وخاص. الفكر الاجتماعي وملامح الحركة الاجتماعية في روسيا في القرن التاسع عشر. الإصلاحات والإصلاحيين في روسيا. الثقافة الروسية في القرن التاسع عشر ومساهمتها في الثقافة العالمية. دور القرن العشرين في تاريخ العالم. عولمة العمليات الاجتماعية. مشكلة النمو الاقتصادي والتحديث. الثورات والإصلاحات. التحول الاجتماعي للمجتمع. صراع اتجاهات الأممية والقومية، التكامل والانفصال، الديمقراطية والاستبداد. روسيا في بداية القرن العشرين. الحاجة الموضوعية للتحديث الصناعي في روسيا. الإصلاحات الروسية في سياق التنمية العالمية في بداية القرن. الأحزاب السياسية في روسيا: التكوين والتصنيف والبرامج والتكتيكات. روسيا في ظروف الحرب العالمية والأزمة الوطنية. ثورة 1917. الحرب الأهلية والتدخلات نتائجها وعواقبها. الهجرة الروسية. التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد في العشرينات. نيب. تشكيل نظام سياسي قائم على الحزب الواحد. تعليم اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. الحياة الثقافية للبلاد في العشرينات. السياسة الخارجية. المسار نحو بناء الاشتراكية في الوطن الواحد ونتائجه. التحولات الاجتماعية والاقتصادية في الثلاثينيات. تعزيز نظام القوة الشخصية لستالين. مقاومة الستالينية. اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية عشية وأثناء الفترة الأولى من الحرب العالمية الثانية. الحرب الوطنية العظمى. التنمية الاجتماعية والاقتصادية والحياة الاجتماعية والسياسية والثقافة والسياسة الخارجية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في سنوات ما بعد الحرب. الحرب الباردة. محاولات تنفيذ الإصلاحات السياسية والاقتصادية. الثورة العلمية والتكنولوجية وأثرها في مسار التنمية الاجتماعية. اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في منتصف الستينيات والثمانينيات: ظاهرة الأزمات المتزايدة. الاتحاد السوفيتي في 1985-1991 البيريسترويكا. محاولة الانقلاب عام 1991 وفشلها. انهيار الاتحاد السوفييتي. اتفاقيات بيلوفيجسكايا. أحداث أكتوبر 1993 تشكيل الدولة الروسية الجديدة (1993-1999). إن روسيا تسير على طريق التحديث الاجتماعي والاقتصادي الجذري. الثقافة في روسيا الحديثة. نشاط السياسة الخارجية في الوضع الجيوسياسي الجديد.
	الفقه. الدولة والقانون. ودورهم في حياة المجتمع. سيادة القانون والأفعال القانونية المعيارية. النظم القانونية الأساسية في عصرنا. القانون الدولي كنظام قانوني خاص. القانون واللوائح. نظام القانون الروسي. فروع القانون. الجريمة والمسؤولية القانونية. أهمية القانون والنظام في المجتمع الحديث. الدولة الدستورية. دستور الاتحاد الروسي هو القانون الأساسي للدولة. ملامح الهيكل الفيدرالي لروسيا. نظام الهيئات الحكومية في الاتحاد الروسي. مفهوم العلاقات القانونية المدنية الأفراد والكيانات القانونية. ملكية. الالتزامات في القانون المدني والمسؤولية عن انتهاكها. قانون الميراث. الزواج والعلاقات الأسرية. الحقوق والالتزامات المتبادلة بين الزوجين والآباء والأبناء. المسؤولية في ظل قانون الأسرة. اتفاقية العمل (العقد). انضباط العمل والمسؤولية عن انتهاكه. الجرائم الإدارية والمسؤولية الإدارية. مفهوم الجريمة. المسؤولية الجنائية عن ارتكاب الجرائم. القانون البيئي. ملامح التنظيم القانوني للأنشطة المهنية المستقبلية. الأساس القانوني لحماية أسرار الدولة. اللوائح التشريعية في مجال حماية المعلومات وأسرار الدولة.
	علم الاجتماع. الخلفية والمقدمات الاجتماعية الفلسفية لعلم الاجتماع كعلم. المشروع الاجتماعي لـ O. Comte. النظريات الاجتماعية الكلاسيكية. النظريات الاجتماعية الحديثة. الفكر الاجتماعي الروسي. الفئات والمجتمعات الاجتماعية. أنواع المجتمعات. المجتمع والشخصية. مجموعات وفرق صغيرة. منظمة اجتماعية. الحركات الاجتماعية. عدم المساواة الاجتماعية والطبقية والحراك الاجتماعي. مفهوم الحالة الاجتماعية. التفاعل الاجتماعي والعلاقات الاجتماعية. الرأي العام كمؤسسة من مؤسسات المجتمع المدني. الثقافة كعامل من عوامل التغيير الاجتماعي. تفاعل الاقتصاد والعلاقات الاجتماعية والثقافة. الشخصية كنوع اجتماعي. السيطرة الاجتماعية والانحراف. الشخصية كموضوع نشط. التغيرات الاجتماعية. الثورات الاجتماعية والإصلاحات. مفهوم التقدم الاجتماعي تشكيل النظام العالمي. مكانة روسيا في المجتمع العالمي. طرق البحث الاجتماعي.
	العلوم السياسية. موضوع وموضوع وطريقة العلوم السياسية. وظائف العلوم السياسية. الحياة السياسية وعلاقات السلطة. دور ومكانة السياسة في حياة المجتمعات الحديثة. الوظائف الاجتماعية للسياسة. تاريخ المذاهب السياسية. التقاليد السياسية الروسية: الأصول، الأسس الاجتماعية والثقافية، الديناميكيات التاريخية. مدارس العلوم السياسية الحديثة. المجتمع المدني نشأته وخصائصه. ملامح تشكيل المجتمع المدني في روسيا. الجوانب المؤسسية للسياسة. السلطة السياسية. النظام السياسي. الأنظمة السياسية. الأحزاب السياسية والأنظمة الانتخابية. العلاقات والعمليات السياسية. الصراعات السياسية وسبل حلها. التقنيات السياسية. التحديث السياسي. التنظيمات والحركات السياسية. النخب السياسية. القيادة السياسية. الجوانب الاجتماعية والثقافية للسياسة. السياسة العالمية والعلاقات الدولية. ملامح العملية السياسية العالمية. مصالح الدولة الوطنية لروسيا في الوضع الجيوسياسي الجديد. منهجية فهم الواقع السياسي. نماذج المعرفة السياسية. المعرفة السياسية المتخصصة؛ التحليلات والتنبؤات السياسية.
	علم النفس والتربية. علم النفس: الموضوع والموضوع وأساليب علم النفس. مكانة علم النفس في منظومة العلوم. تاريخ تطور المعرفة النفسية والاتجاهات الرئيسية في علم النفس. الفرد، الشخصية، الموضوع، الفردية. النفس والجسد. النفس والسلوك والنشاط. الوظائف الأساسية للنفسية. تطور النفس في عملية التطور والتطور. الدماغ والنفسية. هيكل النفسية. العلاقة بين الوعي واللاوعي. العمليات العقلية الأساسية. بنية الوعي. العمليات المعرفية. إحساس. تصور. أداء. خيال. التفكير والذكاء. خلق. انتباه. عمليات ذاكري. العواطف والمشاعر. التنظيم العقلي للسلوك والنشاط. التواصل والكلام. سيكولوجية الشخصية. علاقات شخصية. سيكولوجية المجموعات الصغيرة. العلاقات والتفاعلات بين المجموعات. أصول التدريس: الموضوع والموضوع والمهام والوظائف وطرق التدريس. الفئات الرئيسية لعلم أصول التدريس: التعليم والتربية والتدريب والنشاط التربوي والتفاعل التربوي والتكنولوجيا التربوية والمهمة التربوية. التعليم كقيمة إنسانية عالمية. التعليم كظاهرة اجتماعية وثقافية وعملية تربوية. النظام التعليمي في روسيا. الأهداف والمحتوى وهيكل التعليم مدى الحياة ووحدة التعليم والتعليم الذاتي. العملية التربوية. الوظيفة التعليمية والتربوية والتنموية للتدريب. التعليم في العملية التربوية. الأشكال العامة لتنظيم الأنشطة التعليمية. درس، محاضرة، ندوة، فصول عملية ومختبرية، مناظرة، مؤتمر، تمارين ظرفية، ألعاب أعمال، اختبار، امتحان، فصول اختيارية، استشارة. أساليب وتقنيات ووسائل تنظيم وإدارة العملية التربوية. الأسرة كموضوع للتفاعل التربوي والبيئة الاجتماعية والثقافية للتعليم وتنمية الشخصية. إدارة النظم التعليمية.
	الثقافة البدنية. الثقافة البدنية في التدريب الثقافي والمهني العام للمتخصصين. أسسها الاجتماعية والبيولوجية. الثقافة البدنية والرياضة كظواهر اجتماعية للمجتمع. تشريعات الاتحاد الروسي بشأن الثقافة البدنية والرياضة. الثقافة البدنية للفرد. أساسيات نمط الحياة الصحي. ميزات استخدام وسائل التربية البدنية لتحسين الأداء. التدريب البدني العام والخاص في نظام التربية البدنية. رياضة. الاختيار الفردي لأنظمة الرياضة أو التمارين البدنية. التدريب البدني التطبيقي المهني. أساسيات أساليب الدراسة الذاتية والمراقبة الذاتية لحالة جسمك.
	اللغة الروسية وثقافة الكلام. أنماط اللغة الروسية الحديثة. المفردات والقواعد والنحو والتكوين الوظيفي والأسلوبي لخطاب الكتاب. شروط عمل الكلام المنطوق ودور العوامل غير اللغوية. العوامل اللغوية وغير اللغوية في الخطاب العام. مجال العمل، وتنوع الأنواع، والسمات اللغوية لأسلوب العمل الرسمي. تداخل الأنماط. خصوصية عناصر جميع مستويات اللغة في الكلام العلمي. التمايز النوعي واختيار الوسائل اللغوية في الأسلوب العام. ملامح الخطاب الشفهي العام. المتحدث وجمهوره. الأنواع الرئيسية من الحجج. إعداد الخطاب: اختيار الموضوع والغرض من الكلام والبحث عن المادة وبداية الخطاب وتطويره واستكماله. الطرق الأساسية للبحث عن المواد وأنواع المواد المساعدة. العرض اللفظي للخطاب العام. الوضوح والإعلام والتعبير عن الخطاب العام. الصيغ اللغوية للوثائق الرسمية. تقنيات توحيد لغة الوثائق الرسمية. الخصائص الدولية لكتابة الأعمال الرسمية الروسية. لغة وأسلوب الوثائق الإدارية. لغة وأسلوب المراسلات التجارية. لغة وأسلوب الوثائق التعليمية والمنهجية. الإعلان في خطاب الأعمال. قواعد إعداد الوثائق. آداب الكلام في وثيقة. وحدات الاتصال الأساسية (حدث الكلام، موقف الكلام، التفاعل الكلامي). الجوانب التنظيمية والتواصلية والأخلاقية للكلام الشفهي والمكتوب. ثقافة الكلام وتحسين القراءة والكتابة والتحدث (النطق الأدبي، الضغط الدلالي، وظائف ترتيب الكلمات، استخدام الكلمات). وسائل الاتصال غير اللفظية. قواعد الكلام في مجالات النشاط التربوي والعلمي.
	الرياضيات العامة وتخصصات العلوم الطبيعية
	المكون الفيدرالي
	الرياضيات. التحليل الرياضي. مفهوم المجموعة. العمليات على المجموعات مفهوم جوار النقطة. الاعتماد الوظيفي. الرسوم البيانية للوظائف الأولية الأساسية. حد التسلسل الرقمي. حد الوظيفة. استمرارية الدالة عند نقطة ما. خواص المجموعات والمتتابعات العددية. الخصائص العالمية للوظائف المستمرة. المشتقة والتفاضلية. النظريات الأساسية حول الوظائف القابلة للتفاضل وتطبيقاتها. تحدب الوظيفة. تكامل غير محدد. التكاملات غير الصحيحة مجموعات النقاط في N - الفضاء الأبعاد. وظائف عدة متغيرات واستمراريتها. المشتقات والتفاضلات للدوال لعدة متغيرات. طرق التحسين الكلاسيكية. وظائف العرض والطلب. وظيفة المنفعة. منحنيات اللامبالاة. الجبر الخطي. أنظمة المعادلات الخطية. عناصر الهندسة التحليلية على الخط المستقيم والمستوي وفي الفضاء ثلاثي الأبعاد. المحددات. أنظمة المتجهات، رتبة المصفوفة. ن - الفضاء المتجه الخطي الأبعاد. العوامل الخطية والمصفوفات. الأعداد المركبة ومتعددة الحدود. المتجهات الذاتية للعوامل الخطية. الفضاء الإقليدي. أشكال مربعة. أنظمة عدم المساواة الخطية. مشاكل التحسين الخطي. التعريفات الأساسية ومشكلات البرمجة الخطية.طريقة سيمبلكس. نظرية الازدواجية. البرمجة المنفصلة. البرمجة الديناميكية. البرمجة غير الخطية. نظرية الاحتمالية والإحصاء الرياضي. جوهر وشروط تطبيق نظرية الاحتمالات. المفاهيم الأساسية لنظرية الاحتمالات. مساحة الاحتمال. المتغيرات العشوائية وطرق وصفها. نماذج قوانين التوزيع الاحتمالي، الأكثر استخداما في التطبيقات الاجتماعية والاقتصادية. قانون التوزيع الاحتمالي لوظائف المتغيرات العشوائية المعروفة. عدم المساواة في تشيبيشيف. قانون الأعداد الكبيرة وعواقبه. الدور الخاص للتوزيع الطبيعي: نظرية الحد المركزي. سلاسل ماركوف واستخدامها في نمذجة العمليات الاجتماعية والاقتصادية. التقييم الإحصائي واختبار الفرضيات، الطرق الإحصائية لمعالجة البيانات التجريبية.
	علوم الكمبيوتر. مفهوم المعلومات. الخصائص العامة لعمليات جمع المعلومات ونقلها ومعالجتها وتخزينها؛ أدوات الأجهزة والبرامج لتنفيذ عمليات المعلومات؛ نماذج لحل المشاكل الوظيفية والحسابية: الخوارزمية والبرمجة؛ لغات برمجة عالية المستوى؛ قاعدة البيانات؛ تقنيات البرمجيات والبرمجة. شبكات الكمبيوتر المحلية والعالمية. أساسيات حماية المعلومات والمعلومات، طرق حماية المعلومات. ورشة كمبيوتر .
	مفاهيم العلوم الطبيعية الحديثة. العلوم الطبيعية والثقافات الإنسانية؛ طريقة علمية؛ تاريخ العلوم الطبيعية. بانوراما العلوم الطبيعية الحديثة. اتجاهات التنمية؛ المفاهيم الجسيمية والمتواصلة لوصف الطبيعة؛ النظام والفوضى في الطبيعة؛ فوضى؛ المستويات الهيكلية لتنظيم المادة؛ العوالم الصغيرة والكبيرة والضخمة؛ وقت فراغ؛ مبادئ النسبية. مبادئ التناظر. قوانين الحفظ؛ تفاعل؛ عمل قريب عمل بعيد المدى ولاية؛ مبادئ التراكب وعدم اليقين والتكامل؛ الأنماط الديناميكية والإحصائية في الطبيعة؛ قوانين الحفاظ على الطاقة في العمليات العيانية. مبدأ زيادة الانتروبيا. النظم الكيميائية، وعلم الطاقة للعمليات الكيميائية، وتفاعلية المواد؛ ملامح المستوى البيولوجي لتنظيم المادة؛ مبادئ التطور والتكاثر وتطوير النظم الحية؛ إن تنوع الكائنات الحية هو أساس تنظيم واستقرار المحيط الحيوي؛ علم الوراثة والتطور. الإنسان: علم وظائف الأعضاء، الصحة، العواطف، الإبداع، الأداء؛ أخلاقيات علم الأحياء؛ البيئة والصحة. الإنسان والمحيط الحيوي والدورات الكونية؛ noosphere;عدم رجعة الزمن؛ التنظيم الذاتي في الطبيعة الحية وغير الحية؛ مبادئ التطور العالمي. الطريق إلى ثقافة موحدة.
	المكون الإقليمي (الجامعي).
	التخصصات والدورات التي يختارها الطلاب والتي تحددها الجامعة
	التخصصات المهنية العامة
	المكون الفيدرالي
	النظرية الاقتصادية. الاقتصاد السياسي؛ موضوع الاقتصاد السياسي وتاريخ المذاهب الاقتصادية؛ مقدمة في الاقتصاد (أساسيات التحليل الاقتصادي، أساسيات التبادل، عمل السوق التنافسية، أساسيات القطاع العام)؛ المفاهيم الأساسية للملكية. الجوانب الاقتصادية والقانونية؛ المال والسياسة النقدية. دخل قومي؛ سياسة مالية؛ مشاكل التضخم والبطالة. الشركات وأشكال المنافسة؛ هيكل الأعمال والتنظيم وإلغاء القيود التنظيمية؛ أسواق العوامل وتوزيع الدخل. المراحل الرئيسية لتطور العلوم الاقتصادية. تطور الفكر الاقتصادي أثناء ظهور اقتصاد السوق وريادة الأعمال (التجاريون، الفيزيوقراطيون، المدرسة الكلاسيكية الإنجليزية، الممثلون الأوائل للاشتراكية، وما إلى ذلك)؛ تشكيل الاتجاهات الرئيسية للفكر الاقتصادي الحديث (الهامشية، المدارس الكلاسيكية الجديدة: النمساوية، لوزان، كامبريدج، الأمريكية، المؤسسية، الكينزية، الماركسية، الديمقراطية الاجتماعية)؛ تاريخ النظريات الاقتصادية الحديثة (ما بعد الحرب) (هيمنة الكينزية، هيمنة الكلاسيكية الجديدة، "اشتراكية الدولة")، الفكر الاقتصادي في روسيا.
	تاريخ الإدارة العامة في روسيا. تشكيل الدولة والإدارة العامة في كييف روس (القرنين التاسع والحادي عشر)؛ الإدارة العامة في الإمارات الروسية القديمة في القرن الثاني عشر - أوائل القرن الثالث عشر؛ نظام الدولة والحكم المحلي خلال فترة نير المغول التتار والقبيلة الذهبية (القرنين الثالث عشر والسادس عشر) ؛ تشكيل الدولة الروسية في القرنين الخامس عشر والسادس عشر؛ تدمير الدولة الروسية في وقت الاضطرابات (أواخر القرن السادس عشر - أوائل القرن السابع عشر)؛ التغلب على عواقب الاضطرابات وتطوير إدارة الدولة والإدارة الإقليمية في القرن السابع عشر؛ الإصلاحات السياسية لبيتر الأول؛ إدارة الدولة والإقليمية في النصف الأوسط والثاني من القرن الثامن عشر؛ الإصلاحات والإصلاحات المضادة للإدارة العامة في روسيا في النصف الثاني من القرن التاسع عشر؛ الإدارة الحكومية والإقليمية للإمبراطورية الروسية في بداية القرن العشرين؛ تشكيل الإدارة العامة في فترة ما بعد الثورة؛ النظام الحكومي في الثلاثينيات والأربعينيات;محاولات إصلاح الإدارة العامة في الخمسينيات والستينيات؛ متطلبات وشروط واتجاهات التطور الحديث للإدارة العامة.
	بحث العمليات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية. مفهوم العمليات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية وأنواعها وأنواعها؛ العمليات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية الخاضعة للرقابة: خصائصها وخصائصها وتصنيفها. طرق البحث العلمي العامة والخاصة بالموضوع. الأسس المنطقية لتحليل النظام، وتشكيل أهداف البحث، وطرق وموارد إجراء البحوث. نماذج تحليل النظام والمعايير والقيود وطريقة هيكلة مشكلة بناء الشجرة. الدعم الفعلي للبحث. البحوث الاجتماعية. القياس الاجتماعي. طرق تقييم الخبراء، طريقة دلفي، طرق الاستبيان، التقييم العددي. برامج البحث وتنظيمه. كفاءة الحل.
	مالية الدولة والبلدية. جوهر ووظائف التمويل. النظام المالي والائتماني (FCS). ميزات ودور تمويل الدولة والبلديات. مبادئ تشكيل لجنة الاتصالات الفيدرالية. خصائص وحدات لجنة الاتصالات الفيدرالية: ميزانية الدولة؛ مبادئ التصميم والوظائف الرئيسية؛ الائتمان: الجوهر والوظائف، النظام المصرفي؛ رابط التأمين: هيكل ومهام هيئات التأمين وفروعها المحلية. الأموال من خارج الميزانية ودورها في تشكيل المالية البلدية؛ الشؤون المالية للمؤسسات والمنظمات كأساس لتشكيل المالية البلدية؛ السوق المالي. المالية الاتحادية والبلدية المعاهد. صلاحيات الأقسام البلدية للمنظمات التابعة اتحاديًا. مهام هيئات الحكم المحلي. نظام الخزانة لتنفيذ الميزانية وهيكل هيئات الخزانة. عملية الميزانية. مبادئ تشكيل الموازنات على مختلف المستويات. الإيرادات والمصروفات، الإعداد والتنفيذ، العجز والفائض في الميزانية. نظام الضرائب الذي يشكل ميزانيات الدولة والبلديات. أساسيات العلاقات بين الميزانية في الاتحاد الروسي. التوازن المالي للبلدية.
	إحصائيات. النظرية العامة للإحصاء. الإحصائيات وقاعدة المعلومات الخاصة بها؛ مهام الإحصاءات في إدارة الدولة والبلدية؛ تنظيم الإحصائيات في الاتحاد الروسي؛ المراقبة الإحصائية والتجميع؛ السكان الإحصائيون وخصائصهم؛ القيم النسبية والمتوسطة؛ التوزيعات الإحصائية وخصائصها الرئيسية؛ طريقة انتقائية في دراسة الظواهر والعمليات الاجتماعية والاقتصادية؛ طرق لدراسة الارتباطات. سلسلة الديناميكيات وتحليلها. التنبؤ على أساس السلاسل الزمنية ونماذج الانحدار؛ المؤشرات وطريقة الفهرس في دراسة الظواهر والعمليات الاجتماعية والاقتصادية. الإحصاءات الاجتماعية والاقتصادية. إحصاءات السكان والعمالة والبطالة؛ إحصاءات العمل؛ نظام الحسابات القومية والمؤشرات العامة للتنمية الاجتماعية والاقتصادية على المستوى الكلي؛ إحصاءات الثروة الوطنية؛ إحصاءات عن مستوى ونوعية حياة السكان؛ إحصاءات الدخل واستهلاك السلع والخدمات من قبل السكان.
	الديموغرافيا. الديموغرافيا كفرع من المعرفة حول السكان؛ تاريخها وحالتها الحالية؛ العلاقة مع الإحصاء وعلم الاجتماع والسياسة الاجتماعية. الجوانب النظرية للدراسات السكانية. منهجية البحث السكاني؛ المعاهد والمراكز والمتخصصين. الأهداف والغايات العملية لدراسة التنمية السكانية في بلادنا؛ المؤشرات والاتجاهات المدروسة. المحاسبة الحالية والتعداد السكاني. حساب الحركة الطبيعية والميكانيكية للسكان. التكاثر السكاني. درجة تأثير العوامل الفردية على شدة معدل المواليد في روسيا والدول المجاورة وفي العالم. الوفيات وارتباطها بالظروف المعيشية. الزيادة (النقصان) الطبيعية وتباينها في مناطق مختلفة من البلاد والعالم. هجرة السكان. سياسة الهجرة في روسيا الحديثة والخصائص الإقليمية. نوعية السكان باعتبارها أهم عنصر في التنمية الاقتصادية ونوعية الحياة. الجوانب الاقتصادية للنمو السكاني. الاقتصاد والسكان. التحضر وخصائص الاستيطان في روسيا. الجوانب الإقليمية الديموغرافية السياسة في روسيا وفي البلدان المتقدمة والنامية في العالم.
	نظرية التحكم. جوهر ومحتوى نظرية الإدارة. تطور الفكر الإداري. نموذج الإدارة الجديد؛ الأسس النظرية للإدارة وحالتها الراهنة؛ مشاكل الإدارة في الانتقال إلى علاقات السوق. أهداف ووظائف نظرية الإدارة. التقسيم الوظيفي للعمل الإداري. البيئة الداخلية والخارجية في الإدارة. الأشكال التنظيمية والهياكل الإدارية. الأساليب العلمية العامة نظريات الإدارة؛ أساليب التأثير الإداري؛ طرق حل المشكلات الإدارية وتنفيذ وظائف الإدارة. منهجية وتنظيم عملية تطوير القرارات الإدارية. التوجه المستهدف لقرارات الإدارة ؛ تحليل بدائل العمل. التواصل في عملية الإدارة؛ الإدارة كعملية؛ القرارات في عملية الإدارة. نماذج وطرق اتخاذ القرار؛ النهج الظرفي في عملية الإدارة. أساسيات سياسة شؤون الموظفين في المؤسسة؛ تفعيل الموارد البشرية؛ شروط وعوامل العمل الفعال للمدير؛ الثقافة والأسلوب. الخدمة العامة والحوكمة والأخلاق؛ متطلبات محددة لأجهزة الدولة وموظفيها. مفاهيم وجوهر ومحتوى فعالية الإدارة؛ التكاليف ل يتحكم؛ إدارة الابتكارات وتطوير نظرية الإدارة. نهج النظم؛ أبحاث أنظمة التحكم وتصميمها.
	نظرية التنظيم. نظرية التنظيم ومكانتها في نظام المعرفة العلمية؛ طبيعة وجوهر المنظمة؛ التنظيم والإدارة؛ التنظيم الاجتماعي والمنظمات الاقتصادية والمنظمات الحكومية والبلدية ؛ قوانين التنظيم، مبادئ التنظيم؛ النظم التنظيمية الميكانيكية والعضوية؛ التنظيم كنظام مفتوح وبيئة داخلية وخارجية للمنظمة والتفاعل والتكيف مع التغيرات في البيئة الخارجية ؛ دورة حياة المنظمات؛ الاتصالات في المنظمات وتقنيات المعلومات الحديثة للثقافة التنظيمية ؛ التصميم التنظيمي؛ تقييم فعالية الأنظمة التنظيمية؛ الاتجاهات في تطور المنظمة.
	التنظيم الإقليمي للسكان. أراضي وحدود الاتحاد الروسي كعامل في تنمية الدولة الروسية. المتطلبات الطبيعية للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في روسيا. التقييم الاقتصادي للظروف الطبيعية والموارد الطبيعية في روسيا. السمات الإقليمية للتنمية الديموغرافية والإثنية القومية لروسيا. العوامل الإقليمية وخصائص التنمية الاستيطانية. أنماط التنظيم الإقليمي للإنتاج. الملامح الرئيسية للموقع والتنظيم الإقليمي للصناعة وفروعها في روسيا؛ تقسيم العمل بين المناطق. ميزات التنظيم الإقليمي لنظام النقل في الاتحاد الروسي. العوامل والسمات الرئيسية لتطوير وتوزيع الزراعة في الاتحاد الروسي. الاتجاهات والميزات الرئيسية لتشكيل مساحة اقتصادية واحدة في أراضي ما بعد الاتحاد السوفيتي؛ مشاكل التكامل الاقتصادي روسيا في نظام تقسيم العمل الدولي (العالمي). اتجاهات وخصائص التنمية الاجتماعية والاقتصادية في شمال روسيا. الاتجاهات الرئيسية لتطوير المناطق الحدودية لروسيا. ملامح التنظيم الإقليمي للمناطق الاقتصادية.
	الجغرافيا السياسية. الأفكار والمبادئ والأساليب الأساسية لدراسة الجغرافيا السياسية. النظام الحديث للعلاقات الدولية. السياسة الخارجية للدولة؛ الجغرافيا السياسية في أراضي الاتحاد السوفياتي السابق؛ التغيرات الجيوسياسية بعد انهيار الاتحاد السوفييتي؛ روسيا في النظام الجديد للعلاقات الدولية؛ أوكرانيا وبيلاروسيا؛ وتشكيل سياسة جيواستراتيجية جديدة؛ والعلاقات الجيوسياسية في آسيا الوسطى؛ منطقة ما وراء القوقاز: ديناميات جيوسياسية جديدة؛ الجغرافيا السياسية لدول البلطيق. الجغرافيا السياسية الأوروبية: الجغرافيا السياسية الحديثة لدول أوروبا الشرقية؛ عمليات التكامل في أوروبا الغربية؛ الجغرافيا السياسية والأمن القومي في أوروبا الغربية؛ الجغرافيا السياسية للدول الرائدة في العالم: مكانة الولايات المتحدة الأمريكية في نظام العلاقات الجيوسياسية؛ الجغرافيا السياسية والتنمية الاجتماعية في اليابان؛ السياسة الجيواستراتيجية للصين؛ الجغرافيا السياسية للبلدان النامية: مشاكل الوضع الجيوسياسي في آسيا؛ الجغرافيا السياسية ودول أمريكا اللاتينية. التقاليد والجغرافيا السياسية في أفريقيا.
	الإطار القانوني للدولة الروسية*، بما في ذلك القانون الدستوري لروسيا. القانون الدستوري كفرع من القانون الروسي، كعلم وانضباط أكاديمي. الأسس الدستورية لتنظيم السلطة العامة في الاتحاد الروسي. الأسس الاقتصادية والسياسية للنظام الدستوري للاتحاد الروسي. الوضع الدستوري والقانوني للفرد: مؤسسة المواطنة في الاتحاد الروسي، والحقوق والحريات الشخصية والسياسية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية. الهيكل الفيدرالي لروسيا. النظام الدستوري للسلطة في الاتحاد الروسي: الوضع الدستوري والقانوني لرئيس الاتحاد الروسي؛ السلطة التشريعية في الاتحاد الروسي؛ السلطة التنفيذية في الاتحاد الروسي؛ الأساس الدستوري والقانوني لتنظيم وأنشطة السلطة القضائية ومكتب المدعي العام في الاتحاد الروسي؛ الأسس الدستورية للحكم الذاتي المحلي في الاتحاد الروسي. القانون المدني. مفهوم القانون المدني. موضوع القانون المدني. المبادئ الأساسية للقانون المدني. نظام القانون المدني. وظائف القانون المدني. القانون المدني في النظام القانوني الروسي. مفهوم وخصائص التشريع المدني. تكوين التشريعات المدنية. العلاقة بين التشريعات الفيدرالية وتشريعات الكيانات المكونة في الاتحاد الروسي. القانون المدني: الأنظمة، المعنى. التشريع المدني وقواعد التشريع الدولي. تطبيق التشريع المدني. العلاقات القانونية المدنية: المفهوم والمحتوى والمواضيع والأشياء. أنواع العلاقات القانونية المدنية الأفراد كموضوعات للعلاقات القانونية المدنية. الكيانات القانونية. ظهور الكيانات القانونية. هيئات الكيانات القانونية. أنواع الكيانات القانونية. إنهاء أنشطة الكيانات القانونية. كيانات الدولة والبلديات كمواضيع للعلاقات القانونية المدنية. مشاركة الاتحاد الروسي والكيانات المكونة للاتحاد الروسي والبلديات في العلاقات القانونية المدنية. المسؤولية عن التزامات الاتحاد الروسي، أحد كيانات الاتحاد الروسي، كيان بلدي. كائنات الحقوق المدنية. الأشياء وتصنيفها. المال كفئة خاصة من الأشياء. ضمانات. المعاملات: المفاهيم والتصنيف، المصطلحات في القانون المدني. تنفيذ وحماية الحقوق المدنية. مكاتب تمثيلية. تفويض. الملكية وحقوق الملكية الأخرى. موضوعات وأشياء حقوق الملكية. ممتلكات الدولة والبلدية. حق واجب والتزام. العقد المدني. المحتويات والإبرام وإنهاء العقد. قانون إداري. جوهر الإدارة العامة كموضوع للتنظيم الإداري والقانوني؛ مفهوم موضوع وأساليب ونظام القانون الإداري؛ مصادر القانون الإداري؛ آلية التنظيم القانوني الإداري وهيكله وأنواع القواعد القانونية الإدارية ودورها في تنظيم العلاقات الاجتماعية؛ القواعد الإدارية وأساليب الإدارة العامة؛ جوهر العلاقات الإدارية والقانونية؛ الوضع الإداري والقانوني لموضوعات هذه العلاقات: المواطنون والمنظمات والجمعيات الحكومية وغير الحكومية والسلطات التنفيذية؛ الوضع القانوني لموظفي الخدمة المدنية وإجراءات خدمتهم، وتصنيف المناصب الحكومية وموظفي الخدمة المدنية، وقضايا تحفيز الأنشطة الإدارية؛ جوهر وتكوين المخالفة الإدارية ؛ موضوعات الجرائم وتدابير المسؤولية الإدارية وأنواعها؛ الإجراءات في حالات المخالفات الإدارية، وضمان سيادة القانون في أنشطة السلطات التنفيذية. قانون العمل. علاقات العمل للموظفين والعلاقات المستمدة منهم كموضوع لقانون العمل؛ طريقة ونظام قانون العمل؛ المبادئ الأساسية لقانون العمل. مصادر قانون العمل؛ موضوعات قانون العمل؛ مفهوم قانون العمل، مفهوم علاقات العمل؛ العمل الجماعي حقوق ودور النقابات العمالية؛ مفهوم الاتفاقية الجماعية ودورها؛ التنظيم القانوني للعمالة؛ مفهوم عقد العمل؛ أنواع عقود العمل؛ وقت العمل؛ وقت الاسترخاء؛ طرق التنظيم القانوني للأجور؛ نظام تعريفة الأجر؛ نظام الأجور لوائح العمل الداخلية؛ الانضباط العمالي المسؤولية المالية لأطراف علاقة العمل ؛ السلامة والصحة المهنية؛ منازعات العمل الفردية والجماعية وإجراءات حلها؛ النزاعات العمالية وإجراءات حلها ؛ الإشراف والرقابة على الامتثال لتشريعات العمل. الشخصية القانونية لموظفي الخدمة المدنية؛ الشخصية القانونية للمسؤول؛ المناصب الحكومية وفئاتها. مفهوم وجوهر الخدمة العامة؛ أشكال الخدمة العامة؛ الدخول في الخدمة المدنية؛ اختبار عند شغل منصب عام في الخدمة المدنية؛ يمين الموظف المدني؛ الترويج (الترويج): المفهوم والمبادئ؛ رتبة التأهيل، رتبة الطبقة، رتبة خاصة، الحد الأقصى لسن الخدمة؛ إنهاء الخدمة العامة؛ احتياطي الترشيح؛ شغل المناصب الحكومية في الخدمة المدنية؛ راتب موظف حكومي؛ شهادة موظف مدني؛ العمل بدوام جزئي في الخدمة المدنية؛ تشجيع موظفي الخدمة المدنية؛ الإجراءات التأديبية. مفهوم موظف البلدية؛ الوضع القانوني لموظف البلدية؛ الشخصية القانونية لموظف البلدية؛ الوضع البلدي: المفهوم والأنواع؛ اجتياز الخدمة البلدية؛ إنهاء الخدمة البلدية؛ تشجيع ومسؤولية موظفي البلدية. *) – يحق للجامعات تقسيم الوحدة إلى تخصصين أو أكثر.
	يتم إنشاء التخصصات الاختيارية (EDD) والدورات الاختيارية للطلاب (DE) من قبل الجامعة وأعضاء هيئة التدريس والقسم. للحصول على قائمة التوصيات، انظر الملحق 1.
	المكون الإقليمي (الجامعي).
	التخصصات والدورات التي يختارها الطلاب ، التي أنشأتها الجامعة
	التخصصات الخاصة
	نظام حكم الدولة والبلدية*. محتوى مفهوم "الإدارة العامة" وأبرز المدارس العلمية التي تدرسه؛ هيكل الإدارة العامة في الدول الرائدة في العالم: التحليل المؤسسي والوظيفي والتنظيمي؛ الهيئات الحكومية المركزية والإقليمية والمحلية، وتسلسلها الهرمي، ومشاكل العلاقات؛ المجالات الرئيسية للنشاط في نظام الإدارة العامة: تنظيم الدولة للاقتصاد، وإدارة المجال الاجتماعي، وتشكيل السياسة العامة وتنفيذها، وإدارة حالات الصراع. خبرة في تشكيل الحكم الذاتي المحلي في روسيا. تحليل مقارن للتجربة الأجنبية. الأسس الدستورية والقانونية للحكم الذاتي المحلي وخصائصه الأساسية. العلاقات بين سلطات الدولة والبلديات، وتقسيم السلطات. تشكيل البلديات كنظام اجتماعي واقتصادي. السمات الطبيعية والتاريخية والوطنية والاجتماعية والديموغرافية والاقتصادية للبلديات. الدعم المالي والاقتصادي للحكم المحلي. تكوين هيئات الحكم المحلي ومهامها وأشكالها. الهيكل التنظيمي للإدارة المحلية (المدينة، المنطقة، القرية): مبادئ وأساليب البناء واتجاهات التحسين. التوظيف. مميزات الخدمة البلدية. عملية الحكم البلدي. القرارات في عملية الإدارة البلدية. استخدام تقنيات المعلومات الحديثة في أعمال الإدارة المحلية. العمل مع السكان والمنظمات العامة والمواطنين والمؤسسات الموجودة على أراضي البلدية. تخطيط أنشطة الإدارة المحلية. التنظيم العمالي لموظفي البلدية.
	إدارة العلاقات العامة. الموضوع والهيكل والوظائف الرئيسية للعلاقات الاجتماعية (PR)؛ عمليات المعلومات في المجتمع والإدارة؛ الاتصالات في المنظمات؛ العلاقات العامة في السياسة؛ العلاقات العامة في مجال الأعمال التجارية؛ العلاقات العامة والإعلام؛ وسائل التفاعل؛ الرأي العام كعنصر هيكلي في العلاقات العامة؛ سياسة المعلومات في الاتحاد الروسي - المشاكل واتجاهات التنمية؛ الأساس القانوني للعلاقات العامة؛ الأشكال التنظيمية الرئيسية للعلاقات العامة والأنشطة العملية للعلاقات العامة؛ الأنواع الرئيسية للصحافة والعلاقات العامة.
	الاقتصاد والإدارة الإقليمية. المنطقة ككائن للإدارة والإدارة. الأساليب المستخدمة لتحليل التنظيم الإقليمي للاقتصاد؛ المهام الرئيسية للاقتصاد والإدارة الإقليمية. التنظيم الإقليمي للمجتمع؛ السمات الإقليمية للاقتصاد؛ الاتصالات الأقاليمية؛ أنماط ومبادئ وعوامل توزيع القوى المنتجة؛ جوهر التخصص والتطوير المتكامل؛ إمكانات الموارد الطبيعية في روسيا؛ الهيكل القطاعي للموقع الاقتصادي. طرق تحديد قطاعات التخصص السوقي للمناطق؛ الكفاءة الاقتصادية للإنتاج؛ المناطق الاقتصادية الحرة؛ السياسة الإقليمية للدولة؛ الميزانية الإقليمية والنظام الضريبي؛ هيكل الإدارة الإقليمية.
	إدارة شؤون الموظفين. إدارة الموارد البشرية كجزء لا يتجزأ من عملية الإدارة الشاملة؛ أساسيات إدارة الموارد البشرية. الفرد في العمل؛ الدافع والمسؤولية. تخطيط الموارد البشرية؛ توظيف واختيار الموظفين؛ أشكال التوظيف والعمل التعاقدي؛ تقييم الشخصية؛ مقابلات العمل؛ مدرب شخصي؛ ادارة المهنة؛ أساسيات إدارة المكافآت. العلاقات في المنظمة؛ مشاركة الموظفين في الإدارة؛ الاتصالات التنظيمية. الأسباب الموضوعية والذاتية للصراعات؛ تصنيف الصراعات؛ الصراعات في الأنشطة الاجتماعية والفردية، والصراعات القومية العرقية، والصراعات في مجال الإدارة، والصراعات الأيديولوجية والمعيارية؛ شكل وبنية وديناميكيات الصراعات؛ طرق ووسائل منع وحل النزاعات؛ ودور الصراعات في التنمية الاجتماعية والاقتصادية؛ الدوافع الاجتماعية والنفسية للصراعات. فض النزاعات.
	تكنولوجيا المعلومات الإدارية. تنظيم ووسائل تكنولوجيا المعلومات لدعم أنشطة الإدارة؛ اتجاهات المعلوماتية لإدارة الدولة والبلدية ؛ تمثيل النظام للمنطقة المدارة ومبادئ إنشاء نظام معلومات للمدينة والمنطقة (المنطقة والجمهورية)؛ مفهوم تكنولوجيا المعلومات الجديدة (NIT)؛ قواعد البيانات المحلية والموزعة؛ النظم المتخصصة وقواعد المعرفة؛ لغات المعلومات؛ أنظمة استرجاع المعلومات الآلية؛ المصنفات. أساسيات بناء أدوات تكنولوجيا المعلومات. تقنيات الكمبيوتر لإعداد المستندات النصية، ومعالجة المعلومات الاقتصادية بناءً على معالجات جداول البيانات، واستخدام أنظمة إدارة قواعد البيانات، وحزم البرامج المتكاملة؛ معالجة المعلومات الموزعة؛ شبكات الكمبيوتر الإقليمية والمحلية؛ المعالجة عن بعد للبيانات؛ شبكات الاتصالات. المراحل والمراحل الرئيسية لإنشاء وتنظيم أنظمة إدارة المعلومات الحاسوبية. الكفاءة الاقتصادية لنظم إدارة المعلومات الإقليمية.
	علم اجتماع الإدارة. الإدارة الاجتماعية كحل للتناقض بين الأنظمة الإدارية والمدارة. ثلاثة نماذج للإدارة الاجتماعية: التبعية، وإعادة التنسيق، والتنسيق؛ الإدارة والتلاعب، والمصالح العامة والخاصة والأنانية، والتلاعب كتحقيق للمصالح الأنانية، وأنواع التلاعب: الاقتصادية والسياسية والبيروقراطية والأيديولوجية والنفسية؛ الطبيعة الموضوعية لمصلحة الدولة، مصلحة الدولة الطبيعية والاصطناعية، آلية تطوير مصلحة الدولة، صراع المصالح داخل الدولة، مصلحة الدولة في الزمان والمكان، ناقل الزمان والمكان لمصلحة الدولة، العلاقة مع مصلحة الدولة مع نوع الدولة؛ الإدارة في بيئة عدوانية، البيئة الإدارية، العقلية الإدارية، العلاقة بين حالة البيئة الإدارية والغرض من العمل الإداري، بيئة الإدارة الخاملة والمثلى والعدوانية، أساليب الإدارة في بيئة اجتماعية عدوانية.
	تطوير حل الإدارة. وظائف القرار في منهجية وتنظيم عملية الإدارة؛ تصنيف القرارات الإدارية. شروط وعوامل جودة القرارات الإدارية؛ نماذج ومنهجية وتنظيم عملية تطوير القرارات الإدارية؛ التوجه المستهدف لقرارات الإدارة ؛ تحليل بدائل العمل؛ تحليل البيئة الخارجية وتأثيرها على تنفيذ البدائل؛ ظروف عدم اليقين والمخاطر؛ تقنيات تطوير واختيار القرارات الإدارية في ظل ظروف عدم اليقين والمخاطر؛ فعالية القرارات؛ السيطرة على تنفيذ قرارات الإدارة ؛ القرارات الإدارية والمسؤولية.
	المكون الإقليمي (الجامعي).
	التخصصات والدورات التي يختارها الطلاب والتي تحددها الجامعة
	الاختيارية
	أنواع إضافية من التدريب
	إجمالي التدريب النظري (152 أسبوع × 54 ساعة)
	الممارسات
	تصميم الخريجين
	شهادة الحالة النهائية

5. الإطار الزمني لاستكمال البرنامج التعليمي الأساسي للخريج في تخصص "إدارة الدولة والبلدية".

5.1. مدة إتقان البرنامج التعليمي الأساسي لتدريب أخصائي في إدارة الدولة والبلدية - مدير في الدراسة بدوام كامل هي 260 أسبوعًا، بما في ذلك:

التدريب النظري، بما في ذلك العمل البحثي للطلاب وورش العمل والفصول المعملية والندوات وجلسات الامتحانات - 182 أسبوعًا.

الممارسات: تعليمية وتوجيهية - أسبوعين

الممارسة الاقتصادية والإدارية - 6 أسابيع

ما قبل الدبلوم - 8 أسابيع

________________________________

16 اسبوع فقط .

شهادة الحالة النهائية، بما في ذلك الإعداد والدفاع عن مشروع الأطروحة - 12 أسبوعًا على الأقل.

الإجازات، بما في ذلك 8 أسابيع من إجازة الدراسات العليا - 50 أسبوعًا على الأقل.

5.2. بالنسبة للأشخاص الحاصلين على التعليم العام الثانوي (الكامل)، الإطار الزمني لإتقان البرنامج التعليمي الرئيسي لتدريب متخصص في إدارة الدولة والبلدية - مدير في أشكال التعليم بدوام كامل وبدوام جزئي (مسائي) والمراسلات، أيضًا كما في حالة الجمع بين مختلف أشكال التعليم، يتم زيادة الجامعة إلى سنة واحدة نسبياً

الفترة التنظيمية المنصوص عليها في البند 1.2. لهذا المعيار التعليمي للدولة.

5.3. يتم تحديد الحد الأقصى لحجم العمل الأكاديمي للطالب بـ 54 ساعة في الأسبوع، بما في ذلك جميع أنواع الفصول الدراسية والعمل التعليمي اللامنهجي (المستقل).

5.4. يجب ألا يتجاوز حجم العمل الصفي للطالب أثناء الدراسة بدوام كامل 27 ساعة في الأسبوع في المتوسط ​​خلال فترة الدراسة النظرية.

وفي الوقت نفسه، لا يتضمن المجلد المحدد دروسًا عملية إلزامية في التربية البدنية ودروسًا في التخصصات الاختيارية.

5.5. في حالة التدريب بدوام كامل وبدوام جزئي (مسائي)، يجب أن يكون حجم التدريب في الفصول الدراسية 10 ساعات على الأقل في الأسبوع.

5.6. عند الدراسة بالمراسلة، يجب أن تتاح للطالب فرصة الدراسة مع مدرس لمدة لا تقل عن 160 ساعة في السنة.

5.7. يجب أن يكون إجمالي وقت الإجازة في العام الدراسي 7-10 أسابيع، بما في ذلك أسبوعين على الأقل في فصل الشتاء.

6. متطلبات تطوير وشروط تنفيذ البرنامج التعليمي لإعداد الخريج في تخصص "إدارة الدولة والبلديات".

6.1. متطلبات تطوير برنامج تعليمي لتدريب متخصص في إدارة الدولة والبلدية - مدير.

6.1.1. تقوم مؤسسة التعليم العالي بشكل مستقل بتطوير واعتماد البرنامج التعليمي للجامعة لتدريب متخصص في إدارة الدولة والبلدية - مدير بناءً على معيار الدولة هذا.

يمكن تقسيم التخصصات المعقدة للمعيار، والتي لها حاشية خاصة، في المنهج إلى تخصصين أو أكثر، إذا تم ضمان الطبيعة الشمولية لمحتوى كل منها. وفي الوقت نفسه، لا يزيد الحجم الإجمالي للساعات المخصصة حسب المعيار لكل دورة.

تعتبر التخصصات "التي يختارها الطالب" إلزامية وفقًا لمعايير الاختيار التي يحددها المنهج الدراسي (على سبيل المثال، خمسة من أصل اثني عشر معروضة)، والتخصصات الاختيارية المنصوص عليها في المنهج الدراسي لمؤسسة التعليم العالي ليست إلزامية للدراسة من قبل الجامعة. الطالب، ولكن تحفيز المصالح الفردية لتوسيع وتعميق المعرفة.

تعتبر الدورات الدراسية (المشاريع) نوعًا من العمل الأكاديمي في التخصص ويتم إكمالها خلال الساعات المخصصة لدراستها.

بالنسبة لجميع التخصصات والممارسات المدرجة في المناهج الدراسية لمؤسسة التعليم العالي، يجب إعطاء الدرجة النهائية على مقياس - ممتاز، جيد، مرض، غير مرض، أو ناجح، غير ناجح.

تعد التخصصات جزءًا من التخصص الذي تم إنشاؤها من خلاله وتتضمن الحصول على مزيد من المعرفة والمهارات والقدرات المهنية المتعمقة في مجالات النشاط المختلفة ولكن الأضيق ضمن ملف هذا التخصص.

لا ينبغي أن يكون للتخصص اسم فحسب، بل يجب أن يكون له أيضًا مجموعة من التخصصات التي تعكس غرضه ومحتواه وميزاته.

6.1.2. عند تنفيذ برنامج تعليمي، يحق لمؤسسة التعليم العالي:

تغيير عدد الساعات المخصصة لإتقان المادة التعليمية لدورات التخصصات – في حدود 5%،

1. تشكل دورة من التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية، والتي ينبغي أن تشمل، من بين التخصصات الأساسية الأحد عشر الواردة في هذا المعيار التعليمي للدولة، التخصصات الأربعة التالية باعتبارها إلزامية: "اللغة الأجنبية"
(في مجلد لا يقل عن 340 ساعة)، “التربية البدنية” (في مجلد لا يقل عن 408 ساعة)، “التاريخ الوطني”، “الفلسفة”. يمكن تنفيذ التخصصات الأساسية المتبقية وفقًا لتقدير الجامعة. وفي الوقت نفسه، من الممكن دمجها في دورات متعددة التخصصات مع الحفاظ على الحد الأدنى الإلزامي للمحتوى. إذا كانت التخصصات جزءًا من التدريب المهني العام أو الخاص (لمجالات التدريب الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية (التخصصات)، فيمكن إعادة توزيع الساعات المخصصة لدراستها داخل الدورة.

يتم توفير حجم الساعات لكل من التخصصين الآخرين المختارين لمدة 136 ساعة على الأقل.

إذا اختارت الجامعة أكثر من أربعة تخصصات، فيمكن تقليل حجم الساعات في أحدها في حدود معيار التكنولوجيا العقلانية للعملية التعليمية.

يمكن توفير دروس في تخصص "التربية البدنية" بدوام جزئي (مسائي) وبدوام جزئي ودراسات خارجية مع مراعاة رغبات الطلاب.

لتدريس التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية في شكل دورات محاضرات أصلية وأنواع مختلفة من الفصول العملية الجماعية والفردية والمهام والندوات وفقًا للبرامج التي تم تطويرها في الجامعة نفسها مع مراعاة المواصفات الإقليمية والقومية العرقية والمهنية، كما وكذلك التفضيلات البحثية للمعلمين الذين يقدمون تغطية مؤهلة لموضوعات تخصصات الدورة؛

تحديد العمق المطلوب لتدريس الأقسام الفردية من التخصصات المدرجة في دورات التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية، وتخصصات العلوم الرياضية والطبيعية، وفقًا لملف التخصص؛

تحديد، بالاتفاق مع المؤسسة التعليمية، اسم التخصصات في تخصص التعليم المهني العالي، واسم تخصصات التخصص وحجمها ومحتواها، وكذلك شكل التحكم في إتقانها من قبل الطلاب؛

تنفيذ البرنامج التعليمي الأساسي لتدريب المدير في وقت قصير لطلاب مؤسسة التعليم العالي الحاصلين على التعليم المهني الثانوي في الملف الشخصي ذي الصلة أو التعليم المهني العالي الذين يرغبون في الحصول على تعليم ثانٍ.

وفي هذه الحالة يجب أن تكون مدة التدريب ثلاث سنوات على الأقل. يُسمح أيضًا بالدراسة في فترة زمنية أقصر للأشخاص الذين يشكل مستوى تعليمهم أو قدراتهم أساسًا كافيًا لذلك.

6.2. متطلبات ملاك العملية التعليمية.

6.2.1. يجب ضمان تنفيذ البرنامج التعليمي لتدريب المتخصصين في إدارة الدولة والبلدية من قبل أعضاء هيئة التدريس الذين، كقاعدة عامة، لديهم تعليم أساسي يتوافق مع ملف التخصص الذي يتم تدريسه ويشاركون بشكل منهجي في الأنشطة العلمية و/أو المنهجية العلمية. أنشطة.

بشكل عام، يجب أن يكون ما لا يقل عن 50٪ من أعضاء هيئة التدريس حاصلين على درجة علمية متقدمة.

6.2.2. يجب أن يكون لدى ما لا يقل عن 50% من معلمي التخصصات المهنية العامة والخاصة درجة أكاديمية وخبرة عملية واسعة في المجال المهني ذي الصلة. ومن بين هؤلاء، يجب أن يكون 5% على الأقل حاصلين على درجة الدكتوراه.

6.2.3. يجب أن يكون ما لا يقل عن 35% من أعضاء هيئة التدريس مدرسين بدوام كامل.

6.3. متطلبات الدعم التربوي والمنهجي للعملية التعليمية.

6.3.1. يشمل الدعم التعليمي والمنهجي قائمة كاملة من الكتب المدرسية والوسائل التعليمية وغيرها من المواد المتوفرة في مكتبة الجامعة والمتاحة للطلاب. يجب أن تكون ذات صلة وتوفر تدريبًا عالي الجودة لأخصائي مؤهل تأهيلاً عاليًا.

6.3.2. يجب تزويد كل تخصص من المكون الفيدرالي لمعيار الولاية بكتاب مدرسي واحد على الأقل لكل طالب.

- يسمح بتغطية التخصصات الأخرى بنسبة لا تقل عن 50%.

6.3.3. يشمل الدعم المنهجي للعملية التعليمية أيضًا المنشورات والتطورات داخل الجامعة - التعليمات والتوصيات المنهجية، ومذكرات المحاضرات، وبرامج التدريب على الكمبيوتر، والاختبارات، وما إلى ذلك.

6.4. متطلبات الدعم المادي والفني للعملية التعليمية.

يجب أن يكون لدى مؤسسة التعليم العالي التي تنفذ البرنامج التعليمي الأساسي لتدريب المتخصصين في إدارة الدولة والبلدية قاعدة مادية وتقنية تضمن السلوك الطبيعي والإيقاعي لجميع أنواع الدورات التدريبية والأعمال البحثية المنصوص عليها في المنهج الدراسي.

يجب أن يتوافق الدعم المادي والفني مع المعايير الصحية والفنية الحالية.

- تزويد العملية التعليمية بأجهزة الكمبيوتر بحيث لا يقل عن جهاز كمبيوتر واحد لكل 25 طالباً.

6.5. متطلبات تنظيم الممارسات.

يجب أن يحتوي البرنامج التعليمي، كعنصر إلزامي، على برامج التدريب التعليمي والتمهيدي والتصميم والتشخيص والتدريب قبل الدبلوم.

يمكن أن يتخذ تنظيم الممارسات أشكالًا مختلفة، ولكنه في نفس الوقت يهدف إلى الحصول على المعرفة العملية والمهارات المهنية.

7. متطلبات مستوى تدريب الخريج في التخصص.

7.1. يجب على كل جامعة أن تطور ولديها صندوقًا لمهام المراقبة لتقييم جودة تدريب المتخصصين. يتم استخدام الصندوق للتحليل الذاتي المنتظم للعمل، وكذلك للحصول على شهادة التخصص والجامعة.

7.2. يجب أن يتضمن الصندوق نماذج تشغيلية للمهام والأسئلة والاختبارات والمهام التي تسمح لك بتقييم مستوى المعرفة والمهارات والقدرات ومدى امتثالها لأحكام هذا المعيار ومتطلبات التأهيل. يتم تأكيد امتثال الصندوق لهذه المتطلبات من خلال رأي الخبراء لـ UMO.

7.3.تتضمن شهادة الدولة النهائية للمديرين اجتياز امتحان الدولة الشامل في تخصصهم، والذي يسمح لهم بتحديد وتقييم الإعداد النظري لحل المشكلات المهنية، والاستعداد للأنواع الرئيسية من الأنشطة المهنية، وكذلك الدفاع عن مشروع الدبلوم في أحد التخصصات. المواضيع الحالية في تحسين الإدارة.

7.4. يتضمن امتحان الدولة الشامل في التخصص أسئلة رئيسية وذات أهمية عملية في تخصصات التدريب المهني العام والتدريب الخاص. ويتم تنفيذها في المرحلة النهائية من العملية التعليمية قبل تطوير مشروع الدبلوم.

7.5. يجب أن يُظهر العمل التأهيلي النهائي للمدير - مشروع الدبلوم - مهارات في التحليل العملي لمشاكل الإدارة والحسابات وتطوير مشروع تحسين الإدارة.

الوضع:

الجمعية التربوية والمنهجية للتعليم

في مجال الإدارة.

تمت الموافقة على المعيار التعليمي الحكومي للتعليم المهني العالي في اجتماع لمجلس الجمعية التربوية والمنهجية للتعليم الإداري في 22 نوفمبر 1999. البروتوكول رقم 26.

تمت الموافقة عليه في اجتماع للمجلس العلمي والمنهجي المشترك بين الإدارات المعني بالاقتصاد والإدارة في 16 فبراير 2000. البروتوكول رقم 1.

رئيس مجلس UMO،

دكتور في العلوم الاقتصادية البروفيسور بورشنيف أ.

نائب رئيس مجلس UMO،

دكتوراه في العلوم الاقتصادية البروفيسور كوروتكوف إ.م.

متفق

قسم البرامج والمعايير التربوية

التعليم المهني العالي والثانوي Shestakov G.K.

رئيس قسم الشؤون الإنسانية و

التعليم الاقتصادي بتروفا تي.

المرفق 1

التخصصات الاختيارية (DE) وتخصصات التخصص (DS)

(يتم تضمين التخصصات DS، DPV، DE في المناهج الجامعية
حسب تقدير الجامعة بشكل مستقل)

3. DPV. GSE. 01. المنطق

5. DPV. GSE. 02. البلاغة

1.DE.GSE.01. تاريخ المدن

2.D.GSE.02. اقتصاد روسيا

0.DPV. إه. 01. التدريب على الكمبيوتر

0.دبف. إه. 02. سلامة الحياة (LHS)

0.دبف. إه. 03. سلامة الحياة (LHS)

1. DPV. العيادات الخارجية. 01. مقدمة في التخصص

1. DPV. العيادات الخارجية. 02. الخدمات البلدية

2. DPV. العيادات الخارجية. 03. الاقتصاد الكلي

4. DPV. العيادات الخارجية. 04. إدارة الجودة

4. DPV. العيادات الخارجية. 05. السلوك التنظيمي

4. DPV. العيادات الخارجية. 06. أبحاث أنظمة التحكم

4. DPV. العيادات الخارجية. 07. تنظيم الدولة للاقتصاد

1. دي.أو بي دي.01. المجتمعات المحلية

2. دي.أو بي دي.02. اقتصاد المدينة

2. دي.أو بي دي.03. تخطيط الأعمال

4. دي.أو بي دي.04. الحكم الذاتي العام الإقليمي

4. دي.أو بي دي.05. التخطيط الو ظيفي

2.DPV.SD.01. الاقتصاد الجزئي

2.DPV.SD.02. ادارة الابتكار

2.DPV.SD.03. إدارة الاستثمار

2.DPV.SD.04. اقتصاديات قطاع الدولة والبلديات

2.DPV.SD.05. التسويق الإقليمي

3.DPV.SD.06. الحق المالي

3.DPV.SD.07. أساسيات القانون البيئي

3.DPV.SD.08. قانون العائلة

3.DPV.SD.09. قانون الضمان الاجتماعي

3.DPV.SD.10. أساسيات القانون الجنائي

4.DPV.SD.11. الإدارة الاستراتيجية

4.DPV.SD.12. إدارة أملاك الدولة والبلدية

5.DPV.SD.13. سياسة الخدمة المدنية وشؤون الموظفين

5.DPV.SD.14. السياسة العالمية والمشاكل العالمية

5.DPV.SD.15. ملامح الثقافة والعقلية السياسية الروسية

1.DPV.SD.16. البنية التحتية البلدية

4.DPV.SD.17. دعم التوثيق للإدارة

2.DE.SD.01. تقييم العقارات

2.DE.SD.02. سياسة الدخل والنفقات

2.DE.SD.03. النظام المالي

2.DE.SD.04. الأعمال الصغيرة في بيئة السوق

2.DE.SD.05. السياسة الاقتصادية للدولة

4.DE.SD.06 حكومة المدينة

4.DE.SD.07. إدارة تنمية الأراضي

4.DE.SD.08. تجربة الإدارة الأجنبية

5.DE.SD.09. المنظمات العامة

5.DE.SD.10. الأحزاب السياسية في روسيا

2.DPV.DS.01. اقتصاديات الاقتصاد البلدي

2.DPV.DS.02. المالية والميزانية البلدية

3.DPV.DS.03. قانون البلديات

4. DPV.DS.04. إدارة الأزمات

4.DPV.DS.05. الأخلاق والثقافة الإدارية

4.DPV.DS.06. علم الصراعات

5.DPV.DS.08. العلاقات الوطنية في روسيا

5.DPV.DS.09. العلاقات العامة

5.DPV.DS.10. أساسيات التنبؤ الاجتماعي

2.DE.DS.01. نمذجة النظم الإقليمية

3.DE.DS.02. قانون دولي

4.DE.DS.03. إدارة الأراضي

5.DE.DS.04. تاريخ المذاهب الاجتماعية والسياسية

5.DE.DS.05. نظرية التنمية الاجتماعية

5.DE.DS.06. السياسة الحديثة

الملحق 2

الترميز

تخصصات المعيار التعليمي للدولة
التخصصات 061000

كتلة من التخصصات

0 – عام

1 – كائن

2- الاقتصاد

3- صحيح

4 – التحكم

5- السياسة

1. – GS – إلزامي حسب المعيار الخاص بهذا التخصص

2. – DPV – التخصصات التي تختارها الجامعة وأعضاء هيئة التدريس والقسم

1. - DE – التخصصات الاختيارية (حسب اختيار الطالب)

دورات المناهج

– GSE – الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة

– AR – العلوم الطبيعية

– العيادات الخارجية – المهنية العامة

– SD - تخصصات خاصة

– DS – تخصصات التخصص

رقم الانضباط في دورة المنهج

يمكن أن يكون الترميز أبجديًا أو رقميًا

على سبيل المثال

4. ع اس دي. 02.- الانضباط:

4. 1. 4. 02. - الإدارة البلدية

كتلة من مستوى التخصصات دورة المنهجرقم المنهج

انضباط كتلة الإدارة إلزامي حسب المعيار في دورة التخصصات الخاصة تحت رقم 02.

الملحق 3

	اسم التخصصات في مشروع المعيار 1999			التغييرات فيما يتعلق بمعيار الدولة المعتمد لعام 1995
	دورة التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة
	فلسفة
	لغة اجنبية			Ú - الانضباط ترك دون تغيير تماما
	دراسات ثقافية
				Ú - الانضباط ترك دون تغيير تماما
	الفقه			م - تم استبدال المحتوى التعليمي للانضباط
	علم الاجتماع			م - تم استبدال المحتوى التعليمي للانضباط
	علم النفس والتربية			Ú - الانضباط ترك دون تغيير تماما
	الثقافة البدنية			Ú - الانضباط ترك دون تغيير تماما
	دورة تخصصات العلوم الرياضية والطبيعية
	الرياضيات (العليا والتطبيقية)			م - تم استبدال المحتوى التعليمي للانضباط
	علوم الكمبيوتر			Ú - الانضباط ترك دون تغيير تماما
	مفاهيم العلوم الطبيعية الحديثة			Ú - الانضباط ترك دون تغيير تماما
	بيئة المناطق			ن - الانضباط الأساسي الجديد
	يا المهنية العامة التخصصات
	النظرية الاقتصادية			تم إعطاء اسم جديد للانضباط وتم استبدال المحتوى التعليمي
	تاريخ الإدارة العامة في روسيا			Ú - الانضباط ترك دون تغيير تماما
	تنظيم الدولة للاقتصاد			Ú - الانضباط ترك دون تغيير تماما
	تمويل الدولة والبلديات
	المحاسبة والتدقيق			ن - الانضباط الأساسي الجديد
	إحصائيات			تم إعطاء اسم جديد للانضباط وتم استبدال المحتوى التعليمي
	الديموغرافيا			ن - الانضباط الأساسي الجديد
	نظرية التحكم			س N - نظام أساسي جديد بدلاً من عدد من الأنظمة الموجودة
	نظرية التنظيم			م - تم استبدال المحتوى التعليمي للانضباط
	العلوم السياسية			م - تم استبدال المحتوى التعليمي للانضباط ونقله إلى دورة OPD
	الجغرافيا السياسية			Ú - الانضباط ترك دون تغيير تماما
	القانون المدني			ن - الانضباط الأساسي الجديد
	قانون إداري			ن - الانضباط الأساسي الجديد
	قانون العمل			ن - الانضباط الأساسي الجديد
	دورة خاصة التخصصات
	نظام الإدارة العامة			Ú - الانضباط ترك دون تغيير تماما
	الحكومة البلدية			تم إعطاء اسم جديد للانضباط وتم استبدال المحتوى التعليمي
	القانون الدستوري			ن - الانضباط الأساسي الجديد
	البنية التحتية البلدية			ن - الانضباط الأساسي الجديد
	الاقتصاد الإقليمي والإدارة			تم إعطاء اسم جديد للانضباط وتم استبدال المحتوى التعليمي
	إدارة شؤون الموظفين			م - تم استبدال المحتوى التعليمي للانضباط
	إدارة تكنولوجيا المعلومات			م - تم استبدال المحتوى التعليمي للانضباط
	سوسيولوجيا الإدارة			Ú - الانضباط ترك دون تغيير تماما
	دعم التوثيق للإدارة			ن - الانضباط الأساسي الجديد
	تطوير الحلول الإدارية			Ú - تم ترك الانضباط دون تغيير تماما؛ يمكن تحويلها إلى دورة DS

إجمالي عدد التخصصات في مشروع Gosstandart لعام 1995 (معتمد)……33

تبقى دون تغيير تماما ………………….. 13

تم تغيير المواد التعليمية (محتوى الانضباط) ............9

تم توحيد التخصصات (دمجها)………………..4

تم إدخال تخصصات إلزامية جديدة ..........

..… 10

ينقل إلى دورة تخصصات التخصص ...........4

التخصصات ………..…………….1 مستبعدة تماماً

بالإضافة إلى ذلك، تم نقل تخصص "العلوم السياسية" من دورة GSE إلى دورة OPD؛ تم تغيير اسم التخصص "الدراسات الإقليمية" إلى "الاقتصاد والإدارة الإقليمية".

إجمالي عدد التخصصات الإجبارية في مسودة Gosstandart لعام 1999...

36

الملحق 4

توزيع

تدريس تخصصات التخصص 061000 – “إدارة الدولة والبلديات” حسب الكتل والمستويات والدورات

الكتلة 0. التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة.

الكتلة 1. موضوع النشاط. يتم عرض الأنشطة في كتل
القرص. 2، 3، 4، 5

الكتلة 2. الاقتصاد

الكتلة 3. الحقوق

الكتلة 5. السياسة

التخصصات ذات التشفير المزدوج لكل كتلة

1؛ 2. ع. SD. الاقتصاد الإقليمي والإدارة

1؛ 0.دبف. GSE. مقدمة عن التخصص

3؛ 0. ع. GSE. الفقه

3؛ 0.دبف. GSE. المنطق

5؛ 0. ع. علم الاجتماع GSE

5؛ 0.دبف. GSE. البلاغة

بلوك 0. التخصصات العامة

0.GS.GSE. فلسفة

0.GS.GSE. لغة اجنبية

0.GS.GSE. دراسات ثقافية

0.GS.GSE. قصة

0.GS.GSE. علم النفس والتربية

0.GS.GSE. الثقافة البدنية

0.GS.EN. الرياضيات

0.GS.EN. علوم الكمبيوتر

0.GS.EN. مفهوم العلوم الطبيعية الحديثة

0.GS.EN. بيئة المناطق

0.DPV.EN. التدريب على استخدام الحاسوب

0.DPV.EN. سلامة الحياة (BCS) و (BPD)

الكتلة 1. موضوع النشاط

1.GS.OPD. الديموغرافيا

1.GS.SD. البنية التحتية البلدية

1؛ 2.GS.SD. الاقتصاد الإقليمي والإدارة

1؛ 0.DPV.GSE. مقدمة عن التخصص

1.DPV.OPD. الاقتصاد البلدي

1.DE.GSE. تاريخ المدن

1.DE.OPD. المجتمعات المحلية

الكتلة 2. الاقتصاد

2.GS.OPD. النظرية الاقتصادية

2.GS.OPD. تنظيم الدولة للاقتصاد

2.GS.OPD. تمويل الدولة والبلديات

2.GS.OPD. إحصائيات

2.GS.OPD. المحاسبة والمراجعة

2.DPV.OPD. الاقتصاد الكلي

2.DPV.SD. الاقتصاد الجزئي

2.DPV.SD. ادارة الابتكار

2.DPV.SD. إدارة الاستثمار

2.DPV.SD. اقتصاديات قطاع الدولة والبلديات

2.DPV.SD. التسويق الإقليمي

2.DPV.SD. اقتصاديات الاقتصاد البلدي

2.DE.GSE. اقتصاد روسيا

2.DE.OPD. اقتصاد المدينة

2.DE.OPD. تخطيط الأعمال

2.DE.SD. تقييم العقارات

2.DE.SD. سياسة الدخل والنفقات

2.DE.SD. الأعمال الصغيرة في بيئة السوق

2.DE.SD. النظام المالي

2.DE.SD. السياسة الاقتصادية للدولة

2.DE.DS. نمذجة النظم الإقليمية

2.DE.DS. إلغاء احتكار المؤسسات البلدية

الكتلة 3. الحقوق

3.0. GSE.GSE. الفقه

3.GS.OPD. القانون المدني

3.GS.OPD. قانون إداري

3.GS.OPD. قانون العمل

3.GS.SD. القانون الدستوري

3.DPV.DS. قانون البلديات

3;0. دي بي في، جي إس إي. المنطق

3.DPV.SD. قانون الضمان الاجتماعي

3.DPV.SD. قانون العائلة

3.DPV.SD. الحق المالي

3.DPV.SD. أساسيات القانون البيئي

3.DPV.SD. أساسيات القانون الجنائي

3.DPV.DS. قانون دولي

بلوك 4. الإدارة وعلم الاجتماع

4.GS.OPD. تاريخ الإدارة العامة في روسيا

4.GS.OPD. نظرية التحكم

4.GS.OPD. نظرية التنظيم

4.GS.SD. نظام الإدارة العامة

4.GS.SD. الحكومة البلدية

4.GS.SD. سوسيولوجيا الإدارة

4.GS.SD. إدارة شؤون الموظفين

4.GS.SD. إدارة تكنولوجيا المعلومات

4.GS.SD. دعم التوثيق للإدارة

4.GS.SD. تطوير الحلول الإدارية

4.DPV.OPD. رقابة جودة

4.DPV.OPD. السلوك التنظيمي

4.DPV.OPD. بحوث نظم التحكم

4.DPV.SD. الإدارة الاستراتيجية

4.DPV.SD. دائرة الدولة والبلدية
ملكية

4.DPV.DS. أساسيات التنبؤ الاجتماعي

4.DPV.DS. علم الصراعات

4.DPV.DS. الأخلاق والثقافة الإدارية

4.DPV.DS. إدارة الأزمات

4.DE.OPD. الحكم الذاتي العام الإقليمي

4.DE.OPD. التخطيط الو ظيفي

4.DE.SD. تجربة الإدارة الأجنبية

4.DE.SD. إدارة تنمية الأراضي

4.DE.SD. حكومة المدينة

4.DE.DS. إدارة الأراضي

الكتلة 5. السياسة

5.GS.OPD. العلوم السياسية

5.GS.OPD. الجغرافيا السياسية

5؛ 0.GS.GSE. علم الاجتماع

5؛ 0.DPV.GSE. البلاغة

5.DPV.SD. سياسة الخدمة المدنية وشؤون الموظفين

5.DPV.SD. السياسة العالمية والمشاكل العالمية

5.DPV.SD. ملامح الثقافة السياسية الروسية

5.DPV.DS. العلاقات العامة

5.DPV.DS. العلاقات الوطنية في روسيا

5.DE.SD. المنظمات العامة

5.DE.SD. الأحزاب السياسية في روسيا

5.DE.DS. تاريخ المذاهب الاجتماعية والسياسية

5.DE.DS. نظرية التنمية الاجتماعية

5.DE.DS. السياسة الحديثة

هذه المهنة مخصصة لرعاية الأشخاص الذين يهتمون بصدق باحتياجات المجتمع. إذا كان هدفك هو إنشاء بلد ومجتمع جديد بهدوء ولكن بثقة، لخدمة مصلحة الناس والدولة، فلا تتردد في اختيار هذه المهنة. التخصص يعني وظيفة مستقرة وجيدة الأجر ومثيرة للاهتمام.

ما هي "حكومة الولاية والبلدية"؟

يوجد في كل دولة جهاز يدير وينظم مختلف مجالات نشاط الدولة. لسهولة الإدارة، يوجد تسلسل هرمي للتبعية - البلدية والمنطقة والسلطات الفيدرالية.

في كل مستوى من المستويات الثلاثة، يتم تعيين مهام محددة للموظفين. على سبيل المثال، على مستوى البلديات - تنظيم العمل المنسق للمرافق العامة بالمدينة، وحماية حقوق وحريات المواطنين، على المستوى الإقليمي - مراقبة أنشطة وكالات إنفاذ القانون، على المستوى الفيدرالي - تعديل وتعديل وكتابة قوانين المنطقة الفيدرالية.

يوفر هذا التخصص مجموعة واسعة من الفرص:

• التوزيع والتنسيق، ومراقبة إنفاق أموال الميزانية؛
• تخطيط وتطوير الاقتصاد الإقليمي ؛
• العمل في حفل استقبال عام مع طلبات المواطنين؛
• تنظيم عمل وحدات إنفاذ القانون والوحدات الهيكلية الاقتصادية؛
• إدارة ومراقبة مؤسسات الرعاية الصحية؛
• العمل في صندوق التقاعد؛
• مراقبة وإدارة خدمات التوظيف الإقليمية والفدرالية؛
• المساعدة والدعم للأسر الكبيرة والأشخاص ذوي الدخل المنخفض؛
• حماية الطبيعة والبيئة والموارد.

يوفر هذا التخصص مجموعة واسعة من المعرفة حول العديد من المواضيع - من القانون إلى علم الأحياء والجغرافيا.

بدأ تدريب المتخصصين في هذا التخصص في عام 1995، عندما وضعت وزارة التعليم معايير وخطط تدريب لهذا التخصص. الآن يعد هذا المجال هو الأكثر شعبية بين التخصصات الإنسانية في جامعات الدولة.

لكي تعمل القوانين، نحتاج إلى محترفين أكفاء يمكنهم تنفيذ مشاريع مهمة بكفاءة تهدف إلى تنمية البلاد وتحسين حياة الناس نوعياً.

ما هي المهنة الموجودة في تخصص "إدارة الدولة والبلدية"؟

هناك فكرة خاطئة مفادها أنه بعد التدريب يحصل الخريج على شهادة في الاقتصاد أو المحامي أو المحاسب. هذا خطأ. تتضمن هذه المهنة العمل التنظيمي الإداري في كل من الجهات الحكومية والشركات التجارية.

بعد حصولك على هذا التخصص، يمكنك التخطيط للعمل في المجالات التالية:

• العمل في الجهات الحكومية هو في الأساس وساطة بين الدولة والمواطنين. ليس من الضروري الاعتماد على الأرباح الكبيرة على الفور، ولكن حتى الموقف الأكثر تواضعا لموظف الخدمة المدنية يمكن أن يوفر بداية جيدة لتسلق السلم الوظيفي. الراتب - من 12 ألفًا، يزيد سنويًا ويتجاوز متوسط ​​الراتب حسب المنطقة؛
• يوجد دائمًا في المنظمة التجارية قسم للتفاعل مع السلطات الحكومية. يتكون عمل الموظفين من تحليل ومراقبة التشريعات، والتفاعل مع الجهات الحكومية، ووضع البرامج والفعاليات المشتركة مع السلطات البلدية، وتنسيق عمل الشركة بما يتماشى مع سياسة الحكومة المستمرة. متوسط ​​\u200b\u200bالراتب (البدء) أعلى - من 20 ألفًا، لكن النمو الوظيفي ضئيل، والحد الأقصى هو رئيس القسم؛
• مراكز التحليلات والشركات الاستشارية - النشاط الرئيسي هو التحليلات والمراقبة والتنبؤ. العمل روتيني ورتيب، والقليل فقط يحققون النمو الوظيفي في هذا الاتجاه.

يختار الخريجون في أغلب الأحيان العمل في الإدارات على مختلف المستويات والسلطات التنفيذية والسلطات الإشرافية والمؤسسات المدنية لحماية حقوق وحريات السكان.

ما هي المواد التي يجب أن أدرسها للتدريب؟

اعتمادًا على الجامعة، ستحتاج إلى إجراء الاختبارات التالية:

• الرياضيات؛
• اللغة الروسية؛
• التاريخ والدراسات الاجتماعية وعلوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات - تحدد كل جامعة الامتحان وفقًا لأولويتها الخاصة؛
• اللغات الأجنبية - حسب تقدير الجامعة.

يمكنك التسجيل في أشكال الدراسة بدوام كامل (بدوام نهاري) وبدوام جزئي أو مختلط.

ماذا يكتب على الدبلوم بعد التخرج؟

درجة البكالوريوس مع الإشارة إلى الملف الشخصي أو التخصص العام - مدير أو متخصص.

اعتمادًا على الملف الشخصي المختار، سيحدد الدبلوم التخصص:

• تمويل؛
• المجال الاجتماعي
• الموارد البشرية؛
• الاقتصاد الحضري؛
• التنمية الاجتماعية والثقافية؛
• الموظفين (الموظفين).

عند التقدم للحصول على وظيفة، يمكن أن يكون التخصص عاملاً حاسماً في اتخاذ القرار الإيجابي.

إذا كنت تعتمد على النمو الوظيفي، فأنت بحاجة إلى التركيز على الهياكل البلدية الحكومية، إذا كنت تريد راتبًا جيدًا، فأنت بحاجة إلى البحث عن عمل في شركات السفر والممتلكات الكبيرة.

إن اختيار الوظائف الشاغرة لخريجي هذا المجال واسع للغاية، خاصة في الجهات الحكومية. إدارة.

الراتب لهذا التخصص

الراتب المبدئي للفئة الثانية 14 - 20 ألف أخصائي رئيسي - 25 - 30 ألف أخصائي رئيسي - 35 ألف رؤساء الأقسام - من 40 ألف. تختلف الرواتب حسب المنطقة.

يمكنك قراءة مقالات عن هذه المهنة على ويكيبيديا. مواد مثيرة للاهتمام على الموقع الإلكتروني للأكاديمية الروسية وفي لوائح الإدارات والإدارات البلدية. يتم أيضًا تمثيل العديد من الجامعات الفيدرالية في منطقة ويكيبيديا.

الفساد في البلاد لم يتم التغلب عليه بعد. لذلك، من الصعب التركيز على منصب جيد الأجر على الفور دون معارف واتصالات. سيتعين عليك العمل كموظف بسيط لمدة سنتين أو ثلاث سنوات براتب يتراوح بين 15 و 18 ألفًا، ولكنه مضمون ومع حزمة اجتماعية.

يوفر تخصص المدير (المنظم) فرص عمل ممتازة في العديد من الهياكل التجارية والتجارية.

"إدارة الدولة والبلديات" (درجة البكالوريوس)

إدارة الدولة والبلدية

الدرجة العلمية: بكالوريوس أكاديمي. البكالوريوس التطبيقي

اختبارات القبول الأكثر شيوعا:

• اللغة الروسية
• الرياضيات (المستوى الأساسي)
• علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) - موضوع متخصص حسب اختيار الجامعة
• التاريخ - عند اختيار الجامعة
• الدراسات الاجتماعية - حسب اختيار الجامعة
• لغة أجنبية - عند اختيار الجامعة

تشترط معظم الجامعات الحصول على النتائج النهائية في الرياضيات، وهو اختبار متخصص، للقبول. امتحان إلزامي آخر هو اللغة الروسية.

لاختيار الجامعة، يجب عليك أيضًا اجتياز أحد الاختبارات التالية: التاريخ والدراسات الاجتماعية وعلوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

وفقًا لتقدير المؤسسة التعليمية، قد يتم تقديم امتحان باللغة الإنجليزية أو أي لغة أجنبية أخرى، اعتمادًا على مجال الدراسة المحدد.

يعد تخصص "إدارة الدولة والبلديات" فرصة ممتازة لاختيار وظيفة مرموقة في المنظمات الكبيرة. هناك طلب مستمر على خريجي الجامعات بين أصحاب العمل، ولديهم آفاق ممتازة للنمو المهني اللاحق والتقدم الوظيفي.

وصف مختصر للتخصص

يتيح التخصص للطلاب اكتساب المعرفة المتقدمة في مجال الاقتصاد أثناء دراستهم، بما في ذلك المجالات الاقتصادية مثل نظرية الإدارة وغيرها. إنهم يتقنون المهارات المهنية والإدارية اللازمة التي تسمح لهم بتخطيط وتنسيق عمل المنظمة وإدارة الفريق.

يتمتع الخريجون الذين أكملوا التدريب في هذا التخصص بالمهارات التي تسمح لهم بإدارة المنظمة بأكبر قدر ممكن من النجاح، والمشاركة في تنظيم عملية عمل نظام الإدارة، وتطوير وتحسين أداء الإدارة وفقًا للمعايير الرئيسية للتطوير. المجال الاجتماعي والاقتصادي.

• جامعة موسكو الحكومية سميت باسم M.V. لومونوسوف

• جامعة ولاية الإدارة

• جامعة ولاية نيجني نوفغورود سميت باسمها. إن آي. لوباتشيفسكي

• جامعة الصداقة بين الشعوب في روسيا

• جامعة بيرم الحكومية الوطنية للبحوث

يوفر هذا التخصص أشكال التعليم بدوام كامل وبدوام جزئي أو بدوام جزئي. مع الدراسة بدوام كامل، مدة إتقان التخصص هي 4 سنوات، في خيارات أخرى - من 4.5 سنة أو أكثر.

التخصص عالمي بطبيعته، لذلك يتم فرض متطلبات خاصة على محتوى المنهج. يتم إيلاء اهتمام خاص للتخصصات الأكاديمية مثل:

• النظرية الاقتصادية
• إدارة
• علم النفس
• تاريخ الحضارات العالمية
• أساسيات القانون وغيرها.

ومن المواد الإجبارية المطلوبة لإتقان التخصص ما يلي:

• إحصائيات
• القانون المدني
• نظرية الإدارة
• تكنولوجيا المعلومات في الإدارة
• القانون الإداري وغيرها.

تقدم بعض مؤسسات التعليم العالي دورة في اللغة الأجنبية المهنية والبلاغة في المناهج الدراسية. يتضمن التدريب تدريبًا عمليًا في الجهات الحكومية التي تلبي احتياجات الملف التدريبي.

اكتسبت المعرفة والمهارات

يمكن لمدير البكالوريوس الذي أكمل برنامجًا في هذا التخصص القيام بالأنواع التالية من الأنشطة المهنية:

• التخطيط لأنواع مختلفة من الأنشطة؛
• تنظيم العمل وفقًا للأهداف المحددة والموارد والنتائج المتاحة؛
• مراقبة أنشطة الموظفين والمنظمة بأكملها بعناية؛
• قيادة الفريق وتنسيق العمل في البيئة الخارجية؛
• تحفيز الموظفين؛
• تمثيل المؤسسة (الشركة) ومصالحها؛
• استكشاف وتقييم المشاكل والمواقف؛
• اقتراح التوقعات وأهداف الخطة؛
• العمل مع الموظفين في مجال تقديم الاستشارات والتوصيات المنهجية والقضايا التعليمية.
• القيام بأعمال مبتكرة في مجال الإدارة.

مهنة المستقبل: ما العمل من أجله?

يمكن للخريجين الاعتماد على مناصب جيدة في المنظمات المرموقة، ولديهم أيضًا فرص ممتازة للنمو الوظيفي الممتاز في الخدمة الحكومية والبلدية.

يعمل مدير البكالوريوس المتخصص كوسيط بين الناس والدولة. يعمل في مختلف الأقسام والخدمات بما فيها المتخصصة، ويشارك في تطوير الفواتير. كما يقوم مدير متخصص باستقبال المواطنين ومساعدتهم على حل مجموعة واسعة من القضايا، ويقدم التوجيه في مسائل الرعاية الصحية والاجتماعية والإسكان والتعليمية والثقافية وغيرها من الأنشطة الحياتية، ويراقب قواعد البيانات، ويصدر الشهادات والمعلومات عند الطلب، ويتعامل مع المكتب قضايا العمل. يمكن للمتخصص العثور على عمل في:

• سلطات الدولة والبلديات؛

• الهيئات الحكومية المحلية؛

• المنظمات الدولية والهيئات الإدارية؛

• منظمات القطاع العام؛

• منظمات غير ربحية؛

• مؤسسات المجتمع المدني؛

• المؤسسات التعليمية والبحثية.

شغل منصب متخصص من الفئة الثانية مباشرة بعد التخرج، يمكنك الاعتماد على راتب قدره 20000 روبل. يمكن أن يصل دخل أحد المتخصصين الرائدين إلى حوالي 30.000، ويمكن أن يصل دخل كبير المتخصصين إلى حوالي 35.000، وسيتلقى رئيس القسم 40.000 روبل. تسمح لهم الصفات المهنية العالية للمتخصصين بالارتقاء بسرعة في السلم الوظيفي، ولكن تدريجيًا خطوة بخطوة.

التدريب المستمر في التخصص

إذا رغبت في ذلك، يمكنك مواصلة دراستك في هذا التخصص في برامج الماجستير والدراسات العليا.

التخصص: "إدارة الدولة والبلدية" أين ومن يذهب للعمل؟

لا أستطيع الحصول على وظيفة في أي مكان بهذا التخصص، أخذني الشيطان لأدرسه، لا يوظفونني كخبير اقتصادي أو محاسب، يعرضون عليّ كموظف، لا أريد أن أعمل لديهم ، الأشخاص الذين حصلوا على مثل هذا التخصص، أين تعملون، ما هو أفضل مكان أذهب إليه وأحصل على وظيفة؟ أنا أفكر فقط في الخدمة المدنية!

هههههههه بالطبع لن يوظفوك كخبير اقتصادي وبوو

المجالات مختلفة تماما.

اعتقدت أنهم قاموا بتدريب المسؤولين هناك. ولكن لدي صعوبة في تخيل ما هو عليه.

مه. أولاً، ادرس لمدة 5 سنوات، ثم اسأل أين تذهب للعمل.

عندما دخلت هذه الكلية، ما الذي كنت تفكر فيه؟

ربما كنت سأترشح لمنصب عمدة المدينة على الفور.

أنيا، عزيزتي، لا تنزعجي! بطريقة ما كل شيء سوف ينجح)) حتى أنفك!

الحصول على التعليم الثاني

ما هو التخصص المكتوب في شهادتك؟

حصلت أيضًا على تخصص من الجامعة الطبية الحكومية، وتخصص في إدارة النشاط الاقتصادي الأجنبي، يمكنك على الأقل الحصول على وظيفة في هذا المجال.

من يمكنه العمل في هذا التخصص إدارة الدولة والبلدية أفكر في من يجب أن أتقدم إليه.

العمل في المكاتب الحكومية المختلفة

ليست هناك حاجة لأخذ أسماء تخصصات الإدارة والإدارة الحكومية والبلدية حرفيًا والاعتقاد بأنهم يدربون المديرين الذين لا يحتاجهم أي شخص دون خبرة وتخصص ضيق آخر (كما يفعل معظم الناس وأصحاب العمل) . إذا قمت بفتح المعيار التعليمي الحكومي وقرأت عن هذه التخصصات، فسيكون كل شيء واضحًا وسيتبين أن هذه التخصصات ليست سيئة للغاية وأنه في نصف الحالات التي يتطلب فيها الاقتصاديون الحاجة إلى المديرين بالفعل، من الناحية المثالية.

من الواضح أن أصحاب العمل في الرسالة 10 قرأوا المعايير التعليمية، لذلك هناك طلب كبير على موظفي GMU هناك.

الرعب، كنت أخطط للتو لدخول هذه المهنة، والآن لن أفعل ذلك

يمكنك الذهاب للعمل كمدير في الشركات الخاصة. الاختيار كبير جدا. ليست هناك حاجة للتركيز على هذا التعليم - اقرأ أولاً لوائح الدولة المتعلقة به. أريد أن أحصل على المرتبة الثانية. الآن لا يتعلق الأمر بالتعليم بل بسوق العمل. بدأت بالبحث عن وظيفة كفني بينما كنت لا أزال أدرس، لكنني وجدت وظيفة عادية فقط عندما تخرجت بعد عامين. كم هو محظوظ أي شخص، بطبيعة الحال. ولكن في الواقع هذا التعليم جيد.

أريد التسجيل في الدرجة الثانية، أعتقد أنه من الأفضل الذهاب إلى جامعة الطب الحكومية أو الإدارة؟ ماذا تنصح؟ وفي أي صناعة وفقا لبيانات خاصة. هل يمكنني العمل؟

لا أعرف كيف هو الحال في مدينتك، ولكن هنا يتم ببساطة جذب المتخصصين في مجال الجامعة الطبية الحكومية.

أي نوع من المدينة هذه؟))

هذا كل شيء. لدينا الكثير من الوظائف الشاغرة لجميع أنواع المديرين. ويأخذونها بأيديهم وأقدامهم بهدوء =) أنا أدرس هناك أيضًا. ولكن سأقول شيئا واحدا. الأربطة مطلوبة في كل مكان =)

بدون الأربطة ليس لديهم مكان يذهبون إليه! والتخصص جيد)

1 خدمات سلطات الدولة والبلديات (إدارات المناطق والأقاليم والوزارات والإدارات)

2 أجهزة أمن الدولة والشؤون الداخلية

3 الخدمات الجمركية

4 شؤون الموظفين والخدمات الاقتصادية للمنظمات ذات الصلة بالنشاط الاقتصادي الأجنبي

5 شركات تجارية عالمية

6 شركات التأمين، شركات النفط

7 الخدمات المالية والتحليلية للشركات والبنوك

8 المنظمات العامة التي تقدم الحماية الاجتماعية

9 المؤسسات التعليمية

انا متخرج من ادارة الدولة والبلدية من فضلك اخبرني اين يمكنني الذهاب للعمل في موسكو وشكرا مقدما

لا أعرف كيف هو الحال في مدينتك، ولكن هنا يتم ببساطة جذب المتخصصين في مجال الجامعة الطبية الحكومية.

إجابات GOS الجاهزة لـ GMU 2012 http://goc2012gmy.ucoz.ru/

الأطروحة http://diploms.my1.ru/

خطط عمل جاهزة http://business-class.my1.ru/

تخصص جيد للمهنيين بالطبع.))))

يتلقى الخريجون الذين يدرسون في تخصص "الإدارة المدنية والبلدية" تدريباً شاملاً في مجال الاقتصاد والقانون والإدارة. وبعبارة أخرى، فإنهم يعرفون الاقتصاد أفضل من خريجي الحقوق، ولديهم فهم أفضل للفقه مقارنة بخريجي الاقتصاد. وبما أن كل هذه المعرفة يمكن استخدامها ليس فقط في الخدمة المدنية، ولكن أيضا في الهياكل الخاصة

الضرائب، والخدمات المصرفية، والسلطات الحكومية في انتظاركم!

هل يقومون بالتوظيف في مثل هذه الوظائف بعد أن انتهوا للتو من الدراسة؟

ما هو الراتب لهذا التخصص؟

تخصص الجامعة الطبية الحكومية ليس سيئًا من حيث المبدأ. ولكن كما يقولون في عملي هذا تخصص "لا شيء" 9. تخرجت من جامعة الطب الحكومية بمؤهل مدير. أعمل في إدارة المدينة في قسم الموارد البشرية كأخصائي. القبول في البلدية أو يتم تنفيذ الخدمة العامة فقط بناءً على نتائج المنافسة لملء منصب شاغر، أو من احتياطي الموظفين من الموظفين الإداريين، والذي يتكون أيضًا بناءً على نتائج المنافسة.ما أريد قوله هو أن تعليم الخدمة العامة تتطابق جامعة الطب الحكومية في كل مكان تقريبًا مع متطلبات التأهيل للمناصب عند اجتياز المسابقات، أي الجميع تقريبًا. لقد شاركت في المسابقات، وركضت. لم أفز، لكن اللجنة لاحظتهم (العمولة التنافسية)، وهم عرضت علي منصبًا غير بلدي، ولكن في إدارة المدينة. أعتقد أن الشيء الرئيسي هو أن تصبح مدمنًا وتثبت نفسك. وأي تعليم جيد، والشيء الرئيسي هو كيف تقدم نفسك من خلال تعليمك. وآمل أن أفعل ذلك ساعدت شخصًا ما في قصتي الصغيرة.

• تدفق الوثائق كمصدر المعلومات الرئيسي للمجتمع
• كيفية كتابة خطاب تغطية للمستندات
• ونقلت والأمثال باللغة الألمانية مع الترجمة
• أساليب تحفيز العاملين في المنظمة
• ما هو اسم مسؤول التوظيف في الشركة - الذي يبحث عن موظفين؟
• رسالة اعتذار كيف تعتذر عن التأخير
• العرض التقديمي - من تاريخ الباليه
• درس: المجموعات البيئية للطيور حسب الموطن جدول الأحياء - الأنواع البيئية للطيور
• الماعز التي تتظاهر بأنها ميتة
• العرض: اكتشاف أمريكا

• إدارة الدولة والبلدية: ما هي المهنة؟
• الحفاظ على ضغط المكمن (RPM) في رواسب النفط
• ملامح تنمية الشراكة الاجتماعية في التعليم
• رسائل الحرب "المثلثات": التاريخ ما هي الرسائل التي كتبت خلال الحرب
• أين يقام معرض الخريف الذهبي؟
• كيفية ترك عملك بشكل صحيح - تعليمات خطوة بخطوة
• تطوير الأنشطة في المجالات الرئيسية لتحسين الإدارة وظائف وأساليب إدارة شؤون الموظفين
• أهمية اللعب في التنشئة الاجتماعية لأطفال ما قبل المدرسة
• عرض تقديمي حول موضوع "رأس المال العامل للمؤسسة
• إجراءات استخدام نماذج الإبلاغ الصارمة من قبل مؤسسات الرعاية الصحية